三年级上册语文园地三 ppt

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《语文园地三》PPT(三年级上册)演示课件

《语文园地三》PPT(三年级上册)演示课件
表示删除的符号是删除号,是用来删除字、标 界。在监狱里五十年的他,现在已经没有了杀人的勇气,连最后的勇气都已经磨灭了,他被放了出去,外面有许多的汽车,他不习惯
,外面没有了亲人,没有了朋友,这一切他都不习惯,最后,他选择自杀,结束掉已经获得自由的身体,连同已经被体制化了失去自 由的内心!这件事对安迪和阿瑞都是一个不小的震憾!失去身体的自由并不可怕,可怕的这样的体制,让心也没有了希望,没有了欲
的学生给枪杀了!看到这里,我的眼泪制不住的流,为这样一个有才华的人,一而再,再而三的受到的挫折和打击感到命运的不公, 上天到底还有没有长眼睛,如此一个有前途,有才华的有用之才就这样的被冤枉,被永远的埋在了黑暗之中!
改为正确的。 作为一名教育工作者,肩负的教育责任是天命不可违,符合时代精神的教育理念,充满智慧的管理策略,彰显魅力的价值追求,定是
识字加油站 兵按排了免税的一笔遗产,从此成为众多士兵偷税漏税的免费会计师;因为出色的才干,他最终被监狱长相中,替他打断了姐妹花的
腿,再也不能骚扰他,并提拔他到图书馆工作,实际上则成为监狱长的免费的会计师,替他安排他收入,尽量免税,并将非法所得通
过和一友个 谊虚,拟从的那人些进无行所—洗不钱能—,的—当狱然友—,们—这弄一到—切一—只把有铁—他捶—一和个一—人张知明道星。的在海监报狱。中一,年他又因一为年冒的死监替狱狱生友活争,取带到 走了了啤酒,从而赢得了狱友们的尊重
人是世界的主宰,是至高无上的最高存在,人类存在的价值是多元的,最大的价值就是真善美的和谐统一。求真至善达美是人类发展 的最高追求,永无止境,与此相比,人类社会发展的某个阶段或者特定阶段的某个人,在历史长河中能留下痕迹,能激起浪花,那一 定是很了不起的,读了赵玉平老师著的《向诸葛亮借智慧》一书,蜀汉宰相诸葛亮在中国历史上就是一位充满智慧的人,他的治国理

三年级语文上册《语文园地三》教学课件

三年级语文上册《语文园地三》教学课件

cùn ◎有理走遍天下,无理寸步难行。
ruò

◎一时强弱在于力,万古胜负在于理。
说发现
今天我们积累的是富有哲 理的谚语。
解意思
灯不拨不亮,理不辩不明。
油灯只有经常拨灯 芯才会亮,道理要经常 辩一辩才能更清楚明了。
有理走遍天下,无理寸步难行。
做任何事情有道理才行得通,不 讲道理是行不通的。
一时强弱在于力,万古胜负在于理。
一时的胜负得失可能是跟力气的大小 有关,但长期的胜负要看谁站在有道理的 一方。
演练台
下面是一段辩论赛开场时,主持人的开幕 词,请在横线上填上一句合适的谚语。
主持人:亲爱的各位朋友,大家上午好。 欢迎大家来参加本次辩论会。本次辩论会的辩 题是“在流感病毒的影响下,学校开学延迟,
是否应该提前让学生学习网络课程。俗话说: “__灯__不__拨__不__亮__,__理__不__辩__不__明__。__”下面有请
②童话充满了丰富的想象,可以创编一 些现实生活中不能实现但非常有趣的故事;
③阅读童话,能给我们带来很多好处。
谈感受
童话中似幻似真的故事编织出了 一个美丽、生动、梦幻、五彩的世外 桃源,让我回味无穷、恋恋不舍。童 话世界中,动物、植物都有了人的情 感,万物都有了生命。
童话中充满着美丽的想象。我和 七个小矮人、善良的白雪公主交上了 朋友,蟋蟀能在牛肚子里旅行,一粒 种子也有自己的梦想,蚂蚁队长也以 身作则、爱护弱小。因为童话,我受 益匪浅。
原著节选
“是的,我要和你一块儿去!”拇指姑 娘说。她坐在鸟儿的背上,把脚搁在他展开 的双翼上,同时用腰带把自己紧紧地系在他 最结实的一根羽毛上。燕子就这样飞到空中, 飞过了森林,飞过了海洋,飞过了常年积雪

