教育部印发通知：加强中小学生手机管理-高考权威资料
部编版七年级语文上册第四单元学情评估 附答案 (6)
部编版七年级语文上册第四单元学情评估一、语文积累与综合运用(35分)1．名句默写。
(10分)(1)树木丛生，__________________。
(2)__________________，风正一帆悬。
(3)__________________，不亦乐乎？(4)__________________，可以为师矣。
(5)__________________，崔九堂前几度闻。
(6)回乐烽前沙似雪，__________________。
(7)《天净沙·秋思》中点明主旨的句子是：________________，________________。
(8)《峨眉山月歌》中以仰俯两个视角，暗点秋夜行船之事的诗句是：____________________，____________________。
2．阅读下面的文段，完成(1)—(4)题。
(10分)时代楷模张桂梅是一位坚守滇西贫困地区40多年的乡村教师。
她身材瘦小，脸庞cāng 桑，但目光坚毅．而执着。
她用持之以恒的无私奉献，帮助乡村女孩走出大山，去追逐属于自己的梦想。
作为时代的“燃灯者”，张桂梅的故事让许多网民热泪yíng眶。
她笑对人生风雨坎坷，始终坚守在祖国西南边陲．的教师岗位上。
张桂梅就像一支蜡烛，虽然细弱，但有一分热，发一分光，照亮了别人，耗尽了自己。
她帮助一个个孩子改变人生的轨迹，进而帮助一个个家庭改变困难的处境，这难道不是非常崇高的事业吗？(1)根据拼音写汉字，给加点字注音。
(4分)cāng( )桑坚毅．( )热泪yíng( )眶边陲．( )(2)“持之以恒”中“恒”的意思是( )(2分)A．永久；持久B．恒心C．平常；经常D．名词，姓(3)画线句子运用了________的修辞手法。
(2分)(4)将下面的句子改为陈述句。
(2分)这难道不是非常崇高的事业吗？3．运用课外阅读积累的知识，完成下面的题目。
(5分)(1)选择合适的词语，将选项前的字母依次填在语段中的横线上。
小学关于禁止学生携带手机进入校园的通知
小学关于禁止学生携带手机进入校园的通
知
2021年1月初，教育部印发了《关于加强中小学生手机
管理工作的通知》，旨在保护学生视力，防止沉迷网络和游戏，促进学生身心健康发展。
通知明确提出，原则上中小学生不得将个人手机带入校园。
为了加强学生自觉自律的教育，学校将采取“家校合作、协同育人”的方式。
根据我校实际情况，我们将坚决禁止学生携带手机等电子产品进校园。
如果学生因特殊原因需要带手机进入校园，必须由监护人到学校德育处填写情况说明与申请表，并经学校批准后方可带入校园，但禁止带入课堂。
学生带入校园后，必须主动交给班主任保管。
否则，一旦被发现，学校将无条件上交统一保管，学期末由家长到校领取。
如果教师发现学生在学校使用手机等电子产品，应及时向班主任反映，班主任有权代为保管学生手机并及时联系家长。
德育将不定期开展关于学生携带手机的检查活动，对发现携带手机的学生将予以统一保管手机并通报批评，责令该学生进行反思。
同时，通知家长配合学校对学生手机进行有效管理。
在收缴手机的过程中，如果学生不给予配合，将视情节轻重给予警告及以上纪律处分，态度恶劣的还要通知家长到校配合教育。
学校艺术节、运动会等大型活动，禁止学生携带手机进入校园，班主任可安排班级宣传员携带相机负责活动拍照。
中学关于加强校园手机管理办法
XX中学关于加强校园手机管理办法为保护学生视力，让学生在学校专心学习，预防青少年沉迷网络和游戏，促进学生身心健康发展，营造良好的校园环境。
根据教育部办公厅《关于加强中小学生手机管理工作的通知》(教基厅函〔2021〕3号)精神，结合学校实际，制定《中学关于加强校园手机管理办法》。
