Word使用之字体的修饰

教学过程
• 二、新授 • 1．改变文字的字型、字体、字号及字的颜色 • 将《秋游》的标题改为“黑体，二号字，颜色设为红色”。出示 • • • • • • 的放大图。 师：指图提问它们在哪一栏？ 师：示范讲解设置字体、字型、字号及字体颜色的区域及方法。 生：根据提示完成练习： (1)选定标题“秋游”。 (2)单击格式工具栏“字体”的选择按钮“”，在字体列表中单击 “黑体”。 • (3)单击“字号”的选择按钮“”，在字号列表中单击“二号”。 • (4)单击“字体颜色”的选择按钮“”，在弹出的颜色块中单击“红 色”。
教学过程
• 3．在文章中插入艺术字 • 师：(指效果图)在文章中插入艺术字，可以使文章的版面 更加漂亮，更有风格。怎样在文中插入艺术字，请同学自 学书上“试一试”内容后回答。 • (1)单击“插入(I)”，指针依次指向“图片(P)”、“艺术字 (W)”，单击，弹出“‘艺术字’库”对话框。 • (2)在对话框中，单击需要的艺术字式样，然后单击“确 定”按钮，弹出“编辑‘艺术字’文字”对话框。 • (3)在“编辑‘艺术字’文字”对话框中选择字体和字号 后，输入文字“学生报”，单击“确定”按钮。 • 师：请一生上机示范操作：插入艺术字“学生报”。 • 生：分组轮换上机。 • 师巡视指导。
教师角色和作用
• 布置任务并作适当的说明 • 对学生进行辅导，指引他们完成学习 • 提供帮助和指导 • 激发学生主动性和积极性
评价
• 1，是一种以学生为中心的学习 教学时以学生的尝试性练习为主，教师 进行引导、辅导。 • 2，积极引导学生进行发现学习 开始时，教师引入两篇文章，一篇则采 用了一些文字的修饰，使得文章更具美感， 引发学生发现其中的奥秘，并进行学习
Hale Waihona Puke Baidu
教学过程
• [试一试] • 师：同学们，我们通过上述方法对标题“秋游”进行了设置，其实， 字体的修饰、设置包括很多方面，我们可以单击“格式(0)”菜单中的 “字体(F)”命令，在弹出的“字体”对话框中设置文字的字体、字号、 颜色等(出示字体对话框)。 • 仔细观察对话框，想一想，试一试，它有哪些作用？
• 学生讨论后回答。 • 师：我们使用快捷工具能做的工作，在“字体”对话框里都能实现， 利用“字体”对话框我们还能对字体做许多修饰，今天我们主要让大 家掌握“字体”、“字型”、“字号”及“字体颜色”的设置。
教学过程
• 2．文字的简单修饰 • 师：利用“字体”对话框，可以对文字进行全面设置，但 一般情况下，人们往往通过格式工具栏上的按钮来做简单 快速的设置。 • 师：下面请同学们打开教学例文《秋游》文件，选择课题 “秋游”，分别使用 三个按钮，观察效果。 • 学生练习，师巡视指导。 • 师：通过练习，我们可以得出什么结论？(板书结论) • 生： 用于设置或取消字体加粗 (加粗效果) • 用于字体倾斜的设置或取消 (倾斜效果) • 用于字体下划线的设置和取消 (加下划线效果)
学习活动
• 教学时，先由教师出示两篇文稿(一篇为原始文章，一篇为修饰 后文章)，让学生对比说出两篇文稿有何相同，又有何不同，哪 一篇文稿看上去更美观些？并由此提出任务：改变文字的字型、 字体、字号及颜色如何进行？ • 任务提出后，教师一边讲解一边让学生尝试操作，通过实际操 作，让学生了解改变字体的操作过程，认识改变字体的方法和 步骤，并能全过程地看到字体变化前后的效果。通过“试一试” 让学生充分来操作的，发挥学生的主体作用。另一方面，过程 教学有助于学生加深认识，培养探究解决改变字体的方法。 • 字体加粗等简单修饰也是通过学生试一试来完成的。教师一边 讲学生一边试，一步一步将变化过程充分展示给学生。 • 教师可视学生掌握情况，考虑讲解设置方法的多样性，原则上 学生能够用自己掌握的任一种方法完成文字的修饰或设定就可 以了。
教学过程
• 三、巩固练习 • 完成书上“练一练”内容。 • 四、课堂小结 • 这节课我们主要学习了文字修饰和艺术字， 知道怎样对文章进行字体的设置，学会运 用艺术字效果来美化文章的版面，这些操 作应好好掌握。
学习结果
• 学生学会了文字的最基本设置：改变文字 的字型、字体、字号和颜色，以及文字的 几种最简单修饰：字体加粗、字体倾斜和 字体加下划线，和文章中艺术字的插入方 法，以及艺术字的简单调整。
教学过程
• 一、复习引入
• 师：同学们，Word 2000不但提供了改变字的大 小、字体、字的颜色等文字修饰功能，还提供了 加粗、斜体、下划线等丰富多彩的文字修饰效果， 还可以在文章中插入多种样式的艺术字(出示《秋 游》效果图)。同学们现在看到的就是利用这些方 法做成的，漂亮吗？想学习这些方法吗？我们今 天来学习《第33课 文字修饰》。
评价
• 3，计算机和网络的使用 教学几乎都是在计算机上进行的，教师 通过计算机和网络，实现教学过程中的各 种教学活动。
教育信息技术课例分析
Word使用之字体 Word使用之字体 的修饰
小学信息技术课程
教育技术学02本 黄开富 022814102 2005.4.21
概述
• • • • • • • • 课题：word使用之文字的修饰 使用年级：小学 课程类型：学科课程 课时：1课时 学习目标： 1.掌握文字修饰的基本方法，并能熟练操作。 2.掌握插入艺术字的方法并能对艺术字进行简单调整。 3.培养学生良好的审美能力，激发学生的学习兴趣。
教学过程
• • • • • • • • • • • • • 4．艺术字的简单调整 (1)移动艺术字 师(示范讲解)：当鼠标器指向“学生报”时，指针变为“十”字箭头时，拖动鼠标器可 移动“学生报”。 生：上机练习。 (2)调整艺术字的大小 师：在“学习报”上单击，艺术字周围出现八个正方形的调节柄，指针移到调节柄上 (指针成双箭头 )，拖动鼠标器可改变“学生报”的大小。 生：上机练习。 (3)调整倾斜或扭曲 师：选取“学生报”后，点击艺术字旁黄色小方块，拖动鼠标器可以调整艺术字的倾 斜或扭曲程度。 生：上机练习。 (4)旋转艺术字 师：选取艺术字后，单击“绘图”工具栏的自由旋转按钮 ，在艺术字的四角出现四 个小绿点，拖动小绿点，可以旋转艺术字。 生：上机练习。