高中历史 专题七 俄国农奴制改革 第2课 自上而下的改革学案 人民版选修1
历史人民版选修1学案专题七二自上而下的改革
清单一农奴制的推行农夫的“解放〞1.法令1861年沙皇亚历山大二世签署了?1861年2月19日宣言?和?农夫法令?。
2.内容(1)政治上：农奴从法律上获得人身自由，法令宣布废除农奴制度。
(2)经济上：①土地仍归地主全部，农夫可获得一块份地。
②农夫须缴纳高额赎金购置份地。
(3)组织上：强化村社对农夫的管理，过去受个别地主支配的农夫被纳入地方政权掌握之下。
3．结果农夫不但失去大量土地，而且由于缴纳巨额赎金，背上沉重的赎金贷款包袱，濒临破产。
[深化认知]农奴制的焦点是调整地主和农夫的关系问题，?农夫法令?对地主和农夫间权利与义务的规定反映了该法令到处维护地主利益的本质。
清单二农奴制的评价的两面性1.进步性(1)性质：1861年的农奴制是一场自上而下的改进运动，是一场资产阶级性质的。
(2)作用：①使俄国资本主义得到快速开展。
②促使地主经济向资本主义生产方式演化。
2．局限性(1)保存了农奴制的剩余。
(2)内部经济开展的不平衡性，使俄国没有从根本上摆脱腐朽和落后的面貌。
(3)形成了以事封建性为特征的，对外显示了更大的侵略性和扩张性。
1.内容(1)政治体制：①内容：1864年，设立地方自治局；1870年设城市杜马和自治局，规定财产资格限制。
②评价：是地方政府的帮助机关；推动了社会的开展。
(2)制度：①建立统一的各级法院。
②实行公开诉讼程序，由陪审团参与审判，允许律师替被告辩护。
(3)事：①1874年，实行普遍义务兵役制。
②事管理系统，15个区直接受陆部管辖。
③更新队设备，设立中等事学校。
2．影响(1)维护了贵族、地主阶级的利益。
(2)为俄国资本主义开绽开拓了道路。
(3)是俄国由封建君主专制向资产阶级君主专制转变的第一步。
[深化认知]经济根底打算上层建筑，上层建筑对经济根底具有巨大的反作用。
1861年农奴制是俄国加快近代化步伐的重要前提。
农奴制废除后，俄国新的生产关系逐步确立，为适应资本主义经济开展的需要，沙皇政府在上层建筑领域进行一系列的资产阶级性质的，这些反过来又推动了俄国资本主义的开展。
人民版高中历史选修一7.2《自上而下的改革》优秀教案(4页)
人民版高中历史选修一7.2《自上而下的改革》优秀教案（4页）专题七俄国农奴制改革第二节自上而下的改革滦南一中王丽英教学目标1．概述“二一九法令”的主要内容，认识其历史进步性和局限性。
2．探讨1861年俄国农奴制改革对俄国近代化进程的影响。
重点难点1．《农民改革法令》的主要内容，农奴制改革后农民处境的变化。
2．农奴制改革的性质。
3．如何理解农奴制改革的局限性？为什么说改革是不彻底的？4．探讨农奴制改革后俄国资本主义经济迅速发展的原因。
教学方法提问法、阅读法、讨论法等。
教学过程教法与学法导入：——回顾上节内容：改革的背景——危机笼罩下的俄国1、经济上：农奴制严重阻碍了俄国资本主义经济的发展。
（根本原因）2、政治上：农奴制引发尖锐的社会矛盾3、思想上：出现反对农奴制和专制统治的新思潮进了俄国资本主义的发展，但保有了______________，使俄国逐渐形成了以___________为特征的帝国主义。
6．19世纪六七十年代，沙皇政府在政治上实行了一系列资产阶级性质的改革：在地方建立了________________，后来在城市建立___________和______________；此外，还对________________进行了改革等等。
7．19世纪末，俄国基本完成了________________，建立一些重要的石油产地和新兴的工业部门，形成了一些新的________________，资本主义得到了迅速的发展。
教学：改革的经过——自上而下的改革。
1、时间人物：1861年俄历2月19日，亚历山大二世。
2、改革文献：《1861年2月19日宣言》、《农民改革法令》。
3、改革目的：缓和社会矛盾，挽救统治危机，重振大国威望。
4、主要内容：（仔细阅读教材加以概括）（1）政治上：废除农奴制度，农奴在法律上成为自由人，地主不得买卖或干涉其生活。
（2）经济上：农奴可得到一块份地，但其大小、肥瘠由地主决定；份地须高价赎买，未付清赎金前，农民仍须给地主服劳役、交代役金。
7.2自上而下的改革学案(人民版选修一)
第2课自上而下的改革三维目标重点难点三维目标知识与能力：掌握二一九法令的内容、1861年改革的积极作用和局限性，1861年改革对俄国近代化的影响。
过程与方法：通过列表的形式归纳1861年改革的内容、作用；搜集材料分析改革的实质和对俄国锦带花的影响。
情感、态度与价值观：通过客观评价俄国废除农奴制改革的性质、意义，培养全面看待客观事物的思维方式。
通过俄国农奴制改革后产生的新变化，认识改革符合社会发展趋势的改革的推动作用。
重点难点重点：二一九法令的内容、农奴制改革的性质，改革对俄国近代化的推动作用。
难点：农奴制改革的局限性，改革后俄国资本主义经济迅速发展的原因。
自主预习课前准备情景引入精彩导言【复习回顾式】我们上一节课讲述了俄国农奴制改革的背景，19世纪中期俄国农奴制度面临严重的内外危机，为了维护统治，沙皇亚历山大二世被迫进行了自上而下的改革运动。