校园手机管理办法按照教育部《关于加强中小学生手机管理工作的通知》,根据各级教育行政部门的统一要求，本着疏堵结合的原则，我校结合实际，制定管理办法如下：一、有限带入校园学生原则上不得将个人手机带入校园，如因特殊情况有将手机带入校园需求的，须经学生家长同意、书面提出申请，经班主任同意且汇报级部审批。
审批通过后获得“准许携带”标识，贴在手机上。
未经申报批准，私自带手机到校并拨打使用的行为作为违反校纪校规处理。
对平板电脑、电话手表的管理同手机管理。
二、统一代为保管经申请同意后进入学校的手机，进校后交班主任统一保管，晚上放学时领回，不带入教室，学习时间不得取回。
学生在校内任何时间、任何场所不得携带和使用个人手机。
学生获得批准携带手机入校，但不主动上交，学校取消其携带手机入校资格。
三、保障信息沟通上学期间班主任及任课老师将为学生提供必要的通讯协助，解决学生与家长的通话需求。
学生需要联系家长时可通过班主任或任课老师，家长需要联系学生也可通过班主任或者任课老师帮助联系。
四、加强自我管理若发现学生在校期间，未经允许使用手机，班主任老师有权将学生手机代管，并及时告知家长；其他学校管理人员、任课老师、教职工发现学生使用手机，有权询问情况，并及时将情况通报给班主任。
五、违规使用措施若发现学生违规携带、使用手机：第一次，教育引导，班主任暂时收管手机，放学时交还给本人，并及时和家长联系，加强家校沟通；第二次，继续引导教育，由班主任暂为收管，并及时告知家长到校领取。
亲子共商手机公约高质陪伴营造氛围科学合理地使用手机等电子设备，能发挥手机在获取新知、促进沟通方面的积极作用。
“就学生使用手机的问题给下列对象各提几条合理建议”非连续性文本阅读训练及答案(中考版)
《中国教育报》2021 年2月1日讯为保护学生的视力，让学生在学校专心学习，防止沉湎网络和游戏，促进学生身心健康发展，教育部办公厅近日印发了《关于加强中小学生手机管理工作的通知》（以下简称《通知》）。
《通知》要求，中小学生原则上不得将个人手机带入校园，确有需求的，须经家长同意、书面提出申请，进校后应将手机交给学校统一保管，禁止带入课堂。
《通知》强调，学校要将手机管理纳入学校日常管理，制定具体办法，明确统一保管手机的场所、方式、责任人，提供必要保管装置。
应通过设立校内公共电话、班主任沟通热线等途径，解决学生与家长通话需求。
不得使用手机布置作业或要求学生利用手机完成作业。
《通知》指出，学校要通过多种形式加强教育引导，让学生科学理性对待并合理使用手机，避免简单粗暴管理行为。
各校要做好家校沟通，家长应切实履行教育职责，形成家校协同育人合力。
材料二：某社会调查小组在光明中学做了关于“初三学生使用手机的不良影响”的调查统计，其具体数据见图：材料三：意大利是欧洲第一个禁止学生上课时使用手机的国家，早在2007年就颁布了一道全国禁令，一旦发现学生在校违规使用手机，校方可对学生处以没收手机或取消期末考试资格等惩罚。
2018 年7月，法国民议会通过法案，明确规定幼儿园、小学和初中的学生禁止在校内使用手机，无论是上课时间还是课间休息，甚至在校外进行教学活动时，都禁止使用手机。
材料四：某中学张校长认为，要结合每一个学生的具体情况，有序稳妥积极推进，防止机械地“一刀切”。
禁止学生带手机，可能会让极个别心理特殊的学生无法接受，产生逆反心理，适得其反，所以要采取“堵”和“疏”“管”和“控”相结合的方式，达到。
春风化雨润物无声”的效果。
14.上述四则材料都是围绕来阐述的。
15. 下列说法不正确的一项是（）(3 分)A.材料一用新闻报道《关于加强中小学生手机管理工作的通知》出台的原因及要求。
B.材料二采用列图表的方法说明了光明中学初三学生使用手机对视力影响最大。
关于禁止学生带手机进入校园的通知
