知识产权法著作权专利权教学案例
2.2尊重知识产权优秀教学案例高二政治下学期优秀教学案例(统编版选择性必修二)
3.鼓励学生提出自己的疑问，教师及时解答，提高学生的解惑能力。
（三）小组合作
1.组织学生进行小组讨论，培养学生的团队协作精神。
2.引导学生分工合作，完成知识产权保护的实践活动，提高他们的实践能力。
3.鼓励学生互相评价、互相学习，培养他们的批判性思维和创新能力。
2.教师简要介绍知识产权的基本概念，激发学生的求知欲。
3.提问：“你们在生活中是否遇到过知识产权侵权行为？请举例说明。”引导学生关注知识产权在实际生活中的应用。
（二）讲授新知
1.教师详细讲解知识产权的种类，包括专利权、商标权、著作权等。
2.通过案例分析，让学生了解知识产权保护的意义，认识到尊重知识产权对于社会发展的重要性。
为了让学生更好地理解和掌握这一知识点，我结合了统编版选择性必修二的教学内容，设计了一系列实践活动。首先，我让学生了解知识产权在实际生活中的应用，通过分析一些典型的案例，让学生认识到知识产权保护的重要性。接着，我组织学生进行小组讨论，探讨如何在生活中尊重知识产权，并提出了一些具体的建议。最后，我让学生结合自己的兴趣和特长，创作一些作品，如作文、绘画、小发明等，并引导他们对自己的作品进行知识产权保护。
3.教师引导学生了解知识产权法律体系，提高他们的法律意识。
4.讲解如何在生活中尊重知识产权，提出具体的建议和措施。
（三）学生小组讨论
1.教师布置讨论题目：“如何在生活中尊重知识产权？”
2.学生分组进行讨论，鼓励他们提出自己的观点和见解。
3.教师巡回指导，参与学生的讨论，解答他们的疑问。
4.每组选代表进行汇报，分享讨论成果。
（四）反思与评价
1.引导学生对自己的学习过程进行反思，提高他们的自我认知能力。
十起知识产权侵权纠纷案例分析讲课教案
十起知识产权侵权纠纷案例分析讲课教案一、案例背景简介本讲课教案将介绍十起知识产权侵权纠纷案例。
知识产权是指人们在创造或发明某种创造性产物后，对其享有的权益。
然而，在现实生活中，许多企业和个人往往会侵犯他人的知识产权，引发纠纷。
通过分析这些案例，可以帮助学生了解知识产权保护的重要性，提高对知识产权的意识。
二、教学目标1. 了解知识产权的基本概念和分类；2. 掌握知识产权侵权的常见案例；3. 研究如何保护自己的知识产权；4. 培养学生的法律意识和知识产权保护意识。
三、教学内容1. 知识产权的基本概念和分类- 知识产权的定义- 知识产权的分类：著作权、专利权、商标权、商业秘密2. 知识产权侵权案例分析案例一：XX公司侵犯了YY公司的商标权- 案件概述- 侵权行为分析- 法律责任和结果案例二：个人发布他人作品侵犯了著作权- 案件概述- 侵权行为分析- 法律责任和结果...（依次介绍案例三至案例十）3. 如何保护自己的知识产权- 注册商标和专利- 出版合同和著作权声明- 加强保密措施4. 法律意识和知识产权保护意识培养- 研究相关法律法规- 加强知识产权保护宣传和教育四、教学方法1. 讲授法：通过理论讲解，介绍知识产权的基本概念和分类。
2. 分组讨论：将学生分成小组，让他们分析案例并提出解决方案。
3. 案例分析：逐一分析每个案例，并引导学生思考案件中涉及的法律问题和解决方法。
五、教学评价与反馈1. 课堂小测：设计相关选择题和问答题，检验学生对知识产权的理解和应用能力。
2. 学生报告：要求学生撰写关于某一案例的详细分析报告，并进行评选和展示。
六、教学资源准备1. PowerPoint演示文稿：包括案例介绍、知识点讲解等。
2. 相关案例材料：收集案例的详细资料，以便学生分析和讨论。
3. 教学参考书：提供给学生参考和进一步研究。
七、教学延伸在本次教学结束后，建议学生进一步阅读相关书籍或参观法律机构，加深对知识产权保护的理解和认识。
专利法律案例教学(3篇)
第1篇一、引言专利法律案例教学是法学教育中的一种重要教学方法，通过分析真实的专利法律案例，使学生深入了解专利法律制度、专利权的保护以及侵权行为的认定等问题。
本文以“某科技公司专利侵权纠纷案”为例，进行专利法律案例教学，旨在帮助学生掌握专利法律知识，提高法律实践能力。
二、案例背景某科技公司（以下简称“科技公司”）是一家专注于智能穿戴设备研发、生产和销售的企业。
2016年，科技公司研发了一款具有多项创新功能的智能手表，并于2017年申请了发明专利。
2018年，科技公司获得了该发明专利的授权。
然而，在2019年，科技公司发现市场上出现了一款与自己的智能手表功能相似的仿制品，怀疑该仿制品侵犯了其专利权。
三、案例争议焦点1. 专利权的有效性2. 侵权行为的认定3. 专利侵权赔偿四、案例分析1. 专利权的有效性根据《中华人民共和国专利法》第二十八条规定，发明专利申请自申请之日起三年内，国务院专利行政部门可以根据公众的意见，要求申请人对其申请进行修改或者补充。
在此期间，任何单位或者个人认为该专利申请不符合法律、行政法规规定的，可以向国务院专利行政部门提出意见。
本案中，科技公司于2017年申请发明专利，至2018年获得授权，符合《专利法》的相关规定，专利权的有效性得到确认。