那么，亚历山大二世改革的目的是什么？从哪些方面进行了改革？如何认识这次改革运动？对俄国历史的发展产生了怎样的影响？【图片情景式】沙皇亚历山大二世是19世纪中期俄国著名的改革家，1881年3月遭到暗杀身亡。
他从哪些方面进行改革？有什么成效？为什么作为改革者最终遭到暗杀？合作交流互动研讨●探究点一“农民”的解放【探究目标】掌握“二一九法令”的内容、影响。
【情景与问题】阅读下列材料，思考问题材料一：沙皇亚历山大二世曾说过：“我不愿农民过得优厚，但我要防止俄国暴动。
我认为，我们把农民同土地割裂会点燃俄国。
假使要我签字连同土地一起解放农奴，我宁肯把手指砍掉。
”——《苏联史》材料二：对自己全部土地仍保持所有权的地主，在农民向他履行规定的义务的条件下，让农民长期使用他们所居住的房屋，此外，为了保障农民的生活，并使他们能向政府履行义务起见，让他们长期使用法令中所规定的一定数量的土地及其他附属地。
使用份地的农民必须因此向地主履行法令中所规定的义务。
在这种过渡状态下的农民称为义务农。
高中历史专题七俄国农奴制改革二自上而下的改革教案人民版选修1教案
二 自上而下的改革教材整理1 农民的“解放” 1．签署文件 (1)文件签署：1861年3月，沙皇亚历山大二世签署。
(2)主要文件：《1861年2月19日宣言》《农民改革法令》。
2．主要内容(1)政治上①废除农奴制度，给农民人身自由。
②农民享有村社中的一般权利，并享有财产权和财产继承权。
(2)经济上①农民可以用高额赎金赎买一块份地和宅边园地。
②规定了赎取份地的限额，使农民仍然受制于地主。
(3)组织上：建立村社，农民受地方政权控制。
3．改革结果(1)不仅使农民失去大量土地，而且由于缴纳巨额赎金而陷于破产的境地。
(2)农民在极度失望中掀起了抵制改革、争取土地和自由的新一轮斗争。
[课中思考] 阅读教材P 87“学习思考”，请你指出这些农奴制改革条款中不利于农民的内容有哪些？【提示】 ①在农民与地主缔结契约之前，农民对地主仍然有义务，不能真正享受权利。
②赎金高于土地实际价格，而且农民受到的剥削的时限很长。
③政府限定份地面积，地主趁机割占农民的好地，农民实际得到的土地反而更少。
④“村社”将农民由受个别地主支配转为受整个地方地主政权的控制。
教材整理2 改革的两面性1．性质1861年的农奴制改革是一场自上而下的改良运动，是一场资产阶级性质的改革。
2．进步性(1)促进了俄国资本主义的迅速发展。
①改革破坏了农奴制度的根基之一——劳动者依附于地主的状况，为资本主义发展提供了大量的自由劳动力。
②改革结束了农民和地主之间的封建关系，使农民经济转入商品货币关系和资本主义关系。
(2)促进了地主经济向资本主义生产方式的演变。
①地主对土地不再有农奴时代的特权，丧失了对无偿农奴劳动的垄断权。
②新的经济条件促使他们改变经营方式，这使改革后的生产方式和生产关系带上了资本主义经济的特点。
(3)改革促进了俄国政治近代化的进程。
3．局限性(1)保留了农奴制的一些残余，如沙皇专制制度、地主土地占有制，农民地位低下。
(2)内部经济发展的不平衡性，使俄国没有从根本上摆脱腐朽和落后的面貌。
2020_2021学年高中历史专题七1861年俄国农奴制改革二自上而下的改革教学教案人民版选修1
高中历史：自上而下的改革学情分析优势：一学生对于历史问题的探究欲强，学习兴趣浓厚，思维活跃，有一定分析能力；参与性好，有助于老师运用多种教学方法展开教学。
劣势：历史知识的储备不充分，认识大多停留在表层，理性思维不足。
对策：趣味性与学科严谨性相结合，情景教学、合作探究为主，充分发挥学生的主体性、积极性和参与性。
能力培养1.知识与能力:掌握1861年废除农奴制法令的主要内容;认识改革的意义、性质和影响。
掌握19世纪70年代俄国的上层建筑改革的主要内容及其作用。
2.过程与方法:应用插图分析内容,注意辩证思维和唯物史观的培养,合作讨论、探究农奴制改革在俄国历史进程中的作用及其影响,吸取必要的历史经验与教训。
通过合作探究政治和经济的近代化,阐释“经济基础决定上层建筑”这一原理,加强近代化、现代化建设才是强国之策。
3.情感、态度与价值观:认识生产力的发展促进了生产关系的变革和调整,而生产关系的变革和调整反过来又促进了生产力的发展。
教学目标重点:改革的实质及局限性。
俄国上层建筑改革对政治和经济近代化的作用。
难点:正确理解“二一九法令”的历史进步性与局限性。
理解政治和经济近代化的相互作用。
教学过程教师活动学生活动设计意图授课内容导入用好奇心引起学生探知的兴趣展示材料并提出疑问：1881年3月的一天,圣彼得堡街头响起了爆炸声,亚历山大二世被炸身亡。
这位领导了1861年农奴制改革以及其他一系列改革的沙皇,曾经赢得过“解放者”的美誉。
他至死也不明白为什么有人要暗杀他,而他竭力维持的沙皇统治也没能长治久安,在他身故三十多年后最终土崩瓦解。
为什么推行了改革,俄国最终还是走向了革命?这场改革对俄国产生了怎样的影响?根据所学知识，基本得出改革不彻底结论；将对俄国的影响作为悬念引导学生进一步探知。
新课教学用沙皇的抉择带来对上节课关于农奴制改革背景的回顾展示材料沙皇的抉择：“与其等农民自下而上起来解放自己，不如自上而下来解放农民。