***关于禁止学生带手机进入校园的通知日前，教育部印发了《关于加强中小学生手机管理工作的通知》，是以保护学生视力，让学生在学校专心学习，防止沉迷网络和游戏，促进学生身心健康发展为宗旨。
通知明确指出：“原则上中小学生不得将个人手机带入校园”。
依据中学生特点并结合我校实际情况，现对禁止学生携带手机进入校园做以下明确规定：一、坚决禁止学生无故自行携带手机、平板等电子产品进校园。
学生因特殊情况需要带手机进入校园，需由监护人到校上交《手机进校申请书》，并经年级、学校批准。
带入校园后要主动交给班主任保管，不可自行带入班级。
一经发现，将给与警告以上处分，并通知家长领回。
二、学校将设置全体教师监督监察机制。
教师发现学生在学校自行使用手机，有权将学生手机收缴至班主任处或德育处进行处理；班主任发现本班学生在校园内自行使用手机，有权将学生手机代为保管并及时联系家长处理。
三、政教处、各年级将不定期开展关于学生携带手机情况的检查活动，对自行携带手机的学生，除依据《***学生管理规定》处理，并将违纪情况如实记录在“学生综合素质评价”中，并取消其本学年所有评优选先资格，责令该学生作出书面反思。
同时，通知家长配合学校对学生手机进行有效管理。
四、在教师收缴手机的过程中，如学生不配合，学校将视情节轻重给予其记过以上纪律处分，态度恶劣的需通知家长到校配合教育。
五、学校所有大型活动，均禁止学生携带手机进入校园，由班主任安排班级宣传员携带相机负责活动拍照。
六、为保障学生在校期间与外界的必要联系，如有特殊情况，请联系班主任，用学校各级部办公室与家长联系。
七、学生家长是学生手机管理的第一责任人，家长应每日检查学生是否存在未告知家长和教师私自将个人手机带入校园情况。
为了孩子的健康成长、学习进步，家校齐抓共管，共同维护好学校良好的学习氛围。
本规定自2021年3月15日起执行。
***初级中学2021年3月12日。
北京市教育委员会转发教育部办公厅关于加强中小学生手机管理工作文件的通知
北京市教育委员会转发教育部办公厅关于加强中小学生手机管理工作文件的通知文章属性•【制定机关】北京市教育委员会•【公布日期】2021.02.08•【字号】京教函〔2021〕80号•【施行日期】2021.02.08•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文北京市教育委员会转发教育部办公厅关于加强中小学生手机管理工作文件的通知京教函〔2021〕80号各区教委、经开区社会事业局：现将《教育部办公厅关于加强中小学生手机管理工作的通知》(教基厅函〔2021〕3号，以下简称《通知》)转发给你们，并提出如下要求，请认真贯彻落实。
一、切实加强管理。
各区和学校要严格贯彻落实《通知》精神，细化各项工作要求，将手机纳入学校日常管理，因地因校制宜研制切实可行的校内学生手机管理制度。
各区要制定工作方案，学校要形成实施方案，确保各项任务落实。
二、强调疏堵结合。
各区和学校要教育引导学生在学习和生活中正确看待，合理适度使用各类智能电子设备，提升文明使用网络的素养。
通过学生喜闻乐见的教育形式，加强心理疏导，让学生真正意识到过度使用手机的危害，自觉形成对管理措施的认同。
在管理中充分发挥学生主体作用，不断提高学生自我管理能力。
三、做好家校协同。
各区和学校要通过多种途径做好面向家长的宣传解释工作，争取家长的理解和支持。
引导家长以身作则，在正确使用手机方面为孩子树立榜样，加强对学生在家庭中使用手机的督促管理，形成教育合力。
结合学校实际设立方便、及时的家校联络渠道，便于家长联系学校，保证家校应急联络。
四、加强条件保障。
各区和学校要加强落实《通知》各项要求的条件保障，合理设置校内统一集中保管学生手机的必要设施设备。
明确手机保管的工作制度和规范，明确责任部门和责任人，避免手机丢失或损坏。
五、强化监督检查。
各区要加强对学校工作的指导，将学校手机管理纳入日常监管，加强工作检查，建立通报整改制度，确保工作落实。
