计算机专业英语的教学大纲

《计算机专业英语》实施性教学计划

信息技术部张学娟

一、教学对象、学制

信息技术专业部级计算机班、电子商务班、动漫影视班和平面设2010计班的学生。学制三年，本课程教学一年。

二、教学目标

1、通过本课程的学习，学生要全面了解计算机硬、软件相关的英语表

达，提高学生在计算机相关英语材料方面的阅读能力和词汇表达能力，为学

生学习，理解和使用计算机技术提供便捷的途径。

2、学生在学习中要领会课文中体现的科学精神和人文精神，进一步了

解经济社会发展和科学技术进步对高素质劳动者的要求，从而努力提高学习

的积极性和主动性；学习中还要注意把学习英语和培养相应的职业意识、

职业能力结合起来，要在职业场景中学习英语，提高英语应用能力，努力做

到为工作、为生活而学习。

三、学生现状。

1、现在的职高学生英语学业相当于初中一年级水平。他们对英语学习

缺乏兴趣、学习效果差，视英语学习为一种负担。这种基础上的差异，给中

职英语教学的正常开展带来了不便，给教师带来了困惑，阻碍着学生语言学

习的进一步深入。

2、中等职业学校的学生因自身原因而使得学习水平不高；而且他们对

英语的学习兴趣不浓,缺乏正确的学习态度,也无明确的学习目标,并且在学

习习惯和方法上存在不足.

3、四个教学班的学生学习水平参差不齐，城乡学校发展不平衡，城市

里的学生思维软活跃，但在学习时比较浮躁，农村的学生学习比较刻苦，但

因生活习惯影响，课堂上表现不积极，需要根据学生的知识水平、性格因材

施教，积极营造宽松的学习环境，激发他们学习英语的兴趣。

四、中职英语学科的重要性。．

计算机软件技术更新的速度越来越快，而这些技术大多来源于英语国家，

我们的学生在运用这些技术时往往受到语言障碍的制约，严重影响到对新技

术的理解和消化。因此，对于学习计算机专业的学生来说，除了学好专业课

外，还要认识到学好专业英语对他们学习相关专业的重要性

掌握了计算机英语，就能快速、准确的获取最新计算机技术、动态信息。

在应用层面，从计算机教科书、参考书、说明书，到人机交互式的键盘键名，

屏幕上的窗口菜单、互联网上各种令人眼花缭乱的网页。因此基于信息时代

对计算机人才的要求，计算机英语是各层次计算机专业在校学生的必修课。

五、教学内容

从专业需要中引出英语教学内容。

根据职业教育的特点和本专业学生的实际情况，我们在确定教学内容时

必须要遵循以下原则：

1、必须能够适应社会经济、科技发展以及学生的需求，这样才能促进

人的发展。

2、突出职业性。确立的教学目标必须为学生的就业、择业和创业服务。

因为职业教育的目的是“使无业者有业，有业者乐业”。

所以《计算机专业英语》教学内容包括：

（1）使学生能够在已有的英语基础之上，进一步加深对专业知识的理

解和掌握。

（2）教学生熟悉和掌握计算机硬件、软件、操作系统、程序设计、网

络通信、信息安全、应用系统等诸方面的英语表达和专业词汇。（3）使做为技能型人才的学生必须能够阅读相关说明书以及使用更先

进的计算机软件。

（4）信息技术部学生通过专业英语学习，能尽量多地掌握与本专业相

关的专业词汇，为学生的专业发展奠定向外发散的基础，为职校生

广开就业

门路提供机会。

本学期英语教学内容

伴随本学期我校的教学改革，计算机专业英语教学侧重培养学生阅读和

理解计算机专业英语的能力，既重点是“英译汉”、“书面语言”。本学期教

学内容主要分为五大模块：

1、介绍计算机专业英语基础知识；

2、关于计算机硬件组成、字处理等最基本术语介绍；

3、介绍计算机专业英语；

4、关于计算机多媒体、CAD、网络等方面的专业英语；

5、选学内容。

六、知识与能力结构

【教学重点】

1.学习300个左右行业通用的专业词汇及缩略语。

2.提高学生的阅读能力。能借助词典等工具书读懂与专业相关简单的

产品说明、广告和操作说明等，并能通过网络查询相关信息。【教学难点】

进一步扩展职场常用英语的深度和广度，以满足职业需求。

七、教学措施

1.以学生为本，发挥学生的自主性，建立融洽的师生互动关系，培养学生积极的情感和态度，激发学习兴趣，鼓励学生积极尝试，勇于实践，体

验成功，树立自信心。

2.注重培养学生语言综合应用能力，依据教学目标，结合教学内容与要

求，设计符合学生实际、目的明确、操作性强、丰富多样的课内外教学活动。

引导学生在完成任务的过程中，体验语言，培养技能，积极实践，提高语言

综合应用的能力。

3.面向全体学生，因材施教。要重学生的差异，为其提供多种学习选

择。对于基础较薄弱的学生要进行补偿教学，对学有余力的学生要进行拓展

教学，适应学生的个性发展需求，使每个学生均学有所得。

4、加强课堂管理与控制，并严格要求学生，以加强学生对所学知识的

掌握。根据学分制，在平时的课堂上，要坚持对学生考勤及课堂表现的考核．

与记录，以加强自己的教学实效。

、在教学中多采用鼓励性评价，换位思考，充分发挥学生的能动性，使5

他们产生成就感。

、注意礼貌礼节。从学生的日常行为抓起，并在平时教学活动中，通6

过模拟职业情境，规范学生的行为，达到语言与行动的统一。

7.利用、开发教学资源，丰富教学内容、教学途径和手段；利用现有的

教学资源为学生创造学习条件，拓宽学生学习和运用英语的渠道。

八、课时安排

本学期教学第一章、第二章及第三章的第一、二节，第一章用9课时；

课时。课时；第三章用10第二章用35

九、考试安排

1、专业词汇的朗读占20%，专业词汇的翻译占50%，平时表现占20%，