人民版高二历史选修一专题七 俄国农奴制改革 第2 课自上而下改革学案(无答案)
选修一专题七俄国农奴制改革二自上而下的改革【内容标准】概述“二一九法令”的主要内容，认识其历史进步性和局限性。
探讨1861年俄国农奴制改革对俄国近代化进程的影响。
【知识与能力】简述2月19日法令的主要内容；结合前面所学知识，比较改革前后农奴的利益得失情况。
判断1861年俄国农奴制改革的性质，评价改革的意义。
概述俄国19世纪60、70年代上层建筑改革的主要内容，理解俄国进行上层建筑改革的目的和意义。
根据教材中列举的俄国经济发展的具体表现，推断俄国经济发展的原因何在。
归纳1861年俄国农奴制改革后俄国产生的新变化。
【过程与方法】阅读《农民改革法令》的详细条款，将改革之前与改革之后农民的处境相比较，深入理解：为什么说农民的“解放”实质上是受到更大程度的剥削。
通过总结改革带来的影响，证明1861年俄国农奴制改革的不彻底性。
认真阅读教材，将俄国改革前后的政治、经济进行对比，归纳变化以及产生变化的原因理解俄国农奴制改革对俄国的深入影响。
学会用比较法归纳改革对国家和社会的影响。
【情感、态度与价值观】通过客观评价俄国农奴制改革的性质、意义，学习保持客观的态度看待历史事件；培养全面看待事物的思维方式：既能看到事情的积极面，又能看到事情的消极面。
通过归纳农奴制改革后俄国产生的新变化和发展，认识到符合社会发展趋势的改革的推动作用。
【重点】l．《农民改革法令》的主要内容，农奴制改革后农民处境的变化。
2．农奴制改革的性质。
【难点】1．如何理解农奴制改革的局限性?为什么说改革是不彻底的?2．探讨农奴制改革后俄国资本主义经济迅速发展的原因。
预习提示1、概述“二一九法令”的主要内容，认识其历史进步性和局限性。
2、探讨1861年俄国农奴制改革对俄国近代化进程的影响。
讲授新课一、农民的解放（1）、“二一九法令”通过设问，引导学生思考“解放”的真正含义。
1、政府给农民的解放是农民想要的解放吗?农民要求从地主的土地上解脱出来，不再依附于地主，有自己的土地，经济独立，拥有自己的生产资料和生活资料。
高中历史 专题七 俄国农奴制改革 二 自上而下的改革学案1 人民版选修1(2021年整理)
高中历史专题七俄国农奴制改革二自上而下的改革学案1 人民版选修1 编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（高中历史专题七俄国农奴制改革二自上而下的改革学案1 人民版选修1）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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二自上而下的改革2005年6月7日，俄罗斯政府在莫斯科红场附近竖立起亚历山大二世的首座塑像.在揭幕式上，卢日科夫市长说：“今年俄罗斯人民有幸经历了本国历史上和文化界的一件大事,经过艺术家们的努力，沙皇亚历山大二世的首座塑像终于在莫斯科落成了。
政府竖立他的塑像是为了向这位曾经解放了千百万俄国农奴的勇敢改革者致敬.”今天，俄罗斯人为什么要向亚历山大二世“致敬”？亚历山大二世像提示：他废除了农奴制度，促进了俄国向资本主义社会的转变。
课标要求:概述“二一九法令”的主要内容,认识其历史进步性和局限性；探讨1861年俄国农奴制改革对俄国近代化进程的影响。
一、农民的“解放”1．时间、人物：1861年俄历2月19日，亚历山大二世.2．改革文献：《1861年2月19日宣言》《农民改革法令》。
3．改革目的：缓和社会矛盾，维护__________利益，挽救统治危机.4．主要内容(1）政治上:废除______制度，农民获得了人身自由;作为自由的农村居民，农民享有村社的一般权利，并享有财产权和______继承权。
（2）经济上:规定土地仍然归______所有；同时，农民得到一块宅边园地和一块______，但须缴付政府规定的赎金。
(3）组织上：建立“______”加强对农民的管理，过去受个别地主支配的农民又被纳入地方政权的控制之下。
人民版高中历史选修一7.2《自上而下的改革》优秀教案（3页）
⼈民版⾼中历史选修⼀7.2《⾃上⽽下的改⾰》优秀教案（3页）俄国农奴制改⾰教案之⼆（⾃上⽽下的改⾰）四川省⾃贡市⽜佛中学校曾贵课程标准1.概述“⼆⼀九法令”的主要内容，认识其历史进步性和局限性。
2.探讨1861年俄国农奴制改⾰对俄国近代化进程的影响。
学习⽬标：1.掌握“⼆⼀九法令”关于农奴⾝份、份地和农民管理等⽅⾯的主要内容。
2.学会分析“⼆⼀九法令”的历史进步性和局限性。
3.从政治、经济等⽅⾯探讨1861年俄国农奴制改⾰对俄国近代化进程的影响。
重点：1. “⼆⼀九法令”的内容分析。
2.农奴制改⾰对俄国近代化的影响。
难点：农奴制改⾰对俄国近代化的影响。
教学过程：【引导学⽣梳理基础知识】从李克强关于改⾰问题答记者问引导学⽣对改⾰必然性的理解。
从19世纪初期强⼤的俄国与19世纪中期危机四伏的俄国相⽐较导⼊本课。