学校相关工作实施方案应向所属区教委备案。
2022关于禁止学生携带手机进入校园的有关规定
2022关于禁止学生携带手机进入校园的有关规定关于禁止学生携带手机进入校园的有关规定为切实有效维护学生身心健康成长，根据《教育部关于加强中小学手机管理工作的通知》(教基厅函[2022]3 号文件）内容：“严禁学生将个人手机、平板电脑等电子产品带入学校，确有需求的，须经家长同意、书面提出申请，入学校后由学校进行统一保管，禁止带入课堂。
学校要将手机管理管理纳入日常管理”根据初中生的特点，结合学校实际，学校将实行“家校合作”协同育人的方式，共同加强学生自觉自律的教育，现针对禁止学生携带智能手机进入校园做以下明确规定。
1、禁止学生携带智能手机等电子产品进校园。
学校一经发现学生违规将手机带入校园和违纪在课堂使用智能手机，则没收其手机交政教处管理，学期结束后再返还本人，或由家长来学校认领。
学生确因特殊原因需要带智能手机进入校园，需主动交给班主任保管，学生离校时才能从班主任处领取手机。
2、值日值周行政、政教处、各年级组、各班级要不定期开展关于学生携带智能手机进入校园、年级、班级的突击检查活动。
对发现携带智能手机进入校园、年级、班级的学生，予以收缴交由政教处进行相关处理。
3、对于违纪携带智能手机进入校园，在管理人员收缴过程中，学生出现不予配合或有过激行为的，政教处将视情节轻重给予警告及以上纪律处分，取消其本学年所有评优选先资格，并责令该学生作出书面反思，态度恶劣通知家长到校配合教育。
4、学校各类艺术节、大型社团活动、运动会、外出社会实践等大型课堂外的活动，确实需要携带手机的报请班主任批准、备案，班主任安排相关学生干部统一管理，活动结束后交班主任保管。
5、学生在校期间，智能手机等电子产品管理的直接责任人为班主任，管理责任部门为政教处和各年级组。
政教处和年级组将学生违规携带和使用智能手机等电子产品情况纳入文明班级的考核，班主任将学生违规携带和使用智能手机等电子产品情况纳入学生综合素质评价。
学生不在校期间，智能手机等电子产品的管理责任人为家长或其他监护人，家长和监护人要切实履行管理责任。
教育部办公厅关于加强学生移动通信设备管理工作的通知
教育部办公厅关于加强学生移动通信设备
管理工作的通知
为了维护学生的身心健康，加强学生的研究管理，根据国家有关法律法规和教育部《关于加强学生管理工作的指导意见》文件的要求，现就进一步加强学生移动通信设备管理工作通知如下：
一、坚持教育为主，合理管理
学校要通过教育引导，让学生正确使用移动通信设备。
教育部门和学校要加强对学生的移动通信设备的宣传教育，引导学生明确使用移动通信设备的目的和方式，提高学生的移动通信设备使用能力和自我保护意识。
二、制定管理规定，明确责任
学校应制定学生移动通信设备管理规定，明确各级学校、班级和家庭的责任。
家庭要加强对学生移动通信设备的监督管理，引导学生科学合理使用移动通信设备。
学校要加强对学生移动通信设备使用情况的监督，及时发现问题并采取相应措施。
三、加强学生守则，规范行为
学校要通过制定学生守则，明确学生在校期间移动通信设备使用的规范要求。
教师要加强对学生的引导和监督，及时纠正学生的不当行为。
学校和家庭要共同教育学生，培养学生的良好行为惯和移动通信设备使用礼仪。
四、加强监督检查，强化管理
教育行政部门要加强对学校学生移动通信设备管理工作的监督检查，及时发现问题并提出整改意见。
学校要定期检查学生移动通信设备的使用情况，及时发现并处理不当行为。
家长要加强对学生移动通信设备的监督，及时与学校沟通合作。
请学校、教师、家长共同关注学生移动通信设备管理工作，以营造良好的研究环境，让学生健康成长。
教育部办公厅
日期：XXXX年XX月XX日。
教育部关于加强中小学生手机管理工作内容完整课件
