分散控制系统课程设计
分散控制系统dcs课程设计MIS综述
课程设计(综合实验)报告（2013 -- 2014 年度第 1 学期）名称：分散控制系统题目：管理信息系统（MIS）综述院系：控制与计算机工程学院班级：自动化1004 学号： 201009030110 学生姓名：指导教师：李大中设计周数： 1 成绩：日期： 2014年 1月 17日管理信息系统（MIS）综述一．MIS形成背景50年代早期至后期,计算机系统着眼于利用计算机的“速度”和磁带来作事务处理和贮存,它主要用于企业管理和经济部门,这些系统是穿孔卡片记录装置和人工系统的扩展,它的典型例子是工资计算、统计、会计计算和财会报表等方面。
随着科学技术日新月异的发展、计算机应用的领域不断在扩大,企业之间的竞争的加剧,使得企业管理变得日益复杂起来，为了适应这种情况就迫切需要有新的管理方法。
因此,在50年代后期就陆续有人提出建立管理信息系统的设想。
这种设想的最初目的是要建立一个有效的MIS系统,以使企业内部各级管理部门都了解与企业有关的经济活动,并把所掌握的信息进行有效的加工以满足不同层次的管理者和组织中职能部门的信息需求,即从基础数据来产生总结或汇总报告,非例行性报告,各种有关的报表和对信息进行详细分析,这就是说要在企业内部建立一个全面性的信息系统,因而此时计算机硬件,软件和通信技术在事务处理方面也取得了长足的进步。
因此,这种设想一提出来就受到了经营管理者的青睐。
在60年代初形成了MIS热、美苏两国开始把计算机用于企业管理、美国许多大型企业投入大量资金于计算机软、硬件上特别是应用技术方面以改善企业管理。
苏联在不同类型的企业中也进行了试点工作。
然而,这时期做的MIS的实践,花费了大量资金,但由于当时计算机软硬件和信息系统设计的水平等原因使得成功者甚少,于是MIS在六十年代末期逐渐冷了下来。
日本在60年代中期曾派考察团到美国,回国后大力推广MIS,但没过多久刚在日本刮起的MIS热就随着美国之后也冷了下来。
造成MIS失败除了计算机设备费用昂贵外,还有MIS尚无明确的定义,建立全面的管理系统所支持的软件开发甚少,系统建立忽视人的作用等等。
计算机分散控制系统课程设计
项目三
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软件安装 任务下达 网络配置
2学时 2学时
手动与自动 报警与首出 加法与选择 时间与态度 手动与模板 动作与变化 产品培训
18学时
单元控制 方案展示 方案设计 互助交流 培训成效
14学时 2学时
v 教学设计
设计思想 能力设计 资源设计 项目设计 教法设计
项目一
项目二
项目三
B
项目三： 分散控制系统维护与故障排除（8学时；可选） 1.能进行系统控制任务分析； 2. 能利用控制任务进行DCS的I/O分配； 3. 能进行DCS的I/O通道测试； 4. 能进行DCS卡件维护、通道维护； 5. 能对DCS系统常见故障进行排除； 6. 能进行控制组态的上装与下装以及控制单元的力设计 资源设计 项目设计 教法设计
B
素质目标
知识目标
互助协作、细致有序、 勇于承担 掌握DCS的结构与特性 DCS的现状与发展 DCS的软硬件架构 控制系统架构思想 控制组态设计思想 能出小型控制系统架构方案 能安装配置小型控制系统 能实施DCS硬件测试与维护 能实施DCS组态局部维护
限选课 52（60）学时 3学分 理论20学时 实践32学时 可选课时（8）
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v 教学设计
设计思想 能力设计
资源设计 项目设计 教法设计
B
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培养学生互助协作的工作方法、细 致有序的工作作风、勇于承担的职 业素质以及技艺纯熟的工作能力， 以DCS工程师的日常工作为载体设 计教学项目，采用小组讨论、角色 扮演和项目教学的方法，将DCS助 理工程师关于DCS系统所必须的理 论知识以及基础技能融合成三个项 目，每个项目的最终成果以企业的 形式提交并展示，成果由企业评审 团（学生）和用户（授课教师、特 约嘉宾）共同评议，并作为过程考 核依据记录在相关学习手册中。
DCS分散控制系统设计报告
《分散控制系统与现场总线技术》课程设计
报
一、分散控制系统课程设计的目的与要求
告
书