⼀、简单回顾改⾰的背景——危机笼罩下的俄国国内危机（阶级⽭盾）----国际危机（民族⽭盾）抽⽣回答：造成俄国危机四伏的根源是什么？落后的根源：农奴制严重阻碍了俄国资本主义经济的发展⼆、改⾰的经过⒈时间：1861年俄历2⽉19⽇，⼈物：亚历⼭⼤⼆世。
⽅式：⾃上⽽下⒉颁布的法令：《1861年2⽉19⽇宣⾔》、《农民改⾰法令》等。
⒊改⾰⽬的：1、直接⽬的：化解⽭盾，增强国⼒，重振国威。
2、根本⽬的：维护沙皇统治。
⒋主要内容：⑴政治上，废除农奴制度，农民获得了⼈⾝⾃由。
⑵经济上：规定⼟地仍然归地主所有，但农民可以赎买⼀块份地，同时负担⼀定的义务。
⑶组织上：建⽴“村社”加强对农民管理。
农民由过去受个别地主⽀配转变为受地⽅政权控制。
三、农奴制改⾰对俄国近代化进程的影响⒉经济近代化——资本主义经济的发展⑴特点：资本主义的迅速发展与农奴制残余相交织。
总体⽔平仍远远落后于欧美。
⑵⼯业：①19世纪末完成⼯业⾰命。
②纺织业最为发达；⽯油产量跃居世界第⼀，巴库成为重要⽯油产地。
③形成新的⼯业区，铁路建设发展快。
⑶农业：农村中资本主义的成分也得到增长。
高中历史专题七俄国农奴制改革二自上而下的改革课前预习学案人民版选修1
二自上而下的改革课前预习情境导入1861年废除农奴制的改革，没有给俄国劳动人民的生活带来大的改善,阶级的贫富差距进一步扩大。
左边两幅图片为俄国失业工人在救济所吃荞麦粥，而贵族们却在享受奢侈的酒宴.为什么废除农奴制的改革没有给俄国劳动人民的生活带来改善?参考答案:列宁曾指出：“臭名昭彰的‘解放’，事实上是对农民进行残酷的掠夺……”农奴在获得自由和土地时，所受的剥削更重。
知识预览一、答案：农民改革法令农奴份地村社农民二、答案:资产阶级资本主义残余三、答案:司法军事四、答案：工业农业落后尊敬的读者：本文由我和我的同事在百忙中收集整编出来，本文稿在发布之前我们对内容进行仔细校对，但是难免会有不尽如人意之处，如有疏漏之处请指正，希望本文能为您解开疑惑,引发思考。
文中部分文字受到网友的关怀和支持，在此表示感谢！在往后的日子希望与大家共同进步，成长。
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四川省古蔺县中学高中历史 专题七 俄国农奴制改革 第二节 自上而下的改革教案 人民版选修1
第二节自上而下的改革课程标准1、简述1861年俄国农奴制改革的历史背景。
2、概述“二一九法令”的主要内容，认识其历史进步性和局限性。
3、探讨1861年俄国农奴制改革对俄国近代化进程的影响。
知识与能力概述“二一九法令”的主要内容，认识其历史进步性和局限性。
过程与方法探讨1861年俄国农奴制改革对俄国近代化进程的影响。
情感、态度与价值观如何理解农奴制改革的局限性？为什么说改革是不彻底的？重点难点教学重点《农民改革法令》的主要内容，农奴制改革后农民处境的变化;农奴制改革的性质。
教学难点如何理解农奴制改革的局限性？为什么说改革是不彻底的;探讨农奴制改革后俄国资本主义经济迅速发展的原因。
教学方法提问法、阅读法、讨论法等。
教学过程二次备课、学习情境创设：“《1861年2月19日宣言》”“俄国近代化进程”【知识结构】一、改革的背景——危机笼罩下的俄国1、经济上：农奴制的存在严重阻碍了俄国资本主义经济的发展。
（根本原因）2、政治上：农奴制引发尖锐的社会矛盾3、思想上：出现反对农奴制和专制统治的新思潮4、军事上：克里米亚战争的失败，加剧社会危机。
（直接原因）5、统治阶级：亚历山大二世酝酿改革二、1861年农奴制改革1、改革的概况：1）时间人物：1861年俄历2月19日，亚历山大二世。
2）改革文献：《1861年2月19日宣言》、《农民改革法令》。
3）改革目的：缓和社会矛盾，挽救统治危机，重振大国威望。
2、1861年“二一九”法令的主要内容：（1）政治上：废除农奴制度，农奴在法律上成为自由人，地主不得买卖或干涉其生活。
（2）经济上：农奴可得到一块份地，但其份地大小、贫瘠由地主决定；份地须高价赎买，未付清赎金前，农民仍须给地主服劳役、交代役金。
（3）组织上：建立“村社”加强对农民管理。
村社设置一个由地方贵族担任的调停人；还实行连环保以约束农民按时完成各类赋役。
农民由过去受个别地主支配转变为受地方政权控制。
3、改革评价：（1）性质：是一场自上而下的资产阶级性质的改革运动；也是地主对农民一次公开、野蛮的掠夺。
高中历史 专题七 俄国农奴制改革 2 自上而下的改革互动课堂学案 人民版选修1
高中历史专题七俄国农奴制改革 2 自上而下的改革互动课堂学案人民版选修1疏导引导1.1861年俄国农奴制改革对俄国近代化进程的影响尽管俄国1861年废除农奴制的改革不如革命彻底、迅速，但它毕竟是历史进步的产物和表现。
它是沙皇以国家名义实行的一次自上而下的改革，客观上为俄国资本主义发展提供了必需的自由劳动力、国内市场和资金，顺应了俄国资本主义发展的要求，因此它是资产阶级性质的改革，是俄国从封建生产方式过渡到资本主义生产方式的转折点。
由于这种自上而下变革的不彻底性，使得俄国无法在政治、经济和思想文化等领域全面进入资本主义社会形态，并在相当长的一段时间里保留了大量的封建残余，其历史的消极影响是不言而喻的。