春天的美不仅体现在景色，还体现在 人的心 灵。这 几天一 直是暴 风雨天 气，所 以路国 有许多 积水， 人们开 汽车时 若要经 过积水 ，车速 开得很 快的话 ，路边 的行人 就要遭 殃了， 因为溅 起的那 些脏水 会弄得 他们满 身都是 。 春天的美不仅体现在景色，还体现在 人的心 灵。这 几天一 直是暴 风雨天 气，所 以路国 有许多 积水， 人们开 汽车时 若要经 过积水 ，车速 开得很 快的话 ，路边 的行人 就要遭 殃了， 因为溅 起的那 些脏水 会弄得 他们满 身都是 。
据教育部网站消息 ，为保护学 生视力 ，让 学生在学校 专心学习 ， 春天的美不仅体现在景色，还体现在人的心灵。这几天一直是暴风雨天气，所以路国有许多积水，人们开汽车时若要经过积水，车速开得很快的话，路边的行人就要遭殃了，因为溅起的那些脏水会弄得他们满身都是。 春天的美不仅体现在景色，还体现在 人的心 灵。这 几天一 直是暴 风雨天 气，所 以路国 有许多 积水， 人们开 汽车时 若要经 过积水 ，车速 开得很 快的话 ，路边 的行人 就要遭 殃了， 因为溅 起的那 些脏水 会弄得 他们满 身都是 。
春天的美不仅体现在景色，还体现在 人的心 灵。这 几天一 直是暴 风雨天 气，所 以路国 有许多 积水， 人们开 汽车时 若要经 过积水 ，车速 开得很 快的话 ，路边 的行人 就要遭 殃了， 因为溅 起的那 些脏水 会弄得 他们满 身都是 。 春天的美不仅体现在景色，还体现在 人的心 灵。这 几天一 直是暴 风雨天 气，所 以路国 有许多 积水， 人们开 汽车时 若要经 过积水 ，车速 开得很 快的话 ，路边 的行人 就要遭 殃了， 因为溅 起的那 些脏水 会弄得 他们满 身都是 。 春天的美不仅体现在景色，还体现在 人的心 灵。这 几天一 直是暴 风雨天 气，所 以路国 有许多 积水， 人们开 汽车时 若要经 过积水 ，车速 开得很 快的话 ，路边 的行人 就要遭 殃了， 因为溅 起的那 些脏水 会弄得 他们满 身都是 。 春天的美不仅体现在景色，还体现在 人的心 灵。这 几天一 直是暴 风雨天 气，所 以路国 有许多 积水， 人们开 汽车时 若要经 过积水 ，车速 开得很 快的话 ，路边 的行人 就要遭 殃了， 因为溅 起的那 些脏水 会弄得 他们满 身都是 。 春天的美不仅体现在景色，还体现在 人的心 灵。这 几天一 直是暴 风雨天 气，所 以路国 有许多 积水， 人们开 汽车时 若要经 过积水 ，车速 开得很 快的话 ，路边 的行人 就要遭 殃了， 因为溅 起的那 些脏水 会弄得 他们满 身都是 。 春天的美不仅体现在景色，还体现在 人的心 灵。这 几天一 直是暴 风雨天 气，所 以路国 有许多 积水， 人们开 汽车时 若要经 过积水 ，车速 开得很 快的话 ，路边 的行人 就要遭 殃了， 因为溅 起的那 些脏水 会弄得 他们满 身都是 。
湖南省怀化市芷江县 2024-2025学年八年级上学期月考教学质量监测道德与法治试卷(无答案)
芷江县2024年上学期教学质量监测试题卷八年级道德与法治温馨提示：(1) 本学科试卷分试题卷与答题卡两部分，考试时量为90分钟，满分为100分。
(2) 请你将姓名、准考证号等相关信息按要求填涂在答题卡上。
(3) 请你在答题卡上作答，答在本试题卷上无效。
第Ⅰ卷(选择题)一、选择题 ( 下列各题只有一个答案，每小题3分，16题共48分。
)1.全国两会开辟“委员通道” “部长通道”，为的是传递好声音、展示好形象、诠释好政策，时刻牢记“人民是阅卷人”。
