三年级科学下册教材分析

三年级科学下册教材分析

一、指导思想

通过科学课的教学活动，指导学生运用感觉器官认识物体的基本性质，体验科学课的探究学习过程，学习一些基本的观察，实验方法和工具，仪器的使用方法；通过指导学生运用感觉器官和简单工具观察物体的方法，认识物体的性质和作用，引导学生探究科学的兴趣，初步培养学生从常见的自然现象和生活实际中发现问题、提出问题、作出假设并想办法验证假设的能力；培养学生愿意合作交流、喜欢大胆想象、珍爱生命、关心环境的情感态度。培养学生科学探究的能力，激发学生科学探究的兴趣，以及通过教学培养学生情感态度和价值观。

二、教材的整体结构

1、主线。教材主要围绕“性质与功能”统整规定的物质世界、生命世界和地球宇宙三个方面下关的科学教学内容。

2、单元结构。内容设计力求从儿童的视野中组织学生活动。学习的重点在于通过调查、观察、．

实验、设计、制作搜集信息等各种探究活动，引导学生亲身探究科学的过程，激发对科学探究的兴趣，初步形成科学探究的能力。

三、单元构成及目标设定

1、常见材料单元是全册书的基础单元，让学生了解人们对材料的使用与材料的性质有关，培养学生了解新材料、关心新材料的兴趣。

2、声单元通过指导学生通过寻找声音、观察发声物体、自制乐器等探究活动，培养学生提出问题、制定计划、实验操作等方面的探究能力。

3、光单元让学生认识有些物体是能发光的，有些物体是透明的，光是沿直线传播的，光的传播路线是可以改变的，培养学生探究客观事物本质的兴趣和能力。

4、电单元通过分析电在生活中的应用，懂得有些材料容易导电，有些材料不容易导电，培养学生想知道，爱提问、乐于与人合作和交流的科学态度。

磁单元通过磁铁的性质，寻找磁在生活中的用、5．

途等活动，让学生经历从预测、验证到讨论、交流的完整科学探究过程。

6、息与通信是全书的综合单元，通过分析人

类传播信息及通信技术的发展，让学生了解声、光、电、磁知识的应用引起通信技术飞速发展的科学事实。

四、授课安排

1、身边的材料————一课时

2、塑料————一课时

3、倾听声音————一课时

4、物体传声————两课时

5、自制小乐器————两课时

6、声音与生活————一课时

7、光的传播————一课时

8、透明与不透明————一课时

9、镜子————两课时

10、七色光————一课时

11、电在我家中————两课时

————一课时、让灯亮起来12．

13、导体和绝缘体————两课时

14、磁铁的力量————两课时

15、制作小磁针————一课时

16、磁的应用————一课时

17、传递信息————一课时

————一课时18、通信的发展

————一课时、畅想通信19

————两课时评价表．