信息技术教学的课外拓展

信息技术教学的课外拓展

摘要随着教育现代化的快速发展，信息技术教学越来越被重视，信息技术已经广泛用于各科教学之中，取得显著的效果。

高中信息技术老师在教好信息课的同时，还应该转变观念，努力将信息技术课程的教学向课外延伸和拓展，让学生掌握更多的信息技术。

关键词信息技术教学；课外拓展；拓展方法高中生对计算机信息课程的学习很感兴趣，但由于学习压力大负担重，往往会望而却步。

为了提高信息技术课程的教学质量，并用计算机技术配合其他课程的学习，学习上互相渗透，高中信息技术教师应改变教学理念，在更新观念的同时改变教学策略，将信息技术课程教学向课外延伸和拓展，为学生的学习夯实信息技术基础。

一、根据教学内容，引导学生进行自主探究每一节课的教学内容都是整个单元内容的有机组成部分，我们在制定教学目标时应从整体上让学生对知识与技能进行把握。

因此，教师在教学设计时应根据整体的教学目标把具体的教学内容和学生的实际情况结合起来考虑，引导学生利用网络技术对所需要的内容进行检索，运用学到的方法和技巧从网络上合法获得学习中需要的网络信息资源，根据教学内容的需要对信息进行加工和处理，为学习服务。

例如可以从教学目标出发，让学生在以下方面进行自主性探究网络资源的范围无所不包，应让学生了解网络资源的各种类型分类和文件提供者提供的下载方法，这样学生才能利用网络资源下载所需要的

内容，为学习服务。

在自主探究时及时掌握下载的不同途径、文件管理的方式及为完成下载任务所需要的下载工具。

丰富的网络资源会不断地激发学生自主探究的兴趣，让信息技术课的课外拓展获得有效性。

有了一定的积累以后，再指导学生对自己搜集的内容进行整理。

但要对学生进行正确的引导，不要浏览与学习无关的网页。

二、增加游戏环节，以兴趣提高学习的动力游戏对于高中生来说永远充满魅力，因为学生对新鲜事物有着强烈的好奇心，勇于挑战。

因此，信息技术课的课外拓展可以适当增加一些游戏的环节，从高中生的兴趣出发提高他们的学习动力。

一方面，用游戏激发学生的学习兴趣，让学生在获得成绩以后增强信心，感觉到自己具有掌握计算机技能的能力，自己的付出是有回报的，这种充满自信的心理会形成良性循环，对其他课程的学习起到一定的帮助作用。

另一方面，提高学生的操作技能并借用这种技能对信息技术进行不断探究。

例如，在教学计算机中的画图软件时，如果只是简单地训练学生的这种技能，就会显得较单调，学生容易产生厌倦心理。

在教学时我们可以运用一些游戏，如七巧板游戏等，让学生在游戏中掌握技能，提高教学有效性。

学生会投入更浓厚的兴趣，更多的时间和精力，以浓厚的兴趣和