三年级语文上册语文园地三习作课件

三年级语文上册语文园地三习作课件

02
语文园地三的总体介绍
语文园地三的构成
知识点
语文园地三涵盖了三年级语文上 册的主要知识点,包括字、词、
句、段、篇等方面的内容。
练习题
语文园地三中包含丰富的练习题, 如填空、选择、阅读理解等,旨在 帮助学生巩固所学知识。
拓展资料
为了拓宽学生的视野,语文园地三 还提供了与课文相关的拓展资料, 如作者的生平、作品的背景等。
培养良好写作习惯
范文的学习可以引导学生养成细心观察、积累素材、反复修改等 良好的写作习惯。
05
学生作品展示与评价
学生作品的展示
展示优秀作品
挑选出优秀的学生作品,通过投影仪、展示板或电子屏幕进行展示 ,让全班同学欣赏和学习。
鼓励自我展示
鼓励学生主动展示自己的作品,可以通过朗读、背诵、表演等形式 ,让学生充分展现自己的才华。
语文园地三的教学重点
重点字词
写作训练
语文园地三中的重点字词包括常见的 汉字、易混淆的字词等,需要学生熟 练掌握。
语文园地三中的写作训练旨在培养学 生的写作兴趣和写作能力,提高学生 的文字表达能力。
阅读理解
通过阅读理解练习,培养学生的阅读 能力和分析能力,提高学生的阅读水 平。
语文园地三的教学难点
写作素材的提供
人物素材
提供一些著名人物的事迹和名言,让孩子了解不 同领域优秀人物的故事,丰富写作素材。
事件素材
提供一些有趣或有意义的事件,让孩子了解不同 领域的故事,激发写作灵感。
自然景观素材
提供一些美丽的自然景观图片和描述,让孩子感 受大自然的魅力,为写作提供灵感。
写作练习的设计
1 2 3
仿写练习
结构特点
02

小学语文三年级上册语文园地三(共26张PPT)

小学语文三年级上册语文园地三(共26张PPT)
教—孝
每组的两个汉字中,前面一个汉字是形声字, 后面一个汉字是前面一个汉字的声旁。
shēn
伸—申
申请
读音相同
jiè
界—介
介绍
zōng
棕—宗
祖宗

忆—乙
乙方
读音相似
zhào
招—召
召开
xiào
教—孝
孝顺
形声字 左形右声 神、棕、忆、招 右形左声 教 上形下声 界
口字旁——与口有关 提手旁——与手有关 足字旁——与脚有关
点亮的油灯需要拨一下,光才会明亮
一些,有些事情,只有亲自去辨别是非,
才会明白其中的道理。
有理走遍天下,无理寸步难行。
无论做什么事,都要以理服人。
一时强弱在于力,万古胜负在于理。
一时的胜负得失可能靠平时谁的势力更大, 但长远的胜负还是看谁顺应潮流,谁更有道理。
1.伴着清晨的微风,妈妈温柔地( 唤 )醒小明。 2. “哎哟,好痛啊!”小明大(叫 )一声。 3.小明对爷爷大声( 嚷 )道:“走开,不用你管!”“没
礼貌。”只听一声(吼),爸爸怒气别;
在同一类里面,意思也不同。都是关于嘴
巴的动作都有那么大的差异,在不同的语境中, 它们就有更多不同的感情色彩。
语文园地三
童话
自由读,思考:童话有哪些特点?
童话特点
拟人化的手法 丰富的想象
蕴含着道理、获得启示
童话故事往往运用拟人化的 手法,故事充满了丰富的想象, 童话中还常常蕴含道理,让我们 获得启示。
读一读,比一比,看看有什么发现。
shēn
伸—申
jiè
界—介
zōng
棕—宗

忆—乙
zhào

小学语文三年级上册语文园地三(共18张PPT)

小学语文三年级上册语文园地三(共18张PPT)

