普通高中思想政治课程标准2022

普通高中思想政治课程标准2022（以下简称“本标准”）旨在培养学生的共产主义理想信念、正确的世界观、人生观和价值观，使学生能够理解和发展中国特色社会主义理论体系，并能够在实践中运用所学的思想政治理论。

一、课程目标

1. 加强学生对共产主义理想信念的领会和实践。

2. 树立正确的世界观、人生观和价值观。

3. 加强学生对中国特色社会主义理论体系的理解。

4. 培养学生在实际工作中运用所学思想政治理论的能力。

5. 提升学生反映实际问题、创新思考、独立判断的能力。

6. 培养学生尊重历史、尊重文化、尊重他人意志的道德风尚。

二、教材内容

1. 马克思列宁主义原理

2. 社会主义市场经济体制

3. 社会主义法治体制

4. 社会主义民族团结体制

5. 社会临时性问题

6. 共同富裕战略

7. 评价形式变革

8. 新形势新要求

9. 国际形势变化

10. 民族复兴之道

11.中华民族传承发展

12.历史文化启迪

2023年《高中政治课程标准》(珍藏版)

2023年《高中政治课程标准》(珍藏版) 简介《高中政治课程标准》(珍藏版)是为了适应时代发展和教育需求的要求，对高中政治课程的内容、目标和教学方法作出了明确规定。本标准旨在培养学生的政治意识、政治能力和政治道德，提高他们的国家认同感和社会责任感。内容第一单元：国家的政治制度本单元重点介绍中国的政治制度，包括国家的根本制度、国家权力机关及其组织和职责、政治决策的过程和方式等内容。通过研究，学生将了解中国政治制度的基本特点，加深对国家治理的理解。第二单元：政治理论和思想

本单元涵盖中国政治理论和思想的基本概念、主要内容和发展历程。包括马克思主义政治思想、中国特色社会主义理论体系等内容，旨在培养学生的政治思维和分析能力。第三单元：国际政治与国际关系本单元主要介绍国际政治和国际关系的基本概念、国际组织与国际合作、国际冲突与安全等内容。通过研究，学生将了解国际政治的基本原理和国际关系的发展现状，提高国际视野和跨文化交流能力。第四单元：公民的权利和义务本单元涵盖公民的权利和义务的基本概念、公民参与和公共决策、法治与社会治理等内容。旨在培养学生的公民意识和公民责任感，加强法治观念和法律意识。第五单元：政治与生活

本单元主要介绍政治与社会生活、政治与经济发展、政治与文化传承等内容。通过研究，学生将了解政治与生活的关系，提高政治参与能力和社会适应能力。目标本课程标准的目标是培养学生正确的政治价值观、政治意识和政治道德，提高他们的国家认同感和社会责任感。通过研究，学生将掌握政治知识和政治技能，提高政治思维和判断能力，培养公民意识和参与社会管理的能力。教学方法本课程标准鼓励教师采用多种教学方法，包括课堂讲授、小组讨论、案例分析、实践活动等。通过多样化的教学方法，培养学生的合作精神、创新能力和实践能力，提高他们的研究兴趣和研究效果。结论

普通高中政治课程标准(2022年版2023年修订)

普通高中政治课程标准(2022年版2023年修订) 本文档为普通高中政治课程标准的2022年版2023年修订版本。以下是该标准的主要内容：一、课程目标 1. 培养学生的国家观念和法治意识，提高他们的政治素养。 2. 增强学生对中国特色社会主义制度和政治体制的理解和认同。 3. 培养学生的爱国主义情感和社会责任感。二、课程内容 1. 政治理论 - 了解和掌握马克思主义政治观点和基本理论。 - 研究中国特色社会主义思想和理论。 - 掌握和运用科学社会主义基本原理。 - 了解和分析国际政治形势和重大政治事件。

2. 国家制度和政治体制 - 了解中国国家制度和政治体制的基本框架和运行机制。- 探究中国的领导地位和作用。 - 研究中国人民政治协商会议和多党合作制度。 - 研究中国特色社会主义参政党制度和民族区域自治制度。 3. 政治经济学 - 了解和掌握基本的政治经济学理论。 - 研究现代经济体制和市场经济。 - 分析全球化对政治经济的影响。 4. 政治教育与思想道德修养 - 掌握中国的思想教育和纪律要求。 - 加强学生的法律意识和法治观念。 - 培养学生的公民道德和社会责任感。三、课程要求和评价标准 1. 课程要求 - 学生应按时参加政治课程的研究和活动。

