历史说课稿

初中历史《洋务运动》说课稿

开场白：各位评委好，我是号考生，今天我说课的题目是《洋务运动》，根据

新课标的理念，对于本节课，我将以教什么，怎样教，为什么这样教为思路，从教材

分析，教学目标，教学方法，教学过程等几个方面加以说明。首先谈一下我对教材的

理解。

一、说教材

《洋务运动》选自初中历史八年级上册第二单元第一课。学生在学习了侵略与反抗

之后，从本课开始学习近代化的探索。本课与本单元的《戊戌变法》，《辛亥革命》、《新文化运动》贯穿起来形成近代化探索的一条重要历史主线，学好本课有利于学

生提高对中国近代史的整体认识。

二、说学情

本课的授课对象是初二的学生，他们好奇心强、思维敏捷，已经初步具备一定的分

析问题能力，在前面章节的学习中，学生知道了清王朝的统治危机不断加深，因此，

学生可以顺利进入本节课的学习。

三、说教学目标根据新课标要求我将三维目标进行整合，确定本节课的教学目标为：（1）知识与能力：了解洋务运动的时间、背景、口号、代表人物等主要内容。理解洋

务运动的目的和进步作用。

（2）过程与方法：

1、通过分组讨论、自主归纳等方法学习洋务派和洋务运动的主要内容，提高学生综合

概括的能力；

2、通过引导学生阅读，启发学生思考，帮助学生理解洋务运动的进步作用。

（3）情感态度价值观：让学生认识到洋务派在探寻国家富强之路中体现出放眼世界、积极进取的精神。提高民族认同感，激发学生的爱国主义情感。

四、说重点难点：基于以上对教材、学情的分析和教学目标的设立，我确定本课的重

点和难点是：重点：洋务派创办的军用和民用工业，评价洋务运动的历史地位。难点：

洋务运动的历史作用

五、说教法和学法新课标一直提倡教师是学习活动的组织者和引导者，为贯彻这一原则，并结合分析学情特点，我确立了本节课的教法和做法：教法主要采取：提问法、

多媒体演示法、分组讨论法学法主要采取：圈点批注法、自主探究法、归纳总结法。教

学过程中教师组织引导，并充分发挥学生的主观能动性，这为学习本课打下坚实的

基础。

五、说教学过程下面我来重点阐述我的教学过程，根据本课的内容特点与学生的实际

情况，本课分为四个环节。

第一个环节：导入新课运用多媒体先给同学们展示几张铁甲舰“平远” 号的图片，并

讲述在甲午海战中我国的“平远” 号击中日本旗舰“松岛”号水雷室，铁甲舰“平远” 号是在洋务运动期间制造的，由此提出什么是洋务运动？洋务运动的主要内容有哪些？第二个环节：讲授新课

一、先采用问题教学法，设计出如下问题：洋务派是在什么形势下产生的？他们的

代表人物有那些？他们推动洋务运动的目的是什么？然后让学生研读课本第一段，并

和同桌讨论这几个问题，最后师生一起总结问题答案。洋务运动的时间、背景、目的、代表人物。

二、接下来主要是学习洋务运动中产生的企业，我采用有利于学生自主学习的归纳法。

首先让学生一一归纳洋务派创办的军事企业和创立者，自主归纳有利于加深学生的印象和记忆。

在学生认识了洋务派的军事工业后，我设计了问题“洋务派前期创办的企业主要集中在军事工业，说明了洋务派是以什么为旗号？”在学生回答后，进一步指出，随着洋务运动的深入发展，这些军事工业都面临着资金短缺，人才匮乏的窘况。然后再次提问：假如你是洋务派大员，你打算怎样解决这种问题？过渡到洋务运动第二阶段的内容。在学生思考回答的基础上展示洋务派创办的民用企业、新式学堂、派遣留学生和创建的海军图片。要求学生结合课本知识，归纳总结出洋务运动不同时期的不同内容，并探索不同时期的内容之间的相互联系。培养学生分析、归纳和推理能力。最后指出洋务派在后期创办的企业主要集中在民用工业说明洋务派的口号发生了变化：由“自强”发展为“自强和求富”并存。

三、洋务运动的影响对于洋务运动的影响，我采取诱思导学法和小组讨论法并用的方式来处理。先用课件展示几个问题：

1、“洋务运动有没有使中国富强起来？通过哪些史实可以证明？”

2、“如果说洋务运动失败了，那失败原因是什么？”

3、“有人说，洋务运动是一次很失败的封建统治者的自救运动，你怎么看？” 请同学们带着问题读课文内容，一步步诱导和启发学生深入理解洋务运动给中国带来的影响，培养学生从已学过的知识中提取有效信息，并充分利用有关信息对洋务运动的历史作用进行分析、论证的能力。最后教师在学生回答的基础上，进行补充并归纳。我们应从这场运动中吸取什么教训？通过这个问题使学生树立面向世界、面向未来的“国际化”意识和正确的社会价值观念、科学价值观念、人文价值观念及人类价值观念。第三个环节：回顾小结

深入学习后，为了体现各部分知识之间的紧密联系，我安排了回顾全文这一重要的教学环节，将教学回到整体，师生根据整课板书总结全文，构筑本课的主体知识结构，培养学生梳理知识的能力。

六、说板书设计我的板书本着简介、直观、清晰的原则，简洁直观的板书能够帮助学生更好地抓住本节的重点内容，因此设计板书如下：

1、背景：内外交困

2、时间： 19 世纪 60年代-90 年代

3、口号：自强求富

4、代表人物：中央 - 奕? ，地方 -曾国藩、左宗棠、李鸿章、张之洞

5、内容：创办近代军事工业，创办近代民用工业；

6、破产：标志是甲午中日战争中国战败

7、评价 : 失败原因：封建腐朽制度

8、历史贡献：近代化第一次的探索

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