2. 侵权行为的认定根据《中华人民共和国专利法》第五十九条规定，侵犯专利权的行为包括：未经专利权人许可，以生产经营为目的，制造、使用、许诺销售、销售、进口其专利产品或者使用其专利方法以及使用、许诺销售、销售、进口依照该专利方法直接获得的产品。
本案中，仿制品的生产商未经科技公司许可，制造、销售与科技公司专利产品功能相似的智能手表，构成侵权行为。
3. 专利侵权赔偿根据《中华人民共和国专利法》第六十三条规定，侵犯专利权的行为，应当赔偿权利人因此所受到的损失。
本案中，科技公司可以要求侵权方赔偿其因侵权行为所造成的损失，包括但不限于：因侵权行为所造成的销售利润损失、研发成本损失、市场份额损失等。
2.2尊重知识产权优秀教学案例高二政治优秀教学案例与(统编版选择性必修2)
三、教学策略
（一）情景创设
1.结合生活实际，创设贴近学生生活的知识产权情景，如软件盗版、作品侵权等，激发学生对知识产权的兴趣和关注。
2.通过多媒体手段，如视频、图片等，展示典型的知识产权案例，让学生身临其境地感受知识产权的重要性。
2.向学生提问：“你们对这些行为有什么看法？你们认为应该如何保护知识产权？”引导学生思考和讨论。
3.教师简要介绍本节课的主题和目标，激发学生对尊重知识产权的学习兴趣。
（二）讲授新知
1.教师引导学生回顾知识产权的基本概念，包括专利权、商标权、著作权等，并讲解知识产权的法律特征和保护范围。
2.教师详细讲解知识产权侵权的法律责任，以及公民如何通过合法途径维护自己的知识产权。
2.2尊重知识产权优秀教学案例高二政治优秀教学案例与（统编版选择性必修2）
一、案例背景
在当前信息时代，尊重知识产权已成为社会文明进步的重要标志。针对高二政治统编版选择性必修2《法律与生活》中“尊重知识产权”一节的内容，本案例旨在通过具体教学实践，让学生深刻理解知识产权的重要性，树立尊重知识产权的观念，并在日常生活中践行。
3.教师总结本节课的亮点和不足，对学生的表现给予肯定和鼓励，并提出改进建议。
（五）作业小结
1.教师布置作业，要求学生结合所学知识，撰写一篇关于尊重知识产权的短文，可以是心得体会、观点阐述或案例分析等。
2.教师提醒学生在完成作业过程中，注意查阅相关资料，确保内容的准确性和完整性。
3.教师鼓励学生在课堂上分享自己的作业成果，进行互动交流和讨论。
4.培养学生运用法律手段维护自己知识产权的意识，提高学生的法治观念。
（二）过程与方法
2.2尊重知识产权优秀教学案例高二政治《法律与生活》优秀教学案例(统编版选择性必修2)
一、案例背景
在《法律与生活》的高二政治课堂上，本节内容聚焦于“尊重知识产权”这一主题。知识产权作为智力劳动的成果，其法律保护对于激发创新、维护市场秩序至关重要。课程内容涉及专利权、著作权、商标权等法律概念，以及尊重知识产权在现实生活中的具体实践。
1.设计具有挑战性和探究性的问题，引导学生深入思考，激发其求知欲，培养其独立思考和解决问题的能力。
2.通过提问、讨论等方式，让学生主动发现问题、分析问题、解决问题，提高其自主学习的能力。
3.结合典型案例，引导学生关注知识产权法律纠纷的关键问题，培养其法律分析问题的能力。
4.鼓励学生提出自己的观点和看法，培养其创新思维和批判性思维。
2.培养学生运用法律知识分析问题、解决问题的能力，使其能够识别并判断知识产权侵权行为。
3.引导学生了解知识产权在现实生活中的应用和价值，认识到尊重知识产权对于促进创新、维护市场秩序的重要性。
4.通过对典型案例的分析，让学生了解知识产权法律纠纷的解决途径和法律责任。
5.培养学生具备一定的法律素养，使其能够在日常生活中自觉尊重和维护知识产权。
最后，进行小组讨论，让学生结合自己的生活经验，探讨如何在日常生活中尊重知识产权，提出具体的建议和措施。通过这样的教学设计，不仅提高了学生对政治理论的理解，也培养了他们的实践能力和法治精神。
二、教学目标
（一）知识与技能
1.让学生理解知识产权的基本概念，包括专利权、著作权、商标权等，并掌握其法律特征和保护期限。
（二）过程与方法
1.采用案例分析法，让学生通过分析典型知识产权案例，提高法律意识，培养运用法律知识解决问题的能力。
2.运用小组讨论法，鼓励学生积极参与课堂讨论，提高合作意识，培养沟通与表达能力。
2.2尊重知识产权优秀教学案例高中政治(选择性必修2)
（一）情景创设
1.创设生活化的教学情境，如引用学生熟悉的网络音乐、电影、书籍等侵权案例，使学生在真实情境中感受知识产权的重要性。
2.利用多媒体手段，如视频、图片等，展示知识产权成果对社会发展的积极影响，激发学生的学习兴趣和探究欲望。
3.通过角色扮演、情景剧等形式，让学生身临其境地体验知识产权保护的紧迫性和必要性，提高他们的法治意识。
2.要求学生在课后开展实践活动，如参加知识产权宣传活动、制作宣传海报等，提高他们的实践能力。
3.教师对作业进行批改和反馈，指导学生巩固所学知识，不断提高自己的法治意识和知识产权素养。
五、案例亮点
1.生活化的情境创设
本案例通过引用学生熟悉的网络音乐、电影、书籍等侵权案例，将知识产权知识与学生的生活实际紧密结合，使学生在真实情境中感受知识产权的重要性。这种情境创设方式既增强了学生的学习兴趣，又提高了他们对知识产权问题的敏感度和识别能力。
