必修4第9课唯物辩证法的实质与核心

第三单元思想方法与创新意识（辩证法）
第九课唯物辩证法的实质与核心
【考点展示】
1.唯物辩证法的矛盾概念：矛盾的同一性和斗争性；矛盾的普遍性和特殊性；马克思主义普遍原理与中国实际相结合。

2.用对立统一的观点看问题：主要矛盾和次要矛盾的关系；矛盾的主要方面和次要方面的关系；具体问题具体分析。

命题特点
1.从考查内容上看，本课考查的重点有矛盾的对立统一，矛盾的普遍性与特殊性，主次矛盾和矛盾的主次方面，用对立统一的观点看问题，具体问题具体分析，坚持两点论与重点论的统一，矛盾分析法等。

2.从考查形式上看，既有选择题，也有主观试题，且分值较高。

3.在能力考查上，突出考查学生获取和解读信息、调动和运用知识、论证和探讨问题的能力。

核心提示
一个概念：矛盾
两个基本属性：矛盾的同一性和斗争性
三个重要关系：矛盾的普遍性与特殊性的关系、主要矛盾和次要矛盾的关系、矛盾的主要方面和次要方面的关系
课前复习案
【考点梳理】依据下列问题，结合一轮复习资料整理教材相关内容。

唯物辩证法的总特征、根本观点、实质与核心是什么？
1、矛盾即对立统一
世界上的一切事物都包含着两个方面，这两个方面既相互对立，又相互统一。

矛盾即对立统一。

矛盾具有斗争性和同一性两种基本属性。

矛盾的观点要求我们必须用一分为二的观点、全面的观点看问题。

这一原理主要应用于分析说明最大的问题是没有问题；有无相生、难易相成、长短相形、高下相倾、音声相和、前后相随；失败是成功之母；德治和法治的关系；几个“两手抓”；分析各种形势。

2.矛盾的两种基本属性是什么？其关系如何？
(1)含义：
（2）关系：
3.如何理解矛盾的普遍性、特殊性及其辩证关系?
（1）矛盾普遍性原理内容及方法论要求：
这一原理主要应用于分析说明最大的问题是没有问题；有无相生、难易相成、长短相形、高下相倾、音声相和、前后相随；失败是成功之母；吃一堑，长一智；虚心使人进步，骄傲使人落后；德治和法治的关系；几个“两手抓”；分析各种形势。

（2）矛盾特殊性原理内容及方法论要求：
这一原理主要应用于分析说明万物莫不相异；对症下药、量体裁衣；世界上没有两片完全相同的树叶；白马非马论；对任何事物的个性分析。

※具体问题具体分析即在矛盾普遍性原理的指导下，具体分析矛盾的特殊性，并找出解决矛盾的正确方法。

具体问题具体分析是马克思主义的一个重要原则，是马克思主义活的灵魂。

具体问题具体分析是我们正确认识事物的基础；是我们正确解决矛盾的关键。

（3）矛盾普遍性与特殊性辩证关系原理内容及方法论：
注意:①矛盾的普遍性和特殊性关系是“共性”与“个性”、“一般”与“个别”的关系，不是“整体”与“部分”的关系；②不能说“普遍性包含特殊性”。

这一原理主要用于把马克思主义普遍原理与中国具体实际相结合建设中国特色社会主义。

分析共性和个性关系的事例。

4.主次矛盾辩证关系、矛盾主次方面辩证关系，两点论和重点论相统一的方法。

（1）主次矛盾辩证关系原理：
这一原理主要应用于分析说明发展是党执政兴国的第一要务；以经济建设为中心，大力发展生产力；反对眉毛胡子一把抓（不分主次）；牵牛要牵牛鼻子；射人先射马，擒贼先擒王；工作要做到点子上，好钢要用到刀刃上。

【主要矛盾】：抓重点、抓核心、抓中心、抓关键、“核心问题”“作为主线”“作为主题”“第一要务”“重中之重”、等关键词。

（2）矛盾主次方面辩证关系原理：
这一原理主要应用于分析说明金无赤足，人无完人；一个指头和九个指头；对党的现状的分析；对各种形势的分析；对某个事物性质的分析（定性分析）等。

