生物的特征PPT课件3 人教版优秀课件
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生物的特征PPT课件36 人教版优秀课件
人出汗、植物落叶
猎豹追捕羚羊、含羞草受到 碰触时叶片合拢 种子的萌发、鳄类通过产卵 繁殖下一代 猪生九子、同一株碧桃上的花
课后练习
3.下面是有关珊瑚的介绍。请你仔细阅读这段文字和图，然后回答问题
珊瑚虫身体微小，口周围长着许多小触手，用来捕获海中的微小生物。珊瑚 虫大多群居生活，虫体一代代死去，而它们分泌的外壳却年深日久地堆积 在一起，慢慢形成千姿百态的珊瑚，进而形成珊瑚礁。珊瑚虫与藻类植物 生活在一起，同时给珊瑚虫提供氧气。藻类植物需要阳光和温暖的环境才 能生存，珊瑚堆积得越高，越有利于藻类植物的生存。由大量珊瑚形成的 珊瑚礁和珊瑚岛，能够给鱼类创造良好的生存环境，加固海边堤岸，扩大 陆地面积。因此，人们应当保护珊瑚。 （1）、珊瑚是生物吗？请说明理由 。
生物特征5：生物能生长和繁殖
生物体能够由 小长大。蘑菇属 于真菌，它能从 小长大。
蘑菇
生物特征5：生物能生长和繁殖
51
红狐的生长
生物特征5：生物能生长和繁殖
5 2
生物特征5：生物能生长和繁殖
破壳而出的小鸡
动物的繁殖方 式多种多样。例 如，鸟类产卵繁 殖下一代，虎、 狼等动物通过产 仔繁殖下一代。
三.生物的特征（重点）
生物的特征1：生物的生活需要营养
阳光下生长的小麦
鼠成为蛇口中之物
问：1、植物怎样获得营养物质的？ 2、动物怎样获得营养物质的？
生物的特征1：生物的生活需要营养
植 物 的 生 活 需 要 水
生物的特征1：生物的生活需要营养
植 物 的 生 活 需 要 无 机 盐
生物的特征1：生物的生活需要营养
生物特征3：生物能排出身体内产生的废物
3x
“撒尿的废物
32
1.1.2 生物的特征课件(共20张PPT)人教版七年级上册
学以致用：
请仔细阅读课本第11页有关珊瑚的介绍，然后回 答下列问题： 1.珊瑚和珊瑚虫都是生物吗？请说明理由。 2.珊瑚虫一般生长在温暖的近海区，这是为什么？
课堂小结：
生物的基本特征：
1.除病毒外，生物都是由细胞构成的 2.生物的生活需要营养
植物获取营养： 光合作用 ，动物获取营养： 捕食 。
3.生物能进行呼吸
物具有什么的特征？（激作出反应 D.生长和繁殖
课堂练习
2.《红楼梦》中《葬花吟》中的“花谢花飞花满
天……桃李明年能再发……三月香巢已垒成”体
现的生物基本特征是( B )
A.应激性和适应性
B.生物能生长和繁殖
C.生物能进行呼吸
D.生物的生活需要营养
生物具有哪些共同的特征？
2.生物的生活需要营养
动物： 不能自己制造有机物，直接或间接地以植物为食
生物具有哪些共同的特征？
2.生物的生活需要营养
植物： 从外界吸收水、无机盐和二氧化碳，通过光合作用制造有机物。
生物具有哪些共同的特征？
2.生物的生活需要营养
细菌和真菌： 大部分细菌真菌分解其他生物来获取营养。
绝大多数生物吸入 氧气 ，呼出 二氧化碳 。
4.生物能对外界刺激做出反应 5.生物能生长和繁殖 6.生物具有遗传和变异的特征 7.生物能排出身体内产生的废物
课堂练习
1.下列物体中属于生物的是（ B ）
①蝴蝶 ②珊瑚 ③蘑菇 ④智能机器人 ⑤卫星
A.①②③ B.①③ C.②④ D.④
2.牵牛花清晨开放，傍晚关闭，这种现象说明生
一粒卵发育成青蛙的过程
生物具有哪些共同的特征？
5.生物能生长、发育和繁殖
一粒番茄种子的生长和繁殖过程
人教版七年级生物上册《生物的特征》PPT课件
生物
课堂小结
什么是生物？
作为生物，应具有如下特征：由细胞构成，需要从外 界获得营养物质，能进行呼吸，能对外界刺激作出反应， 能生长、发育和繁殖，有遗传和变异特性等。
本课结束
用显微镜观察草绿色物体的材料，若有细胞结构，则判断为生物； 观察周围环境中是否存在该草绿色物体，若存在，可以进一步观察 其同类个体是否呈现出多个生物学特征，如果呈现，即判断为生物。
【任务 3】 请以思维导图或其他形式梳理总结生物具有的共同 特征。
由细胞构成 需要营养 能进行呼吸 能对外界刺激作出反应 能够生长、发育和繁殖 有遗传和变异的特性 ……
能量
生命活动
生物能对外界刺激作出反应
生物能够生长、发育和繁殖
(生物体能够由小长大。生物体发育到一定阶段，就 开始繁殖下一代。)
存在差异
特征相似
存在差异 生物都有遗传和变异的特性
拓展提升
一群蚂蚁在围攻一个不明物体，这个物体为草绿 色，表面有彩色斑点。请你判断这一“不明物体”是 不是生物？请简述探究方法和判断依据。
人教版七年级生物上册《生物的 特征》PPT课件
知识回顾
这段文字中说到哪些植物？又提到哪些动物？植物和动物都属于什么？
“不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏， 高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉 在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻 捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里 去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有 无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里 弹琴。”这是鲁迅先生在《从百草园到三味 书屋》中所描写的身边的生物世界。
