7.3正弦交流电的表示法教案

2016年全国中等职业学校信息化教学大赛——信息化教学设计与说课

教案

7.3 正弦交流电的表示法

【学科】电工技术基础与技能

2016年8月

教案首页

课堂实战、教师巡回指导1、某正弦交流电压的有

效值为380V，频率为

50Hz，在t =0时的值为

380V，则该正弦电压的表

达式为（）

2、如图是一个按正弦规

律变化的交流电流的波

形图，根据波形图写出它

的解析式。

3、在下图所示的矢量图

中，已知U=220V，

I1=10A,A

I2

5

2

=

写出它们的解析式。

1、学生在练

习过程中可

以通过多个

途径自主合

作学习。

如：(1)打开

学习资源平

台或者上网

获取解体思

路。

(2)、求助本

组成员；

(3)求助老

师。

2、学中可以

通过多个途

径自主学

习。

3、运用微弹

幕软件发送

自己的答

案。

4、学生代表

上台展示解

体思路。

5、师生共同

评价。

1、老师巡回观察，

指导，听取学生意

见，帮助处理问题。

鼓励学习能力较强

的学生通过多种思

路解题。

2、针对学生的思路，

老师提出自己的建

议。

3、师生共同总结评

价。

设计意图：

1、分层次教学，

能力一般的学生

注重巩固本节课

的内容，能力较

强的学生在本节

课内容的基础上

有自己的创意。

2、从理论讲解转

为实战演练，通

过练习巩固所教

知识点，使学生

对本节课的知识

点进一步掌握以

及锻炼学生之间

的协作能力。

资源准备：微弹

幕软件、上网查

阅资料、学习资

源平台、局域网

技术（无线网）

微信公众号

（QQ）

18

分

钟

学生总结、共同评价指导学生总结本节课内

容，也可以在此基础上有

所创新。老师通过公众号

进行评价。

1、每个学生

参与组内进

行组内讨论

拿出结果，

可以通过微

弹幕技术进

行展示。

2、学生代表

展示总结结

果

3、师生共同

总结评价。

1、教师总结大部分

学生总结过程中出

现的问题。

2、组织学生通过公

众号进行实时评价。

3、组织总结较好的

同学讲解总结的思

路。

设计意图：

1、在评价和展示

过程中对知识点

进行回顾、同时

也能让学生认

识、学习他人所

长。提高学生沟

通、表达能力，

2、利用这个环节

充分给予学生发

挥的想象力和自

我归纳的空间，

培养学生自主学

习能力，发现问

4

分

钟A．t

u)

90

314

sin(

380︒

+

=

B．t

u314

sin

380

=

C．V

t

u)

45

314

sin(

2

380︒

+

=

D．V

t

u)

45

314

sin(

2

380︒

-

=

附1：课程学习任务单

7.3《正弦交流电的表示法》课程学习任务单

一、学习目标与重点难点

1.学习目标：掌握正弦交流电的各种表示方法（解析式表示法、波形图表法和矢量图表示法）

以及相互间的关系。

2.重点：解析式表示法、波形图表示法、矢量图表示法。

3.难点：三种表示方法相互间的转换。

二、学习资源

1.数学知识：三角函数的诱

导公式与正余弦函数特殊角

的值

sin（π+α）=－sinα

cos（π+α）=－cosα

sin（－α）=－sinα

cos（－α）=cosα

2.矢量：具有大小和方向的

量，矢量也称为向量。（如力、速度等）

三、学习方法

1、课前学习微课感知正弦交流电的三种表示法。

2、独立思考完成课程学习任务单，团队合作研讨。

3、课上成果展示，试题检验。

四、学习任务

1.什么是交流电的解析式，如果要用交流电的解析式表示正弦交流电需要知道什么条件？

2.怎样用正弦曲线来表示交流电，波形图中的横坐标与纵坐标分别表示什么物理量、波形图曲线的起点与初相的值有什么关系？

3.什么是矢量图表示法，怎样用矢量图表示正弦交流电。

小试牛刀