用牺牲农民利益来发展资本主义的方式，必然会给正在发展的资本主义带来不良影响，造成了人民购买力降低，国内市场不能充分活跃起来和广大农民对改革的不满。
加之这次改革并没有触动沙皇专制制度，尤其是农奴制残余保留过于浓厚，所以俄国还面临着民主革命的任务。
2.如何正确全面地看待亚历山大二世政治上的变革亚历山大二世政治变革的目的是使沙皇专制制度适应资本主义发展需要，以维护其统治。
从变革的内容来看既有进步性，又有很大的局限性。
在政治制度方面参照西方的代议制模式，建立了地方和城市的自治机构，自治机构由选举产生，但是有严格的财产限制，同时，地方和城市实权仍掌握在沙皇任命的行政官僚手中。
在司法制度方面，参照西方的司法制度进行了改革，废除了原来按照等级进行审理的制度，实行公开审判，但在广大的农村地区仍按旧制度审理案件，农民受到不公正待遇。
尽管改革后沙皇照样拥有至高无上的权力，但是改革让西方的资产阶级思想和统治方式开始传入俄国，推动了俄国由封建君主制向资产阶级君主制的转变，加快了俄国资本主义发展的步伐，是俄国历史的一大进步。
活学巧用1.亚历山大二世的改革促进了俄国经济近代化的进程，其表现有（）①资本主义农业逐渐成为俄国农业的主要成分②国内销售市场不断扩大③逐渐完成了从手工工场向机器工厂的过渡④外国资本逐渐被排挤出俄国市场A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④解析：1861年改革后，俄国资本主义经济虽然获得了较快发展，但其总体水平仍然落后于美国和西欧国家，对外国资本尤其是法国资本依赖严重，19世纪七八十年代，外国资本占有俄国资本总额的1/3，并有逐年上升的趋势。
教育最新K122017_2018学年高中历史专题七俄国农奴制改革第2课自上而下的改革学案人民版选修1
第2课自上而下的改革[目标导航] 1.了解俄国农奴制改革的内容。
(重点) 2.对俄国农奴制改革的评价。
(重点) 3.理解俄国政治制度改革是俄国农奴制改革的延续。
(难点) 4.俄国农奴制改革的意义。
(难点)一、农民的“解放”1．颁布法令1861年，亚历山大二世正式签署了《1861年2月19日宣言》和《农民改革法令》。
2．基本内容(1)农奴的人身解放：法令宣布废除农奴制度，给农民人身自由。
(2)赎取份地：农民在获得人身解放时可以得到一块宅边园地和一块份地，但要交付高额的赎金，并须得到地主的同意。
(3)改革后农民的管理：政府建立“村社”组织管理农民，从前受个别地主支配的农民又被纳入地方政权的控制之下。
[归纳总结]农奴制改革的焦点是调整地主和农民的关系问题，《农民改革法令》对地主和农民间权利与义务的规定反映了该法令处处维护地主利益的本质。
二、改革的两面性1．性质1861年的农奴制改革是一场自上而下的改良运动，是一场资产阶级性质的改革。
2．影响(1)进步性①改革使俄国资本主义得到了迅速发展，为资本主义的发展提供了大量的自由劳动力。
②改革促使地主经济向资本主义生产方式演变。
(2)局限性①沙皇专制制度依然存在，地主土地占有制照旧保留，这些农奴制的残余严重影响了俄国资本主义发展的速度。
②形成了以军事封建性为特征的帝国主义，对外显示了更大的侵略性和扩张性。
[思维点拨]1．对比改革之前与改革之后农民的处境可以发现，农民的“解放”实质上是受到更大程度的剥削。
农民并没有获得真正的自由和土地。
但农奴制的废除也解放了生产力。
由于农奴制的废除，使工业发展有了充足的劳动力，同时国内市场扩大。
2．农奴制改革使俄国走上了资本主义发展的道路。
但沙皇政府的目的是在不触动封建统治根本的前提下，对上层建筑进行枝节的调整以适应资本主义发展的要求，本质上还是为了维护沙皇封建统治的稳定。
[史论要旨]1．“二一九法令”废除了农奴制，推动了俄国社会的发展，是一次历史的进步。
高二历史人民版选修1学案：专题七二自上而下的改革 含
二自上而下的改革问题导学俄国1861年改革的前因后果活动与探究场景一：改革前亚历山大二世：众爱卿，近些年世界局势变化很大，我们已经落伍了；国内农奴起义更是风起云涌，我决定废除农奴制度，给农奴自由和土地，大家有意见吗？大臣甲：陛下，万万不可，祖宗之法不能变呀！农奴自由了谁给我们耕地！谁交粮食给我们啊！大臣乙：是啊！老祖宗的基业不能毁于我们手里呀！农奴自由了，还有谁纳税给我们维持军队啊！亚历山大二世：（把法令给众大臣传阅）请你们相信，为了保护地主的利益，凡是能做的一切都做到了。
众大臣：（笑逐颜开）陛下英明！（1）场景一中的内容反映了亚历山大二世这次改革的目的是什么？“请你们相信，为了保护地主的利益，凡是能做的一切都做到了。
”这句话说明了改革的实质是什么？场景二：颁法令法令官：农奴们，陛下颁布法令，从即日起，你们获得了人生自由，可以拥有自己的土地；可以到城市工厂里打工！（2）法令真正保证农民获得自由了吗？场景三：改革后农奴甲：这么多钱，什么时候才能还清啊！农奴乙：总算找到一份工作，可我弟弟依然不能逃出村社。
（3）农奴能免费得到土地吗？那他们通过什么方式得到土地？场景四：论功过列宁说：“如果总地看一看1861年俄国国家全部结构的改变，那就必然会承认，这种改变是封建君主制向资产阶级君主制转变的道路上的一步。
