初中语文高效课堂构建策略

初中语文高效课堂构建策略

摘要：在初中语文课堂教学过程中，教师要想体现出更加良好的课堂教学效果，需要在高效课堂构建方面进行有效加强，要在课堂教学的全过程进一步充分

融入更切实可行的教学策略，让学生积极融入其中，激发其主观能动性，进而更

高效学习相关知识，且灵活有效应用，从而体现应有的学习效果。基于此，本文

重点探究初中语文高效课堂构建策略等内容。

关键词：初中语文；高效课堂；构建策略

引言

在新课标的推进之下，在初中语文的课堂教学过程中，要体现出高效

性和实效性，这样才能体现应有的教学效果，让学生积极融入其中，进而在充分

领会理论知识且学会实践应用的基础之上使学生的语文核心素养得到有效培养。

语文教师要创设相对应的高效课堂教学体系，指导学生进行高质量、高效率学习，进而体现更为显著的教学效果。具体来说，可以在以下几方面落实相对应的教学

策略。

1切实做好教案设计，体现高效备课效能

在初中语文高效课堂建设中，要想体现应有的教学效果，需要在教师

备课方面进行有效加强，要确保教案设计更科学合理，符合高效性特点。要充分

融入切实可行的教学方法和先进教学理念，确立学生的主体地位，从而在协同推

进的背景之下体现高效课堂的构建效果，这样才能更有效强化学生的学习质量和

综合效率，从而为学生综合成效的取得提供必要支持。

例如，在针对《济南的冬天》等课文内容进行备课的过程中，教师要

有针对性地设计更切实可行的教学方案，如有效设计更精准、更具有趣味性的课

堂导入，在导入环节要体现出高效课堂的构建效果。在备课的过程中，可以在导

入环节有针对性的融入多媒体呈现形式，让学生在多媒体的作用之下可以全身心

融入其中，以此体现出应有的备课效果。教师可以有效融入课文之中的一段描写

进行导入，然后进一步匹配多媒体呈现模式，播放轻音乐让学生充分感受到，在

一个有山有水的老城，在天底下晒着阳光，且暖和的睡着，等待着春风把他们唤醒。让学生闭上眼睛，在音乐的伴奏之下使其发散想象力，通过优美音乐导入和

多媒体的充分呈现，让学生沉浸在这样的意境之中，然后让学生睁开眼睛鼓励他

们把想象的画面分享出来，这样可以在同学们的分享过程中进一步有效进行课文

导入，以此可以使整体课堂导入更有趣味性和情境化，让整体教学更加顺利。同

时激发学生的想象力，集中其注意力，使其在课堂教学过程中可以更加充分融入

其中，从而体现出教与学，以及学与思的有效结合，这对于高效课堂的打造和教

学质量提升有着关键作用。

2激发学生学习兴趣，强化角色扮演

在初中语文教学过程中，要想使学生的学习质量得到提升，打造出高

效课堂，需要在兴趣导向方面进行有效加强，要确保学生具备应有的学习兴趣和

融入欲望，这样才能在兴趣导向作用之下进一步感受和了解相关知识，进一步激

发其学习动力，使其更充分融入到教学情境之中，在教材资源的挖掘和相关资源

的有效整合过程中体现出应有的学习效果。

例如，在针对《皇帝的新装》课文进行教学时，教师可以有针对性创

设相对应的角色扮演情境，让学生通过角色扮演的形式，如让有的学生扮演皇帝，有的扮演身边大臣，然后再找其他学生扮演小孩。通过这种角色扮演的形式让学

生更有效融入其中，对于课文的深刻内涵进行更充分了解和认知，对于角色进行

深刻领会和惟妙惟肖的表演，这对于学生语文核心素养的培养有着关键作用。与

此同时，在这种角色扮演的推动过程中，可以使学生把相对应的理论知识通过形

象的表演进行融会贯通和有效强化，在淋漓尽致的演出过程中让学生得到正确指引，对课文内容有更深的印象，对于其中的核心内涵有更深刻感知，从而在师生

共同推动的背景之下使整体课堂更高效，更针对性和可行性，同时也可以在潜移

默化之中有效培养学生的语文核心素养。

3针对教学内容进行有效丰富，实现充分延伸

在初中语文课堂教学过程中，要想体现出应有的高效性和可行性，需要在课内资源和课外资源的整合过程中进一步体现出根本性价值，要确保课文的内容得到深入挖掘，同时也要把课外资源进行充分融合和有效融入，这样可以在更大程度上体现出应有的教学效果，让学生得到正确指引，并且在脑海之中形成更为完善的知识体系，把握各类知识之间的内在联系，在融会贯通过程中进一步体现出应有的教学效果，使教学内容不断丰富，学生的视野也可以得到有效拓展。这对于高效课堂的有效构建有着关键作用。

例如，在针对《从百草园到三味书屋》等内容进行教学的过程中，教师可以有针对性的融入鲁迅先生的其他文章，例如，《藤野先生》、《父亲的病》、《猫狗书》等相关内容。在课内外资源的融合作用和内容丰富的背景之下，使得学生的知识视野进一步拓展，同时也可以让学生从更多层面、更多视角对于鲁迅进行更充分了解，把握鲁迅方面的相关知识，然后引导学生在课后阅读方面进行有效加强，这样可以使课堂内容更为丰富，教学资源更为完善，在整合利用过程中让学生的语文核心素养和阅读能力得到显著提升。与此同时也可以从根本上优化课堂教学效果，为打造高效课堂奠定坚实基础。

4打造生活化情境，确保理论和知识的融会贯通

在初中语文教学过程中，也要确保相对应的理论知识和生活实践进行更充分融合，进而在生活情境的创作过程中使得相对应的教学内容更为丰富更完善，使学生的专注度进一步提升。也让学生的生活经验生活感受得到激发和调动，从而更深入思考相关内容，使学生更充分感受到生活实践中也有很多语文知识，并且在融会贯通过程中体现出应有的生活化情境打造效果。

例如，在针对朱自清的《春》进行教学之前，教师可以有针对性的引领学生到自大自然中去欣赏春光和美景，更充分感受到春风，春雨，春花，春草，在春天的气氛之中感受春的萌动和春的温暖。通过课文内容和生活实践的有机融合，可以让学生更充分融入其中，全身心感受春天的美好，这对于学生理论和实践的有效融合有着关键作用。与此同时也让学生具备发现和探索美的眼睛和意识，让语文知识和生活实践有机结合，实现内在转化，为学生语文核心素养的培养奠定坚实基础，以此体现课堂的高效教学效果。