1． 了解 DCS 应用过程中的主要工作内容及应该注意的问题，并能根据应用目的，进 行分散控制系统的设计组态、调试操作等工作。 2． 以 LN2000 分散控制系统为平台，完成 DCS 的组态。 3． 以 LN2000 分散控制系统为平台，进行 DCS 的调试工作。 二、课程设计正文 1、设计内容概要： 本次课程设计主要有两个方面的工作：即是组态设计和系统调试： 1．1、组态设计 1．1．1 系统配置组态 主要是指 DCS 中工程师站、 操作员站、 控制站的主机系统配置信息及外设类型， I/O－卡件信息，电源布置，控制柜内安装接线等。此部分内容作为了解内容， 不进行具体组态。 1．1．2 实时数据库组态 数据库组态是系统组态中应尽早完成的工作， 因为只有有了数据库， 其他的组态 工作（控制回路组态、画面组态等）才可以调试。数据库组态一般通过专用软件 进行， 数据录入时一定要认真仔细， 数据库中一个小的错误就会给运行带来极大 的麻烦，如造成显示错误、操作不当甚至死机故障。 1．1．3 控制算法组态 控制算法组态指的是将系统设计时规定的模拟量控制、开关量控制等功能用 DCS 算法予以实现。本设计以主汽温度串级控制策略为对象，并且模拟控制对 象，构成闭环回路，完成这些控制算法的组态工作。 1．1．4 操作员站显示画面组态 运行人员主要通过操作员站画面来观察生产过程运行情况， 并通过画面提供的软 操作器来干预生产过程， 因此画面设计是否合理、 操作是否方便都会对运行产生 重要影响。本设计要求设计关于主汽温控制的简单流程图画面、趋势画面、参数 显示画面、操作画面，并把有关的动态点同控制算法连接起来。 1．5 趋势组态。
分散控制系统课程设计
分散控制系统课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解分散控制系统的基本原理，掌握其主要组成部分及功能。
2. 学生能掌握分散控制系统在实际工业中的应用，了解其优缺点。
3. 学生能掌握分散控制系统中常见故障的诊断及处理方法。
技能目标：1. 学生能运用所学知识，设计简单的分散控制系统方案。
2. 学生能通过实际操作，完成分散控制系统的调试和优化。
3. 学生能运用相关软件对分散控制系统进行模拟和分析。
情感态度价值观目标：1. 学生能认识到分散控制系统在现代化工业生产中的重要性，增强对工业自动化技术的兴趣。
2. 学生在实际操作中，培养团队合作精神和解决问题的能力。
3. 学生在学习和实践过程中，树立正确的工程观念和安全意识。
课程性质：本课程为高年级专业课程，旨在帮助学生将理论知识与实际工程应用相结合，提高解决实际问题的能力。
学生特点：学生具备一定的自动化基础知识和实践能力，对新鲜事物充满好奇心，具备较强的动手能力和创新精神。
教学要求：注重理论与实践相结合，强调实际操作和案例分析，培养学生的工程素养和实际应用能力。
在教学过程中，将课程目标分解为具体的学习成果，以便于教学设计和评估。
二、教学内容1. 分散控制系统原理及结构- 系统概述：介绍分散控制系统的基本概念、发展历程和应用领域。
- 系统结构：分析分散控制系统的组成，包括控制器、执行器、传感器等。
- 基本原理：讲解分散控制系统的控制策略和算法。
2. 分散控制系统在实际工业中的应用- 应用案例分析：分析典型工业过程控制中分散控制系统的应用，如化工、电力等。
- 优缺点分析：探讨分散控制系统在实际应用中的优点和潜在问题。
3. 分散控制系统的设计与实现- 设计方法：介绍分散控制系统设计的基本原则和方法。
- 系统实现：讲解系统硬件和软件的配置与选型。
4. 分散控制系统故障诊断与处理- 故障分析：分析分散控制系统中常见的故障类型及原因。
- 诊断方法：介绍故障诊断的常用方法和技巧。
分散控制系统课设
<分散控制>课程设计学院:水电学院专业:热能与动力工程班级:一班学号: 100280135姓名:周明才指导老师:李临生引言随着自动化技术的发展和电力改革的深入以及厂网分开、竞价上网的政策实施,各电厂为实现降低成本、减少设备维护成本和缩短维护周期的目标要求,现代电力系统对自动化及工通讯的需求也日益提高。
另一方面,在火电厂,随着电力现场设备的增多及其自动化过程的复杂化,对辅控设备的数据采集与监控的要求也日益严格。
大型火力发电厂的辅助生产车间一般均是由水网、煤网、灰网组成,每一网都可独立成一个系统,每个控制点相对分散,不利于生产数据上传到网络。
随着企业对自动化要求的进一步提高,为便于生产管理者远方监控、调度、干预整个电厂的辅控车间运行的需要,达到减人增效之目的,使企业的经济效益最大化。
本文介绍了华电国际邹县发电厂(以下简称邹县电厂)四期工程2×1000MW机组用工业以太网实现的辅助车间控制网络系统的应用实例。
1 工业以太网的发展状况以太网及TCP / IP通信技术在IT行业获得了很大的成功,成为IT 行业应用中首选的网络通信技术,近年来已逐步向自动化行业发展,形成与现场总线技术竞争的局面,其发展状况可以归结如下2点：(1)自动化技术从单机控制发展到工厂自动化和系统自动化。
近年来,自动化技术发展使人们认识到,单纯提高生产设备单机自动化水平,并不一定能给整个企业带来好的效益;因此, 对企业自动化技术提出的进一步要求是将整个工厂作为一个系统实现其自动化,其目标是实现企业的最佳经济效益。
(2)工厂底层设备状态及生产信息集成、车间底层数字通信网络是信息集成系统的基础。
为满足工厂上层管理对底层设备信息的要求,工厂车间底层设备状态及生产信息集成是实现全厂M IS /SIS的基础。
这就决定了生产信息的实时性、可靠性以及兼容性,它必将成为现代电力产业工业通讯网络的发展目标。
2 工业以太网的特点2. 1 冗余性在程序控制系统中,PLC系统的专用通讯网络的冗余一直是一个比较难解决的问题,硬件方面如通讯网和通讯模块以及软件方面的通讯问题都不能解决,一旦通讯网和通讯块出现问题,整个通讯网络就会瘫痪。