与吃的动 作有关
词句段运用
与叫唤 的动作 有关 与声音 有关
“啊、呀、哟、嘿、吗、呢” 是表示语气的词。
同学们,像这样含有“口”的汉字 在字义上,有的与吃的动作有关,有的 与叫唤的动作有关,还有的与声音有关。 这就是汉字中“偏旁表义”的有趣构字 规律。
你能再写出几个类似的字吗?
吓、哗、号、啄、咬、喊、喝、 嘻、吃、喂、叹、
啪、叨、嗽、吵、吐、叽、喳、 呱、咳、喷、响、
认识修改符号: 表示改正 表示增补 表示删除
李老师以经走了。 有错别字
他穿着一件灰色的上衣,一顶蓝色的
帽子。
搭配不当
菜园里种了很多蔬菜,有土豆、黄瓜、
西瓜和西红柿。 归类不准确
试着使用这些修改符号修改习作。

李老师以经走了。 戴着 他穿着一件灰色的上衣,一顶蓝色的帽子。 菜园里种了很多蔬菜,有土豆、黄瓜、西瓜和
分享交流
同学们,在刚刚学过的这一单 元里,我们学习了四篇童话故事。 说一说:你们喜欢阅读童话故事吗? 如果喜欢,能说说自己为什么喜欢 阅读吗?
《卖火柴的小女孩》——小女孩擦 燃火柴时看到了各种奇特的景象。
《那一定会很好》——一粒种子有 不同形态的变化。 《在牛肚子里旅行》——蟋蟀在牛 肚子里旅行,最后脱险。 《一块奶酪》——蚂蚁有秩序地搬 运奶酪。
语文园地
教学目标1.能结合自己的阅读体
验,梳理、总结童话的特点及阅读童话的好处。2.能运 用比一比的方法,认识“申、介”等7个生字。3.能理解3 组带口字旁的字不同的字义特点。4朗读、背诵关于 “理”的3条谚语。
交流平台
童话是一座五彩缤纷的大花园。 在童话的世界里,植物、动物不但和 人一样会说话,而且也有喜怒哀乐。

人教新课标版小学三年级语文上册 语文园地三ppt精品44页PPT

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人教新课标版小学三年级语 文上册 语文园地三ppt精品
31、别人笑我太疯癫,我笑者 的牢骚 ,这是 羊群中 的瘟疫 ,我不 能被它 传染。 我要尽 量避免 绝望, 辛勤耕 耘,忍 受苦楚 。我一 试再试 ,争取 每天的 成功, 避免以 失败收 常在别 人停滞 不前时 ,我继 续拼搏 。
33、如果惧怕前面跌宕的山岩,生命 就永远 只能是 死水一 潭。 34、当你眼泪忍不住要流出来的时候 ,睁大 眼睛, 千万别 眨眼!你会看到 世界由 清晰变 模糊的 全过程 ,心会 在你泪 水落下 的那一 刻变得 清澈明 晰。盐 。注定 要融化 的,也 许是用 眼泪的 方式。
35、不要以为自己成功一次就可以了 ,也不 要以为 过去的 光荣可 以被永 远肯定 。
谢谢
11、越是没有本领的就越加自命不凡。——邓拓 12、越是无能的人,越喜欢挑剔别人的错儿。——爱尔兰 13、知人者智,自知者明。胜人者有力,自胜者强。——老子 14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。——歌德 15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。——迈克尔·F·斯特利

《语文园地三》PPT课件(三年级上册)

《语文园地三》PPT课件(三年级上册)

