变幻多彩的地球
变幻多彩的地球阅读练习及答案
变幻多彩的地球阅读练习及答案导读：我根据大家的需要整理了一份关于《变幻多彩的地球阅读练习及答案》的内容，具体内容：地球有各式各样的衣裳，五颜六色，绚烂多彩，而且会随岁月的更替而改变。
以下是我为你整理的，希望能帮到你。
《变幻多彩的地球》阅读材料①地球有各式各样的衣裳，五颜六色，绚烂多...地球有各式各样的衣裳，五颜六色，绚烂多彩，而且会随岁月的更替而改变。
以下是我为你整理的，希望能帮到你。
《变幻多彩的地球》阅读材料①地球有各式各样的衣裳，五颜六色，绚烂多彩，而且会随岁月的更替而改变。
②蓝色的衣裳是海洋湖泊，冬天暖和，夏天凉爽。
这是因为水所能吸收容纳的热量特别多，使1立方厘米的水升高1℃所需的热，足以使3000多立方厘米的空气或是5立方厘米的花岗岩也升高1℃。
当阳光强烈时，水把大量的热吸去，起到了降低气温的作用;当天气转冷后，水又把热陆续放出来，使气温不致降得太低。
③地球上约有71%的面积遮盖着蓝色的衣裳，而在大陆上又有大约1/5的土地穿着黄色的衣裳。
这是沙漠或半沙漠地区，它使那里的气温热时特别热，冷时特别冷。
不是雪中送炭而是火上浇油，起着与海洋相反的作用。
在沙漠中，昼夜温差常常达到好几十摄氏度。
④黄色衣裳之所以产生这种效果，一方面由于它本身吸收容纳热量的能力比水要差许多，同时也因为它不能像海洋那样经常把大量水蒸气输送到空中，使那里的空气保持比较潮湿的状态。
⑤ 。
它拦截阻挡着太阳射来的热，同时也阻挡地面的热向宇宙中散失，假使没有大气，被太阳照着的地方就太热，而晒不到的地方又太冷了。
空气中还含有水蒸气，其含量越多，吸热能力就越强，所以海洋上潮湿的空气比沙漠上干燥的空气更能吸热保暖，调节温度。
⑥在高山上，空气稀薄，水蒸气的含量也少，热量来的虽多，去得也快，到了一定程度，支出更超过了收入。
那里常常终年被积雪所掩盖。
⑦两极也是终年穿着白色衣裳的地区，那里因为所处地理位置的影响，阳光是斜射的，阳光在大气中旅行的路线长，沿途被拦截阻挡掉的热就多，所以到达地面的热量少，因此两极的气候严寒。
第九课 变幻多彩的地球
第九课变幻多彩的地球第一课时词语一：教学目标：.1.知识目标：通过预习，检查，课堂讨论和讲练答疑，使学生熟练掌握本课词语，特别是重点词语，要求达到会读，会写，正确理解并使用的程度。
2、能力目标：将本课所学的词语灵活运用在课文与相关练习当中。
3.情感目标：教育学生爱科学，关心祖国的科技发展，培养学生的民族自豪感。
二：教学重难点：教学重点：在理解的基础上掌握本课词语的字音、字形以及字义。
教学难点：掌握词语的用法 能用词语进行简单的对话以及造句。
三：难点解决方法：多读，多写，多模仿造句来处理。
四：教学方法及学习方法：讲解式，启发式，问答式。
学生自主、探究、合作学习。
五：教学手段：教材，词典，多媒体六：教学步骤与内容：1.前提测评：测试学生复习与预习情况。
1）让学生听写课文二的词语并用指定的词语造句。
2）抽查学生的练习本，看看预习情况。
2.导入新课：为什么说地球是变幻多彩的呢？地球的彩色外衣有哪些呢？组织学生读词语并大家一起来进行解释。
（老师纠正错误，学生造句）。
词语：1.【料子】：（名）指衣料；【昼夜】：（名）: 昼: 昼(晝) zhòu 白天:昼夜。
白昼(白天)。
1.岁月：岁月，指昨天、今天和明天。
常用来形容一段历史时期，也用来形容一段生活经历，还经常用来承载人们的感情例如：光辉岁月岁月如歌岁月无痕蹉跎岁月峥嵘岁月2. 遮盖：从上面遮住。
比如：遮盖表面，无法遮盖，路被大雪遮盖了，白云遮盖了阳光。
3.昼夜：昼夜，指白天和黑夜，亦可代指事物两个相反的方向。
例如：不分昼夜昼夜营业。
4. 输送：从一处运到另一处。
比如：输送天然气，输送石油，植物的根吸收了水，就输送到树枝上去。
5.流域：流域，指由分水线所包围的河流集水区。
例如：长江流域，黄河流域6. 剪裁：缝制衣服时把衣料剪断裁开。
比如剪裁衣裳，剪裁裤子，剪裁西装。
7.独一无二：只此一个,没有相同的或与之相比的。
（三）练习已学过的词语或词语解释，掌握下列词语1.特有：独有，比如：特有财产，特有的方式，特有景色。
《变幻多彩的地球》
可持续发展的重要性
经济转型
可持续发展要求转变经济发展方式，推动绿色低 碳循环发展，促进产业结构优化升级。
社会进步
可持续发展强调以人为本，提高人民生活水平， 促进社会公平正义和人的全面发展。
环境保护
可持续发展要求保护生态环境，减少污染和资源 浪费，实现经济发展与环境保护的协调统一。
06
相关研究与发现
未来地球的研究方向
环境变化与人类活动
01
