地理人教版八年级下册第四节 祖国的神圣领土──台湾省

《祖国的神圣领土----台湾省》教案

苏州高新区第三中学校龚晗

一、思维导图

二、教学目标

知识与技能

1.运用地图说出台湾省的位置和组成。

2.用事实和史料证明台湾是祖国不可分割的神圣领土。

3.通过地图和资料学会分析台湾的自然环境和自然资源。

过程与方法

1.通过读图，培养从地图上获取区域知识的能力。

2.培养提取信息、加工信息和分析问题的能力，初步学会分析区域特征的方法。情感态度与价值观

通过史实资料，使学生明确台湾省自古以来就是中国不可分割的神圣领土，对学生进行爱国主义教育，培养学生的爱国主义情感，以及神圣的民族感、使命感和责任感。

二、学情分析

八年级学生已经具备了一定的读图能力和逻辑思维能力，前几节课也了解了学习区域地理的方法，本节课题为台湾省，学生有强烈的好奇心，应该发挥地理

的优势，结合动画和大量图片，创设出浓郁的学习氛围，提高课堂效率。

三、教学重、难点

重点：1.台湾省是祖国的神圣不可分割的领土；

2.台湾省的自然环境与自然资源。

难点：台湾省的自然环境和自然资源。

四、教学过程

【导入新课】

[提问]大家认识这些明星吗？他们有一些是演员、有些是歌手、有些是最近红起来的萌娃，分别是周杰伦、S.H.E、林志玲、罗志祥、林志颖与kimi、曹格一家，你们都认识他们，他们之间有一个共同的特点，就是他们来自同一个地方，大家知道是我国哪里吗？

没错！他们都来自我国台湾省。

台湾不仅有很多歌手、演员，盛产青春偶像剧，还因为它的美景与美食吸引着国内外游客，这几年台湾游已经成为一种旅游潮流。这节课地理课跟着老师一起学习一些关于台湾的内容，为你的台湾游做好准备吧。

【讲授新课】

[板书]祖国的神圣领土----台湾省

[讲述]这一节讲的是祖国的神圣领土---台湾省，台湾问题经常出现在时政新闻里，2014年日本与中国争夺钓鱼岛主权的问题在中国也是掀起了一股保护国家主权完整的爱国热潮，那么我们究竟可以从哪些方面证明台湾省是中国的领土，如何用事实击退日本对钓鱼岛主权的争夺呢？请同学们结合书本第66页活动题找出相关依据。

[讲述]（1）从行政区划上看，史料中记载，公元前230年，三国时东吴大将卫温率万人船队到达夷州（今台湾）。元统一后，设立澎湖巡检司管辖台湾和琉球。

1624年台湾被荷兰侵略者侵占，1662年民族英雄郑成功率军收复台湾，为纪念郑成功，台湾至今有成功大学。1885年清政府正式设置台湾省，但在1895年台湾又被日本侵占，直至1945年抗日战争胜利后才回归祖国。虽然1949年国名党退守台湾，造成台湾问题，也只是国内问题。

（2）从民族构成、血缘关系上看，台湾汉族占97%，他们主要是明清以来从广东、福建两省迁居台湾的居民的后代，仍保留着乡音闽南语，类似的民俗习惯，同样信仰妈祖，台湾现在的官方语言为普通话，文字为繁体中文。

（3）从地缘关系上看，台湾原本就是祖国大陆的一部分，读“台湾岛沿北回归线的地形剖面图”可知，台湾海峡的深度不是很深，海底与大陆相连，那是因为多次地壳运动，相连的部分下沉为海峡，台湾岛成了四面环海的大陆岛。这一观点与在台湾海峡海底发现森林遗址不谋而合。除了台湾岛，钓鱼岛及其附属岛屿同在我国东海大陆架的自然延伸面上，根据国际海洋公约，钓鱼岛是中国的领土。