生物由细胞构成(病毒除外)
植物通过光合作用 制造有机物
动物通过取食 获得有机物
鲸时常浮出 水面换气
1.1.2生物的特征课件(共25张PPT)人教版七年级上册生物
水当已涨满，葡萄也该已经开花的现象。这其中体现的生物特征是( C )
A．生物的生活需要营养 B．生物都有遗传和变异的特性 C．生物能生长、发育和繁殖 D．生物能对外界刺激作出反应 解析：花属于生殖器官，“昆明当欲满，葡萄应作花”描写的是昆明春水当已涨满， 葡萄也该已经开花的现象。这其中体现的生物特征是生物能生长、发育和繁殖。
挑战闯关
3．2023年7月28日至8月8日，第31届世界大学生夏季运动会在成都举行，运
动会上运动员们挥汗如雨，酣畅淋漓。这其中体现的生物特征是( C )
A．生物的生活需要营养 B．生物能进行呼吸 C．生物能排出体内产生的废物 D．生物能生长、发育和繁殖 解析：运动会上运动员们挥汗如雨，酣畅淋漓，汗液的主要成分是水、少量的无机盐 和尿素，体现了生物能排出体内产生的废物的特征。
家
猫 的变 一异
家
生物的亲代和子代之间在很多方面表现出相似的特征，亲子间及子代个体 间又存在差异，这些就是生物的遗传和变异现象。
生物的特征
生物的其他特征
生物还有其他特征。例如，生物可以排出体内产生的废物。
人体通过排尿、出汗和呼出气体将 废物排出体外。
植物也能产生废物。落叶能带走 一部分废物。
易错警示
绝大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳。
鲸呼吸时产生雾状水柱 鲸需要时常浮出水面换气
小鸟在呼吸
植物的呼吸
生物的特征
4 生物能对外界刺激做出反应（应激性）
生物能够对环境中的各种刺激作出一定的反应。
含羞草受到碰触时，展开的叶 子会合拢。
狮发现猎物时迅速追击；斑马 发现捕食者后迅速奔逃。
生物的特征
4 生物能对外界刺激做出反应（应激性）
虽然机器人能做各种动作，还能与人交流，但是，机器 人不具有营养、呼吸、排泄、生长和繁殖、遗传和变异 的特性，因此机器人不是生物。
A．生物的生活需要营养 B．生物都有遗传和变异的特性 C．生物能生长、发育和繁殖 D．生物能对外界刺激作出反应 解析：花属于生殖器官，“昆明当欲满，葡萄应作花”描写的是昆明春水当已涨满， 葡萄也该已经开花的现象。这其中体现的生物特征是生物能生长、发育和繁殖。
挑战闯关
3．2023年7月28日至8月8日，第31届世界大学生夏季运动会在成都举行，运
动会上运动员们挥汗如雨，酣畅淋漓。这其中体现的生物特征是( C )
A．生物的生活需要营养 B．生物能进行呼吸 C．生物能排出体内产生的废物 D．生物能生长、发育和繁殖 解析：运动会上运动员们挥汗如雨，酣畅淋漓，汗液的主要成分是水、少量的无机盐 和尿素，体现了生物能排出体内产生的废物的特征。
家
猫 的变 一异
家
生物的亲代和子代之间在很多方面表现出相似的特征，亲子间及子代个体 间又存在差异，这些就是生物的遗传和变异现象。
生物的特征
生物的其他特征
生物还有其他特征。例如，生物可以排出体内产生的废物。
人体通过排尿、出汗和呼出气体将 废物排出体外。
植物也能产生废物。落叶能带走 一部分废物。
易错警示
绝大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳。
鲸呼吸时产生雾状水柱 鲸需要时常浮出水面换气
小鸟在呼吸
植物的呼吸
生物的特征
4 生物能对外界刺激做出反应（应激性）
生物能够对环境中的各种刺激作出一定的反应。
含羞草受到碰触时，展开的叶 子会合拢。
狮发现猎物时迅速追击；斑马 发现捕食者后迅速奔逃。
生物的特征
4 生物能对外界刺激做出反应（应激性）
虽然机器人能做各种动作，还能与人交流，但是，机器 人不具有营养、呼吸、排泄、生长和繁殖、遗传和变异 的特性，因此机器人不是生物。
《生物的特征》PPT优秀课件
细胞结构与功能
细胞是生物体基本单位
细胞是构成生物体的基本结构和功能 单位。
细胞具有独立的代谢系统，能够摄取 能量、合成自身所需物质，并排出代 谢废物。
所有生物（除病毒外）都由细胞组成 ，细胞是生物体结构和功能的基本单 位。
细胞膜、质、核组成与功能
01
02
03
细胞膜
由脂质双层和蛋白质组成 ，具有选择透过性，能控 制物质进出细胞。
呼吸作用
02
生物体内的有机物在细胞内经过一系列的氧化分解，最终生成
二氧化碳、水或其他产物，并且释放出能量的总过程。
光合作用和呼吸作用的联系
03
光合作用为呼吸作用提供物质基础，呼吸作用为光合作用提供
能量和原料。
营养物质吸收、转运和储存
营养物质的吸收
食物在消化道内被分解为小分子 物质，通过消化道粘膜进入血液
、物质合成、肌肉收缩等。
能量代谢的调节
生物体通过神经调节和体液调节 等方式维持能量代谢的平衡和稳
定。
05
生长发育与繁殖策略
植物生长发育阶段划分
1 2
种子萌发与幼苗生长
介绍种子萌发的条件、过程以及幼苗生长的特点 。
营养生长与生殖生长
阐述植物营养生长与生殖生长的关系，包括生长 点的活动、细胞分裂与分化等。
基因表达调控的方式
通过特异性蛋白因子与DNA、RNA的相互作用来实现对基因表 达的调控。
基因表达调控的意义