进一步研究环境变化与人类活动之间的关系，探索人类活动对
地球环境的影响及其应对策略。
地球资源与可持续发展
02
深入研究地球资源分布、储量和可持续利用，为经济社会发展
提供科学依据和技术支撑。
地球系统科学
03
综合研究地球各圈层之间的相互作用和演化规律，建立地球系
统科学理论体系，为地球科学研究和应用提供基础支撑。
感谢您的观看
THANKS
火山喷发与影响
火山喷发
火山是地球表面由于地壳熔岩向地表或海底释放而形成的自 然景观。火山喷发时，熔岩、灰烬和气体从火山口喷出，有 时会形成火山岩和火山地貌。
影响
火山喷发会对周围环境和人类社会产生影响。熔岩流和火山 灰可能会破坏基础设施和农作物，而火山气体则可能对空气 质量和气候产生影响。
河流与地貌的塑造
05
地球的未来
气候变化的影响
极端天气事件
气候变化导致极端天气事件频 繁发生，如洪水、干旱、暴风 雨等，对人类社会和自然环境
造成严重影响。
海平面上升
全球气温上升导致冰川融化，进而 导致海平面上升，这对沿海城市和 岛屿国家构成了严重威胁。
农作物减产
气候变化对农作物生长产生不利影 响，导致粮食短缺和食品安全问题 。
鄂教版小学四年级语文下册：变幻多彩的地球
我会认
pō fǜ bó
泊覆薄
哪一个字 是多音字？
我会写
• 地球有哪些衣服，都有 什么作用和影响？
不同衣料做成的衣服，穿在身上，有 的凉爽，有的暖和。
变幻多彩的地球
同学们，我们居住在神奇美丽的地球上， 每天看到日出东升，夕阳西沉，春之绿草， 夏之红荷，秋之黄穗，冬之白梅。一年四季， 景色各异。今天，让我们跟随作者一起去看 一看人类居住的这个美丽的地球吧。
多么神奇壮观的地球呀，它还特别 爱打扮自己呢。大家想知道，它都喜欢 穿哪些颜色的衣服吗？让我们走进课文 一起去看看吧。
学习目标
•1.学会8个字，会认3个字。 •2.结合课文内容，了解地球外表不同颜 色的衣服，衣服颜色的来源及其对气候 的影响，明确不同色彩的变化与人类生 存的密切关系，激发探索大自然奥秘的 兴趣，培养环保意识。
读了这个课题，同学们知道了什 么？你能提出几个问题来吗？
•默读课文，整体感知课文大意。
植 树 造 林
修 水 库
扩 大 水 田
只有一个地球，它是我们唯一赖以生 存的美好家园，爱护地球，保护自然环境， 让人与自然永远和谐相处是我们每个人义 不容辞的责任和义务，我们应以自己的实 际行动为此做出应有的贡献。
为了让地球的气候变得更好，更适合人 类居住，你还有哪些好的方法和建议？
•谢 谢
地球也有各式各样的衣服，五颜六色， 绚丽多彩，而且会随着岁月的变化而变化。
蓝色的衣服→海洋湖泊→冬暖夏凉
黄色的衣服→沙漠、半沙漠→热时更热、冷时更冷
最重要的外衣→大气→调节气温、冷热适宜
《变幻多彩的地球》教学设计
鄂教版语文四（下）《变幻多彩的地球》教学设计一、教材分析：这是一篇科普说明文，文章以朴素自然，清新流畅的语言，向我们介绍了地球不同颜色的衣服，衣服的颜色来源及其作用，让我们感受到地球的神奇、美丽和可爱。
文章内容新颖、别致；全文笔调流畅，通俗易懂，融知识性、科学性、趣味性于一体，旨在培养学生热爱地球，热爱大自然的情感，使人读后深受启发。
课文采用了拟人化的手法，并列式的结构，运用“作比较”、“列数据”、“举例子”等说明方法，具体介绍了地球外表不同颜色的形成原因，对气候的影响以及与人类的关系。
二、教学目标：1、学会课文8个生字，会认3个字。
2、学习用普通话正确、流利地朗读课文。
3、结合课文内容，了解地球外表不同颜色的衣服，衣服颜色的来源及不同衣服对气候的影响，激发学生探索大自然奥秘的兴趣，培养学生的环保意识。
4、了解列数字、作比较的说明方法以及总分的说明顺序。
三、教学重难点：联系课文内容探索地球不同颜色的衣服对气候的各种影响和作用，明确不同色彩的变化与人类生存密切相关。
教学时间：2课时。
第一课时教学过程：一、创设情境，激趣导入。
（3’）1、导语：上课，同学们好！茫茫的宇宙中，有我们美丽的家园---地球（作手势指向PPT），山川河流，草原沙漠，一年四季，景色各异。
欣赏一下。
（做手势指向PPT.随后走到学生中间，一起欣赏课件.）2、出示相关地球的风光课件（半分钟），老师随机问身边学生：给你什么感受？3、老师激情过渡导入：是啊，多么神奇壮观呀！今天让我们走进变幻多彩的地球。
齐读课题，19，预备，读！二、初读课文，学习生字词，了解地球有哪些衣服。
（15’）1、大声朗读课文，要求读准生字，读通句子。
师：那地球是如何“变幻多彩”呢？这是一篇说明文，作者又是怎样描绘地球的“变幻多彩”的呢？（停顿，语调变快）就让我们走进课文，细细体会吧！赶快翻开书116页，带着问题，自由地读读课文，读准生字，读通句子。