不仅从经济观点来看是正确的，而且从政治观点来看也是正确的。
”（4）结合所学知识论证列宁所说的“从政治观点来看也是正确的”。
俄国1861年改革的目的、性质及评价（1）目的①防止革命爆发，缓和阶级矛盾，维护沙皇专制统治。
②保护贵族地主阶级的利益。
（2）性质：改革虽然是由沙皇政府和贵族地主阶级主持进行的，但就其背景、内容和作用来说，这是一场资产阶级性质的改革。
（3）评价①1861年改革废除了落后的农奴制度，为资本主义的发展提供了必需的劳动力、国内市场和资金。
资本主义经济在社会经济中逐渐占据统治地位。
②1861年改革后，沙皇专制统治的阶级基础扩大了，沙皇专制政权逐渐成为俄国地主阶级和资产阶级的联合专政。
历史选修1人民版7.2自上而下的改革教案
7.2 自上而下的改革教案（人民版选修一）三维目标重点难点三维目标知识与能力：掌握二一九法令的内容、1861年改革的积极作用和局限性，1861年改革对俄国近代化的影响。
过程与方法：通过列表的形式归纳1861年改革的内容、作用；搜集材料分析改革的实质和对俄国锦带花的影响。
情感、态度与价值观：通过客观评价俄国废除农奴制改革的性质、意义，培养全面看待客观事物的思维方式。
通过俄国农奴制改革后产生的新变化，认识改革符合社会发展趋势的改革的推动作用。
重点难点重点：二一九法令的内容、农奴制改革的性质，改革对俄国近代化的推动作用。
难点：农奴制改革的局限性，改革后俄国资本主义经济迅速发展的原因。
自主预习课前准备情景引入精彩导言【复习回顾式】我们上一节课讲述了俄国农奴制改革的背景，19世纪中期俄国农奴制度面临严重的内外危机，为了维护统治，沙皇亚历山大二世被迫进行了自上而下的改革运动。
那么，亚历山大二世改革的目的是什么？从哪些方面进行了改革？如何认识这次改革运动？对俄国历史的发展产生了怎样的影响？【图片情景式】沙皇亚历山大二世是19世纪中期俄国著名的改革家，1881年3月遭到暗杀身亡。
他从哪些方面进行改革？有什么成效？为什么作为改革者最终遭到暗杀？合作交流互动研讨●探究点一“农民”的解放【探究目标】掌握“二一九法令”的内容、影响。
【情景与问题】阅读下列材料，思考问题材料一：沙皇亚历山大二世曾说过：“我不愿农民过得优厚，但我要防止俄国暴动。
我认为，我们把农民同土地割裂会点燃俄国。
假使要我签字连同土地一起解放农奴，我宁肯把手指砍掉。
”——《苏联史》材料二：对自己全部土地仍保持所有权的地主，在农民向他履行规定的义务的条件下，让农民长期使用他们所居住的房屋，此外，为了保障农民的生活，并使他们能向政府履行义务起见，让他们长期使用法令中所规定的一定数量的土地及其他附属地。
使用份地的农民必须因此向地主履行法令中所规定的义务。
在这种过渡状态下的农民称为义务农。
2020版高中历史 专题七 俄国农奴制改革 第2课 自上而下的改革学案 人民版选修1
第2课自上而下的改革[目标导航] 1.了解俄国农奴制改革的内容。
(重点) 2.对俄国农奴制改革的评价。
(重点)3.理解俄国政治制度改革是俄国农奴制改革的延续。
(难点)4.俄国农奴制改革的意义。
(难点)一、农民的“解放”1．颁布法令1861年，亚历山大二世正式签署了《1861年2月19日宣言》和《农民改革法令》。
2．基本内容(1)农奴的人身解放：法令宣布废除农奴制度，给农民人身自由。
(2)赎取份地：农民在获得人身解放时可以得到一块宅边园地和一块份地，但要交付高额的赎金，并须得到地主的同意。
(3)改革后农民的管理：政府建立“村社”组织管理农民，从前受个别地主支配的农民又被纳入地方政权的控制之下。
[归纳总结]农奴制改革的焦点是调整地主和农民的关系问题，《农民改革法令》对地主和农民间权利与义务的规定反映了该法令处处维护地主利益的本质。
二、改革的两面性1．性质1861年的农奴制改革是一场自上而下的改良运动，是一场资产阶级性质的改革。
2．影响(1)进步性①改革使俄国资本主义得到了迅速发展，为资本主义的发展提供了大量的自由劳动力。
②改革促使地主经济向资本主义生产方式演变。
(2)局限性①沙皇专制制度依然存在，地主土地占有制照旧保留，这些农奴制的残余严重影响了俄国资本主义发展的速度。
②形成了以军事封建性为特征的帝国主义，对外显示了更大的侵略性和扩张性。
[思维点拨]1．对比改革之前与改革之后农民的处境可以发现，农民的“解放”实质上是受到更大程度的剥削。
农民并没有获得真正的自由和土地。
但农奴制的废除也解放了生产力。
由于农奴制的废除，使工业发展有了充足的劳动力，同时国内市场扩大。
2．农奴制改革使俄国走上了资本主义发展的道路。
但沙皇政府的目的是在不触动封建统治根本的前提下，对上层建筑进行枝节的调整以适应资本主义发展的要求，本质上还是为了维护沙皇封建统治的稳定。
三、19世纪70年代上层建筑的改革1．目的为了使俄国政治制度适应资本主义经济发展的变化，沙皇政府在政治上实行了一些资产阶级性质的改革。
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第2课自上而下的改革[目标导航] 1.了解俄国农奴制改革的内容。
(重点) 2.对俄国农奴制改革的评价。
(重点) 3.理解俄国政治制度改革是俄国农奴制改革的延续。