使生物体能够适应不同的环境条件，维持正常的生命活动。
04
能量代谢与营养获取
光合作用和呼吸作用原理
光合作用
01
绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存
能量的有机物，并且释放出氧气的过程。
细胞是生物体基本单位
细胞是构成生物体的基本结构和功能 单位。
细胞具有独立的代谢系统，能够摄取 能量、合成自身所需物质，并排出代 谢废物。
所有生物（除病毒外）都由细胞组成 ，细胞是生物体结构和功能的基本单 位。
细胞膜、质、核组成与功能
01
02
03
细胞膜
由脂质双层和蛋白质组成 ，具有选择透过性，能控 制物质进出细胞。
呼吸作用
02
生物体内的有机物在细胞内经过一系列的氧化分解，最终生成
二氧化碳、水或其他产物，并且释放出能量的总过程。
光合作用和呼吸作用的联系
03
光合作用为呼吸作用提供物质基础，呼吸作用为光合作用提供
能量和原料。
营养物质吸收、转运和储存
营养物质的吸收
食物在消化道内被分解为小分子 物质，通过消化道粘膜进入血液
、物质合成、肌肉收缩等。
能量代谢的调节
生物体通过神经调节和体液调节 等方式维持能量代谢的平衡和稳
定。
05
生长发育与繁殖策略
植物生长发育阶段划分
1 2
种子萌发与幼苗生长
介绍种子萌发的条件、过程以及幼苗生长的特点 。
营养生长与生殖生长
阐述植物营养生长与生殖生长的关系，包括生长 点的活动、细胞分裂与分化等。
基因表达调控的方式
通过特异性蛋白因子与DNA、RNA的相互作用来实现对基因表 达的调控。
基因表达调控的意义
使生物体能够适应不同的环境条件，维持正常的生命活动。
04
能量代谢与营养获取
光合作用和呼吸作用原理
光合作用
01
绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存
能量的有机物，并且释放出氧气的过程。
生物的特征ppt课件
竞争关系
两种或多种生物争夺有限 资源，导致其中一方或双 方生长受限。
捕食关系
一种生物捕食另一种生物 ，前者获得能量和营养， 后者失去生命。
生物对环境的适应与影响
适应
01
生物通过进化适应环境，形成与环境相适应的形态、生理和行
为特征。
影响
02
生物活动对环境产生影响，如植物通过光合作用吸收二氧化碳
、释放氧气，动物通过呼吸作用产生二氧化碳。
遗传与变异
遗传
生物体的遗传信息通过基因传递给下一代，基因控制着生物体的性状。
变异
由于基因突变、基因重组等原因，生物体的遗传信息会发生改变，导致性状出现 差异。变异是生物进化的基础。
03
生物的适应性
形态结构
01
形态多样
生物的形态结构多种多样，从微小的细菌到庞大的鲸鱼，每种生物都有
独特的形态结构，以满足其生存和繁衍的需要。
1 2
自然选择
自然选择是演化的主要机制，有利于生存和繁衍 后代的特征在种群中逐渐被选择和保留。
基因突变和重组
基因突变和重组为演化提供了原材料，产生新的 基因组合，增加种群的遗传多样性。
3
生殖隔离机制
生殖隔离机制是新物种形成的必要条件，通过地 理隔离、行为隔离等方式阻止不同种群间的基因 交流。
05
生物与环境
生物的特征
目录
CONTENTS
• 生物的定义 • 生物的共性 • 生物的适应性 • 生物的演化 • 生物与环境
01
生物的定义
生物的基本概念
生物是有生命的物体，具有生长、繁殖、代谢等基 本特征。
02
生物体通过摄取食物、吸收营养、进行呼吸等方式 维持生命活动。
生物的特征课件(共20张PPT)人教版生物七年级上册
人教版七年级生物第一单元 生物和生物圈 第一章 认识生物 第一节生物的特征
01 什么是生物
学习目标
02
生物具有哪些共同的特征
课前导入
下列图片哪些是生物？哪些不是生物？请说出你的判断理由。
送餐的机器人
生石花
小狗
下面的图片中哪些是生物，哪些是非生物？
生物和非生物最本质的区别是 生物有生命而非生物没有生命
（ A）
A、海葵
B、恐龙蛋化石
C、电动狗
D、珊瑚的骨骼
2.下列各项中属于非生物的是 A、引起人感冒的病毒 B、会弹钢琴的机器人 C、生长在橘子皮上的青霉 D、休眠的青蛙
（ B）
3.下列物体中属于生物的是（ B ） ①蝴蝶 ②珊瑚 ③蘑菇 ④智能机器人 ⑤卫星 A.①②③ B.①③ C.②④ D.④
植物也会产生废物，落 叶能带走一部分废物。
落叶
4.生物能够对来自环境中的各种刺激作出一定的反应
猎豹发现猎物 后迅速追击；羚羊 发现敌害后迅速奔 逃。
5.生物能生长和繁殖 从 小 长 大 的 蘑 菇
幼种植 苗子物 能萌产 不发生 断成种 长幼子 大苗，
，
的 小 鸡
破 壳 而 出
6.生物都有遗传和变本的遗传信 息
种瓜得瓜 种豆得豆
7.生物的其他特征
生物还有其他特征。例如， 除病毒以外，生物都是由细胞构 成的，等等。
课堂总结
除病毒外，都由 细胞构成
需要营养
都有遗传和 变异的特性
生物的共同特征
能生长和繁殖
能对外界刺 激作出反应
能进行呼吸
能排出身体内 产生的废物
随堂练习
1.下列各项属于生物的是
4.济南大明湖景色优美，某校生物兴趣小组的同学去 考察，发现湖内生活着水草、莲藕、鱼、鸭子等生物。 下面是这些同学对这些生物共同特征的叙述，错误的 是（ D ） A.都能排出身体内产生的废物 B.都有遗传和变异的特性 C.都是由细胞构成的 D.都能自己制造有机物
01 什么是生物
学习目标
02