2、检查生字词的读音。
鄂教版四年级语文下册《变幻多彩的地球》教案
鄂教版四年级语文下册《变幻多彩的地球》教案教案标题：《变幻多彩的地球》教学年级：四年级教学科目：语文教材版本：鄂教版教学目标：1. 了解地球的基本概念和地球的变化。
2. 掌握地球的各个部分的特点和功能。
3. 能够描述地球的变化和地球上的各种自然现象。
教学重点：1. 地球的基本概念和地球的变化。
2. 地球的各个部分的特点和功能。
教学准备：1. 教材《变幻多彩的地球》2. 板书工具准备：黑板或白板3. 多媒体设备教学过程：一、导入（5分钟）通过展示一张地球照片或视频，引发学生对地球的兴趣和好奇心。
二、学习和讨论（15分钟）1. 通过展示教材《变幻多彩的地球》的封面和教材目录，让学生了解本课的内容。
2. 向学生介绍地球的基本概念和地球的变化。
引导学生思考：地球有哪些部分？地球会经历哪些变化？3. 分组进行讨论，让学生分享自己对地球的认识和观察。
4. 邀请学生和他们的组员一起讨论地球的各个部分的特点和功能。
三、学习交流（20分钟）1. 引导学生阅读教材《变幻多彩的地球》第一节，并回答相关问题。
2. 学生自己分享对地球的认识和观察。
3. 教师板书地球的各个部分的特点和功能，并引导学生记忆。
四、拓展延伸（10分钟）1. 引导学生观察和分析日常生活中的各种地球变化和地球上的自然现象。
2. 让学生在小组中进行讨论和分享，提出自己对地球变化和自然现象的解释和观点。
五、小结（5分钟）教师复习本节课的重点内容，巩固学生的学习成果。
六、作业布置（5分钟）要求学生以课本教材为基础，撰写一篇关于地球的小短文。
教学反思：通过本课的教学，学生能够了解地球的基本概念和地球的变化。
通过小组讨论，学生积极思考和分享对地球的认识和观察，提高了学生的思维能力和表达能力。
通过拓展延伸环节，让学生通过观察和分析日常生活中的地球变化和自然现象，培养了学生的观察和分析能力。
整体来说，本节课的教学效果较好。
《变幻多彩的地球》
地球的能量来源
地球内部的放射性衰变产 生了大量的热能，这些热 能是地球生命的源泉之一 。
地球表面的奥秘
自然景观
地球表面有着各种各样的自然 景观，如山脉、河流、湖泊、
海洋、森林、沙漠等。
气候变化
地球表面的气候变化复杂多样，包 括季节变化、干旱和湿润气候、极 地和热带气候等。
地质构造
地球表面的地质构造包括地壳运动 、火山喷发、地震等，这些现象对 地球表面的景观和生态系统有着重 要的影响。
环境法治
建立健全环境法律法规，严格环境执 法和管理，保障公众的环境权益。
人类与地球的和谐共生
尊重自然
认识到人类与自然是息息相关的，应尊 重自然规律和生态平衡，避免过度干预
自然生态系统。
教育与宣传
加强环保教育和宣传，提高公众对环 保的认识和意识，引导人们采取环保
行动。
和谐发展
在经济发展和环境保护之间寻求平衡 ，实现人类与自然的和谐共生。
大洋的奥秘
海洋生物
大洋中有着丰富的生物资源，包 括珊瑚、海藻、鱼类、贝类等。 这些生物在海洋生态系统中扮演
着重要的角色。
海洋环流
海洋中的环流现象对全球气候有 着重要的影响。例如，北大西洋 暖流对欧洲的气候有着重要的影
响。
海洋资源
海洋中蕴藏着丰富的资源，如石 油、天然气、矿物质等。同时， 海洋也是人类食物的重要来源之
• 矿产资源利用：人类对矿产资源的利用主要包括能源、材料和化工等领域。能源领域主要包括煤炭、石油和天 然气的燃烧发电等；材料领域主要包括钢铁、有色金属等；化工领域主要包括化肥、农药等。
• 矿产资源保护：随着矿产资源的过度开发和全球气候变化问题日益严重，需要采取措施加强矿产资源保护，包 括合理规划开采、提高资源利用率、加强废弃物处理和循环利用等。
变幻多彩的地球阅读练习及答案
变幻多彩的地球阅读练习及答案朋友们！今天咱们要来一起看看关于“变幻多彩的地球”这篇有趣的文章相关的阅读练习和答案哈。
原文（假设部分内容）。
地球，这颗蓝色的星球，在宇宙中就像一颗璀璨的明珠。
它可不是一成不变的哟，而是时刻都在发生着奇妙的变化，展现出五彩斑斓的样子。
地球的色彩变化，一部分是因为大自然的鬼斧神工。
比如说四季的更替，春天的时候，大地就像被绿色的颜料泼洒过一样，到处都是生机勃勃的嫩绿，那是树木、小草们在努力生长呢。
夏天呢，色彩更加丰富啦，五颜六色的花朵竞相开放，把大地装点得像一个美丽的大花园。
秋天一到，树叶就像调皮的孩子，纷纷换上了金黄、火红的衣裳，整个世界仿佛变成了一幅绚丽的画卷。
冬天嘛，白色的雪花纷纷扬扬地飘落，给大地盖上了一层厚厚的白色棉被，让地球又有了一种别样的宁静之美。