4.反思与评价的多元化
案例中设置了反思与评价环节，鼓励学生在课后进行自我反思，总结学习过程中的收获和不足。教师对学生的评价从课堂表现、小组合作、作业完成情况等多方面进行，全面评估学生的学习效果。这种多元化的反思与评价方式有助于学生不断提高自身学习能力，培养自我认知和自我完善的能力。
5.实践活动的有机融合
二、教学目标
（一）知识与技能
1.让学生理解知识产权的基本概念，掌握著作权、专利权、商标权等主要类型及其法律保护范围。
2.培养学生掌握识别侵犯知识产权行为的方法，提高他们在生活中发现并防范侵权行为的能力。
3.通过案例分析，使学生了解知识产权保护对我国科技创新、文化繁荣和社会发展的重要意义。
4.引导学生掌握运用知识产权制度来保护自己的合法权益，激发他们的创新意识和实践能力。
2.2尊重知识产权优秀教学案例高二政治《法律与生活》优秀教学案例(统编版)
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对知识产权的尊重和保护意识，使其认识到知识产权保护是每个公民的责任；
2.提高学生依法维护自身权益的能力，使其在日常生活和学习中能够自觉遵守法律法规；
3.培养学生具有良好的法律素养，使其能够正确运用法律知识分析和解决实际问题。
作为一名特级教师，我深知教学目标的重要性。在教学过程中，我将紧紧围绕上述三个方面的目标，采用多种教学方法和手段，努力提高学生的政治素养，使他们在学习过程中能够真正理解和掌握知识产权的知识，从而为他们的终身发展奠定坚实的基础。
3.学生思考：让学生发表对案例的看法，引导学生关注知识产权的保护。
（二）讲授新知
1.知识产权概述：介绍知识产权的定义、类型和保护范围，如专利权、商标权、著作权等；
2.知识产权的法律依据：讲解知识产权保护的法律规定，如《专利法》、《著作权法》等；
3.知识产权的实际应用：举例说明知识产权在生活中的应用，如版权、专利等技术成果的保护；
五、案例亮点
1.贴近生活：本节课以生活中的实际案例为导入，让学生了解知识产权的重要性。通过案例分析，使学生认识到知识产权保护是每个公民的责任，从而提高学生的法律意识。
2.互动性强：在教学过程中，我采用了小组讨论、课堂讨论等方式，让学生深入了解知识产权的内涵和外延。通过头脑风暴、小组辩论等形式，让学生充分发表自己的观点，提高了学生的参与度和积极性。
知识产权法教案范文
知识产权法教案范文一、教学目标1、使学生了解知识产权法的基本概念、范围和重要性。
2、帮助学生掌握著作权法、专利法、商标法等主要知识产权法律制度的基本内容。
3、培养学生分析和解决知识产权相关法律问题的能力。
二、教学重难点1、重点知识产权的概念、特征和分类。
著作权法中的著作权主体、客体、权利内容和保护期限。
专利法中的专利类型、授予条件和专利侵权的认定。
商标法中的商标注册、商标权的保护和商标侵权的处理。
2、难点知识产权侵权行为的认定和法律责任的承担。
知识产权保护与公共利益的平衡。
三、教学方法1、讲授法：系统讲解知识产权法的基本理论和主要法律制度。
2、案例分析法：通过实际案例分析，加深学生对知识产权法律问题的理解和应用能力。
3、讨论法：组织学生对知识产权相关的热点问题进行讨论，培养学生的独立思考和团队协作能力。
四、教学过程1、课程导入（约 15 分钟）通过展示一些知名的知识产权案例，如某知名品牌的商标侵权纠纷、某畅销书的盗版问题等，引发学生对知识产权问题的关注和兴趣，从而引出本节课的主题——知识产权法。
2、知识产权法概述（约 30 分钟）知识产权的定义和范围：解释知识产权是指人们对其智力成果所享有的法定权利，包括著作权、专利权、商标权等。
知识产权的特征：强调知识产权的无形性、专有性、地域性和时间性等特征。
知识产权法的重要性：从促进创新、保护创作者权益、推动经济发展等方面阐述知识产权法的意义。
3、著作权法（约 45 分钟）著作权的主体：介绍作者、法人或其他组织等可能成为著作权主体的情况。
著作权的客体：讲解作品的定义和种类，如文字作品、音乐作品、美术作品等。
著作权的权利内容：详细阐述著作权人享有的人身权和财产权，如署名权、发表权、复制权、发行权等。
著作权的保护期限：说明不同类型作品的保护期限规定。
4、专利法（约 45 分钟）专利的类型：介绍发明专利、实用新型专利和外观设计专利。
专利的授予条件：讲解新颖性、创造性和实用性等授予条件。
2.2尊重知识产权优秀教学案例高二政治优秀教学案例(统编版选择性必修2)
3.小组合作的实践性：本节课通过小组合作的方式，让学生在团队合作中锻炼自己的沟通能力、协作能力和解决问题的能力。小组合作的过程使学生能够将所学知识运用到实际问题中，提高他们的实践能力。
问题导向教学策略的实施过程中，我注重引导学生从理论到实践，再从实践到理论的思考模式，培养他们的批判性思维和问题解决能力。
（三）小组合作
小组合作是本节课的重要教学策略。我根据学生的特点和兴趣，将他们分成若干小组，每组选定一个知识产权案例进行深入研究。在小组合作的过程中，学生需要分工合作，共同完成对案例的研究。