【矛盾的主次方面】：“抓主流”“抓本质”“总的来看”“辨方向”“识大局”“分析形势”“判断性质”、“看主体”、九个指头、分析人和形势等。

【抓主要矛盾】：如果材料中有“牵牛要牵牛鼻子”“工作要做到点子上”“力气要用在节骨眼上”“好钢要用在刀刃上”“打蛇先打七寸”“射人先射马，擒贼先擒王”“弹钢琴”“画龙点睛”等，则体现了抓主要矛盾的原理。

【统筹兼顾，恰当处理次要矛盾】：如果材料中有“一个篱笆三个桩”“一个好汉三个帮”“荷花好看也要绿叶扶持”“学会弹钢琴的工作方法”等，则体现了统筹兼顾，恰当处理次要矛盾的原理。

【矛盾主次方面】：材料中出现“九个指头和一个指头”“金无足赤，人无完人”“瑕不掩瑜”“改邪归正”“失之东隅，收之桑榆（喻在某一面有所失败，但在另一面有所成就）”等，体现了主次方面关系的原理。

（3）坚持两点论和重点论相统一
哲学依据：
含义：
5.“矛盾分析法”包括哪些具体内容？
【构建知识体系】
课堂探究案
探究一、易错知识点
误区纠错1 “矛盾就是斗争”
【题例1】受金融危机影响，2012年本是广东经济最困难的一年，但经过努力变成了创新跨越的一年，补长了自主创新的“短板”，创新经济效益指标和企业创新能力指标位居全国首位。

这告诉我们的辩证法哲理是（）
A．人可以能动地改造客观世界B．矛盾双方在一定条件下相互转化
C．联系具有普遍性和客观性D．科技创新的实质是“扬弃”
点拨矫正：矛盾双方的对立和统一始终是不可分割的，只有对立、没有统一，或者说只有统一、没有对立，都不能构成矛盾。

误区纠错2 “矛盾的特殊性寓于普遍性之中”
【题例2】社会学家费孝通对处理好世界上不同文明之间的关系有这样的设想与心愿：“各美其美，美人之美，美美与共，天下大同。

”其中蕴涵的哲理有（）
①事物的矛盾具有特殊性②事物的矛盾具有普遍性
③矛盾的普遍性寓于特殊性之中④矛盾的特殊性也离不开普遍性
A．①② B．③④ C．①②③ D．①②③④
点拨矫正：矛盾的普遍性是共性，矛盾的特殊性是个性，共性寓于个性之中，故普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来。

误区纠错3 事物的性质是由主要矛盾的主要方面决定的，与次要方面无关
【题例3】生活中人们常说“是药三分毒”，可我们生病时还是要吃药，因为我们看重的是那七分的药效。

这启示我们必须坚持（）
A．主观与客观的统一B．矛盾主、次方面的统一
C．主、次矛盾的统一D．客观规律性与主观能动性的统一
点拨矫正：事物的性质虽然是由占支配地位的矛盾的主要方面决定的，但也受矛盾的次要方面的影响。

矛盾的主要方面与次要方面相互排斥、相互依赖，并在一定的条件下相互转化。

误区纠错4 坚持两点论就是抓全面，坚持重点论就是抓重点
【题例4】古有一父，为解决家中鼠患，买了一只猫。

猫抓老鼠的同时，却也偷吃鸡，其子甚怨。

父道：“宁无鸡也不能无猫，因无鸡不会挨冻受饿，而无猫，则会挨冻受饿。

”遂其子不再怨。

这个故事启示我们在处理和解决问题时要注意（）
A．整体与部分的辩证关系B．两点论和重点论的统一
C．量变与质变的辩证关系D．矛盾的同一性和斗争性
点拨矫正：两点论和重点论是紧密相连的，两点是有重点的两点，重点是两点中的重点。

离开两点谈重点或离开重点谈两点，都是错误的。

我们应该把两点论和重点论统一起来，看问题、办事情既要全面，又要抓重点。

探究二、步步高错题诊断
【体验高考】
1.(2013·广东卷·33题)十八大报告指出，全面准确贯彻“一国两制”、“港人治港”、“澳人治澳”、高度自治的方针，必须把坚持一国原则和尊重两制差异、维护中央权力和保障特别行政区高度自治权、发挥祖国内地坚强后盾作用和提高港澳自身竞争力有机结合起来，任何时候都不能偏废。

