初二上册语文治水必躬亲教案

初二上册语文治水必躬亲教案

第一课时

学习目标：

1、了解文学常识和本文的写作背景。

2、能流利地朗读课文，掌握重要的文言实词、虚词，能对照注释口头翻译课文。

一、自学导引：我思考，我收获!

[学法指导：自读课文，围绕问题勾画课文的相关语句并写上提示语]

聚焦目标一：1、学生介绍作者的有关知识。

2、本文的写作背景。

聚焦目标二：

3、朗读课文，要求能读准字音，断句无误，自然流畅。

1、初听范读，圈出生字、生词，并标注拼音，初步感知文言文的节奏。

2、同桌试读，互相指正读法及节奏

朗读方法：读准字音，吐字清晰，声音洪亮;读出节奏，停顿正确; 读出语气，读出

感情。

4、请对照注释，自己尝试翻译课文，如有不会或者不懂的请写下来;自主学习引导

学生对照注释认真阅读课文看课文，看注释试用现代汉语翻译课文，有疑问的字词查找工

具书

二、合作探究你争我辩，快乐无限!小组交流：将自学得到的成果在小组内加以展示。小组互译、互评、互议，最大程度上理解课文。

三、展示点拨给你机会，展示风采!全班交流：组织学生翻译课文，学生评议，教师

作适当的补充与归纳。师生相互质疑，加深理解。

四、巩固提升相信自己，你会更棒!

1.给加粗字注音。

妄意潴相度

咨询胼胝嫌

好逸恶劳

2.结合句意解释加粗的字词。

A.潴有浅深，势有曲直

B.是以必得躬历山水

C.亲劳胼胝

D.而随官人役亦未尝横索一钱

E.远嫌而避怨

3.翻译句子。

治水之法，既不可执一，泥于掌故，亦不可妄意轻信人言。

4.默写。

如________，________，________，则事不举而水利不兴矣________。

我的疑问：

你还有哪些困惑写下来，与老师和同学探究解决：

我的收获：反思静悟，体验成功!

第二课时

学习目标

1、熟读课文，理解文中所讲述的道理。

2、学习文中正反对比的论证方法。

聚集目标一：精读课文,思考完成下列问题：

1、请在文中划出表示中心论点的语句。

2、若治水不躬亲将带来怎样的后果?为什么?请用文中的原句回答

3、文章以海瑞治水为例说明了什么道理?它是怎样证明观点的?

聚集目标二：研读课文。

4、如果将第一、二段的位置颠倒，其文章的表达效果会怎样?

5、课文第二段是先正面讲海瑞治水不但躬亲，而且清廉;接着从反面说，用假设论证的方法来阐明不躬亲、不清廉带来的后果是治水不成，若去掉后其文章的论证效果怎样?

6、通过研读课文后，你可结合现今社会人与自然的关系问题，举出正反两方面的事例各一，阐明躬亲、清廉的重要性。提示：A.举世瞩目的三峡工程，“百年大计，质量第一”，建设者们躬亲、清廉，造福子孙后代，功盖千秋。B.由于少数人贪污腐败，致使豆腐渣工程出现，给国家和人民带来巨大损失和危害

二、合作探究你争我辩，快乐无限!

三、展示点拨给你机会，展示风采!

四、巩固提升相信自己，你会更棒!

1.解释下面各句中加点词的意义。5分

1不可执一，泥于掌故泥： 2流有缓急，潴有浅深潴：

3非咨询不穷其致穷： 4布袍缓带缓带：

5必如是而后事可举如是：

2.用现代汉语说说下面句子的意思。6分

1随官人役亦未尝横索一钱。

2必如是而后世可举也。

3如好逸而恶劳，计利而忘义，远嫌而避怨，则事不举而水利不兴矣。

3.辨别下边各组句子中多义词的意思。4分①情：非相度不得其情以情动人②致：非咨询不穷其致错落有致③躬：是以必得躬历山川鞠躬尽瘁④举：必如是而后事可举也举世闻名

4.海瑞当年是如何治河的?请用课原话回答。3分

5.填空。3分

《治水必躬亲》选自《》，作者，代江苏金匮人。文章论述了的道理，并以明代有名的清官为例，说明治水不但要，而且要。

6.下面句子朗读节奏停顿不正确的是3分

A.治水/必躬亲

B.泥于/掌故

C.昔/海/忠介治河

D.而随官人役/未尝/横索一钱

7.海瑞是一个廉洁奉公的清官，也是一个身体力行、操劳奔忙、造福百姓的实干家。下面这些句子，分别表现了海瑞哪些方面的品质?4分

①布袍缓带，冒雨冲风，往来于荒村野水之间……

②亲给钱粮，不扣一厘……

读选文，回答问题：

治水之法，既不可执一，泥于掌故，亦不可妄意轻信人言。盖地有高低，流有缓急，

潴有浅深，势有曲直，非相度不得其情，非咨询不穷其致，是以必得躬历山川，亲劳胼胝。

8.给下边的字词注音。2分潴躬胼胝

9.解释下边的词语。4分

1执一： 2掌故： 3相度： 4咨询：

10.翻译下边的句子。4分

1非相度不得其情，非咨询不穷其致

2是以必得躬历山川，亲劳胼胝。

11.为什么说治水“必得躬历山川，亲劳胼胝”?用课文原句回答。3分

12.治水要防止哪些现象?用课文原句回答。3分

我的疑问：

你还有哪些困惑写下来，与老师和同学探究解决：

我的收获：反思静悟，体验成功!

的人

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