课堂开始，我通过一个生动的案例引起学生兴趣：一位年轻创业者因为其创新设计的被盗用而陷入困境。学生通过讨论，认识到知识产权保护的必要性。随后，我引导学生深入探讨知识产权的种类、法律保护以及侵权行为，通过小组讨论、案例分析等方式，让学生在实践中学习和理解理论知识。
为增强学生的实际操作能力，我设计了一个角色扮演环节，让学生模拟法庭审理知识产权案件，不仅锻炼了他们的法律思维，也让他们更加明白尊重知识产权的重要性。在课堂总结环节，我鼓励学生发表自己的感悟，并分享如何在日常生活中尊重和保护知识产权的具体做法。
小组合作教学策略的实施，使学生在团队合作中锻炼了自己的沟通能力、协作能力和解决问题的能力。同时，小组合作也有利于激发学生的学习兴趣，提高他们的主动学习能力。
（四）反思与评价
本节课的反思与评价环节主要通过两种方式进行。一是学生的自我反思，二是学生之间的相互评价。在自我反思中，学生需要对自己的学习过程和学习成果进行总结，找出自己的优点和不足，为今后的学习制定改进措施。在相互评价中，学生需要尊重他人，客观公正地评价他人的成果，学会欣赏和接纳他人的优点。
《知识产权法》教学案例
知识产权法案例第一部分著作权第一节作品案例1边某的小说《水中月》在某文学杂志上发表。
该小说发表后不久，电视剧《弯弯的月亮》播出。
边某认为，《弯弯的月亮》是抄袭《水中月》，要求追究电视剧剧本作者及电视剧组的侵权责任。
据查，某地有一湖，边某和电视剧组采访的都是这个地方，电视剧本和小说都有三条主线：一是湖周边环境污染治理现场；二是某些人物对环保意义认识不够，有抵触现象；三是经治理环境大为改善，历史与现实对照，新旧观念冲突。
但是，小说与电视剧本中的具体人物和故事情节均不同。
边某提出，小说发表在先，电视剧有利用的时间。
电视剧组则说，采访同一地方，三个主要线索事实上都存在，电视剧本写作时，根本没看过小说。
提问：(1) 利用同样事实由小说家各自创作小说，如何判定后者是否对前者的模仿侵权？(2) 假如电视剧取名《水中月》，其内容却与小说《水中月》完全不同，前者是否侵权？(3) 三条主线相同，被告又不能举证这三条主线系自己独立采访，可否认定其侵权？案例2黄鹤楼重建委员会成立征联办公室，通过报刊、杂志等媒体征集楹联。
退休职工尹某的楹联“鹤舞帆飞，两水浪开东海日；楼成景换，五洲客醉楚天春”在4万多幅征联中脱颖而出并获奖，被加工制作悬挂于黄鹤楼之上。
尹某得知他的作品被黄鹤楼重建委员会选中的消息十分高兴。
后来，某大学教授涂某向有关单位反映情况，称尹某的对联剽窃了他发表于某报刊上的楹联“袅袅白云，不尽帆飞，三峡没开东海日；翩翩黄鹤，无边霞涌，五洲客醉楚天春”，并投书多家报社。
有关单位并没有接受剽窃的说法，采取了比较慎重的态度，决定暂时去掉楹联上尹某的名字，待问题解决后重新确定署名问题。
尹某得知了他的名字被去掉的消息后，开始上访，主张自己是独立完成楹联创作的。
上访历经多年，一直未果、在尹某因突发脑溢血去世后，尹某的遗嫣李某为争取其夫黄鹤楼授联的著作权，状告涂某，认为涂某侵犯了尹某的著作权。
因为涂某的主张使楹联的著作权归属在法律上和事实上均处于不确定状态，影响了著作权人行使权利。
2.2尊重知识产权优秀教学案例高中政治统编版选择性必修二法律与生活
4.教师巡回指导，给予学生必要的帮助和提示。
（四）总结归纳
1.各小组代表汇报讨论成果，分享各自的观点和体会；
2.教师对学生的讨论进行点评，总结优点和不足，给予指导；
3.归纳本节课的主要知识点，如知识产权的类型、保护意义、法律规定等；
4.强调尊重知识产权的重要性，引导学生树立诚信守法、创新发展的价值观。
4.情感态度与价值观相结合：本节课在传授知识的同时，注重培养学生的情感态度与价值观。通过案例分析和讨论，让学生深刻认识到尊重知识产权的重要性，树立诚信守法、创新发展的价值观。
5.教学方法多样：在本节课中，我采用了情景创设、问题导向、小组合作等多种教学方法，使学生在不同的教学活动中得到全面锻炼。这种多样化的教学方法能够满足不同学生的学习需求，提高教学效果。
二、教学目标
（一）知识与技能
本节课通过案例分析、小组讨论等方式，使学生掌握知识产权的基本概念、类型及保护意义。具体包括：
1.了解知识产权的定义和范围，如著作权、专利权、商标权等；
2.掌握知识产权的法律规定和保护措施；
3.了解知识产权侵权的表现形式和危害；
4.学会运用法律知识维护自身和他人的知识产权。
在课堂总结环节，我强调尊重知识产权是每位公民应尽的义务，也是现代社会文明进步的体现。学生应自觉抵制侵权行为，积极参与创新活动，为构建公平、公正、有序的市场环境贡献力量。
本节课通过案例分析、小组讨论等多种教学方法，旨在让学生深入了解知识产权，树立尊重知识产权的观念，培养诚信守法、创新发展的社会主义核心价值观。在教学过程中，我充分发挥了教师的主导作用，关注学生的个体差异，激发学生的学习兴趣，提高政治课堂教学的实效性。
知识产权课程教学教案示范
知识产权课程教学教案示范一、教学目标1、让学生了解知识产权的基本概念、分类和特点。
2、使学生掌握知识产权的法律保护体系和相关法律法规。
3、培养学生对知识产权的尊重和保护意识。
