趣味数学公开课教学设计
七年级趣味数学教案
七年级趣味数学教案一、教学目标1.让学生通过趣味数学活动，提高对数学学习的兴趣和积极性。
2.培养学生独立思考和解决问题的能力。
3.培养学生合作、交流、分享的良好习惯。
二、教学内容1.数学谜语2.数独游戏3.数学故事4.数学竞赛三、教学过程1.导入教师以趣味数学谜语导入，激发学生学习兴趣。
【谜语1】：一个西瓜，切成四块，吃了一块，还剩几块？【谜语2】：小明的妈妈有三个儿子，两个叫“一月”、“二月”，请问第三个儿子叫什么？2.数学谜语解析教师引导学生解析谜语，并让学生尝试解答。
学生解答后，教师公布答案，并解释谜语背后的数学原理。
3.数独游戏教师简要介绍数独游戏的规则，引导学生分组进行游戏。
学生分组讨论，尝试解决数独难题。
教师巡回指导，解答学生疑问。
4.数学故事教师讲述一个数学故事，如《数学王子高斯的故事》。
学生听故事，感受数学家的智慧。
教师引导学生从故事中提炼数学道理，如勤奋、专注、创新等。
5.数学竞赛教师组织学生进行数学竞赛，设置若干道数学题目，限时完成。
学生分组竞赛，积极思考，展示自己的数学才华。
教师公布竞赛结果，给予获胜者表扬和奖励。
学生反思自己在活动中的表现，提出改进措施。
四、教学评价1.学生参与度：观察学生在活动中的参与程度，了解学生对趣味数学的兴趣。
2.学生解决问题能力：评价学生在数独游戏、数学竞赛中的表现，了解学生的思维能力和解决问题的能力。
3.学生合作交流：观察学生在小组合作中的沟通、协作情况，了解学生的团队协作能力。
五、教学延伸1.鼓励学生在课后继续进行数独游戏，提高自己的逻辑思维能力。
2.引导学生阅读数学故事，了解更多数学家的故事，激发学习兴趣。
3.组织学生参加数学竞赛，提高学生的竞技水平。
六、教学反思1.教师在活动中是否充分调动了学生的积极性，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学。
2.教师在指导学生过程中，是否关注到了每个学生的需求，给予针对性的指导。
3.教学评价是否全面、客观，能否真实反映学生的学习情况。
趣味数学初中阶段教案
趣味数学初中阶段教案教学目标：1. 提高学生对数学的兴趣，激发学生学习数学的热情。
2. 通过趣味数学问题，培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
3. 培养学生团队合作精神，增强学生的沟通表达能力。
教学内容：1. 数列的趣味问题2. 几何图形的趣味问题3. 概率与统计的趣味问题4. 数学谜题与脑筋急转弯教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过向学生展示一些有趣的数学问题，引发学生的好奇心，激发学生对数学的兴趣。
二、数列的趣味问题（15分钟）1. 教师向学生介绍数列的基本概念，并举例解释数列的规律。
2. 给学生发放一些数列的趣味问题，让学生独立思考并解决。
3. 学生之间可以进行交流讨论，教师进行解答和指导。
三、几何图形的趣味问题（15分钟）1. 教师向学生介绍几何图形的性质和规律。
2. 给学生发放一些几何图形的趣味问题，让学生独立思考并解决。
3. 学生之间可以进行交流讨论，教师进行解答和指导。
四、概率与统计的趣味问题（15分钟）1. 教师向学生介绍概率和统计的基本概念，并举例解释其在实际生活中的应用。
2. 给学生发放一些概率与统计的趣味问题，让学生独立思考并解决。
3. 学生之间可以进行交流讨论，教师进行解答和指导。
五、数学谜题与脑筋急转弯（10分钟）1. 教师向学生发放一些数学谜题和脑筋急转弯，让学生独立思考并解决。
2. 学生之间可以进行交流讨论，教师进行解答和指导。
六、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本次课程中学到的趣味数学问题和解题方法。
2. 学生分享自己的学习心得和感受，提出问题和建议。