除了四季变化，地球的色彩还会因为地质活动而改变。
火山喷发的时候，那炽热的岩浆流淌出来，就像地球在发怒，周围一片火红，把原本平静的环境变得充满了力量感。
而当河流冲刷着大地，会带走一些泥沙，在某些地方又沉积下来，形成了不同颜色的地貌，有的是黄色的沙滩，有的是褐色的泥土，让地球的表面变得更加丰富多彩。
1. 地球在宇宙中像什么呀？2. 地球的色彩变化有哪些原因呢？请至少说出两个。
3. 文中描写秋天的时候，用了什么修辞手法来形容树叶呀？4. 火山喷发时，周围的环境有什么特点呢？1. 地球在宇宙中像一颗璀璨的明珠哟。
就好像是宇宙这个大舞台上最耀眼的装饰品呢，哈哈。
2. 地球色彩变化的原因有大自然的鬼斧神工，像四季的更替啦；还有地质活动，比如火山喷发、河流冲刷这些。
就好像地球是个爱打扮的小姑娘，总是用各种方式让自己变得更美呢。
3. 文中描写秋天树叶的时候，用了拟人的修辞手法哦。
把树叶比作调皮的孩子，说它们纷纷换上了金黄、火红的衣裳，是不是特别形象呀，感觉树叶都变得活泼起来啦。
4. 火山喷发时，周围一片火红，充满了力量感。
就好像地球在发脾气，把自己内心的怒火都释放出来了，那场面肯定特别壮观，让人既害怕又觉得震撼呢。
科学小品文范文之变幻多彩的地球（新版）
科学小品文范文之变幻多彩的地球科学小品文范文之变幻多彩的地球人有各种料子做成的衣裳，穿起来有的凉爽，有的保暖。
地球也有各式各样的衣裳，五颜六色，绚烂多彩，而且会随岁月的更替而变易。
地球特有的大气、水和生物，使它成为太阳系中独一无二的色彩丰富的行星。
蓝色的衣裳是海洋湖泊，起着冬天暖和、夏天凉爽的作用。
这是因为水所能吸收容纳的热量特别多，使1立方厘米的水升高温度1℃所需的热，足以使3000多立方厘米的空气或是5立方厘米的花岗岩也升高1℃。
当阳光强烈时，水把大量的热吸去了，起了降低气温的作用；当天气转冷后，水又把热陆续放出来，使气温不致降得太低。
地球上约有71％的面积遮盖着蓝色的衣裳，而在大陆上又有大约1／5的土地穿着黄色的衣裳。
这是沙漠或半沙漠地区，它使那里的气温热时特别热，冷时特别冷，不是雪中送炭而是火上加油，起着与海洋相反的作用。
在沙漠中，昼夜间温度的差别常常达到摄氏好几十度。
黄色衣裳的这种作用，一方面由于它本身吸收容纳热量的能力比水要差许多，同时也因为它不能像海洋那样经常把大量水蒸气输送到空中，使那里的空气保持比较潮湿的状况。
大气是地球最重要的一件外衣，它拦截阻挡着太阳射来的热，同时也阻拦地面的热向宇宙中散失，假使没有大气，被太阳照着的地方就太热了，而晒不到太阳的地方又太冷了。
宇宙飞船便可经历这种奇妙的境界，飞船在阴影处的温度可低到接近－273℃。
在高空中，尽管还未飞出大气圈的外层，但那里空气已稀薄到接近地面上人工制造的真空，不能起到吸热保暖的作用了。
空气中含的水蒸气多，吸热能力就强，所以海洋上潮湿的空气比沙漠上干燥的空气更能吸热保暖，调节温度。
在高山上，空气稀薄，水蒸气的含量也少，热量来得虽多，去得也快，到了一定程度，支出更超过了收入。
变幻多彩的地球
19.变幻多彩的地球
概括课文主要内容： 课文介绍了地球（ ），
地球的衣服与（ ）有很密切的关系。
不同衣料做成的衣服 ，穿在身 上，有的凉爽，有的暖和。
地球也有各式各样的衣服，五 颜六色，绚丽多彩，而且会随着岁 月的变化而变化。
不同衣料做成的衣服 ，穿在身 上，有的凉爽，有的暖和。
地球也有各式各样的衣服，五 颜六色，绚丽多彩，而且会随着岁 月的变化而变化。
蓝色的衣服是海洋湖泊，冬天暖和，夏天
凉爽。这是因为水能吸收的热量特别多。当 阳光强烈时，水把大量的热吸去，起了降低 气温的作用；当天气转冷后，水又把热陆续 放出来，使气温不会降得太低。
蓝色的衣服是海洋湖泊，冬天暖和，夏天
凉爽。这是因为水能吸收的热量特别多。当 阳光强烈时，水把大量的热吸去，起了降低 气温的作用；当天气转冷后，水又把热陆续 放出来，使气温不会降得太低。
不同衣料做成的衣服 ，穿在身 上，有的凉爽，有的暖和。
地球也有各式各样的衣服，五 颜六色，绚丽多彩，而且会随着岁 月的变化而变化。
蓝色的衣服是海洋湖泊，冬天暖和，夏天
凉爽。这是因为水能吸收的热量特别多。当 阳光强烈时，水把大量的热吸去，起了降低 气温的作用；当天气转冷后，水又把热陆续 放出来，使气温不会降得太低。
蓝色的衣服是海洋湖泊，冬天暖和，夏天 凉爽。这是（ ）水能吸收的热量特别多。
当阳光强烈时，水把大量的热吸去，起了降 低气温的作用 当天气转冷后，水又把热陆 续放出来，使气温不会降得太低。
蓝色的衣服是海洋湖泊，冬天暖和，夏天