《分散控制系统》课件
详细描述
该钢铁厂分散控制系统出现故障时，能够快速定位并采取 有效措施进行处理，确保了生产的连续性和稳定性。
总结词
提高员工故障处理能力
总结词
建立完善的故障预防机制
详细描述
该钢铁厂注重员工故障处理能力的培训和提高，通过实际 操作和模拟演练等方式，使员工能够熟练掌握故障诊断和 处理技能。
THANKS
总结词
降低能耗和减少排放
详细描述
该化工厂分散控制系统通过优化控制策略，有效降低了 能耗和减少排放，符合绿色环保要求，提高了企业的社 会责任感。
某钢铁厂分散控制系统的故障诊断与处理
总结词
快速定位和解决故障
详细描述
该钢铁厂通过建立完善的故障预防机制，定期对分散控制 系统进行维护和检查，有效预防了故障的发生。
06
分散控制系统的案例分析
某电厂分散控制系统的设计与实施
总结词
成功实现自动化控制
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详细描述
该电厂采用分散控制系统，实现了对发电机 组、锅炉、汽轮机等设备的自动化控制，提 高了生产效率和安全性。
总结词
注重系统稳定性与可靠性
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总结词
优化人机界面，提高操作便利性
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详细描述
设计过程中，充分考虑了系统稳定性 和可靠性，采用了冗余技术和故障诊 断功能，确保了系统的高效稳定运行 。
详细描述
该电厂分散控制系统的界面设计简洁明了，易 于操作，大大提高了操作员的工作效率和准确 性。
某化工厂分散控制系统的优化与改进
总结词
提升系统性能和安全性
详细描述
通过对原有分散控制系统的优化和改进，提高了系统的 性能和安全性，满足了化工厂生产工艺的特殊要求。
华北电力大学分散控制系统课程设计报告
当今国内火电厂对单元机组的控制多采用分散控制系统（Distribute Control System，以下简称DCS），常见的DCS系统均含有事件顺序记录（Sequence of Event，以下简称SOE）系统。
SOE系统是DCS中用于异常记录的子系统。
随着火电机组日趋规模化和复杂化．生产过程信息瞬间千变万化。
当机组发生故障时，需要查找出真实原因，并采取相应措施．这时就需要对事件进行追忆打印。
而一般的历史数据记录只能做到秒级的分辨率，当事件发生后．往往同一秒内出现的信息很多，且不能分出先后顺序．这就给事故分析造成了很大的困扰。
而事件顺序记录系统(SOE)以毫秒级的分辨率获取事件信息．为热工和电气设备事故分析提供有力的证据。
可以说SOE是电厂重要的运行状态监测、记录、事故分析用设备。
1 SOE 量的采集原理和作用1.1 采集原理SOE 模块产生的信号叫SOE 量，即事件顺序记录（Sequence of event），目前主要应用于要求准确记录开关量输入时间的监控对象，以便区分多个受控对象动作的先后顺序。
SOE 采集模块通常要求能够以毫秒级的时间间隔评估输入信号状态，能对模块的输入进行预处理并以二进制值、计数器值或事件的形式将这些输入传输给PLC。
由于时标的存在，使得SOE 模块与常规的输入模块很不一样。
该类模块通常使用软件时钟创建毫秒级间隔时间。
该软件时钟通常借助外部时间信号（标准时间接受器）以1 min 的时间间隔进行同步。
外部时间信号可采用DCF77 信号或者GPS 时钟对时。
因此，从某种意义上说，SOE 信号相当于一个带时标的开入量，但它的分辨率更高。
1.2 SOE 量的主要作用在电厂监控系统中，国家设计规范要求对机组的运行工况（停机、发电、调相、抽水等）、6 kV 及以上电压断路器、反映厂用电源情况的断路器和自动开关、反映系统运行状况的隔离开关的位置信号、主要设备的事故及故障信号、以及主要设备的总事故及总故障信号进行采集。
dcs分散控制课程设计
dcs分散控制课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解分散控制系统的基本概念，掌握DCS的组成、工作原理及其在工业控制中的应用。
2. 学生能够描述DCS的主要技术特点，如开放性、可靠性、扩展性等，并能够分析这些特点在控制系统中的作用。
3. 学生能够运用所学知识，针对具体工业控制场景，设计基础的分散控制系统方案。
技能目标：1. 学生能够操作模拟DCS软件，进行基本的控制策略配置和系统调试。
2. 学生通过小组合作，能够完成一个简单的分散控制系统的搭建和运行，提高实际动手能力和团队协作能力。
3. 学生能够利用专业软件或工具，对分散控制系统进行故障诊断和分析，提出解决方案。
情感态度价值观目标：1. 学生通过对分散控制系统的学习，培养对自动化控制技术的兴趣，激发探究精神和创新意识。
2. 学生在学习过程中，能够认识到技术在工业生产中的重要性，增强社会责任感和工程伦理意识。