(难点) 4.俄国农奴制改革的意义。
(难点)一、农民的“解放”1．颁布法令1861年，亚历山大二世正式签署了《1861年2月19日宣言》和《农民改革法令》。
2．基本内容(1)农奴的人身解放：法令宣布废除农奴制度，给农民人身自由。
(2)赎取份地：农民在获得人身解放时可以得到一块宅边园地和一块份地，但要交付高额的赎金，并须得到地主的同意。
(3)改革后农民的管理：政府建立“村社”组织管理农民，从前受个别地主支配的农民又被纳入地方政权的控制之下。
[归纳总结]农奴制改革的焦点是调整地主和农民的关系问题，《农民改革法令》对地主和农民间权利与义务的规定反映了该法令处处维护地主利益的本质。
二、改革的两面性1．性质1861年的农奴制改革是一场自上而下的改良运动，是一场资产阶级性质的改革。
2．影响(1)进步性①改革使俄国资本主义得到了迅速发展，为资本主义的发展提供了大量的自由劳动力。
②改革促使地主经济向资本主义生产方式演变。
(2)局限性①沙皇专制制度依然存在，地主土地占有制照旧保留，这些农奴制的残余严重影响了俄国资本主义发展的速度。
②形成了以军事封建性为特征的帝国主义，对外显示了更大的侵略性和扩张性。
[思维点拨]1．对比改革之前与改革之后农民的处境可以发现，农民的“解放”实质上是受到更大程度的剥削。
农民并没有获得真正的自由和土地。
但农奴制的废除也解放了生产力。
由于农奴制的废除，使工业发展有了充足的劳动力，同时国内市场扩大。
2．农奴制改革使俄国走上了资本主义发展的道路。
但沙皇政府的目的是在不触动封建统治根本的前提下，对上层建筑进行枝节的调整以适应资本主义发展的要求，本质上还是为了维护沙皇封建统治的稳定。
[史论要旨]1．“二一九法令”废除了农奴制，推动了俄国社会的发展，是一次历史的进步。
2．改革是统治阶级为维护其阶级利益而进行的，它没有摧毁地主土地所有制和沙皇专制制度，而是在政治、经济、文化等方面保留了大量封建残余。
3．1861年农奴制改革改变了俄国的社会性质，实现了社会转型，俄国从农奴制社会逐步过渡到资本主义社会。
4．农奴制改革不仅为工业生产提供了充足的自由劳动力，而且扩大了工业品的国内销售市场。
三、19世纪70年代上层建筑的改革1．目的为了使俄国政治制度适应资本主义经济发展的变化，沙皇政府在政治上实行了一些资产阶级性质的改革。
2．政治体制的变革(1)建立地方自治机构。
(2)建立城市杜马和自治局，城市选民的资格由纳税的多少决定。
(3)改革司法：废除了过去的等级法院，建立了统一的各级法院。
司法制度的改革比较彻底，它贯彻了资产阶级的法律原则，但仍然保留着农奴制的烙印。
(4)改革军事：1874年实行普遍义务兵役制；改革军事管理系统，15个军区直接受陆军部管辖；更新军队设备，设立中等军事学校。
3．影响(1)沙皇政府在上层建筑进行的一系列资产阶级改革是为了维护贵族、地主阶级的利益，同时也为俄国资本主义发展开辟了道路。
(2)这次改革是俄国由封建君主专制向资产阶级君主专制转变的第一步。
[重点精讲]“解放”法令、司法改革与地方自治这三条改革措施之间的内在关系1861年“解放”法令废除农奴制度后，俄国新的资本主义生产关系逐步确立，这就要求政治体制方面也作出相应调整。
沙皇政府为适应资本主义发展的需要，于19世纪60～70年代在上层建筑领域进行了一系列改革，其中较重要的就是司法改革和地方自治。
四、俄国资本主义经济的发展1．表现(1)19世纪末，俄国基本完成了工业革命，建立起最主要的工业部门和以机器生产为主的大型工厂。
(2)在工业分布上，形成了新的工业区。
(3)农村的富农中分化出一些资本家性质的农业经营者。
既促进了国内市场的扩大，也解决了自由劳动力短缺的问题。
2．作用改革后的数十年是俄国资本主义经济迅速发展的时期。
[知识图示]主题一1861年俄国农奴制改革史料一①我不愿农奴过得优厚，但我要防止俄国暴动。
我认为，我们要农奴同土地割裂会点燃俄国。
假使要我签字连同土地一起解放农奴，我宁肯把手指砍掉。
——沙皇亚历山大二世史料二1861年俄国自上而下的改革，②延缓了革命但并不能消除革命。
这次改革是按照农奴主利益进行的，因此，农奴制度废除的很不彻底。
改革后，沙皇政权基本原封不动，大部分的土地还是掌握在贵族地主手里，保存了贵族地主大土地占有制……俄国引起革命的各种社会矛盾，依然存在，并且继续在发展。
——张兴仪《浅谈一八六一年俄国农奴制改革》[史料解读]①反映1861年俄国农奴制改革的目的。
②指出了俄国1861年改革的进步性和局限性。
[问题思考](1)材料中亚历山大二世心理上的矛盾是什么？为什么会有这种矛盾心理？提示矛盾：给农民土地，但不彻底解放农民；既防止农民暴动，又要维护农奴主的统治。
原因：由亚历山大二世的阶级属性和被迫进行改革而决定的。
(2)据史料二并结合所学知识，分析为什么说1861年改革“延缓了革命但并不能消除革命”。
提示延缓：废除农奴制，促进俄国资本主义发展；一定程度上缓和了社会矛盾，巩固沙皇统治。
不能消除：农奴制改革不彻底；政治上保留了沙皇专制制度；经济上保留了大量的农奴制残余；没有完成资产阶级民主革命的任务。
[史论总结]1861年俄国农奴制改革的性质及依据(1)性质：从根本上看是一次资产阶级性质的改革。