在我国，“人民是阅卷人”的根本原因在于( )A.人民幸福生活是最大的人权B.在我国，人权的主体非常广泛C.我国是人民民主专政的社会主义国家D.人民有权直接管理国家和社会事务2.党的二十大报告中，习近平总书记指出，“坚持依法执政首先要坚持依宪执政，坚持宪法确定的中国共产党领导地位不动摇”，关于党和宪法之间的关系，表述正确的是 ( )①宪法是党的主张和人民意志的统一②宪法是根本法，具有最高法律地位③党领导人民制定宪法，并实施宪法④宪法是国家的根本法A.①②B.①③C.②④D.①④3.教育部办公厅印发的《关于加强中小学生手机管理工作的通知》规定：中小学生原则上不得将个人手机带入校园。
确有需求的，须经家长同意、书面提出申请，进校后应将手机交由学校统一保管，禁止带入课堂。
这一规定 ( )①侵犯了学生行使自由的权利②体现了对未成年人的政府保护③保障了未成年人的受教育权④杜绝了网络对未成年人的危害A.①②B.①④C.②③D.③④4.湖南省坚持把财力向民生领域倾斜，民生类支出占一般公共预算支出比重稳定在80%左右，围绕就业增收、教育、社会保障、困难群体等方面，有效解决群众关心的急难愁盼问题。
这体现了 ( )A.人权只保护群体，不保护个体B.人民幸福生活是最大的人权C.解决民生问题只是国家领导人的事D.我国的人权保障工作做得还不到位八年级道德与法治试题卷第1页(共6页)5.12月4日是国家宪法日。
教育部办公厅关于加强中小学生移动电话管理工作的通知
教育部办公厅关于加强中小学生移动电话管理工作的通知背景随着移动通信技术的发展和智能手机的普及，中小学生使用移动电话已经成为常态。
然而，不合理的使用移动电话会对学生的学业和健康带来负面影响，甚至可能引发不良行为。
为了加强中小学生移动电话管理，教育部办公厅决定发布本通知，呼吁学校和家庭共同合作，建立规范的管理机制。
目标本通知旨在加强中小学生移动电话管理工作，通过合理规范的措施，确保学生在使用移动电话时能够正确对待，充分发挥其积极作用，同时减少其负面影响。
管理原则1. 学校和家庭应共同承担中小学生移动电话管理的责任。
学校要加强对学生的管理，制定明确的规章制度，保证学生在学校期间合理使用移动电话；家庭则要引导孩子正确使用移动电话，与学校保持紧密联系，共同关心学生的研究和生活。
2. 学校应根据具体情况，制定适合自身的移动电话管理规定，并加强宣传教育工作，提高学生的移动电话管理意识。
3. 家庭应与学校保持密切的沟通，了解学校的移动电话管理政策和规定，并积极配合学校工作，监督孩子的移动电话使用情况。
4. 学校和家庭应加强对学生移动电话使用的指导和教育，引导学生养成健康的使用惯，防止沉迷于移动电话而影响学业和健康。
5. 学校和家庭要定期进行移动电话管理的评估和改进，提高管理效果，不断适应科技发展的变化。
措施为了实现中小学生移动电话管理的目标，教育部办公厅提出以下措施：1. 学校要制定明确的中小学生移动电话管理规定，并进行广泛宣传，确保学生和家长都能了解规定的内容和目的。
2. 学校应定期组织专题教育活动，开展关于移动电话管理的讲座和研讨，提高学生的管理意识和能力。
3. 学校要与家庭进行密切合作，建立起家校沟通渠道，定期交流关于移动电话管理的经验和问题，共同解决困惑。
4. 家庭要引导孩子正确使用移动电话，对可能出现的问题进行预防，启发孩子的思考，让他们明白移动电话是一种工具，而不是消遣的工具。
5. 学校和家庭要加强对学生移动电话使用的监督，及时发现问题并采取适当的措施加以解决。
【真题】2022年9月事业单位联考《综合应用能力》试题及答案解析(A类)
【真题】2023年9月事业单位联考《综合应用能力》试题及答案解析（A类）给定材料材料1为全面贯彻党的教育方针、落实立德树人根本任务，促进学生身心健康发展，教育部等相关部委出台多项教育政策。
2023年1月至4月，教育部先后印发五个通知，对中小学生手机、睡眠、读物、作业、体质五个方面的管理作出规定。