3. 学生通过小组合作，培养团队协作精神，提高沟通能力，学会相互尊重和包容。
本课程针对高年级学生的学习特点，注重理论与实践相结合，旨在通过系统的学习和实践，使学生不仅掌握分散控制系统的专业知识，而且能够将知识应用于实际问题的解决中，同时培养积极的情感态度和价值观。
二、教学内容本章节教学内容依据课程目标，紧密结合教材，主要包括以下几部分：1. 分散控制系统的基本概念与组成- 教材章节：第一章- 内容：DCS的定义、发展历程、系统组成及其功能。
2. 分散控制系统的技术特点与应用- 教材章节：第二章- 内容：DCS的开放性、可靠性、扩展性等技术特点，以及在各行业中的应用案例。
3. 分散控制系统的设计与实现- 教材章节：第三章- 内容：DCS的设计原则、步骤，控制策略配置，系统调试方法。
4. 分散控制系统的操作与维护- 教材章节：第四章- 内容：DCS的操作方法，故障诊断与分析，日常维护注意事项。
5. 分散控制系统实践项目- 教材章节：第五章- 内容：小组合作完成一个简单的DCS搭建和运行，包括控制策略设计、系统调试及优化。
分散控制系统课程设计
《分散控制系统与现场总线技术》课程设计任务书一、目的与要求1．通过本课程设计教学环节，使学生加深对所学课程内容的理解和掌握；2．结合工程问题，培养提高学生查阅文献、相关资料以及组织素材的能力；3．培养锻炼学生结合工程问题独立分析思考和解决问题的能力；4．要求学生能够运用所学课程的基本理论和设计方法，根据工程问题和实际应用方案的要求，进行方案的总体设计和分析评估；5.报告原则上要求依据相应工程技术规范进行设计、制图、分析和撰写等。
二、主要内容1．每个学生依据个人情况选择课程设计题目；2．分散控制系统抗干扰技术与安全可靠性措施综述；3．分散控制系统工程应用方案设计分析；4．现场总线技术发展应用综述；5．基于现场总线技术的工程应用方案设计分析；6．分散控制系统差错、容错控制技术设计分析；7．工程师站、操作员站功能应用综述；8．现场控制站工程应用控制方案设计分析；8．SOE、事故追忆技术分析综述；9．分散控制系统接地系统设计与可靠性分析；10.分散控制系统电源安全供电系统配置方案综述。
三、进度计划四、设计成果要求1．针对所选题目的国内外应用发展概述；2．课程设计正文内容，包括设计方案、硬件电路和软件流程，以及综述、分析等；3．课程设计总结或结论以及参考文献；4．要求设计报告规范完整按照《华北电力大学课程设计标准格式》撰写。
五、考核方式《分散控制系统与现场总线技术》课程设计成绩评定依据如下：1．撰写的课程设计报告；2．独立工作能力及设计过程的表现；3．答辩时回答问题情况。
成绩综合评定分为优、良、通过、不通过四个等级。
学生姓名：蔡伟指导教师：2009年1 月14 日一、课程设计(综合实验)的目的与要求1.1课程设计目的分散控制系统与现场总线技术是目前国内外工程领域应用非常广泛而有效的计算机控制技术，作为自动化类本科学生应当具备和掌握与此相关的基础知识、概念和设计方法。
本课程设计是在分散控制系统与现场总线技术课程结束之后进行的一个综合性实践环节，主要目的是使学生在课程内容学习的基础上，运用所学的基础理论知识和设计方法，针对工程应用问题能够进行有关计算机监控系统等内容的综合分析设计以及仿真，通过该教学环节使学生进一步加深对分散控制系统与现场总线技术的认识和理解，同时也给学生提供了一个实践和增加感性认识的机会，为今后从事实际工作打下一定的基础。
分散控制系统课程设计
分散控制系统课程设计一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握分散控制系统的核心概念、原理和应用，培养学生分析和解决实际问题的能力。
具体目标如下：1.知识目标：–了解分散控制系统的定义、特点和分类；–掌握分散控制系统的主要组成部分及其功能；–理解分散控制系统的关键技术及其原理；–熟悉分散控制系统在工业生产中的应用。
2.技能目标：–能够运用所学知识分析和解决分散控制系统相关问题；–具备一定的实验操作能力和实验数据分析能力；–能够撰写相关的技术报告和论文。
3.情感态度价值观目标：–培养学生对新技术的敏感性和好奇心，激发学生学习兴趣；–培养学生团结协作、勇于探索的精神，增强学生的社会责任感和使命感。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.分散控制系统的基本概念：介绍分散控制系统的定义、特点和分类，使学生对分散控制系统有一个整体的认识。
2.分散控制系统的组成部分：详细讲解分散控制系统的主要组成部分，如控制器、传感器、执行器等，以及各部分的功能和作用。
3.分散控制系统的关键技术：深入分析分散控制系统中的关键技术，如模糊控制、神经网络控制、自适应控制等，让学生掌握其原理和应用。
4.分散控制系统的应用：介绍分散控制系统在工业生产中的典型应用，如化工、电力、机械等，帮助学生了解分散控制系统在实际工程中的应用价值。
5.实验和实践：安排相应的实验和实践环节，使学生在实际操作中掌握分散控制系统的原理和应用，提高学生的实验技能和数据分析能力。
