动物的运动的教学设计

第二章动物的运动和行为

第一节动物的运动

教学目标：

知识与技能：

1．通过自主性学习和科学探究活动，说明动物的运动依赖于一定的结构。

2．说出运动对动物生存的意义。

过程与方法：

1.通过分析教材中“观察与思考”栏目，了解关节和肌肉的结构特点。

2.通过探究活动和多媒体展示伸肘和屈肘的过程，了解骨、关节和肌肉的协调配合，

认同生物体的结构和功能的统一性。

3.通过PPT的展示，理解动物的运动对生存的重要意义。

情感态度价值观：

1.通过对运动系统的各部分结构与功能统一性的分析，使学生理解动物通过运动来更

好地适应复杂的环境。

2.形成爱惜自身运动器官，进行合理而科学运动的意识。

3.培养学生对运动员的尊敬心情。

教学重点：

1.理解动物运动依赖于一定的结构。

2.理解运动对动物生存的意义。

教学难点：

理解运动是动物结构与功能的统一。

教学策略：

本节课从三个方面帮助学生认识“结构与功能相统一”的观点：

1、从骨骼与肌肉的位置关系入手，在板图的绘制过程中由学生分析得出肌肉两端的肌腱应

附着在不同的骨块上，这样才能通过肌肉的收缩使骨骼产生相对的运动。

2、通过PPT（关节模式图）使学生看到哺乳动物关节各个部位的组成，对关节结构有一个

感性认识，再通过绘图的练习，掌握此知识点。

3、通过对自身结构的探究，了解屈伸肘关节的动作是由相应的两组肌肉完成的。

这三个方面的内容层层递进，最终使学生对“结构与功能相统一”的观点深刻理解。课时安排：1课时。

课前准备：关于运动系统的模型、图片和PPT

板书设计：第一章动物的运动和行为

第一节动物的运动

一、哺乳动物运动系统的组成

骨骼（包括骨、关节）肌肉

二、骨、关节和肌肉的协调配合

三、运动需要其他系统的支持

四、运动对动物生存的意义

五、结构与功能的统一

教学反思：