菜园里种了很多蔬菜,有土豆、黄瓜、西瓜和
西红柿。
西瓜不是蔬菜
词句段运用
练一练:
安 错别字:按装—安装 教室里又按装了几盏日光灯。
同学们
少成分:同学们听课
教室里,都在认真地听课。
校园里种了牡丹、梧桐、松柏等很多树木。
牡丹不是树木
日积月累
灯 不 拨 不 亮 , 理 不 辩 不 明 。
解读: 灯芯不拨高 灯不会变不 亮;道理不 去申辩解释 就不会明白。
交流平台
这个单元的课文中,有会唱歌的鸟、聪明的蟋 蟀、快乐的手推车、值得尊敬的蚂蚁队长,从他们 的语言、动作中,可以感受到生动、鲜明的形象。
读《在牛肚子里旅行》一课时, 红头被困在牛嘴里,青头大吃一惊, 它一下子“蹦到牛身上”,可是那头 牛用尾巴轻轻一扫,青头就给摔到地 上了。青头不顾身上的疼痛,“一骨 碌爬起来”大声喊叫鼓励红头。这里 对青头的动作描写和语言描写,让我 感受到了青头是一个为了朋友不顾自 己安危的人,它很善良。
日积月累
有理走遍天下,无理寸步难行。
解读:有理到哪儿都行得通,无理到哪儿都 不行。
日积月累
一时强弱在于力,万古胜负在于理。
解读:一时的强弱在于力量的大小,而万 古的胜负却在于道理是否说服人心。
日积月累
这三句俗语都阐述了道理的重要 性,希望同学们在生活中能懂得道理, 凡事能讲道理!
世界上20%的人是吃小亏而占大便宜,而80%的人是占小一便宜吃大亏,大多数成功人士都源于那20%。 没有激流就称不上勇进,没有山峰则谈不上攀登。 勤学和知识是一对最美的情人。 如果知识不是每天在增加,就会不断地减少。 不管是身处上坡还是下坡,适当的时候一定要懂得让自己停下来,驻足回望是为了更好地迈进。 我们教育工作者的任务就在于让每个儿童看到人的心灵美,珍惜爱护这种美,并用自己的行动使这种美达到应有的高度。——苏霍姆林斯基 不要常常觉得自己很不幸,世界上比我们痛苦的人还要多。 如果你能像看别人缺点一样,如此准确般的发现自己的缺点,那么你的生命将会不平凡。 人生最大的错误是不断担心会犯错。 不要让追求之舟停泊在幻想的港湾,而应扬起奋斗的风帆,驶向现实生活的大海。 成熟的人不问过去;聪明的人不问现在;豁达的人不问未来。 人生,恰似一次永远不会停止的远足,重要的是:在痛苦中学会去微笑。 要想成为强乾,决不能绕过挡道的荆棘也不能回避风雨的冲刷。

部编人教版三年级语文上册《语文园地三》优质PPT课件

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语文?
识字加油站
◎读一读,比一比,认一认。
前鼻音 shēn
jiè shào
伸—申(申请) 界—介(介绍)
平舌音
zōnɡ
棕—宗(祖宗)

zhào
xiào
忆—乙(乙方) 招—召(召开) 教—孝(孝顺)
一组一组读生字,你有什么发现?
每组的第二个字都是第一个形声字的( 声旁)。 每组的前后两个字读音( 相近 )。
s申hào 介 绍 宗 乙 召 孝
形声字
申介
乙 召孝
形声字一般由两部分组成,其中, 一部分表示字义,一部分表示字音。
你能再说出几个形声字吗?
斧—父 fu (父母) 锯—居 ju (居然) 燃—然 ran (自然) 眯—米 mi (米饭) 跺—朵 duo (花朵)
字句段运用
词句段运用
读一读,和同学交流你的发现。
厚云才能将大雨,有理才能说服人。
人教版 语文 三年级 上册
交流平台
你在课内外读过哪些童话?说说自己 喜欢童话的原因。
童话是一座五彩缤纷的大花园。在童话 的世界里,植物、动物不但和人一样会说话, 而且也有喜怒哀乐。
这个单元的童话故事充满 了丰富的想象,蟋蟀可以在牛肚 子里旅行,一棵树也有自己的愿 望……
阅读童话,我们能交到很多奇特的 朋友,经历一些不可思议的事情,还能 获得很多启示。
花园里种着各种各样的花,有月季、
番茄、玫瑰和牡丹。 蜜
花园里有一群勤劳的小密蜂。
日积月累
biàn
灯不拨不亮,理不辨不明。
cùn
有理走遍天下,无理寸步难行。

一时强弱在于力,万古胜负在于理。
与“道理”相关的名言警句

统编版语文三年级上册语文园地三 (课件)