- 学生应积极参与课堂讨论和小组活动。 - 学生应完成政治研究的相关作业和项目。 2. 评价标准 - 定期进行政治知识测验和考试。 - 对学生的参与度、表现和作业进行评价。 - 综合考虑学生的研究成绩和政治素养。以上就是普通高中政治课程标准的主要内容。本标准旨在通过该课程培养学生的国家观念和法治意识，提高他们的政治素养，并加强对中国特色社会主义制度和政治体制的理解和认同。通过政治教育和思想道德修养的学习，培养学生的爱国主义情感和社会责任感。

2023年最新的高中思想政治课程标准

2023年最新的高中思想政治课程标准在社会再生产的四个环节中，本单元起着决定作用。(生产决定着消费、分配与交换，又提供了制度背景)，劳动者是生产的微观主体之一，劳动者的劳动积极性与就业状态与我国的经济发展，生产力的发展有着密切的联系。我国经济的可持续发展要靠千千万万劳动者的共同努力，当然包括现在的在校中学生，未来的劳动者与建设者。创业精神、正确择业观念的培养对促进经济的发展也是有重大的意义的。 2、教学目标： (1)知识 ①识记劳动光荣、就业的意义;劳动者依法享有的权利;劳动者维权的途径。 ②理解在我国国情下，正确认识劳动的作用和意义;正确就业观的内涵。 ③运用所学知识解决实际生活中的问题：应如何选择职业;作为劳动者，如何维护自身的合法权益。 (2)能力本框教学，重点培养学生分析问题、参与经济生活的实践能力。在学习劳动和就业时，使学生具有就业形势的分析能力，能够解释市场经济中为什么存在失业现象，能够分析现实生活中存在的就业问题。通过实例讨论，让学生认识到：在我国就业形势严峻的情况下，应树立什么样的就业、择业观;在法制国家，应如何依法维护劳动者的权益。

(3)情感、态度与价值观 ①培养学生树立正确的择业、就业观，有利于人民安居乐业，国家长治久安。 ②使学生树立劳动光荣的观念，培养热爱劳动的习惯，为形成劳动光荣、知识崇高、人才宝贵、创造伟大的时代新风而努力。 ③增强学生依法维护劳动者权益等法律意识。 3、教学重点和难点分析： (1)教学重点：树立正确的就业择业观 (2)教学难点：劳动者维护自身权益的途径和程序二、说学法针对当前素质教育和新课程改革的要求，本课案立足于以学生发展为本的教育理念及改进学生的学习方式为突破口，重视就业问题的探究，强调信息技术与政治学科教学的整合，激发学生学习的兴趣，让课堂焕发出生机和活力。 1、学情分析：学生通过第一单元的学习，对消费与生活的关系有了一定程度的了解，由于消费与学生的生活关系密切，所以学生对第一单元的学习稍容易些，而生产往往具有隐性因素，对于劳动与就业，以及劳动者的合法权益，学生还处于不全面的感性认识阶段，缺乏理性认识，更没有理论高度。因此，相对于第一单元来讲，第二单元有更大的挑战性。但同时要注意学生间的差异性，不能以想象的学生作为教学的出发点。

普通高中政治课程标准2022

普通高中政治课程标准2022 一、总述2022年的普通高中政治课程标准是普通高中教育的重要组成部分，它旨在提高学生的政治理论素养和政治实践能力，促进学生全面发展。在未来的政治课程中，将围绕“认识中国特色社会主义，尊重社会主义核心价值观，践行社会主义道德，弘扬中国的光荣传统，树立正确的世界观、人生观和价值观”等目标，以社会主义核心价值观为核心内容，加强学生的政治理论素养和政治实践能力。二、政治课程标准2022 （2）中国特色社会主义理论体系。中国特色社会主义理论体系是我国从20世纪80年代开始形成的一套系统性的理论体系，它以马克思列宁主义、、、“为基础，以新时代中国特色社会主义思想为核心，结合中国社会和中国国情，融入新的理论和实践成果。（3）中国的光荣传统。中国是中国人民反抗帝国主义、封建主义和官僚资本主义的旗帜，是中国特色社会主义事业的领导核心，是中国全民族的精神支柱。 2、政治课程的目标政治课程的主要目的是培养学生的政治理论素养和政治实践能力，促进学生全面发展，提高学生的政治素养和实践能力，使学生更好地认识中国特色社会主义，更加尊重社会主义核心价值观，更加自觉地践行社会主义道德，