教学评价：1. 学生对趣味数学问题的解答情况，考察学生的学习效果。
2. 学生之间的交流和合作情况，考察学生的团队合作能力。
3. 学生对数学的学习兴趣和热情，考察学生对数学的态度。
趣味数学教案优秀8篇
趣味数学教案优秀8篇趣味数学教案篇一活动目标：1.学会按照不同的方式、方法有序地数数。
2.通过操作活动，联系实际生活，初步理解数的概念，并积累相关数数的经验。
3.增强幼儿的观察能力，培养幼儿对数数活动的好奇心和兴趣。
4.提高逻辑推理能力，养成有序做事的好习惯。
5.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
活动准备：白板、课件、操作材料、记录卡。
活动过程：(一)开始部分1.幼儿随音乐《开火车》进活动室。
引导幼儿进入活动主题。
2.师：森林里的小动物们要搬家啦，这么多的老师也都快来帮忙了呢，我们一起来和要去帮忙的老师们问声好吧。
(二)基础部分1.师：现在每位小朋友都变成了小火车的车厢，那你们清楚一共有多少节车厢呢？幼儿报数，教师配合指导。
2.师：大一班的小朋友们都太棒了，而且我知道你们数数都很厉害，你们都能数到几？我说一个数，你接着往下数3 个数字好吗?······3.出示图片，幼儿观察。
师：森林国王说啦，要闯关成功后才可以去帮忙呦。
那我要请你们帮我一个忙啦，看，图上有什么？。
(房子，树)房子有几间？有几棵树？几只小动物？你是怎么数的？教师小结：要数清楚物体的数量，我们要按照一定的顺序，比如从上往下，或者从左往右，这样就不会数错了。
4.教师与幼儿互动，依次请10名幼儿上台，激发幼儿活动兴趣。
5.出示图片，观察图片上的图形并正确的数出来。
师：看看老师还给你们带来了什么？这是什么？有几个三角形？几个圆形？······你是怎么数的？还有什么？这次你又是怎么数的呢？6.幼儿操作，教师巡回指导。
师小结：数不同的东西方法也不同，要想正确的数出数量，不仅要观察仔细，还要按一定的顺序数。
(三)结束部分：师小结：其实数字和我们的生活有很密切的关系，是很要紧的，爸爸妈妈经常买东西的时候都要去看这个数字。
初中数学趣味知识教案
初中数学趣味知识教案教学目标：1. 提高学生对数学的兴趣，激发学习热情。
2. 培养学生逻辑思维能力和解决问题的能力。
3. 引导学生发现生活中的数学，培养学生的数学应用意识。
教学内容：1. 数学史上的趣味故事。
2. 数学游戏和谜题。
3. 生活中的数学应用。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用数学史上的趣味故事引起学生兴趣，如“勾股定理的发现”、“费马大定理的证明”等。
2. 引导学生思考：为什么数学会有这么多有趣的故事呢？二、趣味故事分享（15分钟）1. 分享一个有趣的数学故事，如“数学家的高跟鞋”。
2. 学生分组讨论，分享自己了解的数学故事。
3. 引导学生思考：这些故事对我们的数学学习有什么启示？三、数学游戏和谜题（20分钟）1. 介绍一个数学游戏，如“数的游戏”、“24点游戏”等。
2. 学生分组进行游戏，教师巡回指导。
3. 分享一个数学谜题，如“鸡兔同笼问题”。
4. 学生分组讨论，尝试解决谜题。
四、生活中的数学应用（15分钟）1. 引导学生思考：数学在日常生活中的应用有哪些？2. 分享一些生活中的数学应用案例，如购物时的打折问题、烹饪时的比例问题等。
3. 学生分组讨论，分享自己发现的数学应用案例。
五、总结与反思（5分钟）1. 学生总结本节课的收获和感受。
2. 教师进行点评，鼓励学生积极参与数学学习。
教学评价：1. 学生对数学的兴趣和热情。
2. 学生在数学游戏和谜题中的表现。
3. 学生在生活中发现和应用数学的情况。
教学资源：1. 数学故事资料。
2. 数学游戏和谜题资料。
3. 生活中的数学应用案例。
教学建议：1. 注重学生的参与和体验，鼓励学生主动发现和分享数学趣味知识。
2. 教师在教学中要注重引导和启发，培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