统编版语文三年级上册语文园地三 (课件)
李老师以经走了。 戴着
他穿着一件灰色的上衣,一顶蓝色的帽子。
菜园里种了很多蔬菜,有土豆、黄瓜、西瓜和西红柿。
表示改正
表示增补
表示删除
拓展积累
修改符号还有很多,常见的有: 表示对调: 表示移位:
词句段运用
练一练,学运用
用修改符号修改下面的病句。 近
1、我们家离学校很进。
2、今年爷爷家种了玉米、麦子、大豆、高粱、松树等
食作物。 干干净净
(3)我们把教室打扫得整整齐齐。
俗语解析
灯不拔不亮,理不辩不明。 油灯不时常拨动就不明亮,道理不 经过辩论就不明晰。
拓展积累
关于明理的俗语我还知道: (1)不看人亲不亲,要看理顺不顺。 (2)有理不怕事来压,人正不怕影 子斜。 (3)人怕没理,狗怕夹尾。 (4)全国的弓都是弯的,世上的理
都是直的。
学以致用
选择上题中的俗语填空。 (1)小刚仗着自己力气大欺负小明,小明气呼呼地说:“一时强弱在于
力,万古胜负在于理,咱们找老师评理去。” (2)我和弟弟闹矛盾了,谁也不服谁,爷爷耐心地询问了事情的来龙去
脉,语重心长地说:“ 孩子们__有__理__走__遍__天__下__,__无__理__寸__步__难__行____, 凡事都要讲道理。” (3)今天的辩论会开得很成功,老师的一席话使我茅塞顿开,真是____ ___灯__不__拨__不__亮__,__理__不__辩__不__明__。
统编版三年级语文上册
第三单元 语文园地三
练一练,学运用
词句段运用
比一比,给下面的字组词。
吞 ( 吞咽 ) 吵( 吵闹 ) 呜( 呜咽 ) 叼( 叼走 )
含 ( 包含 ) 咬( 咬牙 ) 唤( 叫唤 ) 啼( 啼哭 )
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描写大象的比喻的句子
• 大象不停地扇动着耳朵,鼻子高高 地伸向空中,像一门高耸的高射炮 的炮筒。 • 大象为防止苍蝇的叮咬,两只大耳 朵总是在不停地扇动,就像扇动两 把大芭蕉扇一样。
•写动物可写出动作, 语言,神态,想法 等。
• 片断:一)忽然,传来几声清脆 的鸣叫,原来是一群不知名的鸟 儿。它们拍打着翅膀,在空中盘 旋,好像在寻觅着什么。不一会 儿,它们放下“起落架”,慢慢 降落在地面上。哦,它们找到了 栖息的家园。
• 树木 ( 茂盛、繁密、葱葱茏茏、 密密层层、严严实实、郁郁葱葱、 枝繁叶茂、绿树成荫 • 树木旺盛高大雄伟 • 描写花草树木: • 繁花似锦 绿草如茵 郁郁葱葱 古树 参天 万木争荣 • 百花齐放 花团锦簇 万紫千红 桃红 柳绿 绿树成荫
• 野花 ( 野花遍地是:杂样 儿,有名字的,没名字的,散 在草丛里,像眼睛,像星星还 眨呀眨的。 • 小河(波平如镜/清澈见底/蜿 蜒曲折/流水潺潺/波光粼粼
• 五)小树林里一片寂静,一阵微 风吹过,树叶发出“沙沙”的声 响。小土坡上,小草晃动着脑袋, 好奇地望着新世界。小野花们竞 相开放,一丛丛,一簇簇,五颜 六色。它们摇曳着美丽的身躯, 逗得蝴蝶、蜜蜂一个劲地围着它 们唱歌、跳舞。
•例文

一个春天的早晨,火辣辣的太阳照着 大地,天空一碧如洗,一丝云彩也没有。
先对自己的图画有第一感受: 是“美”还是有“趣”。 因什么“美”,因什么“趣”, 要知道,要确定。
美景,都因景物。 趣味,因情景。
• 有哪些景物美?按顺序罗列: • 天空 什么样的天空? • 树木 什么样的树林? • 野花 什么样 的野花? • 小河 什么样的小河?