4、提高学生在实际生活和工作中运用知识产权知识的能力。
二、教学重难点1、重点知识产权的主要类型，如著作权、专利权、商标权等的内涵和特点。
知识产权法律保护的基本原则和主要法律法规。
知识产权侵权的判定和应对方法。
2、难点理解知识产权的无形性和专有性等特点。
掌握专利申请和审查的流程。
分析复杂的知识产权侵权案例。
三、教学方法1、讲授法通过系统的讲解，向学生传授知识产权的基本概念、理论和法律法规。
2、案例分析法引入实际的知识产权案例，引导学生分析和讨论，加深对知识的理解和应用能力。
3、小组讨论法组织学生分组讨论相关问题，促进学生之间的思想交流和合作能力。
4、实践教学法安排一些简单的实践活动，如模拟专利申请、商标设计等，增强学生的实践操作能力。
四、教学过程1、课程导入（约 15 分钟）展示一些知名的知识产权案例，如苹果与三星的专利纠纷、热门影视作品的盗版问题等，引发学生的兴趣和关注。
提出问题，引导学生思考知识产权在现代社会中的重要性。
2、知识讲解（约 45 分钟）知识产权的定义和分类解释知识产权是指人们对其智力成果所享有的法定权利。
详细介绍著作权、专利权、商标权、商业秘密等主要类型。
知识产权的特点强调知识产权的无形性、专有性、地域性和时间性等特点。
通过实例帮助学生理解这些特点。
知识产权的法律保护体系介绍我国的知识产权法律法规，如《著作权法》《专利法》《商标法》等。
简述国际知识产权保护的相关公约和组织。
3、案例分析（约 30 分钟）给出几个具体的知识产权案例，如某公司的商标侵权纠纷、某作家的著作权被侵犯等。
组织学生分组讨论案例中的问题，如侵权的认定、责任的承担等。
每组选派代表进行发言，分享小组的讨论结果。
4、小组讨论（约 20 分钟）提出一些具有争议性的话题，如“开源软件是否属于知识产权保护的范畴”“在网络环境下如何保护知识产权”等。
知识产权法案例分析(专利权著作权商标权)
知识产权法案例第一部分专利法一、专利的法律构成要件案例1专利技术特征的增加与责任构成【案情摘要】孙政元、刘焕茂是实用新型专利《防火卷帘门复合连板造型》的专利权人，该专利于1991年3月6日获得专利权，其专利权利要求书载明：（1）一种复合式卷帘门，其特征在于复合连板由断面形状及尺寸完全相同的两块连板穿套在一起组成。
（2）上述的复合式连板的厚度为10毫米～30毫米，宽度为50毫米～250毫米，长度为2米～15米，两块相邻复合连板间夹角变化范围70度～180度。
（3）上述复合式防火卷帘门其特征在于复合连板的材料为低碳钢板，钢板厚度为0．5毫米～2毫米。
1993年初，原告发现长城门窗厂未经许可，非法制造其专利产品，并将该产品销往北京市大钟寺农贸市场等地。
其产品具有如下特征；将两块两端弯曲形状及尺寸完全相同的复合连板穿套在一起，其中的一块复合板中间位置添加了一个90度的槽。
原告认为长城门窗厂的行为侵犯了自己的专利权，故请求法院判令被告长城门窗厂停止生产销售侵权产品。
【法律问题】1．被告生产的产品相对原告专利技术如果增加一个技术特征是否构成侵权？2．原告孙政元、刘焕茂对《防火卷帘门复合连板造型》专利享有哪些权利？【参考结论】1、被告生产的产品相对原告专利技术如果增加一个技术特征也构成侵权。
2．原告孙政元、刘焕茂对《防火卷帘门复合连板造型》专利享有使用权、实施权、进口权、收益权和处分权。
二、专利权的内容及其行使案例1 专利申请权的继承与归属【案情摘要】陈延熙原系中国农业大学教授，1987年底离休。
陈延熙于1990年5月22日以个人名义申请了《新型作物增产菌的筛选和生产方法》发明专利，申请号90 103591．2。
同年12月陈延熙去世，其女儿陈蓉为其惟一合法继承人。
1994年6月2日，中国专利局作出《新型作物增产菌的筛选和生产方法》专利申请权收归国有的决定，后陈蓉提出不服决定的行政复议申请，1994年7月16日中国专利局撤回了收归国有的决定。
专利法律案例教学(3篇)
第1篇一、引言专利法律作为知识产权法律体系的重要组成部分，对于保护创新成果、促进科技进步具有重要意义。
通过对专利法律案例的教学，可以帮助学生深入了解专利法律的基本原理、操作流程和实务技巧。
本文将以一起专利侵权纠纷案例为例，进行专利法律案例教学，以期达到让学生在案例分析中学习专利法律知识的目的。
二、案例背景（一）案情简介原告甲公司（以下简称“甲公司”）于2010年1月10日向国家知识产权局申请了一项名为“一种新型节能灯”的实用新型专利，并于2011年5月10日获得授权。
该专利号为ZL2010200XXXXXX，专利权人为甲公司。
甲公司认为，被告乙公司（以下简称“乙公司”）生产的“新型节能灯”侵犯了其专利权，遂向法院提起诉讼。
（二）争议焦点1. 被告乙公司的“新型节能灯”是否落入原告甲公司专利权的保护范围；2. 如果乙公司的产品落入专利权保护范围，是否构成侵权。
三、案例分析（一）专利权保护范围的确定根据《中华人民共和国专利法》第五十九条的规定，发明或者实用新型专利权的保护范围以其权利要求的内容为准，说明书及附图可以用于解释权利要求的内容。
在本案中，甲公司的专利权保护范围应以权利要求书的内容为准。