三、教学方法为了提高教学效果，本课程将采用多种教学方法相结合的方式进行教学：1.讲授法：通过教师的讲解，使学生掌握分散控制系统的理论知识。
2.讨论法：学生进行课堂讨论，引导学生主动思考和分析问题，培养学生的创新能力和团队合作精神。
3.案例分析法：通过分析实际案例，使学生了解分散控制系统在工程中的应用，提高学生的实际问题解决能力。
4.实验法：安排实验和实践环节，让学生在实际操作中掌握分散控制系统的原理和应用，培养学生的实验技能和数据分析能力。
分散控制系统课程设计
分散控制系统课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解分散控制系统的基本概念、组成原理及功能特点。
2. 掌握分散控制系统中各组成部分的作用及其相互关系。
3. 学会分析分散控制系统的性能指标，了解系统优化的基本方法。
技能目标：1. 能够运用所学知识对分散控制系统进行模块划分和参数设置。
2. 能够运用仿真软件对分散控制系统进行模拟与调试，分析并解决简单问题。
3. 能够通过小组合作，共同完成一个简单的分散控制系统的设计与实施。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对自动化技术及分散控制系统的兴趣，激发学习热情。
2. 培养学生具备良好的团队合作精神，学会倾听、沟通、协作。
3. 培养学生具备问题意识，敢于面对挑战，勇于创新实践。
课程性质分析：本课程为专业技术类课程，要求学生具备一定的理论基础和实践能力。
通过本课程的学习，使学生能够掌握分散控制系统的基本原理，提高解决实际问题的能力。
学生特点分析：学生为高中年级学生，具备一定的物理、数学基础，对新技术和新知识充满好奇心，但可能缺乏实际操作经验。
教学要求：1. 注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力。
2. 采用小组合作的形式，培养学生的团队合作精神和沟通能力。
3. 结合实际案例，激发学生的学习兴趣，提高解决问题的能力。
二、教学内容1. 分散控制系统基本概念：介绍分散控制系统的定义、分类及发展历程，使学生了解系统的基本结构和应用领域。
教材章节：第一章 分散控制系统概述2. 分散控制系统组成原理：讲解控制器、执行器、传感器等组成部分及其工作原理，分析各部分在系统中的作用。
教材章节：第二章 分散控制系统的组成与原理3. 分散控制系统功能特点：阐述分散控制系统的优点，如可靠性、实时性、灵活性等，对比集中控制系统，加深学生对系统特点的理解。
教材章节：第三章 分散控制系统的功能与特点4. 性能指标与系统优化：分析系统性能指标，如稳定性、快速性、精确性等，介绍优化方法，如PID控制、模糊控制等。
dcs控制课程设计
dcs控制课程设计一、教学目标本课程的教学目标是让学生掌握DCS（分布式控制系统）的基本原理、组成和应用，培养学生运用DCS进行工程设计和实际操作的能力。
具体目标如下：1.知识目标：（1）掌握DCS的基本概念、发展历程和分类。
（2）了解DCS的系统组成，包括控制器、通信网络、人机界面等。
（3）理解DCS的工作原理和优势。
（4）熟悉DCS在工业过程中的应用案例。
2.技能目标：（1）能够熟练使用DCS相关的软件和工具。
（2）具备DCS系统的配置、调试和维护能力。
（3）能够运用DCS解决实际工程问题。
3.情感态度价值观目标：（1）培养学生对DCS技术的兴趣，认识到其在现代工业中的重要性。
（2）培养学生团队合作精神和创新意识。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.DCS的基本概念和发展历程：介绍DCS的定义、发展阶段和国内外现状。
2.DCS的系统组成：详细讲解控制器、通信网络、人机界面等组成部分的功能和相互关系。
3.DCS的工作原理：深入剖析DCS的数据处理、控制算法和故障处理等关键技术。
4.DCS的应用案例：分析DCS在石油、化工、电力等行业的典型应用。
5.DCS的工程实践：结合实际工程案例，讲解DCS的系统设计、调试和维护方法。
三、教学方法为了提高教学效果，本课程采用多种教学方法相结合：1.讲授法：讲解DCS的基本概念、原理和应用，使学生掌握基础知识。
2.案例分析法：分析典型应用案例，让学生了解DCS在实际工程中的应用。
3.实验法：学生进行DCS实验，培养学生的动手能力和实际操作技能。
4.讨论法：学生分组讨论，促进学生间的交流与合作，提高解决问题的能力。
四、教学资源为了支持本课程的教学，我们将采用以下教学资源：1.教材：选用国内权威、实用的DCS教材作为主要教学资源。
2.参考书：推荐学生阅读相关领域的经典著作和最新技术资料。
3.多媒体资料：制作精美的PPT课件，为学生提供直观的学习体验。
分散控制系统课设讲解