更加深入地了解中国的光荣传统，坚定正确的世界观、人生观和价值观。三、总结2022年的普通高中政治课程标准将围绕“认识中国特色社会主义，尊重社会主义核心价值观，践行社会主义道德，弘扬中国的光荣传统，树立正确的世界观、人生观和价值观”等目标，以社会主义核心价值观为核心内容，加强学生的政治理论素养和政治实践能力，培养学生的政治理论素养和政治实践能力，实现全面发展，增强学生的政治素养和实践能力，使学生更加全面、深刻地认识中国特色社会主义，尊重社会主义核心价值观，践行社会主义道德，弘扬中国的光荣传统，树立正确的世界观、人生观和价值观。

2022-2023学年高中政治统编版必修四6-1价值与价值观第1课时教案

价值与价值观教学设计一、教材分析普通高中思想政治课程标准（2017年版2020年修订）要求理解价值观对人们行为的导向作用，探寻实现人生价值的条件和途径，践行社会主义核心价值观。本课内容是部编版高中政治必修4《哲学与文化》第二单元“认识社会与价值选择”中的第六课“实现人生的价值”第一框的内容。本框三目的逻辑关系是：认识人的价值—意识到价值观对人的导向作用—培养和践行社会主义核心价值观。二、学情分析 1、心智特征：高二学生普遍思维活跃，乐于进行探究实践，而且具备一定的分析归纳、辩证思维能力。因此，教师在教学中要选取贴近学生生活的议题，引导学生自主学习。 2、认知结构：高二学生由于认知水平有限，身心发展也不成熟，在面对认知冲突的时候难以做出正确的价值判断，本课教学有助于帮助学生树立正确的人生观和价值观。三、教学目标 1、知识目标：理解价值、人的价值和价值观的含义，明确价值观的导向作用。 2、能力目标：通过价值和价值观的学习，使学生初步具有认识和分析事物价值的能力，正确认识和评价人的价值能力。 3、情感、态度和价值观目标：使学生树立强烈的爱国情怀，国家意识，培养学生的奉献精神，增强民族自信心和

自豪感，帮助学生树立正确的价值观。四、教学重难点教学重点：理解价值观的导向作用教学难点：引导学生懂得思考人生价值的问题，树立正确的价值观，明确生命存在的意义。五、教学过程 1、导语：生活中，我们时常面临价值选择，也会产生各种烦恼与困惑。为什么会有不同的价值选择？人活着的意义何在？人活着应该追求什么目标？怎样实现这些目标？为了回答这些问题，我们要了解价值观的驱动、制约和导向作用，明确价值判断和价值选择的标准，把握价值实现的正确途径，树立正确的人生观和价值观。 2、学生活动：议题一：致敬英雄体会人的价值探究与分享一：（观看视频并思考）问题1.天舟三号货运飞船运送的物资比如水、空气、食物、卫生用品满足了航天员的什么需要？宇航员升空前带了哪些私人物品，满足了航天员的什么需要？问题2.航天员王亚平的价值表现在哪些方面？问题3.航天员对社会价值大，判断依据是什么？学生讨论回答，教师总结。 1、价值的含义和本质: （1）价值的含义：是指客体对主体的积极意义，即一事物所具有的能够满足主体需要的积极功能和属性。（2）价值的本质：