3. 结合生活实际，引导学生发现生活中的数学，培养学生的数学应用意识。
初中趣味数学教案
初中趣味数学教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《趣味数学》教案
《趣味数学》教案教案：《趣味数学》一、教学内容本节课的教学内容选自人教版《数学》八年级上册第五章《实数与方程》，重点讲解一元二次方程的解法。
具体包括：1. 了解一元二次方程的定义及其一般形式；2. 掌握一元二次方程的解法（因式分解法、配方法、求根公式法）；3. 学会运用一元二次方程解决实际问题。
二、教学目标1. 学生能理解一元二次方程的概念，掌握一元二次方程的解法，并能运用到实际问题中；2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力；3. 激发学生学习数学的兴趣，提高学生的数学思维能力。
三、教学难点与重点重点：一元二次方程的解法及其应用。
难点：一元二次方程的根的判别式及求根公式的运用。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备学具：教材、练习本、铅笔、橡皮五、教学过程1. 实践情景引入：设置一道实际问题，如“某商店举行打折活动，原价为100元的商品打8折后出售，求打折后的价格。
”引导学生思考如何用数学知识解决问题。
2. 讲解一元二次方程的概念及一般形式，引导学生理解一元二次方程的含义。
3. 讲解一元二次方程的解法（因式分解法、配方法、求根公式法），并通过例题进行讲解。
4. 随堂练习：让学生独立完成教材上的练习题，检测学生对一元二次方程解法的掌握程度。
5. 布置作业：让学生运用一元二次方程解决实际问题，巩固所学知识。
六、板书设计板书内容：一元二次方程的一般形式：ax^2 + bx + c = 0解法：1. 因式分解法2. 配方法3. 求根公式法七、作业设计作业题目：1. 请用一元二次方程表示上述实践情景中的问题，并求解。
2. 教材练习题第5、7、10题。
答案：1. 设打折后的价格为x元，则原价为100元，打8折后的价格为80元，可得一元二次方程：100 x = 0.8x，解得x = 80。
2. 略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过设置实践情景，引导学生运用一元二次方程解决实际问题，激发了学生的学习兴趣。
初一数学《趣味数学生活中的数学》优质教案
初一数学《趣味数学生活中数学》优质教案一、教学内容本节课，我将带领同学们探索《趣味数学生活中数学》。
我们将在教材第3章“数运算”中，深入学习生活中数学问题。
具体内容包括：分数与小数转换，百分比应用，以及解决实际问题时运用到四则运算。
二、教学目标1. 理解并掌握分数、小数、百分比转换和应用。
2. 学会运用四则运算解决生活中数学问题。
3. 培养同学们观察生活、发现数学问题能力。
三、教学难点与重点重点：分数、小数、百分比应用及四则运算。
难点：解决生活中数学问题，将实际问题转化为数学表达式。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔。
2. 学具：练习本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我将在课堂上展示一些生活中实际问题，如购物打折、烹饪食材分配等，引导同学们发现其中数学元素。
2. 例题讲解（15分钟）以购物打折为例，讲解如何将折扣转换为小数或分数，并进行计算。
3. 随堂练习（10分钟）同学们根据我提供实际问题，独立完成练习，巩固分数、小数、百分比应用。
回顾本节课所学内容，引导同学们思考如何将四则运算应用于解决更复杂实际问题。
5. 互动环节（10分钟）组织同学们进行小组讨论，分享各自解决实际问题方法，互相学习。