凉爽。这是（因为）水能吸收的热量特别多 。当阳光强烈时，水把大量的热吸去，起了 降低气温的作用；当天气转冷后，水又把热 陆续放出来，使气温不会降得太低。
变幻多彩的地球
前置学习任务单
一、为下面的字标上拼音，并组两个词。
颜（）（）漠（）（）
扩（）（）植（）（）
稀（）（）燥（）（）
善（）（）
二、选择正确读音。
湖泊（pōbó）稀薄（báo bó）
调节(tiáo diào) 暖和(hé huo)
三、阅读课文，完成下列题目
1.课文的标题是《变幻多彩的地球》，我们将“变幻多彩”改为“绚丽多彩”，你认为可不可行？为什么？
2.阅读课文，完成表格。
来当一次地理学家，选择一种衣服，说说它是如何对气候产生影响的。
四、合作探究
地球的表面有不同的地区，有森林、湖泊、海洋、沙漠、雪原等等，说说你以后最理想的居住的地方，说说原因。
假如你真的要搬去那里，想想该怎样做才能让当地的人、小动物、植物们喜欢你呢？。
《变幻多彩的地球》教学设计
引入多元教学方法
尝试引入更多元化的教学 方法，以提高教学效果和 学生的学习兴趣。
THANK YOU
通过实验探究地球的自转和公转，了 解昼夜交替和四季变化等现象的原因 。
探究地球的气候变化，了解其对环境 和人类生活的影响。
探究地球的重力、磁场等现象，了解 其对人类生活的影响。
讨论与交流
分组讨论地球的奥秘和人类对地 球的认知过程，分享自己的见解
和感受。
交流实验探究的结果和心得，共 同探讨地球科学领域的问题。
目的
让学生对本节课所学内容有整体的认识，加深对地球和气候变化的理解。
03
教学方法与手段
教学方法
直观教学
通过图片、视频等多媒体手段，让学 生直观地了解地球的多样性和变化。
启发式教学
引导学生思考地球变化的原因、影响 和应对策略，培养他们的独立思考和 解决问题的能力。
案例分析法
通过分析具体的地球变化案例，让学 生深入理解地球变化的规律和特点。
教学方法有效性
分析所采用的教学方法是否有效， 是否能激发学生的学习兴趣和思考 能力。
教学不足与改进
教学内容深度不够
针对部分知识点，可能讲解的深度不够，导致学生理解不 够透彻。在后续教学中，需要加强对知识点的深入挖掘和 补充。
课堂互动不足
在课堂教学中，与学生互动较少，未能充分激发学生的思 考和表达能力。在后续教学中，需要增加课堂互动环节， 引导学生积极参与。
教学方法
通过展示气候变化的相关数据和图表，让学生了解气 候变化的原因和影响，同时引导学生思考如何应对气候 变化。
目的
让学生了解气候变化的原因和影响，培养学生的环保 意识和应对气候变化的能力。
巩固练习
鄂教版四年级语文下册《变幻多彩的地球》教案及反思
鄂教版四年级语文下册《变幻多彩的地球》教案及反思《变幻多彩的地球》课文原文不同衣料做成的衣服，穿在身上，有的凉爽，有的暖和。
地球也有各式各样的衣服，五颜六色，绚丽多彩，而且会随着岁月的变化而变化。
蓝色的衣服是海洋湖泊，冬天暖和，夏天凉爽。
这是因为水能吸收的热量特别多。
当阳光强烈时，水把大量的热吸去，起了降低气温的作用;当天气转冷后，水又把热陆续放出来，使气温不会降得太低。
地球上约有71%的面积覆盖着蓝色的衣服，而在大陆上又有大约20%的土地穿着黄色的衣服，这就是沙漠和半沙漠地区。
大片的沙漠合那里的气温热时特别热，冷时特别冷，起着与海洋完全相反的作用。
在沙漠中，白天和夜晚的温差常常达到好几十度。
大气是地球最重要的一件外衣，它阻拦着太阳照射来的热，同时也阻拦地面的热向宇宙散失。
如果没有大气，被太阳照着的地方就太热了，而晒不到太阳的地方又太冷了。
空气中含的水蒸气越多，吸收热的能力就越强，所以海洋上潮湿的空气比沙漠上干燥的空气更能吸收热量，调节温度。
在高山上，空气稀薄，水蒸气少，热量来得快，去得也快。
那里一年四季常常被冰雪所覆盖，穿起了白色的衣服。
两极也是终年穿着白色的衣服的地区。
那里因为位置的影响，阳光是斜射的。
阳光在大气中旅行的时间长，一路上被阻挡掉的热就多，所以到达地面的热量少，气温很低。
地面得到的热量已经少了，白色的衣服更将这些热大量反射掉，这就使温度更低了。
地球上约有10%的陆地终年穿着白色的衣服。
到了冬天，“千里冰封，万里雪飘”，穿白衣服的地区就更多了。
能够使地球上冷暖干湿更加适合人类需要的，是绿色的衣服。
植物掩盖地面，掩盖得最密的是森林，它对改善气候起着重要的作用。
地球的衣服和气候的关系非常密切，因此我们要让它穿得合适。
这是有可能做到的，现在也正在做。
植树造林，就是在制作绿色的衣服;修水库，扩大水田，就是为了使陆地上有更多的地区穿上蓝色的衣服;这些工作的结果又都使黄色的衣服逐渐减少。
