美术教案漂亮的房子

美术教案漂亮的房子
【篇一：美术活动：漂亮的房子】
多元创意特色课程方案表
【篇二：苏教版三年级美术教案第19课漂亮的房间】
苏教版三年级美术教案第19课漂亮的房间共 2 课时
课时教学目标 (1)认知目标:学会观察自己生活的房间，并对房间的
装饰与布置知识有所了解。

(2)操作目标:用绘画和手工制作的方法表现自己曾生活过的房间或理
想中的房间。

(3)情感目标:通过学习，引起学生对自己生活过的房间的关注，感受
漂亮、美丽的房间给我们生活带来的快乐和情趣。

教学重难点教学重点:学会观察，学会用绘画或手工制作等美术形式表现漂亮的房间，更多关注我们生活的空间，并用所学知识装饰美
化它。

教学难点:作品的表达能突出漂亮二字，具有一定的创意。

教学准备教师:跟自己生活有关的房间的照片，中、外室内装潢图片，教师范例图数张，表现“漂亮房间”的学生作品数张，各种绘画
工具及材料。

学生:自己喜欢的房间照片(有别人的，也有自己的，网上下载的也可)，各种绘画工具及材料。

教学过程
教学环节师生活动二次备课
第一课时
?学生用自己带来的有关房间的照片，向大家介绍自己生活过的房
间及其中的布置、颜色、家具摆设等的特点，并说出自己喜欢之处
和想改进的地方。

?教师也用自己带来的有关房间的照片，以故事的形式向学生讲述
自己小学、中学、刚工作时直到现在生活过的房间，从布置、色彩、家具的摆放等方面讲解的同时，让学生感受时代的变迁，物质、精
神生活的变化及审美观念的改变。

?出示范例，用不同的绘画形式展示一组不同时代的房间布置(其中
有同学们的爷爷、奶奶、爸爸、妈妈曾生活过的房间，也有自己生
活过的房间)。

第二课时
?欣赏书本上的图片及师生收集的中、外室内外装潢图片，由现实转向理想，放飞学生的想像，以小组交流等形式谈谈自己理想中的漂
亮房间。

?作业设计:
l?根据实际观察，用自己喜欢的一种绘画形式表现房间。

2?大胆想像，用自己最善于表现的一种绘画形式画出埋想的房间。

3?与后面的手工制作《漂亮的房间》联系起来，为其画一草图。

?教师巡回指导时，帮助一部分学生解决绘画上的技巧问题，解决时可利用实物投影或学生能看到的地方进行引导示范，作业、示范可
同步进行。

作业 l?根据实际观察，用自己喜欢的一种绘画形式表现房间。

2?大胆想像，用自己最善于表现的一种绘画形式画出埋想的房间。

3?与后面的手工制作《漂亮的房间》联系起来，为其画一草图。

板书设计第19课漂亮的房间
演示区
以学生定主题，同学们出谋划策，教师板演，举例说明绘画方法与
步骤。

【篇三：19.《漂亮的房间》教案】
19、漂亮的房间
教材分析：
从《老房子》、《门、窗、墙》、《我造的小房子》到《漂亮的房间》，从小到大，由外及里，形成了以房子、房间为主题的系列单
元课程。

房间是我们最熟悉的生活空间，不管是简陋的小茅屋、年久失修的
老房子，还是普普通通的新房子，装修豪华的大别墅，生活在里面
的人们，都有着不同的回忆??，想想其中的家具摆设，可激起学生
对美好生活的憧憬和向往。

本课用画画、做做的方法，让学生从表现现实中的房间到创作更美观、更漂亮的理想房间，从而趣味性地学会家具、物品的合理摆设，色彩协调的装饰方法。

教学目标：
1、学会观察自己生活的房间，并对房间的装饰与布置知识有所了解。

2、用绘画和手工制作的方法表现自己曾生活过的房间或理想中的房间。

3、通过学习，引起学生对自己生活过的房间的关注，感受漂亮、美丽的房间给我们的生活带来快乐的情绪。

教学重点：
学会观察，学会用绘画或手工制作等美术形式表现漂亮的房间，更
关注我们生活的空间，并用所学的知识装饰它，美化它。

教学难点：
作品的表达能突出“漂亮”二字，具有一定的创意。

学生情况分析：
三年级的学生对房间并不陌生，因为生活条件的不断变化，很多同
学的小房间是很漂亮的。

尤其是女生更能装扮自己的小房间。

又因
为通过前面几个的学习，所以学生对漂亮的房间在脑中还是有一定
的雏形的。

教学准备：
师：多媒体课件，有关房间的图片，绘画工具。

生：查看各种关于房间的图片资料，把自己的房间拍摄下来，能作
简单介绍。

绘画工具。

教学过程：
一、游戏导课：
1、点击开心网上房子买卖的图片。

先出示一张原始的房间，让学生说说房间的样子以及自己的感觉。

2、我们怎样来装扮这个房间呢?(你想把这个房间装扮成什么颜色？
房间里摆放些什么家具？家具又配上什么样的颜色好呢？)启发学生
先说一说。

师根据学生说的有选择的在电脑上进行演示，在演示过
程中不断的调整色彩及家具的摆放，以示最佳效果。

4、这就是我们今天所学习的内容。

（出示课题：漂亮的房间。

）
二、欣赏：
1、梵高的《卧室》：
先出示黑白的，告诉学生是梵高的《卧室》。

问：谁知道梵高？他
是什么样的人？看这间卧室里有什么？给你什么样的感觉？
再出示彩色的《卧室》。

现在我们看见的卧室和前面看见的《卧室》有什么不同？你觉得这间卧室怎么样?
2、出示一间很乱的房间：
你觉得这个房间怎么样？我们怎么来整理这间房呢？（根据学生的
回答，教师在电脑上进行操作。

）
师：一个漂亮的房间不仅是色彩好看，而且要把家具及一切用具摆
放整齐。

3、现代房间的欣赏：
出示一些现代的漂亮的房间让学生欣赏，找出自己最喜欢的房间，
说一说喜欢的原因。

4、把你自己的小房间的照片拿出来给大家看看。

（请三四个同学根据照片上的样子介绍一下自己的小房间，并说出自己的一些改进的
想法。

或请其他同学发言说出自己对人家小房间的一些想法。

）
你们想不想亲自设计一个房间？
三、设计房间：
1、师示范：先再一张白纸上画出墙壁，勾画出具有空间感的房间。

画想要的家具摆设。

加色。

2、学生练习。

教师巡视指导。

有画的好的及时展示给同学们看，以便更好的启发
其他的同学，进行更好的创作。

四、展示评述学生作品：
1、自评，说说自己设计的想法。

自己对自己作品的感觉。

2、请其他同学说说自己的看法。

3、教师点评。

教后记：
教这一课我让学生看了各种各样的房间，通过观察，教师的实际操作，以及作品的对比让学生深刻的认识到怎样的房间才是漂亮的房间。

又通过示范让
无从下手。

这一课我主要是让学生用绘画的形式来表现漂亮的房间。

学生画得很好。