生物具有哪些共同的特征
课前导入
下列图片哪些是生物？哪些不是生物？请说出你的判断理由。
送餐的机器人
生石花
小狗
下面的图片中哪些是生物，哪些是非生物？
生物和非生物最本质的区别是 生物有生命而非生物没有生命
（ A）
A、海葵
B、恐龙蛋化石
C、电动狗
D、珊瑚的骨骼
2.下列各项中属于非生物的是 A、引起人感冒的病毒 B、会弹钢琴的机器人 C、生长在橘子皮上的青霉 D、休眠的青蛙
（ B）
3.下列物体中属于生物的是（ B ） ①蝴蝶 ②珊瑚 ③蘑菇 ④智能机器人 ⑤卫星 A.①②③ B.①③ C.②④ D.④
植物也会产生废物，落 叶能带走一部分废物。
落叶
4.生物能够对来自环境中的各种刺激作出一定的反应
猎豹发现猎物 后迅速追击；羚羊 发现敌害后迅速奔 逃。
5.生物能生长和繁殖 从 小 长 大 的 蘑 菇
幼种植 苗子物 能萌产 不发生 断成种 长幼子 大苗，
，
的 小 鸡
破 壳 而 出
6.生物都有遗传和变本的遗传信 息
种瓜得瓜 种豆得豆
7.生物的其他特征
生物还有其他特征。例如， 除病毒以外，生物都是由细胞构 成的，等等。
课堂总结
除病毒外，都由 细胞构成
需要营养
都有遗传和 变异的特性
生物的共同特征
能生长和繁殖
能对外界刺 激作出反应
能进行呼吸
能排出身体内 产生的废物
随堂练习
1.下列各项属于生物的是
4.济南大明湖景色优美，某校生物兴趣小组的同学去 考察，发现湖内生活着水草、莲藕、鱼、鸭子等生物。 下面是这些同学对这些生物共同特征的叙述，错误的 是（ D ） A.都能排出身体内产生的废物 B.都有遗传和变异的特性 C.都是由细胞构成的 D.都能自己制造有机物
生物的特征ppt课件
C.能否繁殖
D.是否智能
答案：C 解析：生物具有的特征：生物是由细胞构成的，生物的生活需要营养，生物能进行呼
吸，生物能对外界刺激作出反应，生物能生长、发育和繁殖，生物都有遗传和变异的 特性。因而能否繁殖是判断“机器狗”不是生物的依据之一。
课堂小练
3.跳舞草受到声波的刺激会随之连续不断地上下摆动，犹如飞行中轻舞双翅的蝴蝶，
人教版（2024）七年级上册
第一单元第一章 认识生物
第二节 生物的特征
学习目标
举例说出生物的基本特征 熟练运用生物的特征区别生物与非生物 培养热爱自然、珍爱生命的情感
想 一 想 ·议 一 议
有的机器人还能做操、跳舞、踢足球，甚至与人交流。为什么 说机器人不是生物？请说出你的理由。
生物和非生物 试一试:你能区分哪些是生物吗?
生物的共同特征 生物能进行呼吸
绝大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳。 植物也需要从外界吸收氧气，呼出二氧化碳。
生物的共同特征 生物能对外界刺激作出反应
猎豹发现猎物后迅速追击； 羚羊发现敌害后迅速奔逃。
含羞草受到碰触时， 展开的叶片会合拢。
生物能够对环境中的各种刺激作出一定的反应
生物的共同特征 生物能对外界刺激作出反应
阳光下的小麦
鸬鹚捕鱼
思考：植物怎样获得营养物质？动物又是怎样获得营养物质的？
生物的共同特征 生物的生活需要营养
灌溉农田
植物从外界吸收水、无机盐和二氧化碳 ，通过光合作用制造出自身所需要的葡 萄糖、淀粉等有机物。
动物和植物不同，不能将无机物制造为 有机物，它们以其他生物为食，从中获 得营养物质，维持生存。
狗的一家
同一株碧桃上的花
生物的共同特征 生物都有遗传和变异的特性
生物的特征课件(共21张PPT)人教版生物七年级上册
知识点01 生物的特征
7.生物的其他特征
生物可以排出体内产生的废物。动物和人通过呼出气体、出汗、排尿等方式将废物排出 体外；植物落叶能带走一部分废物。
新课讲授
知识点01 生物的特征
下列俗语或诗句描写了生物的哪些特征？
朵朵葵花向太阳
概
念
红豆生南国，春来发几枝
检 测
桂实生桂，桐实生桐
霜景催危叶，今朝半树空
3.生物能进行呼吸
绝大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳。呼吸在生物界是普遍存在的，植物也需 要从外界吸收氧气，进行呼吸。
鲸呼气时产生雾状水柱，鲸 需要时常浮出水面换气。
新课讲授
知识点01 生物的特征
4.生物能对外界刺激作出反应
生物能够对环境中的各种刺激作出一定的反应，这叫应激性。应激性使生物趋利避害， 利于其生存。
1.生物是由细胞构成的
除病毒外，生物都是由细胞构成的。细胞是生物体结构和功能的基本单位。
植物是由细胞构成 的。图中的洋葱根 尖细胞按一定的规 律排列，形成了根 尖。
人和动物也是由细 胞构成的。图中的 肌细胞和其他细胞 一起构成了手臂肌 肉。
新课讲授
知识点01 生物的特征
2.生物的生活需要营养 生物需要不断从外界获得营养物质。
个月后，小猫们的个头明显大了许多。这些现象说明生物 （ C
Hale Waihona Puke ）①能生长、发育②能繁殖后代
③能排出体内的代谢废物
④能从外界摄取营养物质 ⑤具有遗传和变异的特性
A. ①②③
B. ②③④⑤
C. ①②④⑤
D. ①②③④⑤
随堂练习
4. 下列选项中属于生物的是 A. 聊天机器人 C. 荒漠里的生石花
B. 美丽的珊瑚礁 D. 公园里的群马雕像
7.生物的其他特征
生物可以排出体内产生的废物。动物和人通过呼出气体、出汗、排尿等方式将废物排出 体外；植物落叶能带走一部分废物。
新课讲授
知识点01 生物的特征