这体现的哲学道理是
A.事物的性质是由矛盾的主要方面决定的
B.关键部分的功能对整体功能起决定作用
C.分析事物要坚持两点论和重点论的统一
D.世界观揭示了事物本质和最普遍的规律
2.(2013·四川卷·7题)观察图1，下列对漫画蕴涵的哲理理解正确的是（）
①与时俱进是实事求是的内在要求和前提
②真理如果超出其适用条件就会变成谬误
③价值选择正确与否没有客观的评价标准
④共性寓于个性之中并通过个性表现出来
A、①③
B、①④
C、②③
D、②④
3.(2013·新课标Ⅰ卷·19题)M中学不惟分数论英雄，而是努力发现每个
学生身上的闪光点，在鼓励学生勤奋学习的同时，设置道德之星、体育之星、
科技创新之星、艺术之星、劳动之星等奖项，有针对性的评价学生，从而
营造了“人从有才、个个成才”的校园文化氛围。

该校的评价实践表明
①具体问题具体分析是解决矛盾的关键，是科学评价学生的前提
②矛盾是事物发展的动力，科学评价是学生成长进步的根据
③矛盾特殊原理是学校因材施教、培养人才的重要哲学依据
④矛盾特殊性寓于普遍性之中，学生的个性通过不同的评价来表现
A.①③
B.①④
C.②③
D.②④
4.(2013·重庆卷·10题)唯物辩证法要求找们坚持两点论和重点论相统一的方法。

下列说法体现这一方法的是( )
A.空谈误国，实干兴邦
B.为官发财，应当两道
C.四面出击，全面突破
D.反腐要“老虎”、苍蝇”一起打
5.(2013·重庆卷·11题)1937年日本发动全面侵华战争，中国军民奋起抗战、随着双方力量的此消彼长，1945年中国取得抗战全面胜利。

1972年中日建立外史交关系。

1995年日本首相村山富市发表谈话，承认侵略并道歉。

2013年日本首相安倍晋三提出，“侵略”的定义在学术界或国际上都没有定论，在国与国的关系中，从不同角度看这一问题的结论也不同。

关于这一段历史，说法正确的是( )
A.战争中的中日双方只有斗争性没有同一性
B.双方力量的此消彼长是战争发展过程中的质变
C.抗日战争的结束表明中日社会主次矛盾发生转化
D.中日之间的矛盾始终是1937年以来中国社会的主要矛盾
6.（2013·安徽卷·38题）（28分）三年来，皖江城市带承接产业转移示范区完成了“三年见成效”的主要目标任务，成为推动安徽崛起的重要增长极。

阅读材料，完成下列问题
◆初显示范效应
示范区在承接生物、电子信息、节能环保等战略性新兴产业过程中，创新机制，大力发展循环经济，不断探索科学承接、绿色承接和创新承接的新途径、新模式。

到2012年底，示范区战略性新兴产业总产值占安徽省的比重近八成，已成为安徽经济发展的“领跑者”。

（1）运用“矛盾的普遍性和特殊性辩证关系”原理，分析示范区承接战略性新兴产业转移做法的正确性。

（8分）
7.（2013·山东卷·31题）（16分）阅读材料，回答问题。

中华民族拥有丰富的文化遗产。

“五岳独尊”的泰山、“水墨落纸如雨入沙”的宣纸、“功深熔琢,气无烟火”的昆曲……许许多多的文化遗产带着历史的体温成为我们的文化基因，使我们成为我们，让我们懂得未来
的方向。