课程设计(综合实验)报告( 2013-- 2014年度第 1学期)名称：分散控制系统与现场总线控制系统题目：主汽压力高保护院系：控制与计算机工程学院班级：自动化1003班学号：学生姓名：指导教师：李新利设计周数：1成绩：日期：2013年12月26日《分散控制系统》课程设计任务书一、目的与要求1.本课程设计目的是使学生掌握DCS的设计思想，知道如何安装和使用DCS，如何评价和选择DCS，以及如何在工程设计中合理地应用DCS。
2.按照被控系统的不同，将学生分成若干个设计小组，原则上每个小组的设计题目不能相同。
每个小组由四名学生组成，分别进行系统结构设计和硬件配置设计、控制策略或控制逻辑设计、系统组态设计、以及系统人机界面设计。
要求分工协作，相互配合，形成一个完整的设计方案二、内容我们组选择的题目是主蒸汽压力高保护。
三、分组和进度四、设计（实验）成果要求1．要求每人独立撰写课程设计报告。
设计报告至少应包含以下内容：1．1 系统结构与硬件配置设计者的设计报告中应包含设计说明书、系统配置图和设备清单；1．2控制策略或控制逻辑设计者的设计报告中应包含设计说明书、控制系统SAMA图或控制系统逻辑图；1．3系统组态设计者的设计报告中应包含设计说明书、控制系统组态图；1．4系统人机界面设计者的设计报告中应包含设计说明书、人机界面图；2．同一设计组的设计者应注意各部分设计的衔接性与一致性，使各部分设计形成一个完整的体系。
五、考核方式1．设计文件审查1．1检查系统结构设计是否合理，硬件选型是否恰当，硬件种类与数量是否正确，是否与控制策略或控制逻辑的设计方案一致。
1．2检查控制策略或控制逻辑设计是否满足工艺系统的控制要求，控制功能是否正确、合理，控制方案是否具有可行性，设计图纸是否符合技术规范。
1．3检查DCS系统组态是否正确，是否忠实再现了控制策略或控制逻辑的设计方案，I/O变量的使用是否正确，组态方案是否简洁、可靠。
分散式控制系统课程设计
分散式控制系统课程设计一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握分散式控制系统的核心概念、原理和应用，培养学生分析和解决实际问题的能力。
具体目标如下：1.知识目标：–理解分散式控制系统的定义、特点和分类。
–掌握分散式控制系统的主要组成部分及其功能。
–熟悉分散式控制系统的应用领域和优势。
2.技能目标：–能够运用所学知识分析和解决分散式控制系统实际问题。
–具备一定的动手能力，能够进行简单的分散式控制系统设计和调试。
3.情感态度价值观目标：–培养学生对新技术的敏感性和好奇心，激发学生学习兴趣。
–培养学生团队协作精神，提高学生沟通能力和团队意识。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个方面：1.分散式控制系统概述：介绍分散式控制系统的定义、特点和分类，使学生对分散式控制系统有一个整体的认识。
2.分散式控制系统的组成：详细讲解分散式控制系统的主要组成部分，包括控制器、执行器、传感器等，并阐述各部分的功能。
3.分散式控制系统的应用：介绍分散式控制系统在工业、农业、医疗等领域的应用实例，让学生了解分散式控制系统的实际应用价值。
4.分散式控制系统的设计与调试：讲解分散式控制系统的设计原则和方法，以及调试技巧，培养学生实际操作能力。
5.分散式控制系统的发展趋势：介绍分散式控制系统的发展历程和未来发展趋势，激发学生对新技术的研究兴趣。
三、教学方法本课程采用多种教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性：1.讲授法：通过讲解分散式控制系统的相关概念、原理和应用，使学生掌握基本知识。
2.案例分析法：分析实际案例，使学生了解分散式控制系统在实际工程中的应用。
3.实验法：学生进行实验，培养学生动手能力和实际操作技能。
4.讨论法：学生进行分组讨论，促进学生思考和团队协作。
四、教学资源为实现教学目标，我们将采用以下教学资源：1.教材：选用国内权威出版社出版的《分散式控制系统》教材，作为学生学习的主要参考资料。
2.参考书：推荐学生阅读相关领域的经典著作和最新研究成果，以拓宽知识面。
《分散控制系统》课件 (2)
分散控制系统的设计与应用
1
设计流程和步骤
设计一个分散控制系统通常需要进行需求分析、系统设计、实施和测试等多个步 骤，每个步骤都有其独特的挑战和要求。
2
应用案例介绍
分散控制系统在工业自动化、交通系统和能源管理等领域都有广泛的应用。我们 将介绍一些实际的应用案例。
3
未来发展趋势
分散控制系统正在不断发展，未来可能出现更加智能化、自适应和可靠的系统， 以满足不断变化的需求。
优点和不足
分散控制系统的优点包括高可靠性、灵活性和扩展性，但也存在一些挑战，统中采用各种各 样的控制策略，如PID控制、 模糊控制和模型预测控制。
遗传算法
通过遗传算法，可以优化分 散控制系统中的控制算法， 以实现更好的性能和鲁棒性。
神经网络
基于神经网络的控制算法可 以学习和适应系统的动态特 性，提供更准确和灵活的控 制。
分散控制系统
分散控制系统是一种用于控制和操作复杂系统的系统。它由多个分散的控制 器组成，共同工作以实现协调和优化系统的运行。
概述
什么是分散控制系统
分散控制系统是一种通过将控制任务分布到多个控制器上来实现的系统，每个控制器负责处 理一部分控制逻辑。