下列俗语或诗句描写了生物的哪些特征？
朵朵葵花向太阳
概
念
红豆生南国，春来发几枝
检 测
桂实生桂，桐实生桐
霜景催危叶，今朝半树空
3.生物能进行呼吸
绝大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳。呼吸在生物界是普遍存在的，植物也需 要从外界吸收氧气，进行呼吸。
鲸呼气时产生雾状水柱，鲸 需要时常浮出水面换气。
新课讲授
知识点01 生物的特征
4.生物能对外界刺激作出反应
生物能够对环境中的各种刺激作出一定的反应，这叫应激性。应激性使生物趋利避害， 利于其生存。
1.生物是由细胞构成的
除病毒外，生物都是由细胞构成的。细胞是生物体结构和功能的基本单位。
植物是由细胞构成 的。图中的洋葱根 尖细胞按一定的规 律排列，形成了根 尖。
人和动物也是由细 胞构成的。图中的 肌细胞和其他细胞 一起构成了手臂肌 肉。
新课讲授
知识点01 生物的特征
2.生物的生活需要营养 生物需要不断从外界获得营养物质。
个月后，小猫们的个头明显大了许多。这些现象说明生物 （ C
Hale Waihona Puke ）①能生长、发育②能繁殖后代
③能排出体内的代谢废物
④能从外界摄取营养物质 ⑤具有遗传和变异的特性
A. ①②③
B. ②③④⑤
C. ①②④⑤
D. ①②③④⑤
随堂练习
4. 下列选项中属于生物的是 A. 聊天机器人 C. 荒漠里的生石花
B. 美丽的珊瑚礁 D. 公园里的群马雕像
生物的基本特征课件(32张PPT)
通过摄取食物获得化学能。
能量去路
生物体的能量去路包括自身代谢 消耗、生长繁殖、运动等，如动 物的运动需要消耗大量的能量。
代谢类型
自养型代谢
自养型代谢是指生物体能够利用无机物合成自身组成成分的代谢类型，如绿色 植物和某些微生物能够利用光能将二氧化碳和水合成有机物。
异养型代谢
异养型代谢是指生物体通过摄取现成的有机物来获得营养物质的代谢类型，如 动物和人通过摄取食物获得营养物质。
生长的连续性
生物的生长是一个连续的过程，从受精卵发育成成熟的个 体。在这个过程中，细胞分裂和组织分化是关键。
生长的适应性
生物通过调整其生理和行为来适应不同的环境条件。这种 适应性可以在形态、生理和行为等多个方面表现出来。
生殖方式
有性生殖
通过精子和卵子的结合， 形成受精卵，进一步发育 成新个体。这是大多数生 物的生殖方式。
生物的组成
生物由细胞组成，细胞是 生物体的基本结构和功能 单位。
生物的分类
生物可以根据其形态、遗 传、生态等特点被分类到 不同的门、纲、目、科、 属、种等分类等级。
生物的分类
分类标准
生物的分类主要依据其形态结构 、遗传信息、生理功能等特点进
行。
分类系统
目前最广泛使用的分类系统是林奈 分类系统，后来经过不断修正和补 充，形成了现代生物分类系统。
无性生殖
不涉及精子和卵子的结合 ，而是通过分株、孢子、 出芽等方式直接产生新个 体。
孤雌生殖
某些生物的卵子可以不经 过受精，直接发育成新个 体。
遗传与变异
遗传
生物体的遗传信息由基因组成，这些基因通过DNA分子进行传递。基因控制着生 物体的各种特征，使得后代能够继承亲本的遗传特征。
能量去路
生物体的能量去路包括自身代谢 消耗、生长繁殖、运动等，如动 物的运动需要消耗大量的能量。
代谢类型
自养型代谢
自养型代谢是指生物体能够利用无机物合成自身组成成分的代谢类型，如绿色 植物和某些微生物能够利用光能将二氧化碳和水合成有机物。
异养型代谢
异养型代谢是指生物体通过摄取现成的有机物来获得营养物质的代谢类型，如 动物和人通过摄取食物获得营养物质。
生长的连续性
生物的生长是一个连续的过程，从受精卵发育成成熟的个 体。在这个过程中，细胞分裂和组织分化是关键。
生长的适应性
生物通过调整其生理和行为来适应不同的环境条件。这种 适应性可以在形态、生理和行为等多个方面表现出来。
生殖方式
有性生殖
通过精子和卵子的结合， 形成受精卵，进一步发育 成新个体。这是大多数生 物的生殖方式。
生物的组成
生物由细胞组成，细胞是 生物体的基本结构和功能 单位。
生物的分类
生物可以根据其形态、遗 传、生态等特点被分类到 不同的门、纲、目、科、 属、种等分类等级。
生物的分类
分类标准
生物的分类主要依据其形态结构 、遗传信息、生理功能等特点进
行。
分类系统
目前最广泛使用的分类系统是林奈 分类系统，后来经过不断修正和补 充，形成了现代生物分类系统。
无性生殖
不涉及精子和卵子的结合 ，而是通过分株、孢子、 出芽等方式直接产生新个 体。
孤雌生殖
某些生物的卵子可以不经 过受精，直接发育成新个 体。
遗传与变异
遗传
生物体的遗传信息由基因组成，这些基因通过DNA分子进行传递。基因控制着生 物体的各种特征，使得后代能够继承亲本的遗传特征。
人教版七年级上册第一章第一节 生物的特征课件(19张ppt)
发现敌害后迅速奔逃。
展开的叶片会合拢。
5、生物能生长和繁殖
6.生物都有遗传和变异的特性
种瓜得瓜，种豆得豆。 龙生龙，凤生凤， 老鼠生的儿子会打洞。 一母生九仔，连母十个样
生物的共同特征
1.生物的生活需要营养 2.生物能进行呼吸 3.生物能排出身体内产生的废物 4.生物能对外界刺激作出反应 5.生物能生长和繁殖 6.生物都有遗传和变异的特性 7.生物都由细胞构成，病毒除外
什么是生物学？
生物学是研究生命现象和生命活动 规律的科学。
考考你：
判断下列物体哪些是生物，哪些不是 生物?
