2.2 合理利用网络-部编版道德与法治八年级上册 课件(共27张PPT)

根据相关的数据显示，在普通人的群体当 中，能够被厘定成“网瘾精神病”的人群 数量大致也就是在0.3%-1.0%之间。
所以，是否“网瘾”，需要从使用网络的频率，强度， 时长，是否严重影响生活及其他兴趣等等来进行综合 的考量。
课内拓展
网瘾：是指长时间沉迷于网络，对 网络之外的事情没有多少兴趣，影 响身心健康的一种病症。
第一单元 走进社会生活
第二课 网络生活新空间 第二框 合理利用网络
网络的神奇之处，不仅 仅是它缩短了物理距离， 天涯若比邻。它还极大 的增加了怀有共同想法 的人们聚集在一起的机 会，我们可以为了解决 同一问题，一起共同工 作。
——比尔•盖茨
请阅读教材第17-20页并 思考以下问题：
1.怎样理性参与网络生活？ 2.净化网络环境有什么意义？ 3.如何传播网络正能量？
《刑法》246条 侮辱诽 谤罪，严重的要处以三 年以下有期徒刑。
可以要求“天龙”删除内 容，赔礼道歉，消除影 响，赔偿损失。
课堂活动：探究与分享
（2）如果你是小林，你会以其人之道还治 其人之身吗？为什么？
答：不会。因为：①我们不管在现实生活 中，还是在虚拟的网络世界里，都应恪守 道德、遵守法律。②我们都应该对自己的 网络言论负责，不制造和传播谣言，不泄 露他人隐私，不恶意攻击他人，不宣泄负 面情绪。③我们要争做一名负责的网络参 与人。
添加标题
辩别信 息内容
向他人 求助
第一目：理性参与网络生活
（3）面对网络谣言，你会怎么做？ 答：我们要学会辨析网络信息，让谣言 止于智者，自觉抵制暴力、色情、恐怖 等不良信息。 （4）打击网络谣言，净化网络环境有什 么意义？
知识梳理—课堂笔记
2、净化网络环境有什么意义？ ①有利于营造健康、积极的网络环境，促进青少年健康成长； ②有利于提高公民的思想道德素质，大力发展社会主义先进文化，建设社会主 义精神文明； ③有利于净化社会风气，培养文明风尚，加强网络文化建设； ④有利于打击网络违法犯罪行为，维护法律尊严与权威，促进依法治国； ⑤有利于培育和践行社会主义核心价值观，弘扬民族精神，增强社会凝聚力； ⑥有利于构建社会诚信体系，维护社会正常秩序，建设社会主义和谐社会。
课外拓展
1994年2月17日
2010年左右以“陶宏开”和 “杨永信”为代表“以帮助青 少年戒除网瘾”为目的的机构 产生
《电脑游戏 瞄准孩子的“电子海洛因”》 2017年10月24日
某一玩家：“这电脑游戏就是毒品，就是海 洛因4号，不是我引诱他，孩子一迷上了， 自己就会变坏”。
网吧老板：“整天在游戏室里的孩子，只有 一个结果，男孩子最后变成抢劫犯，小偷， 女孩子最后也会变坏。”
表 现
沮丧
空虚
易发脾气
坐立不安
燥热出汗
失眠
第一目：理性参与网络生活
课堂活动：探究与分享
思考：对网瘾少年，你有什么行之有效的方法？
①建议政府行政部门加强对社会上黑网吧的整治； ②加强社会保护，对营利性网吧禁止未成年人进入； ③加强家庭保护，父母要营造良好的家庭环境，并 以合适的教育方式开导未成年子女； ④我们青少年也应提高媒介素养，磨砺坚强意志， 抵制不良诱惑，严格控制上网时间，多关注现实生 活，多培养兴趣爱好，避免过度使用网络。
运用你的经验
只
认
孩子们回家不是玩手机就是看电脑，网络
识
彻底把孩子们从大人身边夺走了。
到
只
害
认
有了网络，在公交车上也可以看新闻，发
识
邮件，在线学习，可以充分利用时间。
到
利
思考：你如何看待奶奶和爸爸的观点？趋利避害，合理利用。
第一目：理性参与网络生活
课内拓展
媒介素养：是指人们正确地、建设性地使用 媒介资源的能力。
校园故事：“委屈”的小王
听了大家的话，小王很委屈地说：我也没怎么玩游戏，只是看看 “抖音”，刷刷“微信”；看到别人整理的古诗词很好，便收藏起 来；看到美的图片，也收藏起来；一些名人故事，也收藏起来；看 到有初中的物理、化学、数学知识，更要收藏起来……就把事给忘 了。怪我喽？ 思考：你与小王有过类似的经历吗？他的话给你什么启示？ 启示：互联网上有无限的信息，而我们的时间和精力是有限的。我 们要注意浏览、寻找与学习和工作有关的信息，不应在无关信息面 前停留，不应在无聊信息上浪费精力，更不可沉溺于网络，要学会 “信息节食”。
校园故事：“气愤”的小王
最近，小王在学校的贴吧内，看到一个网名叫“天龙”的学生，发 布了大量小林同学的照片，其中有的照片明显丑化小林。引发了一 些嘲讽小林的跟贴。小王非常气愤。
思考：（1）小王为什么会如此气愤？ 可以怎么做？
答：因为小王觉得“天龙”太不懂得尊 重小林。他丑化小林，是对小林人格 的侮辱，是不道德的。如果引发严重 后果，还会触犯法律。
选择能力—— 是否浏览？ → 获取新知
理解能力—— 是否合适？
→ 促进沟通
质疑能力—— 是否正确？
评估能力—— 是否有用？ → 完善自我
校园故事：“忘事”的小王 自从有了网络，小王就开始“忘事”：忘记了看书、忘记了打球， 甚至忘记了写作业...
思考：你认为小王“忘事”的主要原因是什么？
沉迷网络，已然成瘾 ！？
课外拓展
“网瘾精神病”症状特征——
◎无法控制地打电玩(频率、强度、打电 玩的长度都要纳入考量)；
2018年的6月19日世界卫生组织 （WHO）正式将游戏成瘾纳入精 神卫生医疗体系
“喜欢玩电玩”≠“网瘾”
◎越来越经常将电玩置于其他生活兴趣之前， 即使有负面后果也持续或增加打电玩的时间；
◎相关行为要持续至少12个月才能确诊，但 如果症状严重，确诊前的观察期也可缩短。
校园故事：“热心”的小王
最近，网上Βιβλιοθήκη Baidu烧伤烫伤后抹牙膏或酱油，可以减轻疼痛，消除肿胀。小王看到 后，觉得很有道理，可以帮助很多人，就立马转发。两天后，发现热度飙升， 很是得意，认为做了一件大好事。
思考：（1）小王做得对吗？为什么？
答：小王做得不对。因为：网上的信息良莠不齐，这个信息不
一定是真的，很可能是谣言。
近日，医学专家对此进行了辟
谣，告诫人们，牙膏干了之后，
（2）我们如何辨别“网络谣言”？
还会附着在创伤表面，不仅会 增加伤口的清理难度，还会影
响烧伤处热量的散发，让肿胀
变得更厉害。
方法与技能 -（请看教材第18页）
如何辨别网络谣言
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