六、板书设计1. 《趣味数学生活中数学》2. 主要内容：分数、小数、百分比转换四则运算在生活中应用实际问题解决方法七、作业设计1. 作业题目：（1）小华去超市购物，原价100元商品打8折，请计算折后价格。
（2）妈妈买2斤苹果，单价为5元/斤，请计算妈妈购买苹果总价。
2. 答案：（1）折后价格=100元×0.8=80元（2）总价=2斤×5元/斤=10元八、课后反思及拓展延伸本节课通过生活中实际问题，让同学们解数学在生活中应用。
课后，同学们可以尝试寻找身边数学问题，并运用所学知识进行解决。
同时，鼓励同学们多参加数学竞赛、实践活动，提高自己数学素养。
在下一节课中，我们将进一步学习代数表达式，为解决更复杂问题打下基础。
趣味数学教案(优秀4篇)
趣味数学教案（优秀4篇）作为一名教学工作者，可能需要进行教案编写工作，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
快来参考教案是怎么写的吧！牛牛范文网为朋友们整理了4篇趣味数学教案，希望能对您的写作有一定的参考作用。
小学趣味数学教案篇一一、指导思想：趣味数学能更好的促进学生数学思维能力的发展。
这学期通过趣味数学校本课程的学习，提高同学们的学习兴趣，训练学生的数学思维、培养学生良好的学习习惯，让学生通过学习深入地理解数学知识，提高学生的思维能力和分析能力。
二、学情分析：五年级学生已具备良好的分析问题、解决问题的能力。
《趣味数学》为孩子们提供了一系列数学故事、益智问题和数学游戏。
这些问题和活动为学生提供探索数学奥秘的机会，学生在参与这些数学游戏和解决数学问题的过程中，体会数学价值，锻炼数学智慧，运用所学的知识与技能，学习解决问题的方法。
三、目的要求：1、培养学生学习数学的兴趣和爱好，让学生在探索解法的过程中亲身体验到了数学思想的博大精深和数学方法的创造力，从而激发学生学习数学的兴趣，产生了进一步学习数学的向往感。
使学生在学习过程中获得成功的体验，建立自信心。
2、使学生掌握一定的学习方法、学习技能。
3、使学生获得一些初步的数学实践活动经验，能运用所学知识和方法解决简单问题，感受数学在生活中的作用。
4、培养学生与人合作、与人交流的意识和能力。
让学生对数学产生浓厚的兴趣，愿意主动去发现生活中的数学现象，在日常学习生活中敢于质疑，乐于讨论探究生活中各种现象，喜欢和他人合作解决问题。
培养学生科学的学习态度和方法，树立攀登科学高峰的志趣和理想。
5、培养学生积极参与数学学习活动、敢于质疑、独立思考、不怕困难等良好的学习习惯。
体验数学学习的快乐，知道有付出才会有回报，并培养吃苦耐劳的精神。
四、活动措施：1、选好人才先初步设定趣味数学兴趣小组人数，各班主任利用班会做好宣传发动工作，让学生自由报名，再根据各班的报名人数从中选出具有一定爱好数学的学生作为学员。
幼儿园大班数学公开课趣味统计与分类教学设计【含教学反思】
幼儿园大班数学公开课趣味统计与分类教学设计一、教学目标通过今天的学习，幼儿应该能够：•掌握统计和分类的基本概念和方法；•能够观察和归纳数据，并将其分别归类；•培养幼儿对于数学的兴趣和好奇心；•提高幼儿的逻辑思维和观察能力。
二、课程内容今天的数学公开课主要包括以下内容：1.课前热身活动：幼儿通过游戏猜数字，激发兴趣。
2.统计与分类的基本概念和方法：老师通过举例子、引导讨论等方式帮助幼儿掌握统计和分类的基本概念和方法。
3.统计与分类的任务实践：老师将幼儿分成小组，要求每个小组观察教室里的物品，并统计和分类。
4.统计与分类的结果展示：每个小组根据自己的观察结果，向全班汇报自己的统计和分类结果。
三、教学流程课前准备：•准备游戏道具；•准备小组统计和分类任务；•准备幼儿情况调查问卷。
1. 课前热身活动（5分钟）让幼儿参与猜数字的游戏，在游戏中激发幼儿对于数学的兴趣和好奇心。
2. 统计与分类的基本概念和方法（15分钟）老师通过举例子、引导讨论等方式帮助幼儿掌握统计和分类的基本概念和方法。
在讲解过程中，可以使用图片或实物进行示范。
3. 统计与分类的任务实践（30分钟）老师将幼儿分成小组，要求每个小组观察教室里的物品，并统计和分类。