在宇宙飞船上天以后，我们对那看不见的最重要的地球外衣——大气，也将了解得更清楚，将来也有可能控制它，改造它。
变幻多彩的地球读后感
变幻多彩的地球读后感
这篇文章啊，就像是一扇通往神奇世界的大门。
它让我看到地球就像一个超级大的魔术师，不停地变幻着自己的模样。
你想啊，地球一会儿是蓝色的海洋世界，深邃又神秘；一会儿是绿色的大地，充满着生机与希望。
这多奇妙呀！
我印象特别深的是关于地球气候和地貌的描写。
那些文字就像小钩子一样，把我的心给勾住了。
虽然有些地方我读起来有点吃力，感觉像是在解一团乱麻，但这反而让我更想深入去了解。
就像探索一个巨大的宝藏，越是有点难度，就越觉得刺激。
其实在没读之前，我就知道地球很美丽，但是通过这篇文章，我才发现我之前对地球的认识太浅薄了。
地球的多彩不仅仅是我们眼睛看到的那些颜色，还有背后更深层次的科学原理和自然规律。
这就好比我们看一个人，不能只看外表，还得了解他的内在一样。
我在想，我们生活在这个变幻多彩的地球上，是不是应该对它更好一点呢？有时候我们人类的一些行为，就像是在地球这个美丽的画卷上乱涂乱画，这真的好吗？这篇文章让我觉得我们每个人都像是地球这个大家庭的一员，得承担起保护它的责任。
读完这篇文章，我就一直在琢磨，地球还会有哪些我们不知道的变化呢？你看了这篇文章也会有同样的感觉吗？如果还没看，那我推荐你去好好读一读，相信你也会被地球的神奇和美丽所震撼的！这真的是一篇很值得一读的文章啊！。
鄂教版四年级语文下册《变幻多彩的地球》教案
鄂教版四年级语文下册《变幻多彩的地球》教案教案：《变幻多彩的地球》一、教学目标：1.了解地球是多彩的。
2.了解地球的颜色多样。
3.了解地球的形状和自转。
4.培养学生的观察能力和分析问题的能力。
二、教学重点：1.地球的颜色。
2.地球的形状和自转。
三、教学难点：1.培养学生的观察能力。
2.学会分析问题。
四、教学准备：1.教材《变幻多彩的地球》。
2.课件、PPT等多媒体教具。
3.地球仪、图片等教具。
五、教学过程：步骤一：导入1.通过地球仪或图片展示地球的全貌，引导学生观察地球的形状。
2.提问：地球的形状是什么样的？为什么地球的形状是这样的？3.学生回答后，教师引导学生思考并给出正确答案，引出本节课的内容。
步骤二：呈现1.通过PPT或图片等多媒体教具展示地球上不同的颜色，并让学生观察、回答。
2.鼓励学生用自己的语言描述地球的颜色，并提问：地球的颜色有哪些？为什么地球的颜色会不同？3.让学生展开讨论，并鼓励他们提出自己的见解。
步骤三：归纳总结1.教师引导学生归纳总结地球的形状和颜色。
2.学生参与讨论，教师给予适当指导。
步骤四：拓展延伸1.通过地球仪或图片展示地球自转的过程，让学生观察、思考。
2.让学生用自己的话描述地球自转的过程，引导学生发现地球自转带来的现象（日出、日落等）。
六、板书设计：《变幻多彩的地球》1.地球的形状：圆球形2.地球的颜色：多彩3.地球的自转七、布置作业：用一句话或一段话描述你对地球形状和颜色的认识。
八、教学反思：在本节课中，通过观察和讨论，引导学生了解地球的颜色多样、形状圆球形和自转的现象。
同时，培养学生的观察能力和分析问题的能力。
在教学过程中，教师要注重学生的参与和互动，激发他们的学习兴趣。
教学结束后，教师可以适时进行总结和回顾，加深学生的记忆和理解。
变幻多彩的地球教案
变幻多彩的地球教案教案标题：变幻多彩的地球教案概述：本教案旨在通过多种教学活动和资源，引导学生探索地球的多样性和变化。
通过观察和实践，学生将了解地球的不同地理特征、气候变化、生物多样性和人类活动对地球的影响。
本教案适用于中小学各个年级，可以根据学生的年龄和能力进行相应的调整。
教案目标：1. 了解地球的不同地理特征，如山脉、河流、湖泊等，并能够在地图上标示出来。
2. 理解气候变化对地球和生物的影响，并能够描述不同气候带的特征。
3. 掌握地球上不同生物的分类和特征，并能够说明生物多样性的重要性。
4. 了解人类活动对地球的影响，如污染、砍伐森林等，并能够提出保护地球的措施。
教学活动和资源：1. 地理特征探索活动：- 学生观察图片或视频，了解地球的不同地理特征，并能够在地图上标示出来。
- 使用地球仪或模型，让学生观察地球的形状和各个大陆的位置。
- 组织户外活动，让学生亲身体验地球的地理特征，如登山、河流探索等。
2. 气候变化研究活动：- 学生观察不同季节的气候变化，记录温度、天气和植物生长情况。
- 分组讨论不同气候带的特征和地理位置，学生通过小组报告分享所得。
- 利用互联网资源或教科书，让学生了解全球变暖的原因和影响。
3. 生物多样性研究活动：- 学生参观动物园、植物园或自然保护区，观察和记录不同生物的特征和习性。