高中新课程标准2022版

高中新课程标准2022版近日，国务院办公厅印发《关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》(以下简称“意见”)。意见提出，到年，普通高中新课程新教材全面实施，适应学生全面而有个性发展的教育教学改革深入推进。意见指出，要深化育人关键环节和重点领域改革，坚决扭转片面应试教育倾向，切实提高育人水平，为学生适应社会生活、接受高等教育和未来职业发展打好基础，努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。意见明晰，至年，德智体美劳全面培育体系进一步健全，立德树人全面落实机制进一步完善。普通高中新课程新教材全面实施，适应环境学生全面而存有个性发展的教育教学改革深入细致大力推进，选修五年制教学管理机制基本健全，科学的教育评价和考试录取制度基本创建，师资和办学条件获得有效率确保，普通高中多样化存有特色发展的格局基本构成。意见提出六方面重点任务：一是构建全面培养体系。突出德育时代性，坚持把立德树人融入思想道德教育、文化知识教育、社会实践教育各环节;强化综合素质培养，拓宽综合实践渠道;完善综合素质评价，强化其对促进学生全面发展的重要导向作用。二是优化课程实施。制定普通高中新课程实施方案，年前全面实施新课程、使用新教材;完善学校课程管理，加强特色课程建设。三是创新教学组织管理。有序推进选课走班，满足学生不同发展需要;深化课堂教学改革，推进信息技术与教育教学深度融合;优化教学管理，严禁超课标教学、抢赶教学进度和提前结束课程。四是加强学生发展指导。注重指导实效，帮助学生树立正确理想信念、正确认识自我;注重利用各种社会资源，构建学校、家庭、社会协同指导机制。五是完善考试和招生制度。规范学业水平考试，深化考试命题改革;稳步推进高校招生改革，逐步改变单纯以考试成绩评价录取学生的倾向。六是强化师资和条件保障。加强教师队伍建设，创新教师培训方式;改善学校校舍条件，完善经费投入机制。意见特别强调，必须全面强化党的领导，加强省级政府统筹规划，全面落实市、县举行普通高中教育的责任，必须明晰部门分工，加强考核督导，保证各项改革目标、任务、措施全面落实妥当。

2023年新修订普通高中政治学课程标准

2023年新修订普通高中政治学课程标准摘要本文介绍了2023年新修订的普通高中政治学课程标准的主要内容和目标。新的课程标准旨在提高学生的政治学知识和能力，培养他们的思辨能力和公民责任感。本文还提供了实施该课程标准的建议和指导。引言为了适应时代的发展和社会对政治学教育的需求，我们进行了2023年普通高中政治学课程标准的修订工作。新的课程标准旨在培养学生的政治学素养，使他们具备深入理解和参与政治事务的能力，并培养他们的公民责任感。本文将介绍该课程标准的主要内容和目标。一、课程标准的主要内容 1. 目标与要求：明确了学生应具备的政治学基本知识和能力。包括了对政治制度、政治经济、政治文化和国际政治的理解，以及参与政治决策和公共事务的能力。

2. 知识体系：梳理了政治学的基本理论和重要概念。包括了政治学的主要分支、政治体系的比较研究、政治思潮和政治理论。 3. 教学内容：明确了每个学年的教学内容和重点。涵盖了政治学的基本概念、重要原理和案例研究。 4. 学科特色：强调政治学与其他学科的交叉融合。鼓励跨学科的教学模式，培养学生的综合素质和批判思维能力。二、课程标准的目标 1. 提高政治学知识和能力：通过研究政治学的基本理论和概念，使学生具备深入理解和分析政治现象的能力。 2. 培养思辨能力：通过思辨和讨论的教学方法，培养学生的批判思维和问题解决能力。 3. 培养公民责任感：通过理解政治制度和参与公共事务的实践，培养学生的公民责任感和社会意识。三、实施建议和指导

1. 教学方法：鼓励教师采用启发式教学、小组讨论和案例分析等活动，激发学生的兴趣和参与度。 2. 资源支持：提供教材、参考书目和多媒体资源，帮助教师进行教学设计和开展教学活动。 3. 教师培训：举办政治学课程的教师培训，提高教师的教学水平和专业素养。结论 2023年新修订的普通高中政治学课程标准旨在提高学生的政治学知识和能力，培养他们的思辨能力和公民责任感。实施该课程标准需要教师和学校的共同努力，为学生提供良好的学习和成长环境。

