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遗传实验设计专题复习

2018/3/18

一、纯合子、杂合子鉴定的实验设计

（1）自交：让某显性性状个体进行自交 ,若后代无性状分离，则可能为纯合体。

（2）测交：待测个体与隐性类型交配，若后代出现隐性类型则一定为杂合体，

若后代只有显性性状个体，则可能为纯合体。

（3）花粉离体培养法：用花粉离体培养形成单倍体植株并用秋水仙素处理后

获得的植株为纯合体，根据植株性状进行确定，如果植株只有一种表现型，则为

纯合体。若有两种以上表现型，则为杂合体。

1.现有 3 支试管分别装有红眼雄果蝇和两种不同基因型的红眼雌果蝇，请利

用实验室条件设计最佳方案，鉴别并写出上述 3 支试管内果蝇的基因型。已经有 1

支试管，内装有白眼雄果蝇可以供实验使用。 (已知红眼对白眼为显性，显性基因

用 B 表示，位于 X 染色体上。 )

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。

二、世代关系判断的实验设计

基本思路：先做亲子假设，再做基因型和表现型分析

1.现有世代连续的两试管果蝇，甲管中全部是长翅果蝇，乙管中既有长翅（V）果蝇又有残翅（ v）果蝇。确定两试管果蝇的世代关系，可用一次交配鉴别，最

佳交配组合是（）

A ．甲管中长翅果蝇自交繁殖B．乙管中长翅果蝇与残翅果蝇交配

C．乙管中全部长翅果蝇互交D．甲管中长翅与乙管中长翅交配

三、环境因素和遗传因素对生物性状的影响的实验设计

解题思路：

(1)生物性状既受基因的控制，又受环境的影响。

(2)当发生性状改变时，有可能是由基因决定的，也有可能是由环境影响的。

(3)探究生物性状的改变是由基因还是由环境引起的，需要改变环境进行实验

探究。

1.某生物兴趣小组以纯合长翅果蝇幼虫为实验材料,进行了以下生物学实验:将长翅果蝇幼虫培养在温度为25℃的环境中，经过12 天时间发育为长翅成虫果蝇；如果将孵化后1-7 天的长翅果蝇幼虫放在35-37℃环境下处理一段时间后，结

果培养出的成虫中出现了一定数量的残翅果蝇（有雌有雄）。

本实验过程中出现了残翅果蝇。请作出假设并设计一个实验，验证你关于

本实验过程中残翅果蝇形成原因的推测，简要写出实验设计思路，并对可能出

现的结果进行分析。

实验假设：。设计思路：。可能出现的结果及分析：_____________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________

。

四、致死类的实验设计

解题思路：

(1)此类题目基因的传递仍然符合基因的分离、自由组合规律、伴性遗传，但

是性状的表现要结合题意。因此在做题中要认真审题理清楚基因型与性状表现

的关系。

(2)基因致死作用是指某些致死基因的存在使配子或个体死亡，

常见的类型有

配子致死、合子致死、显性致死、隐性致死，致死基因可以存在于常染色体上，

也可以存在于性染色体上。

1. 控制果蝇眼色的基因仅位于 X 染色体上 ,红眼 (R)对白眼 (r)为显性。研究发

现 ,眼色基因可能会因染色体片段缺失而丢失 (记为 X 0

);若果蝇两条性染色体上都

无眼色基因 ,则其无法存活。在某次用纯合红眼雌果蝇

(X R X R )与白眼雄果蝇 (X r

Y )

杂交的实验中 ,子代中出现了一只白眼雌果蝇。

欲用一次杂交实验判断这只白眼雌果蝇出现的原因

,请简要写出实验方案的主

要思路：

___________________________________________________________

。

实验现象及结论：

①若子代果蝇

,则

是环境条件改变导致的不遗传的变异 ;

②若子代果蝇

,则

是基因突变导致的 ;

③若子代果蝇

,则

是染色体片段缺失导致的。

五、基因位于染色体具体位置的实验设计

1.已知果蝇的 X 染色体上有对基因 H、h，分别控制的性状是腿部有斑纹和

H、h 基因在X 染腿部无斑纹。现有纯种果蝇若干，请通过一次杂交实验，确定

色体上的位置是 A 区段还是 B 区段。

实验步骤：

（1）选用纯种果蝇做亲本，雌性亲本表现

为，雄性亲本表现型

为。

（2）。

（3）观察子代果蝇的性状并统计记录结果。

结果分析：

若子代雄果蝇表现为，则此对基因位于 A 区段。

若子代雄果蝇表现为，则此对基因位于 B 区段。