5月，国务院教育督导委员会办公室印发《关于组织责任督学进行"五项管理”督导的通知》，指出加强中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质管理（简称"五项管理”），关系学生健康成长、全面发展，是深入推进立德树人的重大举措，要求各级教育督导部门组织开展“五项管理”督导工作，确保所有中小学校全覆盖。
8月2日，教育部等五部门出台《关于全面加强和改进新时代学校卫生与健康教育工作的意见》，要求各地坚持“健康第一”的教育理念，把全面提升学生健康素养纳入高质量教育体系，作为学校教育的重要目标和评价标准。
A省B市中小学卫生保健所（简称"B市保健所"）是市教育局下属公益一类事业单位。
其职能主要包括：协助教育行政部门规划、部署学校卫生保健工作：协助教育行政部门推动"五项管理”落地落实及督查督办工作；开展学校卫生保健研究、健康教育研究；开展学生体质健康、心理健康调研、监测及干预；开展学校卫生保健从业人员与健康教育教师培训和管理；指导学校健康教育、食品安全、学生健康体检、应急救护工作；指导学校教学卫生与环境卫生改善工作等。
2023年，B市保健所在中小学生体质健康、急救和安全避险、心理健康等方面开展了一系列工作，小王作为该所综合办公室的工作人员参与其中。
材料二B市保健所根据上级有关文件，出台了《B市中小学近视防控工作考核方案》，把近视防控工作纳入对学校的年度考核，并鼓励学校将近视防控纳入教师评价体系。
随后，市内多所中小学将近视防控工作纳入学校发展规划和年度工作计划，健全近视防控管理机制。
本学期，B市朝阳小学将近视防控加进了"三好学生"评选标准，规定在每学期的期初和期末两次测量学生视力，期末视力下降到5.0以下或较学期初下降超过0.2者，不能参评"三好学生"，消息一出，迅速引发全网热议。
“中小学生原则上不得将个人手机带入校园”等
“中小学生原则上不得将个人手机带入校园”等作者：王燕朱炯骁来源：《家长》2021年第03期中小學生原则上不得将个人手机带入校园为保护学生视力，让学生在学校专心学习，防止沉迷网络和游戏，促进学生身心健康发展，近日教育部办公厅印发了《关于加强中小学生手机管理工作的通知》。
要求中小学生原则上不得将个人手机带入校园。
确有需求的，须经家长同意、书面提出申请，进校后应将手机由学校统一保管，禁止带入课堂。
（摘自教育部网站）点评：很长时间以来，对中小学生能否带手机入校一直争论不断。
一些学校“暴力”没收手机的做法，引发了学生和家长的质疑。
现在，由教育部下了“判决”，一下子解决了基层学校“无法可依”的困境.再也不用“暴力”没收了。
但是如何执行教育部的通知，却是考验学校领导能力的一道考题。
虽然有了“尚方宝剑”，但也不能简单粗暴地使用，应该注重对学生的引导，做好家校沟通。
同时创设条件，满足家长们有急事找孩子联络的需求。
对此，家长们应该支持学校的做法。
教育部答复政协委员《关于防止男性青少年女性化的提案》目前，针对有全国政协委员提出的《关于防止男性青少年女性化的提案》，教育部在答复中表示，将通过加强体育教师配备、加强学校体育制度顶层设计、深入开展健康教育以及加强相关问题的研究四个方面更好地解决这一问题。
教育部表示，下一步将要求各省市、学校加大《体育美育兼职教师管理办法》落实力度，在“国培计划”“省培计划”中，加大力度提高体育教师的素质能力，适度改进体育教师教学方法、形式，更加注重学生“阳刚之气”的培养，继续通过多种渠道新增体育教师。
（摘自搜狐网）点评：防止男性青少年女性化这一话题，立时就上了热搜，引起广大网民的热烈讨论。
先不论支持或者反对，只看这一现象的发生，就说明这个话题确实已是社会中不可避开的事实。
虽然对于什么是“阳刚”尚有不同意见，但不能不承认，家庭教育在男生“阳刚教育”中的缺失，也是必须正视的。
当“妈宝型”的男生越来越多时，“阳刚”就离男孩子越来越远了。
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教育部印发通知：加强中小学生手机管理