老师可以事先准备一些典型的物品（如彩笔、纸张、书籍、桌椅等），并在幼儿观察时提供引导性问题，如“哪些物品是红色的？哪些物品是书？”等。
4. 统计与分类的结果展示（10分钟）每个小组根据自己的观察结果，向全班汇报自己的统计和分类结果。
在幼儿汇报中，老师可以鼓励幼儿使用图表或图片等形式展示自己的结果，提高幼儿对于数学的兴趣和好奇心。
5. 教学反思本课程设计主要针对幼儿园大班的学生，通过统计和分类的教学方式，既能够增强幼儿的数学兴趣，又能够提高幼儿的逻辑思维和观察能力。
具体来说，本次公开课的教学目标包括掌握统计与分类的基本概念和方法、观察和归纳数据，并将其分别归类、培养幼儿对于数学的兴趣和好奇心、提高幼儿的逻辑思维和观察能力。
初中趣味数学 教案
初中趣味数学教案教学目标：1. 让学生掌握基本的几何图形的性质和特点。
2. 培养学生观察、思考、解决问题的能力。
3. 激发学生对数学的兴趣，提高学生的学习积极性。
教学内容：1. 基本几何图形的性质和特点2. 几何图形的趣味问题解析3. 几何图形在实际生活中的应用教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生回顾已学的几何图形的性质和特点，如三角形、矩形、圆形等。
2. 提问：你们认为几何图形中有哪些奥秘呢？二、基本几何图形的性质和特点（15分钟）1. 三角形：讲解三角形的稳定性、三角形的内角和定理等。
2. 矩形：讲解矩形的对边相等、对角线互相平分等性质。
3. 圆形：讲解圆的周长公式、圆的面积公式等。
三、几何图形的趣味问题解析（15分钟）1. 举例一些有趣的几何问题，如：如何在平面内画一个最大的正方形？2. 引导学生分组讨论，分析问题，解决问题。
3. 讲解答案，并解释其中的数学原理。
四、几何图形在实际生活中的应用（15分钟）1. 举例一些几何图形在实际生活中的应用，如建筑设计、电路板设计等。
2. 引导学生思考：几何图形在现实生活中有哪些应用场景？五、课堂小结（5分钟）1. 回顾本节课所学内容，让学生总结基本几何图形的性质和特点。
2. 强调几何图形在实际生活中的重要性。
六、课后作业（课后自主完成）1. 巩固基本几何图形的性质和特点。
2. 思考几何图形在实际生活中的应用。
教学反思：本节课通过讲解基本几何图形的性质和特点，以及几何图形的趣味问题解析，让学生掌握几何图形的基本知识，提高学生的学习兴趣。
同时，通过实际生活中的应用场景，让学生认识到几何图形的重要性，培养学生的实际应用能力。
在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时解答学生的疑问，提高学生的学习效果。
此外，还要注重培养学生的团队合作意识，让学生在讨论中互相学习，共同进步。
总之，本节课旨在激发学生对数学的兴趣，提高学生的学习积极性，培养学生的观察、思考、解决问题的能力。
好玩的数学趣味教学教案六篇
好玩的数学趣味教学教案六篇学校数学教案模板。
为了使每堂课能够顺当的进展，老师需要做好课前预备，编写一份教案。
从而在之后的上课教学中井然有序的进行，那吗编写一份教案应当留意那些问题呢？以下是我为大家细心整理的“好玩的数学趣味教学教案”，仅供参考，大家一起来看看吧。
好玩的数学趣味教学教案【篇一】教学目标：1.让同学经受探究两位数加一位数的计算方法的过程，理解进位的原理，能正确地口算两位数加一位数的进位加法。
2.通过操作实践，培育同学的思维，初步建立肯定的数感。
3.在探究和运用数学学问的过程中使同学获得胜利的体验，产生学习数学的爱好。
教学重点：1.使同学能正确地口算两位数加一位数的进位加法。
教学难点：1.使同学理解进位的原理。
教学过程：一.复习导入1.口算40+5 56+40 18+3032+4 20+73 5+6143+20 7+62 4+5332+10 50+22 20+35默算，指名答。
指名说说32+4.7+62的计算过程。