(2)依据①从背景上看：改革是由于受到世界资本主义发展潮流和工业革命的影响，在本国的农奴制度严重阻碍了资本主义经济发展的背景下发生的。
②从内容上看：a.改革在法律上废除了农奴制，农民成为自由人，封建的人身依附关系得以废除；b.改革还使农民通过赎买获得了一块份地，部分地废除了封建地主土地所有制，部分地实现了农民土地所有制，这均属于资产阶级性质的变革。
③从作用上看：改革为俄国资本主义的发展提供了自由劳动力，扩大了国内市场，促进了资本主义经济的发展。
主题二农奴制改革对俄国近代化的影响史料一他们(农民)绝没有满足于《解放法令》中的条款，他们觉得这些条款把太大的一部分土地留给了贵族。
①……农民不但要……为得到的土地缴纳赎地费，而且还要缴纳各种地方税。
此外，他们还要负担俄国工业化的大部分费用。
改革后俄国工人数量变化表史料二如果总的看一看②1861年俄国国家全部结构的改变，那就必然会承认，这种改变是封建君主制转变的道路上的一步。
不仅从经济观点来看是正确的，而且从政治观点来看也是正确的。
——列宁《关于纪念日》[史料解读]①表明农奴制改革对资本主义经济的影响。
②表明农奴制改革对政治变革的影响。
[问题思考](1)材料一表明俄国的农民为俄国资本主义发展提供了哪些条件？提示提供了资本(土地和资金)、劳动力以及商品市场。
(2)根据史料二和所学知识，分析1861年农奴制改革后的俄国在政治方面发生了哪些重大变化？提示参照西方资产阶级代议制模式，建立了地方和城市的自治机构；在司法制度方面也进行了改革。
[史论总结]农奴制改革对俄国近代化发展的影响(1)经济方面：农奴制的废除为资本主义发展提供了必要劳动力和市场，使俄国走上了迅速发展资本主义的道路。
随着工业革命的推进，俄国工业生产大幅度增长，农村中资本主义的成分也得到增长。
(2)政治方面：作了比较深层的改革，建立了地方和城市的自治机构。
在司法制度方面，参照西方的司法制度进行了改革。
改革使政治上一向专制独裁的俄国也出现了一些民主化的气息。
(3)军事方面：实行普遍义务兵役制，建立西方式的军事管理体系。
(4)教育方面：鼓励社会和个人办学，扩大教育的自主权，允许引进西方书籍。
(5)思想方面：西方资产阶级的思想和统治方式开始传入俄国，越来越多的俄国人看到了差距，变革的愿望日益强烈。
1．下列关于农奴制改革的法令中最有利于俄国资本主义经济发展的条款是( )A．农奴从法律上获得人身自由B．无条件地给予农民自由和土地C．农奴摆脱农奴主的控制D．农奴高价赎回一小块份地答案 A解析农奴从法律上获得人身自由为俄国资本主义经济发展解决了自由劳动力问题，这是最有利于俄国资本主义经济发展的条款。
2．1861年改革规定，由村社管理农民，主要是为了( )A．约束农民按时完成各类赋役B．加强政府对农民的控制C．把农民纳入地方贵族的控制D．维护地主对农民的剥削答案 B解析1861年改革前，农民被固定在地主的庄园里，由庄园主进行管理；改革后，农民从法律上脱离了庄园主的管理，为加强对“解放”后的农民的控制，改革法令规定由村社管理农民。
3．列宁说：臭名昭著的“解放”，实际上是对农民进行残酷的掠夺，是对农民实行一系列暴力和一连串的侮辱。
列宁的话主要针对的是( )A．农民无条件的获得了人身自由B．农民通过赎买获得一块土地C．农民仍然隶属于地主D．农民要受到村社的管理答案 B解析“解放”法令规定农奴获得解放后可赎买一块土地，但价格比实际地价高出好几倍，所以列宁说“解放”实际是对农民的残酷的掠夺。
4．(2016·济南高二检测)阅读材料，完成下列要求。
材料1861年2月19日，经过漫长而迟缓的准备，农奴制被正式废除。
农奴们大声朗读沙皇的声明，宣告他们成为自由公民。
这是一个历史性的时刻。
至少在原则上，农奴们突然获得了自由，这是几个世纪以来封建制度一直拒绝给予他们的权利：包括拥有私有财产的权利、自由安排工作的权利，享有正当程序而公正的司法权。
这些主要是象征性的公民权利。
在当时的社会，沙皇做出改革的决定，更多是为了保持俄国的地位，却并不鼓励创造一种西方模式的国民社会。
——[意]安东尼奥·萨洛莫尼《列宁与俄国革命》(1)结合所学知识，指出沙皇改革的原因。
(2)根据材料并结合所学知识，说明沙皇改革“为了保持俄国的地位，却并不鼓励创造一种西方模式的国民社会”。
答案(1)原因：农奴制阻碍俄国资本主义的发展；克里米亚战争的失败激化国内矛盾。
(2)说明：废除农奴制，使俄国走上了资本主义道路，维护了俄国的大国地位。
但改革不彻底，保留了大量的封建残余(维护沙皇专制统治)；农民没有得到真正的公民权利。
解析第(1)问根据所学知识，沙皇改革发生在1861年，原因主要是农奴制的落后和克里米亚战争的失败。
第(2)问要做到史论结合，论从史出，“为了保持俄国的地位”指的是废除农奴制，使俄国资本主义得到发展，维护俄国的大国地位；“不鼓励创造一种西方模式的国民社会”指政治改革不彻底，保留了大量的封建残余，农民没有得到真正的公民权。
1．(2017·潜江高二检测)沙皇亚历山大二世在改革前夕发表的讲话中指出：“(改革)再拖延下去，只会更加激起狂怒，只会给整个国家特别是地主造成有害的、灾难性的后果。