通过对比甲公司专利权利要求书与乙公司产品技术特征，可以发现，乙公司的产品在以下技术特征上与甲公司专利权利要求书所描述的技术特征相同或等同：1. 灯泡部分：乙公司的灯泡部分与甲公司专利权利要求书中的灯泡部分在结构、材料、形状等方面相同或等同；2. 灯座部分：乙公司的灯座部分与甲公司专利权利要求书中的灯座部分在结构、材料、形状等方面相同或等同；3. 防护罩部分：乙公司的防护罩部分与甲公司专利权利要求书中的防护罩部分在结构、材料、形状等方面相同或等同。
综上所述，乙公司的“新型节能灯”在技术特征上与甲公司专利权利要求书所描述的技术特征相同或等同，因此，乙公司的产品落入甲公司专利权的保护范围。
（二）侵权行为的认定根据《中华人民共和国专利法》第五十七条的规定，未经专利权人许可，实施其专利的行为，构成侵权。
精品课知识产权法教案
精品课——知识产权法教案第一章：知识产权法概述一、教学目标1. 了解知识产权法的定义、调整对象和基本原则。
2. 掌握知识产权法的法律体系及其在我国的法律地位。
3. 了解知识产权法与国际知识产权保护的关系。
二、教学内容1. 知识产权法的定义与调整对象2. 知识产权法的基本原则3. 知识产权法的法律体系4. 知识产权法在我国的法律地位5. 知识产权法与国际知识产权保护三、教学方法1. 讲授法：讲解知识产权法的定义、调整对象、基本原则等基本概念。
2. 案例分析法：分析典型知识产权案例，让学生更好地理解知识产权法的具体运用。
四、教学活动1. 导入新课：通过介绍知识产权法的背景和意义，引发学生对知识产权法的兴趣。
2. 讲解知识产权法的定义与调整对象，让学生明确知识产权法的保护范围。
3. 讲解知识产权法的基本原则，让学生了解知识产权法的基本理念。
4. 讲解知识产权法的法律体系，让学生掌握我国知识产权法的框架。
5. 讲解知识产权法在我国的法律地位，让学生了解知识产权法在法律体系中的位置。
6. 讲解知识产权法与国际知识产权保护的关系，让学生了解国际知识产权保护的现状和发展趋势。
7. 课堂互动：学生提问，教师解答；引导学生进行思考和讨论。
五、课后作业1. 复习本节课所学的知识产权法基本概念和原则。
2. 查阅相关资料，了解知识产权法的法律体系和国际知识产权保护的现状与发展趋势。
3. 结合实际情况，思考知识产权法在现实生活中的应用和意义。
第二章：著作权法一、教学目标1. 了解著作权法的定义、调整对象和基本原则。
2. 掌握著作权法的法律体系及其在我国的法律地位。
3. 了解著作权法的主要内容，包括著作权的主体、客体、权利和保护期限等。
二、教学内容1. 著作权法的定义与调整对象2. 著作权法的基本原则3. 著作权法的法律体系4. 著作权法在我国的法律地位5. 著作权法的主要内容三、教学方法1. 讲授法：讲解著作权法的定义、调整对象、基本原则等基本概念。
《知识产权法》案例分析
《知识产权法》案例分析1.歌剧《洪湖赤卫队》著作权纠纷案：建国10周年时，湖北省歌剧团上演了国庆献礼剧目《洪湖赤卫队》。
该剧深受人民喜爱，后来被改编拍成电影。
30年后，湖北省歌剧团退休干部朱本和对《洪湖赤卫队》剧本的著作权提出争议，从而引发了一场官司。
1988年12月朱本和向法庭起诉，提出《洪湖赤卫队》是根据他个人所写《洪湖赤卫军》剧本修改而成的，自己体验生活修改过剧本，但剧本发表、剧目上演时均未被署名；而当时的剧团团长、党支部书记梅少山没参加创作，只修改了一些台词，不仅署名，而且排在首位。
朱本和请求法院认定其享有《洪湖赤卫队》歌剧的著作权，追究梅少山的侵权责任。
据查，《洪湖赤卫队》的创作人员均为剧团正式职工，其创作是接受剧团交给的工作任务，体验生活费用由剧团负担，剧本经过全团创作人员集体讨论修改。
1980年，该剧重新公演时，已经给朱本和以编辑名义署名。
请问：（1）案中广告语否属于应受著作权保护的文字作品为什么（2）高某与商贸公司之间存在哪些民事法律关系（3）如何处理此案为什么答案：（1）.具备独创性的广告语同样可以享有著作权。
就广告语而言，它是通过一定的文字来向不特定的公众传递一定的信息。
如果广告语确实具备了文字作品的要件，应当属于文字作品。
本案中的广告语短小，但具有独创性，且符合《著作权法实施条例》第2条的规定，属于著作权法意义上的作品，应当得到法律的保护。
(2).主要存在如下法律关系：一是高某与商贸公司的委托创作的合同关系；二是高某与商贸公司关于广告语著作权归属的法律关系；三是高某与商贸公司关于广告语使用的法律关系。
(3).本案争议的广告语的著作权应当属于高某所有。
但商贸公司有权在企业广告范围内免费使用该广告语。
首先，商贸公司以征集启事的方式委托他人创作，在报刊上提出了所需征集广告语的具体要求及奖励办法，高某根据要求创作应征，其广告语被录用，两者之间形成委托创作的合同关系。
由于商贸公司在征集启事中对获奖作品的著作权归属未作明确约定。
2.2尊重知识产权优秀教学案例高二政治优秀教学案例(统编版选择性必修二)
一、案例背景
在当前知识经济时代，尊重知识产权已成为社会文明进步的重要标志。针对高二政治统编版选择性必修二第二单元第二课“尊重知识产权”的教学内容，本案例旨在通过具体的教学实践活动，引导学生深入理解知识产权的重要性，树立尊重知识产权的观念。