2.我们已经学过了两位数加一位数，可以将两位数分成整十数和一位数，先算一位数加一位数，再和整十数相加。
今日我们连续学习两位数加一位数。
二.探究新知1.观看画面，提出问题。
（1）小红.小强和小兰是好伴侣，他们正在一起玩数画片的嬉戏呢。
（2）从对话中你知道了什么？你能提出哪些加法问题？①小强和小红一共有多少张？你会列式吗？板书24+6②小兰和小强一共有多少张？谁来列式？板书24+9③小兰和小红一共有多少张？怎样列式？板书9+6④小兰.小强和小红一共有多少张？怎样列式？板书24+9+6（3）哪道算式我们已经学过了？得数是多少？这节课我们重点学习24+6.24+9这两道算式。
2.教学24+6。
（1）我们先来看24+6，24+6等于多少呢？我们用小棒来摆一摆，你准备怎样摆，先摆什么再摆什么？请你自己摆一摆，想一想怎样很快知道有多少根小棒？（2）谁上来摆一摆？先摆2捆加4根，再摆6根，4根小棒加上6根小棒等于10根，可以捆成一捆，和原来的2捆合起来一共有3捆，就是30根。
大班科学教案趣味数学公开课
大班科学教案趣味数学公开课一、引言在现代教育领域中，趣味教学已经成为了一种普遍认可的教学方法。
趣味教学可以激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度和学习效果。
数学作为一门抽象的科学学科，常常被视为枯燥无味的知识板块。
因此，如何在大班级中进行趣味数学公开课成为教师们共同思考的问题。
本文将就大班科学教案中如何设计趣味数学公开课进行探讨。
二、教学目标1.培养学生对数学的兴趣和探究的能力。
2.提高学生的数学思维和逻辑推理能力。
3.让学生在趣味的氛围中体验、学习和实践数学知识。
三、教学内容本次趣味数学公开课的教学内容围绕的主题是“图形与拼图”。
教学内容包括以下几个方面：1.了解不同的几何图形及其特点。
2.培养学生观察和感知能力，通过拼图游戏来锻炼学生空间想象和手眼协调能力。
3.通过图形拼图，引导学生发现数学中的规律和关系。
四、教学步骤1.热身活动在开始正式教学之前，可以设计一些简单的热身活动来调动学生的学习积极性。
例如，让学生自己画一个简单的图形，并向同桌展示，通过互动讨论让学生对不同的几何图形有一定的了解。
同时，教师还可以介绍一些和拼图相关的知识，如拼图游戏的历史背景等，激发学生对于本节课主题的兴趣。
2.讲授几何图形知识在本节课的第一部分，教师可以通过展示不同的几何图形，如正方形、三角形、圆形等，来讲解它们的定义和特点。
教师还可以以幻灯片或者实物的形式展示一些有趣的图形，激发学生的好奇心和想象力。
3.拼图游戏在本节课的第二部分，教师可以引入一个拼图游戏，让学生参与其中。
教师提供一些由几何图形组成的拼图，学生需要根据拼图的要求来完成相应的拼图任务。
拼图游戏可以分为不同的难度级别，根据学生的实际情况进行调整。
通过拼图游戏，学生将能够锻炼空间想象和手眼协调能力，并且在游戏过程中潜移默化地学习几何图形的特点和性质。
4.总结讨论在拼图游戏结束后，教师可以组织学生进行总结讨论。
学生可以分享他们在完成拼图任务时的心得体会，同时教师也可以提问学生一些思考性问题，引导学生思考图形拼图中的规律和关系。
趣味数学教案一等奖3篇
1、趣味数学教案一等奖猴子搬香蕉一个小猴子边上有100根香蕉，它要走过50米才能到家，每次它最多搬50根香蕉，（多了就被压死了），它每走1米就要吃掉一根，请问它最多能把多少根香蕉搬到家里？解答：100只香蕉分两次，一次运50只，走1米，再回去搬另外50只，这样走了1米的时候，前50只吃掉了两只，后50只吃掉了1只，剩下48＋49只；两米的时候剩下46＋48只；...到16米的时候剩下（50－2×16）＋（50－16）＝18＋34只；17米的时候剩下16＋33只，共49只；然后把剩下的这49只一次运回去，要走剩下的33米，每米吃一个，到家还有16个香蕉。
河岸的距离两艘轮船在同一时刻驶离河的两岸，一艘从A驶往B，另一艘从B开往A，其中一艘开得比另一艘快些，因此它们在距离较近的岸500公里处相遇。