2022道德与法治新课标解读与思考：新课标的变化及对教学的要求

2022道德与法治新课标解读与思考：新课标的变化及对教学的要求无论是2011年版的课程标准还是“新课标”，它们都规定了教育的目标、内容和教学基本要求，都是实现育人目标的重要载体，《义务教育课程方案（2022年版）》（以下简称“新方案”）和“新课标”以新时代中国特色社会主义思想为指导，落实立德树人根本任务，进一步明确“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”的问题，体现新一轮教学改革的方向。为准确把握课程标准，以担当道德与法治学科的育人使命，本文从义务教育道德与法治课程标准修订的变化入手，探寻建立与“新方案”、“新课标”相适应的道德与法治学科教学路径。一、“新课标”修订的时代价值 1.为培育担当民族复兴大任的时代新人指明方向习多次强强，课程教材要发挥培根铸魂、启智增慧的作用，办好思政课，最根本的是要全面贯彻党的教育方针，解决好培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这个根本问题[1]。2011年版的课程标准实施至今，国际环境、社会格局、人才培养模式、学生生活和学习环境、国家和时代对人才的要求都已发生了巨大的变化。“新课标”以更加明确的培养目标、更加系统的课程设置和一体化的学段衔接设计思路，更全面地体现了党的教育方针，实现了时代特征、中国特色、学生身心发展规律的深度融合，为思政学科的教学实践提供了清晰的方向和路径，对深入落实立德树人根本任务具有重要的指导意义。

2.为持续有效实施“双减”提供课程依据“双减”以全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，着眼建设高质量教育体系，促进学生全面发展、健康成长为目标。为实现这一目标，“新课标”以课程育人为宗旨，强调以发展学生的核心素养为导向，加强正确价值观的引导，重视必备品格和关键能力的培育，聚焦学生终身发展和适应社会发展所需要的必备能力。课程内容依照学生的认知特点、年龄特征、心理特征设置了相应的教学主题，并在不同学段反复呈现、螺旋式上升，这种课程内容的科学设计积极回应了“双减”政策的精神和要求。例如在“双减”政策实施后，课后学科辅导和作业受到了严格规范和控制，习惯了孩子们的校外生活被辅导班和作业充斥的家长必须重新安排孩子的课余时间，新课程标准通过紧密联系课程内容、社会生活和学生经验，设置综合性主题教育活动，例如“课余生活”“家庭生活”等教育主题，引导学生积极、快乐、有意义、创造性地参与到课余生活和家庭生活中，既缓解了家长的焦虑感，又助力学生的成长，充分体现了本学科的育人价值，为“双减”开辟了新的课程领域。二、义务教育阶段道德与法治课程标准的新变化 1.强调课程的政治性特征 “新课标”坚持落实立德树人根本任务，依据“有理想、有本领、有担当”的时代新人培养要求，明确了义务教育阶段的培养目标，要求坚持德育为先、提升智育、加强体育美育、落实劳动教育，系统融入新时代中国特色社会主义思想，强化社会主义先进文化、革命文化、

普通高中思想政治课程标准(完整版)

