《黄土高原地区》

1.3黄土高原地区

一、教学目标

1、知识与技能：

1）、能在地图上准确找到黄土高原的地理位置，并说出黄土高原的分布范围。

2）、能阅读相关景观图，说出黄土高原的主要特征。

3）、认识黄土高原地区水土流失的严重性，并能从自然和人为两方面分析水土流失的原因。4）、能阅读相关图片和资料，分析黄土高原水土流失与其生态环境恶化之间的关系，认识水土流失的危害性。

5）、认识黄土高原生态环境治理的重要性，并能说出主要的治理措施。

2、过程与方法：

1）、通过阅读不同地图来描述和认识黄土高原的位置，学生能得到读图、识图能力的训练和提高。

2）、通过读图分析造成黄土高原水土流失严重的原因和危害，学生进一步得到读图分析及归纳整理能力的锻炼。

3）、通过问题情境创设和资料线索引导，引发学生思考，启发学生探究，学生学习的积极性和主动性得到提高。

3、情感、态度和价值观：

通过黄土高原水土流失成因的分析和综合治理方法的讨论，学生进一步认识到人类与地理环境的密切联系，树立起正确的人地观和科学进行学习探究的态度。

二、教学重点和难点：

重点：黄土高原面临的生态环境问题及治理。

难点：黄土高原环境问题的成因分析。

三、教学手段

讲授法、读图法、提问法、讨论法、直观演示法、读书指导法

四、课时安排：

1课时

五、教具准备：

多媒体课件（PPT）六、教学过程

板书：

课堂学习单

1.3黄土高原地区

◆“寻找黄土高原”

1、位于我国的_______部（方位）。

2、位于我国地势阶梯的第_____阶梯上，大部分地区海拔是____________米。

3、从黄河各分段流域来看，该地区位于黄河_____________________流域。

4、该地区涉及到的我国省级行政单位有__________________________________________。

5、该地区在四个方位上的地理界限：东：______；南

______

；北：______；西：_______。

◆“寻找真相”：黄土高原为什么会水土流失严重？

证据1：_______________________________________

证据2：________________________________________

证据3：________________________________________

结论：自然原因__________________________________

人为原因__________________________________

◆“寻查水土流失的危害”

线索：

A、土壤肥力下降

B、适合人们生活和生产的区域减小

C、河水含沙量大增

D、雨水汇集，顺地势奔流而下

E、河流下游的河床升高

F、冲毁庄稼和房屋

G、农作物产量下降H、易发旱灾

I、土壤蓄水少

分析推理：（将以上各条线索填入下图中）

◆“寻找治理对策”

1、要从根源上治理黄土高原的生态环境问题，首先应该采取什么措施？

2、围绕黄土高原上人们的一些不当行为，针对性的措施有哪些？

3、对于黄土高原不同地区的地形差异，如何因地制宜发展经济？