要有美词美句
可以用比喻让其形象生动。
如何写看图写话(写景)
• 看风景图画:先整体看,是处什么地方,表达你 对它的印象。 • 接着按顺序看:从远到近,从近到远。从左到右, 从右到左,从上到下,从下到上…… • 不要平均使用力量:把自己认为最感兴趣,或是 最美的几处风景详细写出来。其它略写。 • 全文要有个主调(中心):景怎样的美,动物怎 样的有趣,。表达你热爱大自然和热爱生活以及 小动物的感情。
• • 小兔、小鸟、小鱼约好9点在河边集合。 现在马上就要到时间了,可他们还在家里 睡大觉。过了一会儿,小鸟和小兔才懒洋 洋地起来。一看钟,都8点57分了。连早 饭都顾不上吃了,穿上衣服就往小河边跑。 过了20分钟,小兔跑道小河边。又过一分 钟,小鸟也急匆匆地飞到小河边。他俩等 啊等,可是还没等到小鱼。他们等急了, 就趴在水边喊小鱼。过了一会儿,一条大 鱼游到了水面上,原来那是小鱼的爸爸。 他说:“小鱼发烧了,他不能跟你们一起 玩了。”小鸟和小兔听了,又伤心又难过。
• 二)“叽叽叽……”两只麻 雀临空掠过,它们飞过大树, 穿过白云,像两把梭子在织 布机上欢快地翻飞跳跃。
• 三)一群小虾时而在水中自 由自在的游来游去,时而来 几下立定ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ远。它们摆动着 长长的胡须,挥舞着两只大 钳子,好像在说:别看我们 小,但也不是好欺负的。
• 四)小乌龟呀,真是个胆小 鬼!你瞧它,走一步,东瞧 瞧,西望望,就怕遇到危险。 哈,前面漂来了几棵水草, 小乌龟以为遇上了敌人,赶 忙把头、脚、尾巴、一下子 缩进了硬壳里。
08、10、15
•再见
• • • •
如何写看图写话(写事) 看图写话三招六式法:一看二想三构思 一看: 1、先从整体看。看完了说一说,什么 时间,什么地点,什么人,在干什么。 (给人物取名字)
• 2、仔细看。要按一定的顺序再看 一遍,如上下,左右,前后,里外, 远近。这一次看,要找出主要人物, 并弄清楚他的外貌(长得什么样, 穿的什么)、表情(高兴还是悲 伤)、动作等。
• 二想: • 3、想画里,人物会说什么(要注意合乎他 的身份)。 • 4、想画外,之前会发生什么,之后又会发 生什么。 • 三构思: • 5、如何安排详略。一幅画,不能平均用力 来写,要弄清楚主角与配角及重点写什么。 故事的发生、结尾要略写,故事的发展、 高潮要详写。主角要多写一些,配角可少写 一些。 • 6、如何写生动。画面是静止的,如果你就 照画面上去叙述,很容易平淡无味。要把 静止的画写动起来。
• 动物:鸟、猴子、乌龟、 鱼……,有选择的写。 • 要想情景,可以写它们外形特 点的可爱;可以写动作的憨态
可掬;可以写情景的有
趣。
可用拟人的方法让其感情人 物化,生动丰富起来。
•美词美句
• 天空 ( 一碧如洗 湛蓝湛蓝 透亮 清 水洗过 纯净 明洁蓝晶晶万里无云 一望无际 湛蓝如水湛蓝的天空 晴朗 的天空 灰色的天空 清澈如洗的天空 一望无际的天空 ) • 一块透明的蓝天,像一张丝手帕,蓝 天上停留一些细碎而洁白的云块,像 是绣在纱巾上的花朵。 • 高高的空中,明丽的蔚蓝色,流动 的彩云在空中随风翩翩起舞
黄 红 绿
金黄 杏黄 火红 嫩绿
橙黄
鹅黄
粉红 橘红 桃红 翠绿 碧绿 墨绿 碧蓝 蔚蓝 湛蓝
蓝 宝蓝
天对地,
雨对风,
大陆对长空。 秋月白,
山花对海树,
赤日对苍穹。
晚霞红,
水绕对云横。
雨中山果落,
灯下草虫鸣。
匆匆地( 悄悄地( 轻轻地( 甜甜地(
) 说 ) 跳 )快活地( 游 ) 笑 )拼命地( 跑 ) 好奇地( 问 ) 认真地( 听 )
• 描写动物的词语:灵活、胖乎乎、 懒洋洋、毛茸茸、温和、四蹄生 风、贪吃好睡、昂首嘶鸣、狗仗 人势、欢蹦乱跳、快马加鞭、老 马识途、高大雄健、摇头摆尾 活 泼可爱 、飞跃、迎风飞舞、觅食、 划行、艳丽、扑击、银灰、孔雀 开屏、报晓、飞翔 、可爱、小巧、 温顺、笨拙、黑油油、牛肥马壮、 高大、淘气、嬉闹、灵巧、灵敏 。

花鸭和彩霞(绕口令)
水中映着彩霞, 水面游着花鸭。
霞是五彩霞,
鸭是麻花鸭。
麻花鸭游进五彩霞,
五彩霞网住麻花鸭。 乐坏了鸭,拍碎了霞, 分不清是鸭还是霞。
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