文化遗产可以在有效保护的基础上合理开发。

但有些地方开发方式单一，缺乏特色；有些地方片面追求经济利益，打着“保护”的旗号过度开发，使其在“保护”中慢慢失去体温，失去未来。

（2）根据材料，运用矛盾的相关知识就如何合理开发文化遗产提出两条建议，并说明其哲学依据。

（8分）
8.(2013·新课标全国II·39题)(26分)阅读材料，完成下列要求。

敦煌莫高窟是中华文化宝库中的艺术瑰宝，也是著名的世界文化遗产。

材料一：近年来，莫高窟游客逐年增长，2012年全年接待游客量达到80万人次。

旅游旺季时，平均每天游客量逾4000人次，最多时约7000人次，而其最佳游客承载量在3000人次以内。

大量游客进入洞窟，二氧化碳长时间滞留，窟内空气湿度增大，温度上升，侵蚀壁画和彩塑；加之长期的风化和氧化作用，莫高窟壁画和彩塑正在缓慢退化。

(1)结合材料一，用对立统一观点分析如何处理敦煌莫高窟文化遗产的保护和利用的关系。

(14分)
课后拓展案
1．(2011·天津高考)“太极图”是中华文化的瑰宝，它是由黑白两个鱼形纹组成的圆形图
案，俗称“阴阳图”(见右图)，该图看似简单，却包含着丰富的哲学意蕴。

其内涵主要
有()
①一分为二的观点②绝对同一的观点③矛盾双方相互依存的观点④矛盾双方
相互贯通的观点
A．①②③B．①③④C．②③④D．①②④
2．(2011·上海高考)崇尚“和谐”是中国传统文化的核心价值观，这一观念发端于我国古老的典籍《易经》。

《易经》认为，阴阳和谐是宇宙运动变化的基础，阴阳变易，整体和谐，化生万物。

这体现了() A．事物矛盾双方的转化是无条件的B．矛盾同一性和斗争性是不可分割的
C．事物的变化发展是量变与质变的统一D．矛盾双方的对立统一推动了事物的变化发展
3．2011年9月23日，中国国际问题研究所所长曲星教授表示：“中美双方不能因为斗争就不搞合作，因为合作是双方的。

也不能因为合作就不斗争，因为有基本的核心利益要捍卫，所以中美关系就是要在斗争和合作中波浪型前进。

”这蕴涵的辩证法道理是()
A．要做到主观与客观具体的历史的统一B．矛盾就是对立统一，要用一分为二的观点看问题
C．联系是客观的、具体的、无条件的D．人们要想有所建树，就必须充分发挥主观能动性
4．近几年外资企业纷纷投资中国养猪行业。

外资介入中国养猪行业能有效增加市场供应，缓解当前物价上涨压力，同时也要防止其给中国带来的农业安全以及生物安全威胁。

上述材料体现了()
A．矛盾普遍性与特殊性的辩证关系B．量变与质变的辩证关系
C．矛盾的主要方面与次要方面的辩证关系D．主要矛盾与次要矛盾的辩证关系
5．2011年以来，经过各方面的不懈努力，我国反腐倡廉工作取得重大成效。

但当前我国正处在经济社会快速发展的时期，也是腐败现象易发多发时期，反腐倡廉形势严峻，任务艰巨。

对反腐倡廉工作的认识反映了()
①真理具有客观性②用一分为二的观点看问题③事物发展是前进性和曲折性的统一④意识能够能
动地认识世界
A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④
6．2011年7月8日至9日中央水利工作会议在北京举行。

胡锦涛同志在讲话中指出，当前和今后一个时期，加快水利改革发展的总体要求是：以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，把水利作为国家基础设施建设的优先领域，把农田水利建设作为农村基础设施建设的重点任务。

……这里的“重点任务”体现的哲理是()
A．抓矛盾的主要方面B．抓主要矛盾C．联系的观点D．发展的观点
7．某同学在学校感到自卑，影响了生活和学习。

老师开导他，如果只看到自己的缺陷和不足，就会产生消极情绪，我们要善于挖掘自身优势与潜力，积极体验成功。

该同学根据老师的指导，经过不断努力，逐渐找回了自信。

这告诉我们()
A．转变思考问题的角度决定着自卑向自信的转化B．人们能够在意识的指导下能动地改造客观世界C．调动意识的自觉选择性是解决矛盾的首要条件D．世界观不同的人对同一事物有不同的心理体验8．明朝诗人李拜先诗云：“诗到淡中才有味，人须短处去求长”。

下列成语中与之蕴含相同哲理的是() ①对症下药、量体裁衣②金无足赤，人无完人③张冠李戴、良莠不分④尺有所短，寸有所长
A．①②B．②③C．②④D．③④
9．港澳办副主任张晓明在参观澳门特别行政区十周年成就展时，盛赞澳门的“一国两制”实践非常成功．并且认为澳门和香港的“一国两制”实践经验存在区别。