- 组织小组研究不同生物类别，如哺乳动物、鸟类、昆虫等，并制作海报或展示。
- 引导学生讨论生物多样性的重要性，以及人类活动对生物多样性的影响。
4. 地球保护行动计划：- 学生分组讨论人类活动对地球的影响，并提出保护地球的措施。
- 学生制作海报、PPT或小册子，宣传环保和可持续发展的重要性。
- 组织学生参与环保活动，如垃圾清理、植树造林等。
评估方式：1. 学生完成地理特征标示的地图或模型。
2. 学生书面或口头描述不同气候带的特征。
3. 学生制作的生物多样性海报或展示。
4. 学生参与环保活动的记录和反思。
多彩童年的《变幻多彩的地球》的读后感
多彩童年的《变幻多彩的地球》的读后感示例文章篇一：《<变幻多彩的地球>读后感》嘿，朋友们！你们知道吗？最近我读了一篇特别有趣的文章，叫《变幻多彩的地球》。
哎呀，读完之后，我的小脑袋瓜里就像开了一场热闹的派对，想法一个接一个地往外蹦！这篇文章就像是一个神奇的魔法镜，让我看到了咱们地球妈妈的好多好多秘密。
它说地球就像一个爱打扮的小姑娘，不停地变换着自己的“衣裳”。
一会儿是蓝色的海洋裙，一会儿是绿色的森林外套，一会儿又是黄色的沙漠披肩。
这不就跟我每天换不同的衣服一样嘛，有时候想穿漂亮的花裙子，有时候又想穿帅气的牛仔裤。
我就在想啊，地球妈妈可真厉害！她能给自己变出这么多漂亮的装扮。
可是，要是地球妈妈一直穿着那脏兮兮的、破破烂烂的衣服，那该多糟糕呀！文章里还说，如果人们不好好保护地球，乱砍树木，让森林越来越少，那地球妈妈的绿色外套不就变得破破烂烂的啦？如果大家都随便排放污水，把大海弄脏了，那地球妈妈的蓝色海洋裙不就变得黑乎乎的，一点都不美啦？哎呀，想到这些，我心里可着急了！我就问妈妈：“妈妈，妈妈，我们能做点什么，让地球妈妈一直美美的呀？”妈妈笑着说：“宝贝，那咱们就从身边的小事做起呀。
比如节约用水，节约用电，少用一次性的东西。
”我赶紧点头：“嗯嗯，我知道啦！”我又跑去问爸爸：“爸爸，爸爸，那你呢，你能为地球妈妈做什么？”爸爸摸摸我的头说：“爸爸呀，上班尽量少开车，多坐公共交通，这样就能减少尾气排放，让空气更清新啦。
”我的小伙伴们也七嘴八舌地说开啦。
有的说：“我以后要把垃圾都扔到垃圾桶里，不让地球妈妈的身上有垃圾。
”有的说：“我要多种树，让地球妈妈有更多漂亮的绿色外套。
”读了这篇文章，我明白了地球妈妈是我们大家的，我们都要好好爱护她。
就像爱护我们自己的妈妈一样，给她穿上最漂亮、最干净的衣服。
难道我们不应该这样做吗？难道我们要眼睁睁地看着地球妈妈变得又丑又脏吗？我可不想！我要从现在开始，做一个小小的环保卫士，为保护地球妈妈贡献自己的一份力量！我相信，只要我们大家一起努力，地球妈妈一定会一直美丽多彩的！示例文章篇二：《<变幻多彩的地球>读后感》哇塞！最近我读了一篇超级有趣的文章，叫《变幻多彩的地球》，这可真是让我大开眼界呀！这篇文章就像一个神奇的魔法镜，带着我看到了咱们地球的好多好多秘密。
变幻多彩的地球
变幻多彩的地球咱们聊聊这地球啊，真是个变幻多彩的家伙，简直就像个万花筒，转一圈儿，给你看个眼花缭乱。
你瞅瞅，这蓝色的大海，绿油油的森林，还有那白茫茫的雪山，金黄色的沙漠，五彩斑斓，美得让人心醉。
就说这大海吧，那可是个深藏不露的家伙。
有时候，它平静得跟镜子似的，阳光一照，波光粼粼，就像撒满了银子。
可有时候呢，它又发起脾气来，波涛汹涌，浪花飞溅，跟个猛兽似的，让人看着都害怕。
这大海里头，还藏着无数的秘密，各种海洋生物，还有那些沉睡的宝藏，等着人们去探索呢。
再看看这森林，简直就是个大氧吧，空气新鲜得跟滤过似的。
树木郁郁葱葱，遮天蔽日，走进去就像进了个迷宫。
各种鸟儿在里头叽叽喳喳地叫，小动物们跑来跑去，热闹得很。
这森林啊，还是地球的大肺，吸进去二氧化碳，呼出来氧气，让咱们这些人类能活得舒舒服服的。
说到雪山，那可是个神圣的地方。
那雪啊，白得跟棉花似的，一眼望去，就像个银装素裹的世界。
人们都说，雪山上住着神仙，还有那些传说中的雪怪，虽然没人见过，但想想就让人心里头痒痒的。
这雪山啊，还藏着不少宝贝，比如珍贵的药材，还有那些珍稀的动植物，都是大自然的馈赠。
沙漠呢，虽然看起来荒凉，但也有它独特的魅力。
那沙子啊，金灿灿的，像金子似的，在阳光下闪闪发光。
沙漠里头的生物，也都是些耐旱的能手，比如骆驼，能在里头走上好几天都不喝水。
这沙漠啊，还是个探险的好地方，吸引着无数的人前来挑战。
这地球啊，不光是这些自然景观，还有那些人文景观，也是让人看得眼花缭乱。
你看那长城，蜿蜒曲折，就像一条巨龙。
再看那金字塔，高耸入云，就像个神秘的外星建筑。
