朱鹮飞回来了PPT

品析： 小光家住在秦岭偏僻的小山村里，平时很少有人 来。小光向往山外的世界，希望有一天能够走出大山 去看一看。 交代主人公小光以及他的生活环境。联系后文可 以知道“秦岭”是朱鹮的栖息地；“偏僻的小山村” 说明只有这样的地方，朱鹮才有可能继续生存，而
“山外的世界”已经没有朱鹮的家园了。
小光腼腆地告诉他们，他就是那个村的，村长就 是他爸爸，跟着他走就行了。 神态描写 “腼腆”一词是对小光的神态描写，准确地表现 出山里孩子怕羞、淳朴、善良的品质。
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朱鹮（huán）飞回来了
品读释疑
结构主旨
课堂拓展
当堂检测
1.有感情地朗读课文，了解发现并精心保护朱鹮的 经过。（重点）
2.体会课文题目饱含的感情，培养保护野生动物、
保护环境的意识。（难点）
通过上一节课的学习，我们已经初 步理解了课文内容，为了更深入地理解课 文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核 心问题和串珠问题。让我们带着这些问题 理解课文。
踏破铁鞋： 比喻为找某种东西历尽困难，花费极大的
力气。 小心翼翼：原形容严肃虔敬的样子，现用来形容举动
十分谨慎，丝毫不敢疏忽。
第一部分（第1自然段）生活环境。交代主人公小 光以及他生活的环境。
第二部分（第2-5自然段）巧遇考察队员。写小光
和爸爸接待了考察队员，了解了濒临灭绝的朱鹮的一 些事情。 第三部分（第6-10自然段）寻找朱鹮。小光与同 学、老师都积极主动地参与到寻找朱鹮的工作中来，
核心问题： 朱鹮为什么会“飞回来”？课文题目饱含了作者怎样的感情？ 串珠问题： 1.一读：读课文，思考课文主要讲了一件什么事。 2.二画：画出文中考察队员和小伙伴们寻找朱鹮的句子。
3.三思：保护朱鹮的都有哪些人？你从中体会到了什么？
4.四拓：有读者说小光这一角色在文中可有可无。这种观点对吗？ 为什么？
并且得到了重要的、可靠的线索。
第四部分（第11-14自然段）发现朱鹮。记叙了发 现朱鹮的经过，并悉心守护朱鹮，帮助朱鹮进一步繁殖。 第五部分（第15自然段）总述结果。写陕西省洋县
被列为自然保护区，那里有成群的朱鹮快乐地生活着。
学习了课文《朱鹮飞回来了》，再读题
目“朱鹮飞回来了”时，你心里有什么感受？ 课题饱含着作者对朱鹮的喜爱之情，也 隐含着考察队员为保护朱鹮付出的艰辛努力。
蛙、螺等水生动物，兼食昆虫。
我会写
qiāo
敲
书写指导
左右紧凑。右部是 “ ”，捺画舒展。
xù
叙
书写指导
左高右低，“余”第二 笔变为点。
wén
蚊
书写指导
“文”字撇、捺舒展。
rǎo
扰
书写指导
左窄右宽。“尤”竖弯 钩舒展有力。
xī
稀
书写指导
“禾”末笔为点，“布” 竖为悬针竖。
dīng
叮
书写指导
“口”小且靠上，“丁” 竖钩不宜太长。
zhǔ
嘱
书写指导
“口”靠上；“禹”笔 画紧凑，底部略宽些。
sōu
搜
书写指导
“叟”写时要紧凑，布 局宜均匀。
我会认
pì
pín
shǎn
hè
dǒng
僻
xí
频
fū
陕
luó
鹤
qín
董
袭
孵
螺Baidu Nhomakorabea
禽
易读错字
tiǎn
pín
xù
腼腆
频繁
叙述
理解词语 推敲： 比喻斟酌字句，反复琢磨。 考证： 研究文献或历史问题时，根据资料来考核、证 实和说明。
路上几个叔叔问了小光许多问题，什么这儿的鸟
多不多啦，小光都见过什么样的漂亮鸟儿啦。 伏笔
叔叔的询问，为下文发现朱鹮埋下伏笔。
在日本，最后一只野生朱鹮已经死去，动物园里 饲养的六只朱鹮已经失去了繁殖能力。我国自从1964 年在甘肃捕获一只朱鹮以来，一直没有发现朱鹮的踪迹。 举例子 通过举例子说明朱鹮即将灭绝，也说明朱鹮非常 珍贵。
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朱鹮（huán）飞回来了
助读资料
字词精讲
初读感知
当堂检测
1.认识11个生字，会写8个生字。理解由生字组成的 词语。（重点）
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
3.初步感知文意，了解课文内容。（重点）
相关资料
朱鹮：朱鹮分布在陕西省
秦岭南麓，国家一级保护动物。 雌雄羽毛相近，体羽白色，羽 基微染粉红色。后枕部有长的 柳叶形羽冠。额至面颊部皮肤裸露，呈鲜红色。初级飞 羽基部粉红色较浓。嘴细长而末端下弯，黑褐色，红端。 腿朱红色。朱鹮栖息于海拔1200-1400米的疏林地带。在 附近的溪流、沼泽及稻田内涉水、漫步，觅食小鱼、蟹、
(3)频繁(①复杂；②许多，不少；③滋生 ) √ √ (4)悉心(①尽，全；②知道 )
5．根据要求写句子。 (1)他们立即马上投入到紧张的保护朱鹮的工作之中。(修改病句) 示例：他们立即投入到紧张的保护朱鹮的工作之中。 ____________________________________________________ (2)朱鹮很美丽。 朱鹮数量很少。(用关联词语把两句话合并成 一句话) ____________________________________________________ 朱鹮虽然很美丽，但是数量很少。 (3)成群的朱鹮正在那里快乐地生活着。(缩句) 朱鹮生活着。 ____________________________________________________ (4)考察队寻找朱鹮。(扩句) 一支科学考察队到各地寻找朱鹮。 ____________________________________________________
课文记叙了山里孩子见证并参与寻找濒临 灭绝的朱鹮的过程，表达了人类渴望濒临灭绝 的珍稀动物能回归自然的美好愿望。告诉我们 要爱护自然、保护野生动物，实现人与自然和
谐相处的美好愿望。
1.给加点字选择正确的读音，画“√”。
偏僻(bì √ pì) 孵化(√ fū fú) 田螺(lú √ luó) 袭击(xī √ xí) 仙鹤(√ hè hú) 叙写(shù √ xù)
2. 看拼音写词语。 tuī qiāo xù shù
推 敲
wén chóng
叙 述
sōu chá
蚊 虫
搜 查
3．我会把词语或短语填写完整。 小心( 翼 )( 翼 ) 踏破( 铁 )( 鞋 ) ( 快乐 )地成长 风( 吹 )雨( 打 ) ( 仔细 )地搜索 ( 洁白 )的羽毛
4．用“√”选择带点字的正确解释。 √ (1)灭绝(①断；②极，极端的；③尽，穷尽 ) √ (2)珍稀(①少；②事物间空隙大；③浓度小，含水分多 )