这表明()
A．人们对事物的评价并非是人脑对客观事物的反映B．实践具有主观能力性，要提高实践活动的自觉性C．受主客观因素的影响，人们对同一事物有不同的认识D．矛盾具有特殊性，要具体问题具体分析10．“深处种菱浅种稻，不深不浅种荷花。

”这是清代阮元《吴兴杂诗》中的名句。

从辩证法的角度来看，这一名句给我们的启示是()
A．要坚持一切从实际出发的原则B．要从整体上把握事物的联系
C．要善于分析事物的必然联系D．要具体问题具体分析
11．针对中国如何应对国际金融危机、保持经济平稳较快发展的问题。

温家宝总理表示，中国已经调整了宏观经济政策，把保持经济稳定增长放在了首要位置，同时兼顾抑制通货膨胀和保持国际收支平衡。

我国宏观经济政策的调整体现的辩证法道理是()
A．把握矛盾的主要方面，同时又不能忽视矛盾的次要方面B．抓主要矛盾，同时不能忽视次要矛盾C．要抓住主流，正确把握事物发展的动态和方向D．要善于抓重点，集中主要力量解决主要矛盾12．社会学家费孝通对处理好世界上不同文明之间的关系有这样的设想与心愿：“各美其美，美人之美，美美与共，天下大同。

”这其中蕴涵的哲理有()
①事物的矛盾具有特殊性②事物的矛盾具有普遍性③矛盾的特殊性寓于普遍性之中④矛盾的普遍性寓于特殊性之中
A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④
13．在我国现阶段，发展非公有制经济不会改变我国的社会主义性质。

从哲学角度看，这是因为() A．主要矛盾决定着事物的发展B．事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面规定的
C．不同的事物包含着不同的矛盾D．任何事物都是一分为二的
二、非选择题
14．(2011·广东高考)阅读下列材料，结合所学知识回答问题。

我国在文化体制改革中，科学区分了公益性文化事业与经营性文化产业。

当前，我国正着力加快经营性文化单位转企改制，稳步推进公益性文化事业单位改革，并把振兴文化产业上升到国家战略的高度。

截至2010年上半年，全国大多数经营性文化单位基本完成转企改制。

据此，有人认为，文化体制改革就是搞文化产业化。

结合材料，运用两点论和重点论相统一的认识方法，谈谈你对文化体制改革的理解。

15．(2011·重庆高考)我国水资源短缺，合理用水，提高用水效率意义重大。

阅读材料，回答问题。

材料一2002年～2010年，国务院职能部门国家发展和改革委员会依据《中华人民共和国水法》，组织编制了《全国水资源综合规划》，并在全国实施；2010年10月25日，全国人大常委会修订通过了《中华人民共和国水土保持法》，中华人民共和国主席胡锦涛发布第三十九号主席令予以公布，该法自2011年3月1日起施行。

材料二我国工业用水量从1980年的508亿m3增长到2010年的1 397亿m3，其中60%以上的工业用水集中在火力发电、钢铁、石化、纺织和制造等行业。

2010年，我国万元工业增加值用水量为116m3，约为发达国家的3～7倍；工业废水排放量占全国废水总量的40%以上，工业用水重复利用率约为52%，远低于发达国家80%的水平；工业水费占工业总产值的比重不足1.5%，也远低于发达国家水平。