组成和结构
分散控制系统由多个分散的控制器、传感器、执行器和通信网络组成，它们通过网络相互连 接并协同工作。
总结与展望
发展历程
分散控制系统经历了多年的 发展，从最初的简单控制器 到现在的高级智能系统，取 得了巨大的进步。
优化方向与发展趋 势
未来，分散控制系统可以进 一步优化，例如改善性能、 降低成本、提高可靠性和适 应更复杂的应用。
小结
分散控制系统是一种重要的 控制技术，它可以为复杂系 统带来许多优势。通过不断 创新和发展，我们可以期待 更加先进和可靠的系统。
分布式控制系统（课程设计）
课题一、三相异步电动机Y/Δ换接启动及正反转控制一、实验目的在电机进行正反向的转、换接时，有可能因为电动机容量较大或操作不当等原因使接触器主触头产生较为严重的起弧现象，如果在电弧还未完全熄灭时，反转的接触器就闭合，则会造成电源相间短路。
用PLC来控制电机起停则可避免这一问题。
二、实验要求1、掌握自锁、互锁、定时等常用电路的编程2、利用基本顺序指令编写电机正反转和Y/△启动控制程序。
3、掌握电机星/三角换接启动主回路的接线。
学会用可编程控制器实现电机星/三角换接降压启动过程的编程方法。
课题二、十字路口交通灯控制一、实验目的本实验作为综合性设计实验，要求学生观察某十字路口的交通灯运行状态，自行设计十字路口交通灯控制的实际动作，并根据动作要求设计I/O接口，可连接指示灯模拟交通灯动作。
也可以在实验箱的十字路口交通灯控制实验区完成本实验。
以下给出参考方案。
二、实验要求熟练使用各基本指令，根据控制要求，掌握PLC的编程方法和程序调试方法，使学生了解用PLC解决一个实际问题的全过程。
课题三、电梯控制系统三层楼电梯工作示意图说明：本实验作为综合性实验，要求学生自行设计电梯运行的实际动作，并根据动作要求设计I/O接口，可连接指示灯模拟电梯动作。
也可以在实验箱的电梯控制系统实验区完成本实验。
以下给出参考方案。
一、实验目的1、通过对工程实例的模拟，熟练的掌握PLC的编程和程序测试方法。
2、进一步熟悉PLC的I/O连接。
3、熟悉三层楼电梯自动控制的编程方法。
二、控制要求实验内容完成对三层楼电梯的自动控制，电梯上、下由一台电动机驱动：电机正转则电梯上升；电机反转则电梯下降。
每层楼设有呼叫按钮SB1、SB2、SB3，呼叫指示灯HL1、HL2、HL3和到位行程开关LS1,LS2和LS3。
电梯上升途中只响应上升呼叫，下降途中只响应下降呼叫，任何反方向呼叫均无效。
响应呼叫时呼叫楼层的呼叫指示灯亮，电梯到达呼叫楼层时指示灯熄灭；呼叫无效时，呼叫楼层的指示灯不亮。
集散控制系统课程设计
集散控制系统课程设计前言集散控制系统作为工业自动化领域的重要组成部分，常被用于生产过程的自动化、优化和控制，其在工业领域的应用越来越广泛，成为控制技术研究的热点。
本课程设计主要介绍集散控制系统的设计和应用。
实验介绍实验目的本实验的目的是设计一个基于PLC控制器的集散控制系统，并利用该系统完成一个简单的物流控制过程，实现对电机、传感器等设备的控制和监控。
实验材料•PLC控制器•电机•传感器•交流电源•接线端子•电缆等实验要求•设计一个完整的物流控制过程，并在PLC控制器中进行编程实现。
•利用传感器对物流状态进行实时监测，如物流状态是否正常、是否有阻塞等。
•实现对电机的开启、关闭和速度控制等功能。
•实现物流状态信息的实时显示和报警处理，在出现异常情况时及时报警。
实验步骤1.搭建实验装置–将PLC控制器、电机、传感器等设备按照设计要求连接。
–注意接线的正确性和电缆的防护。
2.编写PLC控制程序–根据设计要求，利用PLC编程语言设计完整的物流控制过程。
–包括电机控制、传感器监测、物流状态信息显示和报警处理等功能。
3.进行调试和测试–将编好的程序下载到PLC控制器中，并进行测试。
–调试程序，时刻注意物流状态的正常与否。
–测试系统对异常情况的控制和处理能力。
实验结果与分析经过实验，本设计的集散控制系统能够完成对物流控制过程的自动控制和监控等操作，实现对电机、传感器等设备的控制和监控，实时监测物流状态信息，并在出现异常情况时及时报警。
值得注意的是，在设计和编写PLC程序的过程中，需要注意如下几点：1.确定物流控制过程的具体功能要求，如何控制电机、如何监测传感器等。
2.合理设计程序的逻辑框图，将控制和监测等操作进行联系并实现。
3.着重考虑异常情况的处理和报警功能，保障系统的稳定性和可靠性。
实验总结本实验通过设计和实现一个基于PLC控制器的集散控制系统，加深了我们对工业自动化技术的认识，提高了我们的动手能力和解决实际问题的能力。
课程设计任务书-分散控制系统与现场总线技术
《分散控制系统与现场总线技术》课程设计任务书一、目的与要求分散控制系统与现场总线技术是测控专业本科层次的一门选修课程，本课程设计是配合该课程的学习而设置的，旨在引导学生对在课堂上掌握的分散控制系统与现场总线技术的相关知识进行灵活、综合的运用，培养学生的独立思考和工程设计能力，引导学生将理论和实践相结合，增强解决实际问题的能力，巩固在测控自动化、DCS、FCS领域所必须具备的基础知识、基础理论，培养学生分析、解决测控领域和工程中实际问题的能力。