还有那各种古城遗址，都记录着人类的历史和文化，让人心生敬畏。
这地球上的气候啊，也是变幻无常。
有时候晴空万里，有时候乌云密布，还有时候狂风暴雨，就像个爱变脸的小姑娘。
这气候啊，还影响着人们的生活和农业生产，所以咱们得好好保护环境，让这气候变得稳定点，让大家都能过得舒服点。
说到这地球啊，我就想起咱们人类。
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由于地壳的运动， 岩石受到引力的作用， 发生形态的改变，产生 破裂，引发地震。 地震波发源的地方， 叫作震源。震源在地面上 的垂直投影，叫作震中。 震中到震源的深度叫作震 源深度。
不平静的地球
小朋友们，你们了解了 地震是怎么产生的吗？ 地震的威力很大，造成 严重的破坏，我们来看看地 震造成的危害吧。
下雨利于水库蓄水, 可 以补充地下水，可以补充 河流水量利于发电和航运。
雨的作用
雨能够减少空 气中的灰尘，能够 降低气温。
地球上的总水量基 本上保持不变。每天都 会有少量的水蒸发到高 空中，在那里强烈的紫 外线会将水分子分解， 但同时也会因火山活动 而有新的水从地球内部 喷发出来。总的来说， 水的产生和消失保持着 微妙的平衡。
当某地区水量突然 大量增加时，正常的水 道就会泛滥，水将会向 附近的地区漫延开来， 就会形成洪水。
不平静的地球
小朋友们，你们知道 我们生活的地球大体可以分 地震是怎么形成的吗？ 为地核、地幔和地壳几部分。 让我来告诉你们吧。
不平静的地球
地壳由厚厚的岩石 组成，大部分的地震是 由于地壳的运动引起的。
雨的作用 防雷小常识
地震、海啸的危害
不平静的地球
高压区
流向
低压区
风是空气的水平运动
根据风速的大小，把风大致分为： 名称 无风 软风 轻风 陆地物象 烟直上 烟示风向 感觉有风 海面波浪 平静 微波峰无飞沫 小波峰未破碎
微风
和风 劲风 强风 疾风 大风 烈风 狂风 暴风 飓风
旌旗展开
吹起尘土 小树摇摆 电线有声 步行困难 折毁树枝 小损房屋 拔起树木 损毁普遍 摧毁巨大
不平静的地球
身在高 楼勿近窗结 实支撑物下 藏、地震到 来时，如果 正好在公共 场所，千万 不要紧张慌 乱，到处乱 跑。应用手 或其他物品 保护好头部， 就近躲在结 实的支撑物 下。
不平静的地球
雷雨天气的自我防护
不平静的地球
不平静的地球
室内防雷
不平静的地球
室外防雷大浪到个飞沫 破峰白沫成条 浪长高有浪花 浪峰倒卷 海浪翻滚咆哮 波峰全呈飞沫 海浪滔天
和风
微风
疾风
暴风
让我们一起去看看风有那些作用吧。
风力发电
传播种子、花粉
由于蒸发作用，水会进入大气层，当大气 层中的水分浓度达到一定程度后会逐渐的凝结 出小水滴，随着空气的对流，这些小水滴不断 的凝结到一起后使得水滴变大，通过空气对流 想着气压地的地方汇聚，直至最后形成雨水， 然后下降到地表并再通过河流、地下水作用回 到海洋中完成一个循环。
不平静的地球
雨的形成过程
太阳照在地 球上的海洋、 河流和湖泊上。
不平静的地球
雨的形成过程
太阳的热量使 里面的水蒸发，变 成看不见的水蒸气。 当你呼气的时候， 也会有水蒸气跑到 空气中……
不平静的地球
雨的形成过程
不平静的地球
雨的形成过程
不平静的地球
雨的作用
雨可以灌溉农作 物，利于植树造林。
雨的作用
雷击引发的火灾
不平静的地球
化学药品仓库遭雷击
不平静的地球
建筑物遭受雷击
不平静的地球
地震来了，我们该如 何逃生呢？
不平静的地球
遇到地震要冷静逃生不可乘电梯。发生地震的时候，如果正好在室 内，应保持镇定并选择较理想的地方就近躲藏。
不平静的地球
教室避震就 近藏盲目乱跑 无希望。在学 校等人员集中 场所遇到地震 时，如果正在 上课，学生应 听从老师的指 挥，迅速抱头、 闭眼、就近躲 在各自的课桌 底下沿边角处， 待地震过后再 有次序地撤离 到外面的空地 上，切勿盲目 乱跑。
不平静的地球
如果地震发生在海底，还会引发 更严重的损失……
海啸，造成
不平静的地球
洪水带来的灾害！
不平静的地球
洪水带来的灾害！
不平静的地球
洪水带来的灾害！
不平静的地球
洪水带来的灾害！
不平静的地球
不平静的地球
不平静的地球
不平静的地球
不平静的地球
不平静的地球
雷电形成示意图
不平静的地球
主讲人：李红刚
同 学 们， 这 是 在 外 太 空 看 到 的 神 奇 而 又 美 丽 的 地 球。
多彩的地球
我们生活的家园是多么的美 丽，每天看到日出东升，夕阳西 沉， 享受着雨的滋润，风的拂煦。
多彩的地球
小朋友们，你们知道风和雨是 怎么形成的吗？让我们一起来探 索吧。
目录
风 雨 雷电 地震、海啸 风的作用