生物大家族中，包括植物、 动物、细菌、真菌、病毒等。
生物和非生物的本质区别： 生物是有生命的物体。
第一章 认识生物
观察 是科学探究的一种基本方法。
工具：
肉眼，放大镜、显微镜、望远镜、照相机、摄象机、 录音机等，有时还需要测量。
注意事项：
要有明确的目的；要全面、细致和实事求是，并及时 作记录；要有计划和耐心；要积极思考，并同别人交 流看法，进行讨论。
第一节 生物的特征
学习目标
1.观察生物和非生物，比较它们 的区别。
2.举例说明生物的基本特征。
1、生物的生活需要营养
植物从外界吸收水、无机盐 动物不能自己制造有机物， 和二氧化碳，通过光合作用 他们以植物或别的动物为食 制造出自身所需要的葡萄糖、 从中获得营养物质。 淀粉等有机物。
2、生物能进行呼吸
绝大多数生产生的废物
动物和人通过多种方式排出体内 植物也产生废物。落 废物。例如，人可以通过出汗、 叶能带走一部分废物。 呼出气体和排尿将废物排出体外。
421
河鲀
平静时
受惊吓后
最新部编人教版七年级生物上册《认识生物-生物的特征》PPT教学课件
鲸 呼 气 时 产 生 雾 状 水 柱
野牛在晨光中呼吸
小鸟在呼吸
生物能排出体内产生的废物
人出汗
植物落叶
32
生物能对外界刺激做出反应
狮子追捕斑马
河鲀
平静时
受惊吓后
向日葵向着阳光生长
含羞草对刺激作出反应
生物能生长和繁殖
53
菜豆的生长胞构成的
植 物 的 生 命 活 动 需 要 水 分
植 物 的 生 命 活 动 需 要 矿 物 质
植 物 光 合 作 用 形 成 有 机 物
动物生命活动需要营养物质
猎豹在分享猎物
在劫难逃的青蛙
成为蛇口中之物的鼠
蜘 蛛 成 功 猎 取 到 蝗 虫
品尝美味的水虿
遍野的青草是奶牛的佳肴
生物能进行呼吸
（ ×） （×）
第一节 生物的特征
观察下面的图片（比较生物和非生物）
观察法
观察是科学探究的一种基本方法。 要借助工具，如放大镜、显微镜、
照相机等。
全面、细致和实事求是； 及时记录； 积极思考，多问为什么； 要有计划和明确的目的； 和别人进行交流。
生物的生活需要营养
绿豆通过光合作用制造有机物
猎豹和它捕获的食物
B.①③
C.②④
D.④
2.下列不属于生命现象的一组是（ D ）
A.母鸡下蛋、蜜蜂采蜜 B.稻浪滚滚、硕果累累 C.大汗淋漓、气喘吁吁 D.雨后彩虹、风平浪静
3.下列不属于生物特征的是（ A ）
A.生物都能自由运动 B.生物都能呼吸 C.生物都能生长和繁殖 D.生物都能进行排出废物
4.下列生物的基本特征中，哪一项不是
维持生物个体生活所必需的（ C ）
A.从外界获得营养 B.排出体内的各种废物 C.繁殖后代 D.吸入氧气排出二氧化碳
野牛在晨光中呼吸
小鸟在呼吸
生物能排出体内产生的废物
人出汗
植物落叶
32
生物能对外界刺激做出反应
狮子追捕斑马
河鲀
平静时
受惊吓后
向日葵向着阳光生长
含羞草对刺激作出反应
生物能生长和繁殖
53
菜豆的生长胞构成的
植 物 的 生 命 活 动 需 要 水 分
植 物 的 生 命 活 动 需 要 矿 物 质
植 物 光 合 作 用 形 成 有 机 物
动物生命活动需要营养物质
猎豹在分享猎物
在劫难逃的青蛙
成为蛇口中之物的鼠
蜘 蛛 成 功 猎 取 到 蝗 虫
品尝美味的水虿
遍野的青草是奶牛的佳肴
生物能进行呼吸
（ ×） （×）
第一节 生物的特征
观察下面的图片（比较生物和非生物）
观察法
观察是科学探究的一种基本方法。 要借助工具，如放大镜、显微镜、
照相机等。
全面、细致和实事求是； 及时记录； 积极思考，多问为什么； 要有计划和明确的目的； 和别人进行交流。
生物的生活需要营养
绿豆通过光合作用制造有机物
猎豹和它捕获的食物
B.①③
C.②④
D.④
2.下列不属于生命现象的一组是（ D ）
A.母鸡下蛋、蜜蜂采蜜 B.稻浪滚滚、硕果累累 C.大汗淋漓、气喘吁吁 D.雨后彩虹、风平浪静
3.下列不属于生物特征的是（ A ）
A.生物都能自由运动 B.生物都能呼吸 C.生物都能生长和繁殖 D.生物都能进行排出废物
4.下列生物的基本特征中，哪一项不是
维持生物个体生活所必需的（ C ）
A.从外界获得营养 B.排出体内的各种废物 C.繁殖后代 D.吸入氧气排出二氧化碳
《生物的特征》PPT教学课件
05
生物能生长和繁殖
图1-7 种子的萌发
图1-8 破壳而出的幼鳄
图1-9 蘑菇的生长
06