普通高中思想政治课程标准（完整版）第一部分前言我国已进入全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化的新的发展阶段。随着改革开放和社会主义市场经济的发展，社会经济成分、组织形式、就业方式、利益关系和分配方式日益多样化，给人们的思想观念带来深刻影响；世界多极化和经济全球化趋势，日新月异的科技进步，使我国的发展面临着前所未有的挑战与机遇，这对高中学生的思想政治素质提出了新的更高要求。为此，思想政治课教学必须贯彻党的十六大精神，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，着眼于当代社会发展和高中学生成长的需要，增强思想政治教育的时代感、针对性、实效性和主动性。依据中央关于学校德育工作的有关文件和国务院关于基础教育改革与发展的决定》及教育部《普通高中课程方案（实验）》，制订本课程标准。一、课程性质高中思想政治课进行马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的基本观点教育，以社会主义物质文明、政治文明、精神文明建设常识为基本内容，引导学生紧密结合与自己息息相关的经济、政治、文化生活，经历探究学习和社会实践的过程，领悟辩证唯物主义和历史唯物主义的基本观点和方法，切实提高参与现代社会生活的能力，逐步树立建设中国特色社会主义的共同理想，初步形成正确的世界观、人生观、价值观，为终身发展奠定思想政治素质基础。高中思想政治课与初中思想品德课和高校政治理论课相互衔接，与时事政策教育相互补充，与高中相关科目的教学和其他德育工作相互配合，共同完成思想政治教育的任务。二、课程的基本理念（一）坚持马克思主义基本观点教育与把握时代特征相统一本课程要讲述马克思主义的基本观点，特别是邓小平理论和“三个代表”重要思想，紧密联系我国社会主义现代化建设的实际，与时俱进地充实和调整教学内容，体现当今世界和我国发展的时代特征，显示马克思主义科学理论的强大力量。（二）加强思想政治方向的引导与注重学生成长的特点相结合本课程要重视高中学生在心理、智力、体能等方面的发展潜力，针对其思想活动的多变性、可塑性等特点，在尊重学生个性差异和各种生活关切的同时，恰当地采取释疑解惑、循循善诱的方式，帮助他们认同正确的价值标准、把握正确的政治方向。（三）构建以生活为基础、以学科知识为支撑的课程模块本课程要立足于学生现实的生活经验，着眼于学生的发展需求，把理论观点的阐述寓于社会生活的主题之中，构建学科知识与生活现象、理论逻辑与生活逻辑有机结合的课程模块；在开设必修课程的同时，提供具有拓展性和应用性的选修课程，以满足学生发展的不同需要。（四）强调课程实施的实践性和开放性本课程要引领学生在认识社会、适应社会、融入社会的实践活动中，感受经济、政治、文化各个领域应用知识的价值和理性思考的意义；关注学生的情感、态度和行为表现，倡导开放互动的教学方式与合作探究的学习方式；使学生在充满教学民主的过程中，提高主动学习和发展的能力。（五）建立促进发展的课程评价机制本课程要改变过分注重知识性和单一的纸笔测验的评价方式，立足思想政治素质的提高，建立能够激励学生不断进步的评价机制。既要考评学生掌握和运用相关知识的水平和能力，更要考查他们的思想发生积极变化的过程，采用多种方式，全面反映学生思想政治素质的发展状况。三、课程设计思路本课程采取模块式的组织形态，分为必修和选修两部分。各课程模块的内容相对独立，实行学分管理。

2022高一思想政治课程教学计划3篇(高二思想政治教学计划)

2022高一思想政治课程教学计划3篇(高二思想政治教学计划) 2022高一思想政治课程教学方案1 一、教学目标：通过教学使同学把握马克思主义政治经济学基础学问，明确社会主义公有制是我国社会主义经济制度的基础和人民代表大会制度是我国的根本政治制度，知道社会主义市场经济的基本特征和社会主义国家的基本政治制度，了解国家进行经济建设的概况和政治建设的目的和状况。教学过程中要特别留意同学力气的培育，提高同学运用马克思主义政治经济学学问分析问题、解决问题的力气和觉悟，能够初步说明最常见的经济现象和政治现象，提高参预政治经济活动的力气，培育同学的缔造性学习力气;解读、推断和运用政治经济学学问推断社会现象的力气;进展同学的创新思维力气;培育同学正确分析问题和解决问题的力气。使同学能够在党的政策的指导下，依据国家法律自觉规范自己在经济生活中的行为，有明确的政治目的和方向，在我校养成良好的行为习惯。

二、教材分析：高一政治经济学主要包括了两个方面的高校问点——经济学和政治学。在经济与生活的内容里分两个模块，模块一是走进市场经济、模块二是成就财宝人生，在政治与生活内容里分为三个模块。首先是训练同学参预政治生活，然后再是怎么样建设政治文明，最终是让同学懂得嘹望国际政治，此书本的编写坚持了马克思主义基本常识训练与顺应时代进展相统一，留意思想政治缔造感想的引导和职业学校同学成长阶段的特点相结合，突出经济、政治与生活、社会和职业的联系，构件以生活为基础、以学科为支撑的模块课程，强调课程实施的实践性和开放性。对于我们职业学校坚持以德育为主、培育同学正确的价值观和人生观有着特别重要的意义。三、同学分析：高一班级虽然已经经过一个学期的磨练，但是其对高中生活而言其次个学期也只是又一个新的开头，由于他们还处于青春成长期对新颖的事物又极其感到饶有兴趣，尤其是对接受新事物的意识和力气较强，带着一种对未知世界的期待和艳羡的心情，可塑性较大，比较简洁引导，这是他们的优点。但是，由于我们的同学又是职业高中的同学，他们的学习习惯和学习思维在确定程度上还停留于学校阶段，而且在