为保护学生视力，让学生在学校专心学习，防止沉迷网络和游戏，促进学生身心健康发展，近日教育部办公厅印发了《关于加强中小学生手机管理工作的通知》。
关于加强中小学生手机管理工作的通知
《通知》要求，中小学生原则上不得将个人手机带入校园。
确有需求的，须经家长同意、书面提出申请，进校后应将手机由学校统一保管，禁止带入课堂。
《通知》强调，学校要将手机管理纳入学校日常管理，制定具体办法，明确统一保管的场所、方式、责任人，提供必要保管装置。
应通过设立校内公共电话、班主任沟通热线等途径，解决学生与家长通话需求。
不得使用手机布置作业或要求学生利用手机完成作业。
《通知》指出，学校要通过多种形式加强教育引导，让学生科学理性对待并合理使用手机，避免简单粗暴管理行为。
各校要做好家校沟通，家长应切实履行教育职责，形成家校协同育人合力。
《通知》要求，县级教育行政部门要加强工作指导，及时解决学校手机管理中存在的问题。
教育督导部门要加强日常监督，确保有关要求全面落实到位，促进学生健康成长。
手机对中小学生的危害
一、影响学习、影响他人和集体
学生自控能力较差，当他们对课堂内容感觉枯燥乏味时，就会用手机玩游戏、发短信，甚至通话，课堂纪律及听课质量受到影响。
有的学生上课不关机而是把手机调为震动，一旦有电话打进，往往是想接又不敢接，并猜测是谁打来的电话，从而无法集中精神。
二、攀比成风铺张浪费
学生买手机，很多人眼红，想自己也有一部手机好在同学面前炫耀。
手机的更新换代越来越快，功能也越来越全面，手机功能的攀比现象越来越严重，有的同学每月花在手机上的费用少则几十元，多则两三百元，铺张浪费给家庭造成很大的负担。
三、手机管理引发新矛盾
学校是公共场所，手机存放非常不便，导致部分同学手机经常被偷。
由于学校明令禁止带手机进校园，手机得不到学校保护，导致同学间相互猜疑甚至报警，影响同学关系，影响正常学习、生活秩序，诱发新矛盾。
为保护学生视力，让学生在学校专心学习，防止沉迷网络和游戏，促进学生身心健康发展，近日教育部办公厅印发了《关于加强中小学生手机管理工作的通知》。
关于加强中小学生手机管理工作的通知《通知》要求，中小学生原则上不得将个人手机带入校园。
确有需求的，须经家长同意、书面提出申请，进校后应将手机由学校统一保管，禁止带入课堂。
《通知》强调，学校要将手机管理纳入学校日常管理，制定具体办法，明确统一保管的场所、方式、责任人，提供必要保管装置。
应通过设立校内公共电话、班主任沟通热线等途径，解决学生与家长通话需求。
不得使用手机布置作业或要求学生利用手机完成作业。
《通知》指出，学校要通过多种形式加强教育引导，让学生科学理性对待并合理使用手机，避免简单粗暴管理行为。
各校要做好家校沟通，家长应切实履行教育职责，形成家校协同育人合力。
《通知》要求，县级教育行政部门要加强工作指导，及时解决学校手机管理中存在的问题。
教育督导部门要加强日常监督，确保有关要求全面落实到位，促进学生健康成长。
手机对中小学
生的危害一、影响学习、影响他人和集体学生自控能力较差，当他们对课堂内容感觉枯燥乏味时，就会用手机玩游戏、发短信，甚至通话，课堂纪律及听课质量受到影响。
有的学生上课不关机而是把手机调为震动，一旦有电话打进，往往是想接又不敢接，并猜测是谁打来的电话，从而无法集中精神。
二、攀比成风铺张浪费学生买手机，很多人眼红，想自己也有一部手机好在同学面前炫耀。
手机的更新换代越来越快，功能也越来越全面，手机功能的攀比现象越来越严重，有的同学每月花在手机上的费用少则几十元，多则两三百元，铺张浪费给家庭造成很大的负担。
三、手机管理引发新矛盾学校是公共场所，手机存放非常不便，导致部分同学手机经常被偷。
由于学校明令禁止带手机进校园，手机得不到学校保护，导致同学间相互猜疑甚至报警，影响同学关系，影响正常学习、生活秩序，诱发新矛盾。