8.1统计函数COUNT及COUNTA

任务准备
COUNT函数和COUNTA函数Βιβλιοθήκη Baidu使用：
➢ 第二步：我们在B1单元格中插入公式=COUNT(A1：A8),返回结果为 3，可见，COUNT函数只把A2的90，A4的5，A8的165统计出总个数3， 汉字、符号等没计算进去。
任务准备
COUNT函数和COUNTA函数的使用：
➢ 第三步：我们在B1单元格中插入 公式=COUNT(A1，A8),返回结果为 1，(A1，A8)和(A1：A8)不同之处 在于(A1，A8)是A1和A8两个单元 格，不包括A2到A7单元格，而(A1： A8)是A1到A8单元格，包括A2到A7 单元格，所以COUNT(A1，A8)函数 只计算了A1和A8两个单元格中A8 数字个数为1。
任务实现
根据任务要求，完成成绩统计表的步骤如下：
5. 选择数据源为D2-D38,即可计算出大学英语的“参考人数”,并 将此数据填入“成绩统计表”中对应单元格中 。
任务实现
根据任务要求，完成成绩统计表的步骤如下：
6.在“各科成绩表”中选中 I2单元格，在“公式”选项 卡的“函数库”组中单击 “插入函数”按钮 ，在下拉 列表中选择“统计”选项， 在弹出的下拉列表框中选择 “COUNTA”选项。
任务准备
COUNT函数和COUNTA函数的使用：
➢ 第四步：我们在B1单元格中插 入公式=COUNT(A1：A8，3),返 回结果为4，这个函数意思是 计算了A1到A8单元格中非空单 元格数字个数以及包含数字3 的个数，A1到A8单元格中非空 单元格数字个数为3，数字3也 是1个，一共4个。
任务准备
统计函数COUNT及COUNTA
任务引入
问题
老师让小雪统计本次考试中的各个分数阶段的人数以及 各个科目的参考人数等信息，该如何操作呢？
1
设计统计表的基本内容
2
使用各类函数实现分析结果
知识概要
任务：根据小雪的需求，学习统计函数的使用方式实现具体需求。 任务目标：
掌握COUNT函数和COUNTA函数的概念 熟悉COUNT函数和COUNTA函数的使用场景 掌握COUNT函数和COUNTA函数的使用
任务准备
COUNT函数和COUNTA函数的使用：
➢ 第六步：我们在B1单元格中插 入公式=COUNTA(A1，A8),返回 结果为2，这个函数意思是计 算了A1和A8单元格中非空单元 格个数,一共是2个。
任务准备
COUNT函数和COUNTA函数的使用：
➢ 第七步：我们在B1单元格中插 入公式=COUNTA(A1：A8，92), 返回结果为:8，这个函数意思 是计算了A1到A8单元格中非空 单元格以及数字92的个数,A1 到A8单元格中非空单元格是7 个，外加92这一个数字，总数 是8个。
01
统计函数COUNT及COUNTA 任务准备
任务准备
COUNT函数和COUNTA函数用于统计什么信息呢？
问题
COUNT函数和COUNTA函数的概念：
COUNT 意思是计数、计算、数 数等，COUNT函数和COUNTA函数都 是计算非空单元格个数。 ➢ 区别在于：COUNT函数在计算非
空单元格的个数时，将把数字型 的数字计算进去，错误值、文字、 逻辑值、空值将被忽略；如果要 统计含有错误值、文字、逻辑值， 则使用COUNTA函数。
任务准备
COUNT函数和COUNTA函数的使用：
➢ 第八步：我们在B1单元格中插 入公式=COUNTA(A1，A8，652), 返回结果为3，这个函数意思 是计算了A1和A8单元格中非空 单元格以及数字92的个数,A1 和A8单元格中非空单元格是2 个，外加65这一个数字，总数 是3个。
02
统计函数COUNT及COUNTA 任务实现
COUNT函数和COUNTA函数的使用：
➢ 第五步：我们在B1单元格中插 入公式=COUNTA(A1：A8),返回 结果为7，这个函数意思是计 算了A1到A8单元格中非空单元 格（包含文本、逻辑值等等） 总个数,一共是7个。
任务准备
COUNT函数和COUNTA函数的使用：
➢ 第六步：我们在B1单元格中插 入公式=COUNTA(A1，A8),返回 结果为2，这个函数意思是计 算了A1和A8单元格中非空单元 格个数,一共是2个。
任务实现
根据任务要求，完成成绩统计表的步骤如下：
3.将“各科成绩表”中各科目的班级平均分、班级最高分、班级最低分填 入“成绩统计表”中对应单元格内。
任务实现
根据任务要求，完成成绩统计表的步骤如下：
4.在“各科成绩表”中选中 I2单元格，选择“公式”选 项卡中单击“自动求和”按 钮旁边的下拉箭头，在弹出 的列表中选择“计数”选项。
任务准备
了解统计函数的基本概念后，那么COUNT函数和COUNTA
问题
函数应该如何使用呢？
COUNT函数和COUNTA函数的使用：
➢ 第一步：在excel工作表中输入 内容，为了便于理解，我们在A, 到A8单元格中录入有文本、数字、 空值、符号、逻辑值、文字、数 字等等，为了方便大家，公式将 在B1单元格中插入，公式出现的 结果显示在C1单元格中。
任务实现
根据任务要求，需要完成以下内容：
1
设计统计表的基本内容
2
使用各类函数实现分析结果
任务实现
根据任务要求，完成成绩统计表的步骤如下：
1.在E:\信息技术\Excel设计\文件夹中创建“统计表”工作簿，双击 打开该文件。
任务实现
根据任务要求，完成成绩统计表的步骤如下：
2.打开素材“统计表（素材）”表，将本表中“成绩统计表”、“各 科成绩表”工作表复制到“统计表”中。
任务实现
根据任务要求，完成成绩统计表的步骤如下：
7. 选择数据源为D2-D38,即可计算出大学英语的“应考人数”,并 将此数据填入“成绩统计表”中对应单元格中 。
任务实现
根据任务要求，完成成绩统计表的步骤如下：
8. 重复使用“计数”功能及“COUNTA”函数，计算其他科目的“应 考人数”及“参考人数”，并在填入“成绩统计表”的对应单元格中。
03
任务总结
任务总结
通过本节学习，你掌握以下技能了吗？
COUNT及COUNTA的使用场景及使用方式 COUNT及COUNTA的区别 具体分析需求应该使用哪一种统计函数
实际操练一下吧，大家将家人的身高体重进行一个统计吧！