[总结]由以上三点完全可以证明台湾省是我国的领土，台湾同胞是我们的兄弟姐妹。尽快实现台湾与祖国大陆的统一，是海峡两岸人民的共同愿望。

[设计意图]从史实资料和地理知识证明台湾岛以及钓鱼岛是祖国不可分割的领土，对学生进行爱国教育，增强海洋领土意识。

[过渡]与之前几课一样，学习一个地方得先知道它的位置和概况。那么首先得明确台湾的位置，通过之前几节区域地理的学习，相信大家已经基本掌握了如何学习某区域的地理环境。

[板书]一、位置

[合作探究]1.读“中国行政区划”图，说出台湾省在我国的方位，与大陆相望的省份。

2.读图7.41，说出台湾省的海陆位置和组成。

3.看一看北回归线通过台湾省的哪个部位，说出台湾省的纬度位置。

[设计意图]结合之前学习的内容，让学生自学说出台湾省的地理位置，培养学生学习地理位置的方法。

[总结]台湾省位于我国东南部。北临东海，东临太平洋，南临南海，西临台湾海峡，是我国东南海上的屏障和重要门户。北回归线穿过台湾省的中南部，可知台湾岛的北部为亚热带，南部为热带。

[过渡]知道台湾省的位置之后，我们具体了解一下台湾省的概况，请同学们结合课本文字内容和图7.41完成以下表格。

组成包括___，以及附近的_____、______等许多小岛。

面积

人口（2010年）

位置北临____，东临____，南临____，西隔____与____相望。[总结]由此我们可知，台湾省不等同于台湾岛，台湾省包括了台湾岛及其周边的小岛，台湾岛是台湾省的主体，并且也是我国面积最大的岛屿。那么请同学们回忆世界上最大的岛屿是哪个岛屿？

学生齐答：北美洲的格陵兰岛。

[设计意图]通过自学完成表格，表格的形式更加直观，让学生一目了然。

[活动]2010年台湾省的人口是2300多万，有关数据显示2014年10月底台湾省人口约为2341万人。请结合图7.41、7.43、7.42说出台湾岛人口的分布特征。

[总结]台湾岛的人口主要分布在靠近西部海岸的狭长地带，该地区为地形平坦的平原，交通便利，分布着台湾几个重要的城市，人口密度达到2000人/km以上。[过渡]台湾素有“宝岛”的美称，美丽的风景、诱人的美食和繁荣的经济是吸引各国游客的主要原因，下面将我们从台湾的自然环境分析台湾“宝”在何处。[活动]请同学们结合课本文字内容和图7.41、7.43完成台湾自然环境表格。

地形以_____为主，多条山脉纵横，总称_____，最高峰为_____。平原集中在_______。

气候____、____气候，夏季____，冬季_____，降水_____，夏秋多___。中国“雨极”为________。

河流流程_____，_______丰富，最长河流为________。

湖泊最大湖泊为_________。

[设计意图]以表格的形式呈现出台湾岛优越的自然环境，直观且有利于记忆。[讲述]台湾自然环境具有优越性，不仅有美丽的山水风光，还有蕴藏丰富的自然资源，使台湾成为不仅美丽，还很富饶的宝岛。

[讲述]台湾岛多山，山地面积约占2/3，台湾山脉纵贯南北，主峰玉山海拔3952米，其中最出名就属歌声传唱的阿里山，2/3的山地使得岛上森林面积广阔，一半以上的土地覆盖着茂密的森林，有“亚洲天然植物园”和“植物王国”的美称，其中红桧是台湾特有的树种，最著名的是樟树，因此台湾樟脑产量居世界首位。

[板书]地形：多山地----森林资源丰富

[讲述]台湾岛和台湾山脉南北狭长，河流短小，流速湍急，水能资源丰富。

[板书]河流短急---水能资源丰富

[讲述]北回归线穿过台湾岛的中南部，主要有热带、亚热带季风气候，雨热同期，有利于农作物生长，加上台湾岛西部平原土地肥沃，读图7.46可知台湾盛产稻米、甘蔗、茶叶和热带、亚热带水果，因此台湾具有“海上米仓”、“东方甜岛”、“茶叶之乡”、“水果之乡”等美称。[板书]气候：热带、亚热带季风气候----农产品丰富