到达预定地点后，每艘船要停留15分钟，以便让乘客上下船，然后它们又返航。
这两艘渡轮在距另一岸100公里处重新相遇。
试问河有多宽？解答：当两艘渡轮在x点相遇时，它们距A岸500公里，此时它们走过的距离总和等于河的宽度。
当它们双方抵达对岸时，走过的总长度等于河宽的两倍。
在返航中，它们在z点相遇，这时两船走过的距离之和等于河宽的三倍，所以每一艘渡轮现在所走的距离应该等于它们第一次相遇时所走的距离的三倍。
在两船第一次相遇时，有一艘渡轮走了500公里，所以当它到达z点时，已经走了三倍的距离，即1500公里，这个距离比河的宽度多100公里。
所以，河的宽度为1400公里。
每艘渡轮的上、下客时间对答案毫无影响。
变量交换不使用任何其他变量，交换a，b变量的值？分析与解答a = a+bb = a-ba= a-b步行时间某公司的办公大楼在市中心，而公司总裁温斯顿的家在郊区一个小镇的附近。
他每次下班以后都是乘同一次市郊火车回小镇。
小镇车站离家还有一段距离，他的私人司机总是在同一时刻从家里开出轿车，去小镇车站接总裁回家。
由于火车与轿车都十分准时，因此，火车与轿车每次都是在同一时刻到站。
初中校本趣味数学教案
初中校本趣味数学教案课时：1课时年级：八年级教学目标：1. 让学生在解决数学谜语的过程中，提高逻辑思维能力和解决问题的能力。
2. 激发学生学习数学的兴趣，培养他们独立思考和合作交流的习惯。
3. 通过对数学谜语的探讨，让学生感受数学的趣味性和魅力。
教学内容：1. 数学谜语的讲解和分析。
2. 学生自主设计数学谜语并进行交流。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 老师出示一些简单的数学谜语，让学生猜测，如“0和1结婚，生了个什么数？”（答案：2的平方）2. 学生积极参与，回答问题，活跃课堂气氛。
二、讲解和分析（15分钟）1. 老师讲解数学谜语的类型和特点，如算式谜、几何谜、数字谜等。
2. 分析一些典型的数学谜语，引导学生如何思考和解决问题。
三、学生自主设计数学谜语（15分钟）1. 学生分组，每组设计一个数学谜语。
2. 学生互相交流，讨论谜语的设计思路和答案。
四、展示和交流（10分钟）1. 各组学生展示自己设计的数学谜语，并解释设计思路和答案。
2. 其他学生积极参与，猜测答案，老师进行点评和指导。
五、总结和反思（5分钟）1. 学生总结自己在解决数学谜语过程中的收获和感受。
2. 老师对学生的表现进行评价，鼓励他们继续积极参与数学学习。
教学评价：1. 学生对数学谜语的兴趣和参与程度。
2. 学生在解决数学谜语过程中的思维能力和解决问题的能力。
3. 学生对数学学习的积极性和主动性。
教学资源：1. 数学谜语素材库。
2. 学生分组合作的工具。
教学建议：1. 在教学过程中，老师要注重引导学生思考和解决问题，培养他们的逻辑思维能力。
2. 鼓励学生积极参与，回答问题和设计数学谜语，提高他们的学习兴趣。
3. 老师在点评和指导时，要关注学生的表现和进步，给予肯定和鼓励。
小学趣味数学教案【12篇】
小学趣味数学教案【12篇】小学趣味数学教案篇1教学目标：1.让学生掌握分数乘小数的计算方法，提高学生根据实际情况灵活选择合适的计算方法的能力。
2.在学生自主探索的基础上，引导学生自由地表达自己的想法，培养学生合作交流的能力。
3.通过解决日常生活中的实际问题，让学生体验数学的意义和价值。
教学重点：掌握分数乘小数的计算方法。
教学难点：提高学生根据实际情况灵活选择合适的计算方法的能力。
教具准备：多媒体课件。
教学过程：一、导入新课(激发兴趣，明确目标)1.计算下面各题2.通过计算引导学生回忆分数乘整数和分数乘分数的计算方法，并强调能约分的先约分再计算会更简便。
(让学生自由回答，教师加以引导与整理。
)3.教师导语：前几节课我们学习了分数乘整数和分数乘分数的计算方法，今天，我们继续学习分数乘法的有关知识。
【设计意图：通过复习分数乘整数和分数乘分数的计算方法，激活学生的学习经验与学习技能，为学习分数乘小数埋下伏笔。
