焦耳定律ppt28 人教版优秀课件
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2.小组同学团结、合作，在全组同学都认为无误后 再闭合开关，做完实验请及时断开开关。
实验1： 研究电热与电阻关系
R细
R粗
实验2： 研究电热与电流关系
R细
焦耳（James Prescott Joule， 1818—1889），英国物理学家。用 近 40 年的时间做了 400 多次实验， 研究热和功的关系。通过大量的实 验，于 1840 年最先精确地确定了电 流产生的热量与电流、电阻和通电 时间的关系。
第十八章 第４节
焦耳定律
生活中，许多用电器通电后，都伴有热现象产生。
电炉
电暖气
一、电流的热效应
电流通过导体时电能转化成内能，这个现象叫 做电流的热效应。
下列用电器，哪些是利用电流的热效应
来工作的？
（ABC）
电热器
A.“热得快”B.电水壶 C.电蚊香加热器 D .电风扇
想想议议
电炉丝和导线通过电流相同，为什么电炉丝热 得发红，而导线却几乎不发热呢?
时间里放出的热较多，所以电炉丝 很热，而导线却不热。
例题
一根 60 Ω 的电阻丝接在 36 V的电源两端，在 5 min内共产生多少热量?
解:
I=
U R
=
36 60
V Ω
=
0.6
A
Q = I2Rt
=(0.6 A)2×60 Ω ×300 s
= 6 480 J
答: 在 5 min 内共产生 6 480 J 热量。
产生危害而采取的措施。
57.人生最大的成就是从失败中站起来。 29.沙漠里的脚印很快就消逝了。一支支奋进歌却在跋涉者的心中长久激荡。 17.不怕万人阻挡，只怕自己投降。 92.每天肩上新增的不是痛苦，是沉稳的素养。 78.没死，就不要把自己当废物。 40.不求尽如人意，但求问心无愧。 60.不畏过往，不惧将来。 28.可以失败，不可以失志；可以失望，不可以绝望。
四、电热的利用和防止
阅读教材P101“电热的利用和防止”讨论回答下 列问题： 1.电热对我们是有利还是有害的?
既有利又有害 2.生活中我们如何利用和防止电热的?
wk.baidu.com
课堂小结
焦耳定律 的实验和
内容
电热的利 用和危害
作业
动手动脑学物理5题
电流的热效应有时对我们有益，我们利用它； 有时对我们有害，需要减少电流导致的发热， 或者尽快把发出的热散发掉。 （1）列举生活或生产中利用电流热效应的实例； （2）列举两个生活和生产中为防止电流热效应
电流通过导体时产生热的多少跟什么因素有关?
实验
提出问题： 电流通过导体时产生热的多少与什么因素有关？
猜想与假设：
可能与电流（I）、电阻（R ）、通电时间（t）有关。
实验方法:控制变量法
设计实验
实验1： 研究电热与电阻关系
R细
R粗
实验2： 研究电热与电流关系
R细
实验时注意事项：
1.不要让通电后的电阻丝接触皮肤，以免烫伤。
焦耳
二、焦耳定律
1．内容：电流通过导体产生的热量跟电流的 二次方成正比，跟导体的电阻成正 比，跟通电时间成正比。
2．公式：Q = I2Rt 3．单位：焦耳（J）
电炉和导线通过电流相同，为什么电炉热得 发红，而导线却几乎不发热?