随着我国工业化进程的加速，工业用水量快速增长，受水资源短缺制约，供水难以同步增加，工业用水矛盾突出。

运用矛盾主次方面相关知识，分析我国为什么在“十二五”规划中强调既要提高工业部门用水效率，又要提高水资源储备能力。

学（教）后反思
第九课参考答案
误区辨析纠错
题例1：B 解析：补长“短板”，变劣势为优势，体现了矛盾双方在一定条件下可以相互转化，故B 项符合题意。

A、C两项与题意无关，D项说法错误。

题例2：D 解析：本题考查矛盾的普遍性与特殊性的辩证关系。

“各美其美”体现了事物的矛盾具有特殊性，“天下大同”体现事物的矛盾具有普遍性；“美人之美，美美与共”则体现了③④的说法，二者是辩证统一的关系，谁也离不开谁。

故选D项。

题例3：B 解析：药效与毒性是一对矛盾，其中药效是矛盾的主要方面，故B项符合题意。

A、C、D 三项均与材料不符合。

题例4：B 解析：本题以寓言故事为材料，考查对矛盾观点的理解。

寓言告诉我们猫既有积极作用，也有不良影响，但其积极作用是主要的，体现了两点论与重点论的统一，B项符合题意。

A、C两项不为材料所反映。

D项说法正确，但没有B项更准确。

1【答案】C。

抓住材料中的关键信息点“把……有机结合起来，，任何时候都不能偏废”，体现两点论和重点论相结合，选C。

A错，事物性质由主要矛盾的主要方面决定。

B错，整体决定部分，关键部分的功能及其变化甚至对整体功能起决定作用，注意甚至一词。

D错，世界观有对有错，不一定都揭示本质和规律。

2【答案】D解放思想是实事求是的内在要求和前提，①错。

③错的更离谱，不解释。

3【答案】A本题考查矛盾的知识点。

根据材料，①说法正确，符合题意；②前半句对，后半句“科学评价是学生成长进步的根据”说法错误；③说法正确符合题意；④说法错误，应该是矛盾的普遍性寓于特殊性之中。

综合以上分析，答案选A。

4【答案】D。

“空谈误国，实干兴邦”，主要强调实践的重要性，A与题意不符；“为官发财，应当两道”即做官与发财是两条不同的道路，既然做官就不要想发财了，显然，B也不合题意。

C体现了全面的观点，但没有体现出重点论，故不选；老虎、苍蝇一起打，既抓住了重点，又坚持了两点论，故选D。

5【答案】C。

矛盾双方既对立又统一，斗争性寓于统一性之中，A说法错误，双方力量的此消彼长，属于量变，而非质变，故B不选，1945年抗日战争结束后，中日之间的矛盾便不再是中国社会的主要矛盾，故D不选，只有C正确且符合题意，故选之。

6【答案】（1）矛盾的普遍性和特殊性相互联结。

普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来；特殊性离不开普遍性。

要做到矛盾的普遍性与特殊性、共性与个性的具体的历史的统一。

示范区通过探索承接战略性新兴产业转移的新途径、新模式，总结出具有普遍意义的经验，指导其他地区承接战略战略性新兴产业转移，不断提高我国经济发展水平。

本题考查学生调动和运用知识的能力。

审设问可知考查：矛盾的普遍性和特殊性辩证关系原理的知识，矛盾的普遍性和特殊性辩证关系体现为：一是相互联结，一方面，普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，没有特殊性就没有普遍性；另一方面，特殊性离不开普遍性。

二是在一定场合下二者相互转化。

矛盾的普遍性和特殊性辩证关系原理方法论要求我们要做到矛盾的普遍性与特殊性、共性与个性的具体的历史的统一。

然后审材料找到此原理的在材料中的具体体现，示范区是指矛盾的特殊性，通过对示范区的成功经验进行总结、概括出具有普遍的共性的经验就是矛盾的普遍性，然后推广全国，指导其他地区的经济发展。

【考点定位】矛盾的普遍性和特殊性。

7【答案】（2）合理开发文化遗产应根据各地文化遗产的不同特点采取不同方式。

矛盾具有特殊性，要具体问题具体分析。

合理开发文化遗产要处理好保护与开发的关系，以保护为主，适度开发。

矛盾双方既对立又统一，要坚持两点论和重点论的统一。

本题考查学生提炼材料信息的能力和综合分析能力。

第（2）问涉及矛盾观的相关理论。

在开发中既要注重经济利益，更要注重社会效益，做到二者的统一。

8【答案】(1)任何事物都包含着矛盾，矛盾双方既对立又统一，在一定条件下相互转化。

(3分)游客增多加大了敦煌莫高窟文化遗产保护的压力，若限制客流会影响利用的效益，但合理利用和科学保护是能够相互促进的。

(4分)
(2)应坚持“两点论”和“重点论”相统一，具体问题具体分析。

(3分)从实际出发，探索莫高窟文化遗产。