接触器联锁正反转控制线路原理分析1

学生为主
6、课堂练习
课堂练习一
两种正反转控制电路如图所示。试分析各电路能否正常工 作？若不能正常工作，请找出原因，并改正过来。
SB1
SB1
SB2 KM1
KM1
KM2 SB3 KM2
SB2
KM1
KM1
KM2
SB3
KM2
KM1
KM2
KM1
KM2
6、课堂练习
课堂练习二
试设计一台电动机点动的双重联锁正反转控制线路的电路图。 要求具有短路、过载、失压欠压保护。
联锁 触头
联锁 触头
4、设计线路的组成及各元件的作用
停止 按钮 接通或 断开电 路 短路 保护 启动 正转 启动 反转
失压欠 压保护
过载 保护
4、设计线路的原理分析
采用多 媒体讲解线 路的工作原 理、特点； 演示电动机 正反转的过 程；与学生 互动分析各 电器元件及 触头在线路 中的作用。 以使学生对 电路有更深 刻的理解 。
QS FU1 FU2 FR
L1 L2ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱL3
SB1 KM1 KM2 SB2
SB3
FR M 3~
KM2
KM1 KM2
KM1
7、课堂小结
课堂小结
本节课主要学习了接触器联锁正反转 控制线路的结构、工 作原理及电路特点（优点：工作安全可靠；缺点：操作不便） 。通过学生思考、多媒体演示、实验验证及课堂练习，由浅入 深的引导学生们自主学习 ，分析理解电路的工作原理，掌握了 重点（互锁的意义），突破了难点，锻炼的动手能力，有利于 学生对知识内容的吸收和掌握。
反转：
先按下停止按钮SB3 KM1线圈失电 KM1自锁触头分断解除自锁 KM1主触头分断 电动机失电停转 KM1联锁触头恢复闭合解除联锁 KM2自锁触头闭合自锁 再按下SB2 KM2线圈得电 KM2主触头闭合 KM2联锁触头对KM1联锁 电动机M起动连续反转
5、设计线路的实验验证
熟悉试验台，对设计电 路进行验证，教师把关， 现场指导并答疑
课题
接触器联锁正反转控制线路 原理分析
课题
1．目标要求
目标要求
接触器自锁正转控制线路
1.教学目标： 掌握接触器联锁控制 2
复习旧知
1
布置作业
8
线路的工作原理. 2.教学重点：
课堂总结
7
3
导入新课
掌握接触器联锁控制 线路各元件的作用及联锁 的概念。 3.教学难点： 能自行设计电路，分 析电路工作原理。
4、设计线路的原理再分析
按钮SB1和接触器KM1线圈等组成的正转控制电路，另一条是由按钮SB2和接触器KM2 线圈组成的反转控制电路。
工作过程： 接通电源,合上开关QS
正转：
按下SB1 KM1线圈得电
KM1自锁触头闭合自锁 KM1主触头闭合 KM1联锁触头分断对KM2联锁
电动机M起动连续正转
4、设计线路的原理分析
8、课后作业：
根据学生 掌握的情况分 层次布置学习 内容
课后作业
(1)接触器联锁正反转控制线路的优缺点，如何 改进使电路达到完美状态？按钮参与能否实现 正反转控制？(知识巩固题）
(2)针对接触器联锁正反转控制线路板的制作， 需要准备哪些相关材料及工具仪表？(能力提升 题）
课堂 练习
6
4 5
实验验证
电路设计
2.复习旧知：
接触器自锁正转控制线路
复习上一课题内容，采用多媒体讲解线路的工作原理、演示电动机正转的过程；与学生 互动分析各电器元件及触头在线路中的作用。以便学生对本课题电路进行设计 。
3.创设情境，导入新课 1、多媒体展示
接触器联锁正反转控制线路 想一想 起重机吊钩的运动轨迹
实际生产中，起重机的吊钩需 要上升与下降，正转的控制线 路能否满足这些生产机械的控 制要求？为什么？
学生 回答，我作补 充，目的让学生了解正反 转线路在生产实践中的重 要性，以调动学生学习的 积极性。
3.创设情境，导入新课
接触器联锁正转转控制线路
2、提问思考
想一想
电动机的转向和什么有关？
3.创设情境，导入新课 接触器联锁正转转控制线路： 电动机如何实现反转？
方法：将接入电动机三相电源的任意两相互换(改变相序)，就可实现反转 。
电源
电源
A B C
A
B
C
M 3~
M 3~
4、电路设计
主电路
改变三相电源的任意两相相序，可以改变电动机的转向
KM1得电时
正转
KM2得电时 反转 L1---W L2---V L3----U
L1----U L2----V L3----W
4、电路设计
两路组合
是否符合 要求？
4、设计电路分析 如果在按下SB3时不小心按下SB2 KM1和KM2将同时得电 主 电 路 电 源 被 短 路 ！ ！
4、设计电路分析 如何保证KM1和KM2不同时得电？
互锁概念引出
如何解决
当一个接触器得电动 作，通过其辅助常闭 触头使另一个接触器 不能得电动作，接触 器之间这种互相制约 的作用叫做接触器联 锁或互锁。