【高中化学】萃取和分液ppt

察现象。 结论：碘单质（I2）在有机溶剂（CCl4）中溶 解度更大。 资料卡片：碘在 CCl4中的溶解度是 2.9g，而在水中的 溶解度只有0.034g。
探究二：在试管中加入10mL的碘水，再加入5mL CCl4 ，振荡，观察现象。 加CCl4
暂不振荡
充分振荡
碘水(I2溶 解在水中， 呈黄色)
分层,CCl4在 下层,
分层,
下层是I2溶解在CCl4 层中,呈紫色。 上层是水，无色
本萃取实验的实质：CCl4将I2从水中提取了出来。
1、萃取的定义：用一种 溶剂
另一种溶剂所组成的溶液里
把溶质从它与
中提取出来的
分离方法。
2、萃取必须满足两个条件:
①溶质应易溶于 萃取剂（新溶剂）
于 原溶剂 。 ②萃取剂和原溶剂应 互不相溶 剂中 溶解度 的不同。 。
2、教材分析 第一节就接触萃取，没有相关的元素化合物
的知识铺垫，影响学生的吸收
教材编排顺序：先萃取再分液，容易混淆二
者的区别与联系
学生的知识盲点 对于互不相溶的无色液体没有事实感知， 对碘单质为什么能从水层萃取到CCl4层没有
知识铺垫， 对溶解度的概念还仅停留在单一固体溶解在 单一溶剂这个层面。
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通过“西红柿蛋汤 的颜色和衣物干洗” 引入“萃取的概念”
通过CCl4和水的分 层实验，让学生了 解分液，为萃取的 条件做铺垫 通过碘单质在不同 溶剂溶解性实验的 对比，为萃取的条 件做铺垫
通过分离互不相溶 的混合液体引入 “分液漏斗”的使 用
经过层层铺垫，用 CCl4萃取碘水中的 碘单质这一实验的 理解就顺理成章了
特别鲜红？

2、什么是干洗？干洗后的衣服能马上 穿吗？
从生活走 向化学
常见的精油
精油是一种由天然
植物中的花、叶、种 子、果皮、枝干、树 皮等地方提取出来的 浓缩液体。
从化学走 向社会
植物中精油的提取主要是采取化学溶剂萃取法。
【课堂讨论】 1、烧杯（萃取后从下口活塞中收集到的液体混 合物）中获得的是什么物质？若要获得纯净的 I2，还应采取什么操作？（提示：碘的沸点： 184.35℃，CCl4的沸点：77℃ ）
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2、分液时的具体步骤为：
第一步：检查分液漏斗是否漏水 第二步：关闭颈部活塞，从上口将试管1的混合溶液注入分液 漏斗中，充分摇匀、振荡
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第三步：打开上口活塞，再打开颈部活塞，当液体分界面到
达活塞处时，关闭颈部活塞，再从上口将液体注入另一烧杯 中。
将1小勺碘单质分别溶解在水中和CCl4中，观
一、课题背景 二、教学设计 三、实施效果
1、高三学生对萃取的认识
萃取概念模糊 萃取目的不清晰 萃取剂的选取混乱 主要原因是学生对碘水、CCl4等物质都还比
较陌生，对无色液体的分层现象没有感知， 对除水之外的物质之间的相互溶解也没有足 够的认识，对萃取和分液的应用混淆不清。
CCl4和I2的混合物。 采用蒸馏的操作。
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2、若第一次用CCl4对碘水进行萃取后发现分液 漏斗中的水层还带有黄色，说明水中还有碘没被 萃取完，应采取的操作是在分液漏斗中继续加适 量CCl4 ，进行第二次萃取 。
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3、实验完后所得碘的四氯化碳的混合液应如何 处理？ 有机溶剂多数有毒，应回收到指定的试剂瓶。
而难溶
可见“萃取”的原理主要是利用了溶质在不同溶
3、萃取与分液的区别：在碘水中加入CCl4
再振荡分层的操作叫 萃取 ,(原混合液未分
层）；再把分层的混合液分开的操作
叫 分液 ，只适用 互不相溶的液体
见通过 萃取
。可
分液 两步则可从碘水中将 、
I2萃取出来。
生活中的化学小知识： 1、为什么西红柿汤的上层，油层颜色
反馈题目：如何鉴别CCl4和水？ 1、不用任何试剂： 2、只用一种试剂：
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、做不了决定的时候，让时间帮你决定。如果还是无法决定，做了再说。宁愿犯错，不留遗憾! 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。
生活中的化学小知识： 1、为什么西红柿汤的上层，油层颜色特别鲜
红？

2、什么是干洗？干洗后的衣服能马上穿吗？
分液漏斗的引入 探究一：分别将三种溶剂混合：水与四氯化碳、水与苯， 水和酒精，观察它们的互溶及密度大小情况，记录现象。
4mL水 2mL
试管1 CCl4
试管2 苯
试管3 酒精
水（与上 分层，CCl 4 行溶剂是 在下层 否分层） 结论
分层，苯在 上层
酒精与水 不分层
CCl4、苯等有机溶剂与水互不相溶， CCl4密度大于水，而苯的密度小于水。
讨论：分层后的溶液如何进行分离？
实验：将试管中不互溶的液体分开。
结论：这种分离互不相溶的液体混合物的方法
——分液；进行分离的实验装置——分液漏斗。
分液： • 1、分液的定义：分离 互不相溶 的 液体 混合物 的一种分离操作。