生物都有遗传和变异的特性
图1-10 狗的一家
图1-11 同一株碧桃上的花
07：除病毒以外，生物都是由 细胞构成的。
注：病毒属于生物！
自然界中生物的分类
植物 细菌
动物
病毒
真菌
下列各项中属于生物的是： ④⑥⑧⑨
图1-2 捕食大马哈鱼的海豚
动物不能自己制造有机物，它们 以植物或别的动物为食，从中获 得营养物质，维持生存。
营养方式：自养
营养方式：异养
02
生物能进行呼吸
绝大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳。 但有些生物呼吸不需要氧气，例如厌氧菌。
图1-3 鲸呼气时产生雾状水柱 鲸需要时常浮出水面进行换气
03
生物的特征-.机器是生物吗？弹奏乐器的机器人
生石花能开出黄色的花朵
钟乳石能慢慢长大
讨论：为什么生石花是生物？而钟乳石不是生物呢？
生物具有哪些共同特征？
01
生物的生活需要营养
图1-1 阳光下生长的小麦
绿色植物从外界吸收水、无机盐 和二氧化碳，通过光合作用制造 出自身所需要的葡萄糖、淀粉等 有机物。
生物能排出身体内产生的废物
思考： 植物通过什么方式将
产生的废物排出体外呢？
图1-4 人出汗
人可以通过排尿、出汗和呼出 气体将废物排出体外。
04
生物能对外界刺激作出反应
图1-5 猎豹追捕羚羊
图1-6 含羞草对刺激的反应 含羞草受到触碰时，展开
的叶片会合拢。
惊弓之鸟 杯弓蛇影 望梅止渴 葵花朵朵向太阳
•①电动狗 ②电脑病毒 ③ 珊瑚 ④珊瑚虫 ⑤智能机 器人 ⑥蘑菇 ⑦慢慢长大 的钟乳石 ⑧病毒 ⑨酵母 菌 ⑩恐龙蛋化石
《生物的特征》PPT课件
新陈代谢
生物体内进行的物质和能量的代谢过程，包括合成代谢和分 解代谢。
能量转换
生物体通过新陈代谢实现能量的转换和利用，如光合作用和 呼吸作用。
生物应激性与适应性
应激性
生物体对外部刺激做出的反应，如植物的向光性和动物的趋利避害行为。
适应性
生物体在长期自然选择过程中形成的适应环境的能力，包括结构适应、生理适 应和行为适应等方面。
THANKS
感谢观看
生态系统稳定性与生物多样性关系
生态系统稳定性概念
指生态系统保持或恢复自身结构和功能相对稳定的能力。
生物多样性与生态系统稳定性关系
生物多样性是生态系统稳定性的基础，生态系统稳定性依赖于生物多样性的维持 。当生物多样性受到威胁时，生态系统的稳定性也会受到影响。
人类活动对生物多样性影响
人类活动对生物多样性的影响
影响因素
包括基因表达调控、环境因素（如温度、pH值）、营养状况等。
蛋白质在生命活动中作用
结构蛋白
作为细胞的结构成分，维持细胞 形态和内部结构的稳定。
01
02
调节蛋白
03
参与基因表达的调控，影响细胞 的生长和分化。
04
功能蛋白
具有特定的生物活性，参与细胞 的各种生命活动，如酶、激素、 抗体等。
运动蛋白
丝分裂两种方式。
细胞增殖
细胞通过分裂实现增殖，使生物 体得以生长和发育。
遗传信息传递
遗传信息通过DNA复制和RNA 转录翻译等过程在亲子代之间传 递，保证了生物种族的延续和稳
定性。
03
遗传信息携带者——核酸
Chapter
核酸种类、分布及功能
核酸种类
脱氧核糖核酸（DNA）和 核糖核酸（RNA）
生物体内进行的物质和能量的代谢过程，包括合成代谢和分 解代谢。
能量转换
生物体通过新陈代谢实现能量的转换和利用，如光合作用和 呼吸作用。
生物应激性与适应性
应激性
生物体对外部刺激做出的反应，如植物的向光性和动物的趋利避害行为。
适应性
生物体在长期自然选择过程中形成的适应环境的能力，包括结构适应、生理适 应和行为适应等方面。
THANKS
感谢观看
生态系统稳定性与生物多样性关系
生态系统稳定性概念
指生态系统保持或恢复自身结构和功能相对稳定的能力。
生物多样性与生态系统稳定性关系
生物多样性是生态系统稳定性的基础，生态系统稳定性依赖于生物多样性的维持 。当生物多样性受到威胁时，生态系统的稳定性也会受到影响。
人类活动对生物多样性影响
人类活动对生物多样性的影响
影响因素
包括基因表达调控、环境因素（如温度、pH值）、营养状况等。
蛋白质在生命活动中作用
结构蛋白
作为细胞的结构成分，维持细胞 形态和内部结构的稳定。
01
02
调节蛋白
03
参与基因表达的调控，影响细胞 的生长和分化。
04
功能蛋白
具有特定的生物活性，参与细胞 的各种生命活动，如酶、激素、 抗体等。
运动蛋白
丝分裂两种方式。
