1老师领进门.ppt

那时侯的语文叫国语。田老师每讲 一课，都要编一个引人入胜的故事。我 在田老师的门下受业四年，听到上千个 故事。这些故事，有如点点春雨，滋润 着我。
从事文学创作，需要丰富的想象力， 在这方面，田老师培育了我，给我开了窍。
有一年，我回家乡去，遇到田老师 正拄着拐杖在村边散步。我仍然像40年 前的一年级小学生那样，恭恭敬敬地向 他行礼。谈起往事，我深深感谢老师在 我那幼小的心田里，播下文学的种子。 老人摇摇头，说：“这不过是无心插柳 柳成阴。”
可是结果你倒猜猜， 爸爸给谁鞠躬？ 就算你猜三天三夜， 也没法子猜中。 鞠躬的人如果是我， 那还不算稀奇， 因为爸爸的这位老师， 就是我的老师。 不过我念二年级了， 她才教一年级。 她是我爸爸的老师， 你说多有意思啊！ 这位老师看着爸爸， 就像看个娃娃： “你这些年在数学上， 成绩确实很大……”
你想爸爸怎么回答—— “我得感谢老师， 是老师您教会了我， 懂得二二得四……”
lí n shè 邻村 建设 tíng chuī 亭子 炊烟 tán zhǔ 谈起 拄着
miào 寺庙 xiōng 学兄 ēn 恩情
娓娓动听
娓娓：说话动听。 形容善于讲话，使人喜欢听。
身临其境
临：到。境：境界，地方。 亲自到了那个境地。
炊烟袅袅 身临其境
戛然而止 引人入胜 恭恭敬敬北京优 秀长篇小说奖。《敬柳 亭说书》获首届中国大 众文学奖。《蒲柳人家》 获全国优秀中篇小说奖。 多部中、短篇小说被译 成英、法、德、俄、日、 西班牙、泰国、孟加拉、 阿尔巴尼亚文出版。 1991年获国务院颁发的 “为我国文化艺术事业 做出突出贡献”的专家 证书。曾任中国作家协 会副主席。
我的爸爸一天到晚 跟数学打交道， 再难的数学题他也会算。 嗨，他的学问真好。
我这有学问的爸爸，
今天一副严肃的样子。 他有什么要紧的事情？ 原来去看老师！ 我的爸爸还有老师？ 你说多么新鲜！ 这老师是怎么个人， 我倒真想见见。
我一个劲求我爸爸， 带我去看看他。 我的爸爸眼睛一眨， 对我说道：“恩，好吧！” 可是爸爸临走以前， 对我反复叮咛， 要我注意这个那个， 我当然都答应。 我一路想着这位老师， 该是怎么个人。 他一定是胡子很长， 满肚子的学问。 他当然比爸爸强， 是位老数学家。 他要不是老数学家， 怎能教我爸爸？
一 去 二 三 里， 烟 村 四 五 家。 亭 台 六 七 座， 八 九 十 枝 花。
轮到给一年级上课，田 老师先把这首诗念一遍，又 串讲一遍，然后编出一段故 事，娓娓动听地讲起来。
入迷 我听得入迷，恍如身临 其境。田老师戛然而止，我 却仍在发呆，直到同桌捅了 我一下，我才惊醒。
田老师娓娓动听地讲着故事，我 听得入迷。好像……（来到哪里？看 到什么？听到什么？……）
一个小孩儿，牵着妈妈的衣襟儿，去 (到)姥姥家，一口气走出二三里。眼前有一 个小村子，只有（看）四五户人家，家家 炊烟袅袅。娘儿俩走累了，看见路边有六七 座亭子，就走过去歇脚。亭子外边，花开 得正茂盛，小孩越看越喜爱，伸出指头点 数儿，嘴里念叨着：“……八枝，九枝， 十枝。”她想折一枝来，戴在耳丫上。妈 妈喝住了她，说：“你折一枝，他折一枝， 后边歇脚的人就不能看景了。”后来，这 里花越开越多，数也数不过来，变成了一 座大花园……
“无心插柳柳成阴”
1、没有刻意地而是随意地插下柳枝，却 没有想到长成了浓密的柳树林。 2、田老师并没有刻意……只是一样用心 地教，但由于刘绍棠自身的努力与投入， 成了一名有名的作家。
老师领进门，修行在自身
十年树木， 百年树人；插柳 之恩，终身难忘。
十年树木，百年树人； 插柳之恩，终生难忘。
老师领进门，修行在自身。 有心栽花花不开，无意插柳柳成荫。 十年树木，百年树人。
有意栽花花不(开)发，
——有意做的事没获得成功。
无心插柳柳成阴。
——无意做的事却获得了成功。
老师领进门，修行在自身。 你的成功并不是我的功劳，而 是你自己努力的结果。
我手写我心
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同学们，刘绍棠是一个幸运的人， 在他的童年遇到了一位好老师；田老 师是一位幸福的教师。事隔40年，他 的学生仍然像小学生一样，对他怀着 一颗感恩的心。现在让我们也拿起笔 来，对以前教育过你们的、或者现在 正教你们的老师说几句话吧！
我才知道我的爸爸，
虽然学问很大， 却有一年级的老师，
曾经教导过他。
爸爸告诉我这样的道理： 再有成就的人也是从小由老师教会他们知识、教导 他们做人、帮助他们成长的。因此要尊敬教过自己的每 一位老师。
老 师 领 进 门
zhēng lǎo wěi 正月 姥 姥 娓娓动听 huǎng tǒng jìng 恍如 捅 破 身临其境 gōng 恭恭敬敬 yīn 无心插柳柳成荫