教师竞聘演讲稿(15篇)精选

教师竞聘演讲稿(15篇)

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教师竞聘演讲稿第1篇：

各位领导, 教师：

你们好！

今日, 我满怀自信地站在那里, 来竞聘小学高级教师的职称, 我相信, 我能行, 我将无愧于小学高级教师这个光荣的称号。

我毕业于师范学校, 在三尺讲台上, 我已经奋斗了许多个春秋。多年的工作, 我深切感受到了教师的苦与累, 平凡与无私。虽然没有鲜花陪伴, 没有掌声共鸣, 没有丰厚的收入, 没有奢华的享受, 有的只是忙忙碌碌, 有的只是默默无闻, 有的只是肩头沉甸甸的职责, 可是当得知学生考入高等学府, 异常是肖考入北京科技大学, 林考入南开大学。如此捷报纷至沓来时, 内心便充满了喜悦与欣慰, 所有的苦与累, 便烟消云散。我想这就是工作留给我的最为宝贵的精神财富, 它将支持我在教育这条道路上走得更远, 走得更稳健, 走得更辉煌。

谁在教育上一步, 谁就拥有辉煌的明天。所以, 我告诫自我：教师是教育者, 更是学习者, 仅有不断学习, 努力提高, 与时俱进, 才能担当起培育人才的重任。所以我先后参加了专科和本科的学习, 进取参加骨干班培训学习, 学科带头人培训学习, 并取得了可喜成绩。同时, 利用互联网和各种教学杂志了解最新教学教改动态, 借鉴别人的宝贵经验, 更新自我的教学方法和教育观念, 在工作不断总结、改善, 教学水平与教学质量得到了很大提高。

在历年心校组织的期末考试评比均获第一名, 在开发区的教学抽测, 成绩也名列前茅, 校内的期末质检, 我所任教的学科, 四率均能到达学校教学管理制度的要求。在教学上, 我以脚踏实地, 大胆创新作为自我的信条。在新课改条的浪潮历练自我, 构成了独特的教学风格, 多次参加讲课听课等活动, 我主讲的《小马过河》获市优质课一等奖, 《应用题》获市说课二等奖。

去年, 我所承担的《海底世界》和《母亲的账单》等课获奖, 并受到开发区领导和教师的好评, 从教以来, 我除了认真搞好教育教学工作, 还进取进行教学科研, 利用课余时间撰写了教育教学论文, 多次获得、区级奖励。多次被评为市教学能手等称号。

陶行知有这样一句格言：真教育是心心相印的活动, 唯独从心里发出来, 才能打动心灵的深处。我爱我的学生, 也得到了他们爱的回应。小捣蛋惹祸了, 我从不呵斥他；小调皮提高了, 我尽力表扬他？？经过努力, 周升华和刘佳伟等学生的思想和成绩提高明显。

我还从学生的纪律、仪表、学习等方面做好学校日常管理工作, 悉心将学校日常管理工作做得有条不紊。几年来, 我班学生都能做到团结友爱、勤奋好学、遵守纪律、敢于创新。逐步构成了一个班风好、学风浓的良好育人氛围, 受到了领导和群众的好评。我也多次被评为优秀班主任, 市优秀队辅导员、优秀指导教师、师德标兵等称号。

各位领导, 各位教师, 如果我能竞聘成高级职称, 我将在各位领导和教师的培养、指导下, 继续努力工作, 献出自我的一份爱心, 勤奋踏实, 结出更加丰硕的果实, 实现更有意义的教育生涯。

我的演讲完毕, 多谢大家！

教师竞聘演讲稿第2篇：

尊敬的领导、教师：

大家好！十_届小学生读书教育现场会在我校召开, 我们的一些成功的经验, 得到了领导专家和与会教师的肯定。近几年, 语文教学硕果累累, xx校长、xx校长及一些教师的课在省级、国家级比赛频频获一、二等奖。xx教师的作文课不仅仅获得全国比赛xx赛区第一名, 还被选送参加全国交流展示。获市级一等奖的课达数十_届的六（5）班也是一个特殊的班级, 我又一次担负重任, 由于本年级各班人数太多, 学校决定从四个班各抽取12名学生组成一个新的班级。开学第一天, 很多学生哭哭啼啼不愿应对陌生的六（5）班, 有的甚至不肯来报名, 我十_届第一名, 我也所以获得了优秀指导教师称号, 并以优异的成绩获得了省级普通话测试员资格证书。因工作表现比较突出, 曾两次受到市教委的嘉奖。

××年, 我调到教务科任干事, 协助科室领导主抓文科教学管理和教研工作。平时除了参与完成对文科组常规教学的检查、指导、反馈等工作之外, 用心深入课堂教学, 参与教研活动, 透过组织开展优质课评比等活动, 极大地调动了教师们的参与意识, 提高了课堂教学质量。

在这些富有成效的工作进程, 我不仅仅熟悉了业务, 积累了经验, 锻炼了潜力, 更重要的是对继续承担文科教学管理工作充满了信心, 如果我能够竟骋上岗, 我决心从以下几方面开展工作：

一、做好人的思想工作, 加强政治学习, 把师德教育放在首位, 做到常抓不懈。加强基层管理, 提倡沟通与合作, 调动全系教师的工作用心性, 使人尽其才, 物尽其用, 使文科系教学管理工作更上一层楼, 以最终适应普通大学的教学管理。

二、大力改革教学, 用心探索实施创新教学模式。从课程设置、教学管理、考试管理等方面具体展开。实施打好基础、拓宽专业、强化从教潜力训练、提高综合素质的教学思路。注重开掘文科课程教学的人文因素, 实现认知、人文于一的教育价值目标的整合, 让学生学会求知、学会做事、学会共处、学会做人, 使职前培养向更高的人格素质的培养迈进。

三、搞好全系教师的培训规划。总体上说, 以师德教育为基石、以知识更新为基础、以培养教师教育科研潜力为重点。加强校际间的联系, 能够请进来、走出去。对青年教师要透过压担子、提任务、配师傅、结对子等多种培训方式提高其整体水平。带领全系教师加强业务学习, 开展教学研究, 提高自身素质, 带出一支善于研究、乐于奉献的作风正、素质良的教师队伍。

四、强化研究意识, 加大学科研究与改革力度。突破教材吃透学科资料, 注重知识的学术性、系统性、前瞻性, 这也是师与高师教学区别之所在。充分利用我院现代化教学设备, 从教学观念上真正明确信息教育与科学教学整合的重要性与紧迫性, 在实践―研究―提高的良性发展进程推进我校教育教学的全面发展。

多谢大家!

教师竞聘演讲稿第14篇：