细胞增殖
细胞通过分裂实现增殖，使生物 体得以生长和发育。
遗传信息传递
遗传信息通过DNA复制和RNA 转录翻译等过程在亲子代之间传 递，保证了生物种族的延续和稳
定性。
03
遗传信息携带者——核酸
Chapter
核酸种类、分布及功能
核酸种类
脱氧核糖核酸（DNA）和 核糖核酸（RNA）
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第一节 生物的特征
0
二、生物能进行呼吸 三、生物能排出身体内产生的废物 四、生物能对外界刺激作出反应 五、生物能生长和繁殖 结束
20
二、生物能进行呼吸 野牛在晨光中呼吸 小鸟在呼吸 返回
30
三、生物能排出身体内产生的废物 小狗排尿 “撒尿小孩”铜像 落叶 返回
40
四、生物能对外界刺激作出反应
46.能力是练出来的，潜能是逼出来的，习惯是养成的，我的成功是一步步走出来的。 40.对自己不满是任何真正有才能的人的根本特征之一。 100.浪花总是着扬帆者的路开放的。 82.人若有志，万事可为。 85.胸有凌云志，无高不可攀。 6.没有人能改变你，别人只能影响你，能改变你的只有你自己。 53.坚持最难，但成果也最大！ 85.胸有凌云志，无高不可攀。 78.你吃过的苦会照亮未来的路。 71.如果骄傲没有被现实的大海冷冷拍下，又怎么会明白要多努力才能走到远方。 32.为了最好的结果，让我们把疯狂进行到底。 67.逆风的方向，更适合飞翔。
菜豆的生长
53
中央电教馆资源中心制作 2004.4
3.贪图省力的船夫，目标永远下游。 57.经过海浪的一番磨砺，卵石才变得更加美丽光滑。 47.向每个人学习，但不要模仿任何人。 70.人生充满苦痛，我们有幸来过。 88.自然界没有风风雨雨，大地就不会春华秋实。 52.竹笋虽然柔嫩，但它不怕重压，敢于奋斗、敢于冒尖。 29.谁要游戏人生，他就一事无成；谁不能主宰自己，永远是一个奴隶。 十、看清了生活的真相之后，继续热爱它，愿我们都能如此。
猎豹追捕猎物 河鲀 含羞草 玉米幼苗 返回
50
五、生物能生长和繁殖 红狐的生长 胎儿的发育 菜豆的生长 返回
野牛在晨光中呼吸
21
小鸟在呼吸 22
小狗排尿
31
“撒尿小孩”铜像
3x
32
落叶
41
猎豹追捕猎物
河鲀1
421
平静时
河鲀2
422
受惊吓后
43
含羞草
44
玉米幼苗
51
红狐的生长
0
二、生物能进行呼吸 三、生物能排出身体内产生的废物 四、生物能对外界刺激作出反应 五、生物能生长和繁殖 结束
20
二、生物能进行呼吸 野牛在晨光中呼吸 小鸟在呼吸 返回
30
三、生物能排出身体内产生的废物 小狗排尿 “撒尿小孩”铜像 落叶 返回
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四、生物能对外界刺激作出反应
46.能力是练出来的，潜能是逼出来的，习惯是养成的，我的成功是一步步走出来的。 40.对自己不满是任何真正有才能的人的根本特征之一。 100.浪花总是着扬帆者的路开放的。 82.人若有志，万事可为。 85.胸有凌云志，无高不可攀。 6.没有人能改变你，别人只能影响你，能改变你的只有你自己。 53.坚持最难，但成果也最大！ 85.胸有凌云志，无高不可攀。 78.你吃过的苦会照亮未来的路。 71.如果骄傲没有被现实的大海冷冷拍下，又怎么会明白要多努力才能走到远方。 32.为了最好的结果，让我们把疯狂进行到底。 67.逆风的方向，更适合飞翔。
菜豆的生长
53
中央电教馆资源中心制作 2004.4
3.贪图省力的船夫，目标永远下游。 57.经过海浪的一番磨砺，卵石才变得更加美丽光滑。 47.向每个人学习，但不要模仿任何人。 70.人生充满苦痛，我们有幸来过。 88.自然界没有风风雨雨，大地就不会春华秋实。 52.竹笋虽然柔嫩，但它不怕重压，敢于奋斗、敢于冒尖。 29.谁要游戏人生，他就一事无成；谁不能主宰自己，永远是一个奴隶。 十、看清了生活的真相之后，继续热爱它，愿我们都能如此。
猎豹追捕猎物 河鲀 含羞草 玉米幼苗 返回
50
五、生物能生长和繁殖 红狐的生长 胎儿的发育 菜豆的生长 返回
野牛在晨光中呼吸
21
小鸟在呼吸 22
小狗排尿
31
“撒尿小孩”铜像
3x
32
落叶
41
猎豹追捕猎物
河鲀1
421
平静时
河鲀2
422
受惊吓后
43
含羞草
44
玉米幼苗
51
红狐的生长