要求在深入理解、消化课堂所学知识和教师指导设计的前提下，通过一定程度的调研和搜资，通过实际设计，深入了解和掌握电厂中多种典型自控系统的工作原理、特点，使用FCS控制策略组态软件构建基于FCS的控制方案，巩固课堂所学知识，理论密切联系实际。
二、主要内容1．本课程设计共分为如下设计课题，其具体名称如下：1．1 电厂给水全程控制系统1．2过热蒸汽温度控制系统1．3电厂主蒸汽压力自动调节系统1．4送风调节系统1．5炉膛负压调节系统1．6一次风压力调节系统1．7钢球磨煤机控制系统1．8再热汽温自动调节系统1．9风扇磨直吹式锅炉汽压调节系统1．10中速磨直吹式锅炉汽压调节系统1．11燃油燃气锅炉的燃烧控制系统1．12 低过燃油锅炉的燃烧调节系统1．13除氧器压力自动调节系统1．14除氧器水位自动调节系统1．15汽轮机轴封压力控制系统1．16 加热器水位自动调节系统1．17 凝汽器水位自动调节系统1．18 汽包锅炉给水控制系统1．19 电厂给水自动调节系统1．20减压减温器温度压力自动调节系统1．21 汽包水位保护1．22直流锅炉断水保护控制1．23锅炉主蒸汽压力高保护1．24炉膛灭火保护1．25 紧急停炉保护1．26 紧急停机保护1．27 甩负荷保护1．28 低负荷保护1．29 加热器水位保护1．30 发电机冷却系统保护1．31单元机组旁路系统保护1．32 给水泵保护1. 33 直流锅炉燃烧控制系统2．上述每个设计课题分成以下四个组成部分，由2-4名学生组成一个小组，完成某个题目。
分散型控制系统PPT教案学习
– PLC一般均带有RS－422标准的异步通信接口， 可与上位机连成主从式总线型网络，构成DCS。
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（2）集中操作监控级（面向操作员和系统工程师）
功能：以操作监视为主要任务，兼有部分管理功能。 配备计算机及外设，以及相应软件，对生产过程实行高级控 制策略、故障诊断、质量评估。
组成：监控计算机
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◆ 现场总线 — 互操作性 — 更低的安装费用 — 更低的维护费用 — 有助于维护 — 改进功能
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◆ 开放的网络结构 — Client/Server网络结构 — 标准网络通信接口
◆ 数字仪表综合化（现场总线仪表） — 数字仪表可实现数据采集、控制功能运算、
操作监视、报警和控制，一些仪表还包括高级 的控制算法
— 一种数字化的过程控制仪表，其外表类似于一般的盘装 仪表
— 智能调节器不仅可接受4～20mA DC电流信号输入的设 定值，还具有异步通信接口RS－422／485、RS－232等 ，可与上位机连成主从式通信网络，接受上位机下传 的控制参数，并上报各种过程参数
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③可编程序控制器（PLC）
①、 现场控制站
—现场控制站的构成
①机箱（柜） ②电源 ③PC总线工业控制机 ④通信控制单元 ⑤手动、自动显示操作单元
— 其功能主要有6种，即数据采集功能、DDC控制功能、 顺序控制功能、信号报警功能、打印报表功能、数据 通信功能
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②智能调节器（单片机,DSP等）
—以微处理器技术为基础的智能调节器（如单回路、多回 路智能调节器）由于具有数据通信功能，因此在DCS的 分散过程控制级也得到了广泛的应用。
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矿产资源开发利用方案编写内容要求及审查大纲
矿产资源开发利用方案编写内容要求及《矿产资源开发利用方案》审查大纲一、概述
㈠矿区位置、隶属关系和企业性质。
如为改扩建矿山, 应说明矿山现状、
特点及存在的主要问题。
㈡编制依据
(1简述项目前期工作进展情况及与有关方面对项目的意向性协议情况。
(2 列出开发利用方案编制所依据的主要基础性资料的名称。
如经储量管理部门认定的矿区地质勘探报告、选矿试验报告、加工利用试验报告、工程地质初评资料、矿区水文资料和供水资料等。
对改、扩建矿山应有生产实际资料, 如矿山总平面现状图、矿床开拓系统图、采场现状图和主要采选设备清单等。
二、矿产品需求现状和预测
㈠该矿产在国内需求情况和市场供应情况
1、矿产品现状及加工利用趋向。
2、国内近、远期的需求量及主要销向预测。
㈡产品价格分析
1、国内矿产品价格现状。
2、矿产品价格稳定性及变化趋势。
三、矿产资源概况
㈠矿区总体概况
1、矿区总体规划情况。
2、矿区矿产资源概况。
3、该设计与矿区总体开发的关系。
㈡该设计项目的资源概况
1、矿床地质及构造特征。
2、矿床开采技术条件及水文地质条件。