电炉与导线串联接到电路中，电流 相等，但内部电热丝的电阻比导线
电阻大得多，根据焦耳定律Q=I2Rt 知，电流相等时，电阻大的，相同
八、人生不一定要顺利，但一定要努力。苦中也能寻得那一份悠然，累中也能寻得那一份开心。不经历人生风雨只怕连伤心失望也体会不到，又怎样去体会人生的真谛。只有让心始终保持自然。 无论得意、失意都要保留平和的心态。
5.马行软地易失蹄，人贪安逸易失志。 84.破釜沉舟博他个日出日落，背水一战拼他个无怨无悔。 100.除了奋斗，我别无选择。 30.你既然认准一条道路，何必去打听要走多久。 3.最好的爱情，会让你不断完善自我，而非失去自我。 85.人生是伟大的宝藏，我晓得从这个宝藏里选取最珍贵的珠宝。 68.行为决定性格，性格决定命运。
实验1： 研究电热与电阻关系
R细
R粗
实验2： 研究电热与电流关系
R细
焦耳（James Prescott Joule， 1818—1889），英国物理学家。用 近 40 年的时间做了 400 多次实验， 研究热和功的关系。通过大量的实 验，于 1840 年最先精确地确定了电 流产生的热量与电流、电阻和通电 时间的关系。
第十八章 第４节
焦耳定律
生活中，许多用电器通电后，都伴有热现象产生。
电炉
电暖气
一、电流的热效应
电流通过导体时电能转化成内能，这个现象叫 做电流的热效应。
下列用电器，哪些是利用电流的热效应
来工作的？
（ABC）
电热器
A.“热得快”B.电水壶 C.电蚊香加热器 D .电风扇
想想议议
电炉丝和导线通过电流相同，为什么电炉丝热 得发红，而导线却几乎不发热呢?
时间里放出的热较多，所以电炉丝 很热，而导线却不热。
例题
一根 60 Ω 的电阻丝接在 36 V的电源两端，在 5 min内共产生多少热量?
解:
I=
U R
=
36 60
V Ω
=
0.6
A
Q = I2Rt
=(0.6 A)2×60 Ω ×300 s
= 6 480 J
答: 在 5 min 内共产生 6 480 J 热量。
产生危害而采取的措施。
57.人生最大的成就是从失败中站起来。 29.沙漠里的脚印很快就消逝了。一支支奋进歌却在跋涉者的心中长久激荡。 17.不怕万人阻挡，只怕自己投降。 92.每天肩上新增的不是痛苦，是沉稳的素养。 78.没死，就不要把自己当废物。 40.不求尽如人意，但求问心无愧。 60.不畏过往，不惧将来。 28.可以失败，不可以失志；可以失望，不可以绝望。
四、电热的利用和防止
阅读教材P101“电热的利用和防止”讨论回答下 列问题： 1.电热对我们是有利还是有害的?
既有利又有害 2.生活中我们如何利用和防止电热的?
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课堂小结
焦耳定律 的实验和
内容
电热的利 用和危害
作业
动手动脑学物理5题
电流的热效应有时对我们有益，我们利用它； 有时对我们有害，需要减少电流导致的发热， 或者尽快把发出的热散发掉。 （1）列举生活或生产中利用电流热效应的实例； （2）列举两个生活和生产中为防止电流热效应
电流通过导体时产生热的多少跟什么因素有关?
实验
提出问题： 电流通过导体时产生热的多少与什么因素有关？
猜想与假设：
可能与电流（I）、电阻（R ）、通电时间（t）有关。
实验方法:控制变量法
设计实验
实验1： 研究电热与电阻关系
R细
R粗
实验2： 研究电热与电流关系
R细
实验时注意事项：
1.不要让通电后的电阻丝接触皮肤，以免烫伤。
焦耳
二、焦耳定律
1．内容：电流通过导体产生的热量跟电流的 二次方成正比，跟导体的电阻成正 比，跟通电时间成正比。
2．公式：Q = I2Rt 3．单位：焦耳（J）
电炉和导线通过电流相同，为什么电炉热得 发红，而导线却几乎不发热?
电炉与导线串联接到电路中，电流 相等，但内部电热丝的电阻比导线
电阻大得多，根据焦耳定律Q=I2Rt 知，电流相等时，电阻大的，相同
八、人生不一定要顺利，但一定要努力。苦中也能寻得那一份悠然，累中也能寻得那一份开心。不经历人生风雨只怕连伤心失望也体会不到，又怎样去体会人生的真谛。只有让心始终保持自然。 无论得意、失意都要保留平和的心态。
5.马行软地易失蹄，人贪安逸易失志。 84.破釜沉舟博他个日出日落，背水一战拼他个无怨无悔。 100.除了奋斗，我别无选择。 30.你既然认准一条道路，何必去打听要走多久。 3.最好的爱情，会让你不断完善自我，而非失去自我。 85.人生是伟大的宝藏，我晓得从这个宝藏里选取最珍贵的珠宝。 68.行为决定性格，性格决定命运。