价值与价值观教学设计-2022-2023学年高中政治统编版必修四哲学与文化

教师班级教学日期课题名称 6.1价值与价值观课型复习课课程标准本课依据《普通高中思想政治课程标准（2021年版2022年修订印制）》必修四《哲学与文化》了解价值与价值观，理解价值与价值观的含义；阐明价值观的重要性，帮助同学树立正确的价值观，做出正确的价值判断和价值选择。教材分析《价值与价值观》是统编版高中政治必修四《哲学与文化》第六课的第一课时，是历史唯物主义的重要组成部分。课文包括三目，第一目是人的价值，包括价值与人的价值；第二目是价值观及其导向作用，包括价值观的含义及导向作用；第三目是培育和践行社会主义核心价值观，脑阔社会主义核心价值观的基本内容、特点及要求。本章节内容相对较简单，教学过程中选取典型并贴近生活实际的时政素材，引导学生辩证分析现象，并明确其本质。《哲学与文化》不能将哲学教学与文化熏陶分割开来。教学要联系学生实际，兼顾家国情怀与理论学习，将哲学与文化相结合，以提升学科核心素养为目标，培养能担当民族复兴大任的时代新人！学情分析高二的学生有一定的政治素养，处于价值观树立的关键时期，在本课的学习的过程中，帮助同学们树立正确的价值观，做出正确的价值判断和价值选择，对新的事物充满好奇且具有一定辨别能力，调动学习积极性。经过两个学期的政治课程培养以及学生生活经历的增长，已经具备深入思考的能力以及对周围事物的洞察能力，但是对于如何正确认识人和人类社会，缺乏科学合理地方法。因此，教师以活动为载体，学生在活动中紧紧围绕议题开展活动，结合中国发展的具体情景材料和问题为载体，引导学生积极参与，帮助学生生成、理解学科知识，提高学科素养。教学目标政治认同认同人的价值在于贡献，认同社会主义核心价值观科学精神树立社会主义核心价值观，坚持正确价值观的引领。公共参与明确法治是社会主义核心价值观在社会层面的价值取向。积极投身为人民服务的实践，作出自己应有的贡献，实现美好人生教学重点价值和价值观的基本含义、价值观的导向作用。教学难点理解社会主义核心价值观的地位、基本内容、重要性以及如何践行。教学策略知识整合、合作探究法、自主学习法教学用具多媒体课件、视频、图片、文本

2022版道德与法治课程标准解读

2022版道德与法治课程标准解读老师们，大家早上好！今天我们一起来学习和探讨2022版《道德与法治课程标准》。我将本次新课程标准概括为以下几个方面：首先，是前言，前言内容主要包括如下：《义务教育道德与法治课程标准》颁布，标准规定了道德与法治课程培养目标、教育内容和教学基本要求，提出课程要在立德树人中发挥关键作用，强化了育人导向，优化了内容结构，研制了学业标准，道德与法治教育应着力培养道德与法治核心素养。把培养有理想、有本领、有担当的时代新人要求全面落实到课程之中，培养学生适应未来发展的正确价值观、必备品格和关键能力，引导学生明确人生发展方向，成长为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，作为教育工作者应不断实践，把育人蓝图变为现实。其次，我们来看一下它的目录，它的目录一共有六个大点，分别是： 1.小学道德与法治课程的性质。 2.小学道德与法治课程的“五大”核心理念。 3.小学道德与法治“五大”核心素养的解读。 4.小学道德与法治的五个方面培养目标的概述。 5.小学道德与法治的课程内容设置思路及安排。 6.小学道德与法治的课程实施建议。了解了前言和目录，最后我们一起来解读它的正文内容。第一部分，是小学道德与法治课程的性质。 1.道德与法治的重要性人无德不立，国无德不兴；法治兴则国兴，法治强则国强。提高公民道德修养和法治素养，是促进社会全面进步、人的全面发展的必然要求。由此可见，。 2.道德与法治教育的内涵它是基于社会发展和学生成长的需要，以正确的政治思想、道德规范和法治观念对学生进行循序渐进的系统化教育，在道德教育中发挥法治对道德的促进作用，在法治教育中发挥道德对法治的滋养作用，