（三）小组合作
1. 组织学生进行小组讨论，鼓励他们分享观点，培养他们的团队协作能力和沟通能力。
2. 设计小组合作项目，让学生共同探究知识产权保护的实践方法，提高他们的实践能力。
3. 利用小组合作，让学生互相启发、互相借鉴，培养他们的创新意识和解决问题的能力。
4. 组织小组竞赛，激发学生的学习兴趣，提高他们在课堂上的参与度和积极性。
本节课的教学内容主要包括知识产权的基本概念、种类及其保护。通过分析现实生活中侵犯知识产权的现象，让学生认识到尊重知识产权对个人、企业和社会的积极意义。在此基础上，培养学生依法维护自身权益的意识，提高他们在面对知识产权问题时能够正确运用法律武器保护自己和他人的能力。
针对高二学生的认知水平，本节课将采用案例分析、小组讨论、角色扮演等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高他们的思考和分析问题的能力。同时，结合时事热点，紧密联系实际，使学生真正认识到尊重知识产权在现实生活中的重要性。
（二）问题导向
1. 设计具有启发性的问题，引导学生深入思考知识产权的基本概念、种类及其保护措施。
2. 通过设置疑问，让学生探讨知识产权侵权行为的表现形式及危害，提高他们的分析问题能力。
3. 提出具有挑战性的问题，激发学生探究知识产权法律制度的热情，培养他们的法律意识。
4. 结合现实生活中存在的问题，引导学生思考知识产权保护对社会发展的影响，培养他们的社会责任感和使命感。
知识产权法案例法律讲堂(3篇)
第1篇一、引言知识产权法是保护创新成果和知识财产权益的重要法律，对于推动科技进步、经济发展和文化繁荣具有重要意义。
本法律讲堂将通过分析典型案例，帮助大家更好地理解知识产权法的相关规定和实务操作。
二、案例一：著作权侵权纠纷案情简介：甲公司是一家软件开发公司，开发了一款名为“智能办公助手”的软件。
乙公司未经甲公司许可，在其产品中使用了“智能办公助手”软件的部分功能，并在其宣传材料中使用了甲公司的商标。
甲公司发现后，向乙公司发送了律师函，要求其停止侵权行为并赔偿损失。
乙公司不服，认为其使用的是软件功能，不属于侵权行为。
案例分析：1. 著作权侵权认定根据《著作权法》第10条规定，著作权人对其作品享有复制权、发行权、出租权、展览权、表演权、放映权、广播权、信息网络传播权等权利。
在本案中，乙公司未经甲公司许可，在其产品中使用了“智能办公助手”软件的部分功能，侵犯了甲公司的复制权和发行权。
2. 商标侵权认定根据《商标法》第52条规定，未经商标注册人的许可，在同一种商品或者类似商品上使用与其注册商标相同或者近似的商标，构成侵权。
在本案中，乙公司在其宣传材料中使用了甲公司的商标，侵犯了甲公司的商标专用权。
3. 责任承担根据《著作权法》第47条和《商标法》第56条的规定，乙公司应承担停止侵权、消除影响、赔偿损失等法律责任。
三、案例二：专利侵权纠纷案情简介：丙公司研发了一项名为“新型节能照明设备”的发明，并向国家知识产权局申请了发明专利。
丁公司未经丙公司许可，在其产品中使用了与丙公司专利相同的技术方案。
丙公司发现后，向丁公司发送了律师函，要求其停止侵权行为并赔偿损失。
案例分析：1. 专利侵权认定根据《专利法》第11条规定，未经专利权人许可，实施其专利，即侵犯其专利权。
在本案中，丁公司未经丙公司许可，在其产品中使用了与丙公司专利相同的技术方案，侵犯了丙公司的专利权。
2. 责任承担根据《专利法》第60条的规定，丁公司应承担停止侵权、赔偿损失等法律责任。
专利法律案例教学(3篇)
第1篇一、引言专利法律案例教学是法学教育的重要组成部分，通过分析真实或虚构的专利法律案例，使学生深入了解专利法律制度，提高法律实践能力。
本文将以一起典型的专利侵权案例为例，探讨专利法律案例教学的方法和意义。
二、案例背景某科技公司（以下简称“原告”）于2015年研发出一款具有创新性的手机APP，并在同年申请了发明专利。
2018年，原告发现另一家公司（以下简称“被告”）生产的手机APP与其专利产品存在高度相似，涉嫌侵权。
原告遂向法院提起诉讼，要求被告停止侵权行为，并赔偿损失。
三、案例分析1. 专利侵权判定根据《中华人民共和国专利法》第五十七条，专利侵权行为包括以下情形：（一）未经专利权人许可，实施其专利；（二）未经专利权人许可，制造、销售、许诺销售、进口其专利产品；（三）未经专利权人许可，使用其专利方法，直接获得产品。
在本案中，被告未经原告许可，制造、销售与原告专利产品相似的APP，属于专利侵权行为。
2. 专利权保护范围根据《中华人民共和国专利法》第五十九条，专利权的保护范围以其权利要求的内容为准。
在本案中，原告的专利权利要求中明确规定了APP的功能、技术方案等要素。
被告的APP与原告专利产品在功能、技术方案等方面存在高度相似，侵犯了原告的专利权。
3. 损害赔偿根据《中华人民共和国专利法》第六十五条，专利侵权行为给专利权人造成损失的，应当承担赔偿责任。
在本案中，原告因被告的侵权行为遭受了经济损失，法院应根据原告的实际损失、侵权人的获利等因素，判决被告赔偿原告的损失。
四、案例教学意义1. 提高学生专利法律素养通过专利法律案例教学，使学生了解专利法律制度的基本原理和操作流程，提高学生的专利法律素养。
2. 培养学生法律实践能力专利法律案例教学使学生有机会接触真实或虚构的专利法律案例，通过分析案例，培养学生的法律实践能力。
3. 激发学生学习兴趣专利法律案例教学以案例为载体，使学生更容易理解抽象的专利法律知识，激发学生的学习兴趣。
2024年度-知识产权法教案(最新)
知识产权法教案(最新)xx年xx月xx日目录•知识产权法概述•著作权法律制度•专利权法律制度•商标权法律制度•其他知识产权法律制度•知识产权的国际保护01知识产权法概述知识产权的定义知识产权是指人们对其智力创造成果依法享有的专有权利。
知识产权的客体是智力成果，不具有物质形态，不占有一定的空间，人们对它的占有不是一种实在而具体的占据，而是表现为对某种知识、经验的认知知识产权是一种专有性的民事权利，它同所有权一样，具有排他性和绝对性的特点。
知识产权作为一种专有权在空间上的效力并不是无限的，而要受到地域的限制，即具有严格的领土性，其效力只限于本国境内。
知识产权都有法定的保护期限，有效期限一旦届满，权利就自行终止或消灭。
无形性地域性时间性专有性知识产权的定义与特点知识产权法的体系著作权法律制度专利权法律制度商标权法律制度其他知识产权法律制度（如商业秘密、集成电路布图设计、植物新品种等）宪法宪法中关于知识产权保护的原则性规定。
法律全国人大及其常委会制定的有关知识产权的专门法律。
行政法规国务院制定的有关知识产权的行政法规。
部门规章国务院各部门制定的有关知识产权的部门规章。
国际条约我国参加或缔结的有关知识产权的国际条约。
保障作者的创作自由和合法权益，鼓励有益于社会主义精神文明、物质文明建设的作品的创作和传播。
保护作者权益原则通过法律手段推动优秀作品的广泛传播，促进社会主义文化事业的发展与繁荣。
鼓励优秀作品传播原则在保护作者权益的同时，也要兼顾社会公众的利益，促进文化知识的广泛传播和共享。
作者利益与公众利益协调一致原则在知识产权的保护上，既要立足国情，又要与国际接轨，履行国际义务，享受国际权利。
与国际保护接轨原则知识产权法的基本原则02著作权法律制度著作权的客体指受著作权法保护的文学、艺术和科学作品，包括文字作品、口述作品、音乐、戏剧、曲艺、舞蹈、杂技艺术作品、美术、建筑作品、摄影作品、电影作品和以类似摄制电影的方法创作的作品、工程设计图、产品设计图、地图、示意图等图形作品和模型作品等。
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作者终身及其死后50年 截止于死后第50年的12月31日 著作权中财产权的保护期50年，截止首次
发表后第50年的12月31日
邻接权
也是作品传播者的权利
著作权的使用许可和转让
eBay收购易趣
著作权的限制
合理使用 法定许可 例子：云南映象
侵犯著作权的法律责任
北大方正“陷阱取证”终获正名 2000年，北大方正公司发现北京高术天力科技 有限公司有销售盗版北大方正软件的行为。为 获取证据，北大方正采取“陷阱取证”方法， 派出两位员工佯装成用户，在北京市国信公证 处公证员的随同下，购买到了高术公司随机配 备的盗版软件。2001年9月，北大方正集团、 北京红楼计算机技术研究所共同将高术公司等 相关企业告上了法庭。这场诉讼历时5年，历经 北京市一中院、北京市高院、最高院三级法院 审理，终于盖棺定论，北大方正全面胜诉。 点评：正版软件有了取证“利器” 被业内称为 “软件侵权第一案”的北大方正诉高术公司软 件侵权案历经了罕见的四次审理（一审、二审、 再审、提审），终于盖棺定论
专利法
专利法于1984年3月12日第申请人，专利权人 专利权的客体：发明和实用新型，外观设计，专
利法不予保护的项目 专利申请 专利申请的审查和批准 专利权的期限 专利权的内容 专利权的保护
商标法
商标权 商标注册 商标保护期限 注册商标争议的裁定 商标使用管理 注册商标专用权的保护
计算机软件保护条例
于1991年5月24日通过，2002年1月1日 起实施
。 有关术语： 计算机程序/文档/软件开发者/软件著作 权人
保护范围
独立开发，固定在有形物体上，中国公 民组织，外籍人首次在中国发布
著作所有人的权利 软件著作权的许可使用和转让 法律责任 有关概念
4.2.2知识产权法律法 规
知识产权的概念 相关法律：
著作权法，专利法，商标法
著作权法
著作权概念 著作权主体 著作权客体 著作权归属 著作权内容 著作权取得的保护期 邻接权 著作权的使用许可和转让 著作权的限制 侵犯著作权的法律责任
著作权主体
是指依照著作权法对文学、艺术和科 学作品享有著作权的人
著作权客体
客体就是作品
著作权归属
演绎作品，合作作品， 汇编作品，试听作品， 职务作品的著作权归属
著作权内容
著作人身权
发表权 署名权 修改权 完整权
著作财产权
复制权，发行权，展览权，出租权，表演权，放映权，广 播权，摄制权，改编权，翻译权，汇编全，信息网络传播 权
著作权取得的保护期