同时，简明扼要地导入新课，让学生迅速地进入学习状态。
】二、自主学习(自主学习，生成问题)(一)阅读理解1.出示呈现例5情境图(数学信息)，从图中你得到了哪些数学信息?根据这些数学信息你想解决什么数学问题?(学生自主提出问题，教师选择问题板书。
)(1)松鼠欢欢的尾巴有多长?(2)松鼠乐乐的尾巴有多长?【设计意图：由孩子们喜欢的小动物的知识引出例5，激发了学生学习的兴趣。
了解题目中有哪些数学信息是解决问题的第一步，可以帮助学生更好地解决数学问题。
】(二)探究解答：例5(1)1.自主解答松鼠欢欢的尾巴有多长?怎样列式?你能计算出来吗?在练习本上试一试。
(板书：，学生尝试计算，教师巡视，请不同做法的学生板演。
)2.交流探讨，体会不同算法先在小组内交流计算方法，再全班交流，一一展示，分析出现的不同计算方法。
(1)可以把化成分数，再跟相乘，结果是，化成带分数。
(dm)(2)可以把化成小数，再跟相乘，结果是。
× =×=(dm)【设计意图：本环节的交流分为两个层次，一个是在小组内交流，给每个学生参与的机会，使交流活动不至于成为个别学生的专场展示，尽可能让每个学生都说出自己的解题思路;二是全班交流，使全体学生在理解自己算法的同时，知道解决同一道题目还有不同的思路，享受不同算法带来的快乐，并掌握自己未考虑到的计算方法，逐步提高综合运用所学知识解决实际问题的能力。
趣味数学小学教案5篇
趣味数学小学教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班数学公开课教案：通过游戏趣味学习10以内加法
幼儿园大班数学公开课教案：通过游戏趣味学习10以内加法一、教学目标：1.学会用游戏的方式趣味学习10以内加法，激发孩子们的学习兴趣和学习热情；2.培养孩子们的操作能力和思维能力；3.培养孩子们的团队合作精神和互助互学的意识。
二、教学内容：1.游戏名称：数字运动员；2.游戏规则：将10个袜子分成2个组，每组5个。
每组袜子都有1-5的数字，要求每组的数字之和要尽量接近10。
然后让孩子们分组，每个组站在对面，背对背，手拉手。
教师口头报出一个数字，每组的负责人拿出一只袜子，将里面的数字报出来，两组之和谁能先算出来，谁就轮流站着跳3次。
游戏持续进行，谁先站满5个人谁就获胜。
三、教学流程：1.开始游戏前，老师应该让孩子们先分成两组，并向每个组介绍游戏的规则；2.教师应该鼓励孩子们参与游戏，提高孩子们的信心和自信心；3.游戏途中，老师应该不断提醒孩子们，帮助他们计算数字之和，并相互帮助，团队合作；4.游戏结束后，老师应该对孩子们的表现进行肯定，并指出他们需要改进的地方。
四、教学反馈：1.通过游戏方式学习10以内加法，孩子们在游戏的过程中能够很快的学会数字之和的计算方法；2.游戏帮助孩子们培养了团队协作精神和互助互学的意识，让孩子们更加关注别人的需求和感受；3.通过反馈，老师可以发现孩子们学习过程中的问题，并制定相应的解决方案。
五、教学心得：通过游戏方式学习10以内加法是非常有效的一种教学方法。
通过游戏方式，孩子们能够轻松愉快的学习数字之间的运算关系。
在游戏的过程中，孩子们不会感到压力，相反会感觉到学习是一件快乐的事情。
同时，游戏培养了孩子们的互助互学精神和团队协作精神，这是非常宝贵的一种素质。
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矿产资源开发利用方案编写内容要求及审查大纲
矿产资源开发利用方案编写内容要求及《矿产资源开发利用方案》审查大纲一、概述
㈠矿区位置、隶属关系和企业性质。
如为改扩建矿山, 应说明矿山现状、
特点及存在的主要问题。
㈡编制依据
(1简述项目前期工作进展情况及与有关方面对项目的意向性协议情况。
(2 列出开发利用方案编制所依据的主要基础性资料的名称。
如经储量管理部门认定的矿区地质勘探报告、选矿试验报告、加工利用试验报告、工程地质初评资料、矿区水文资料和供水资料等。
对改、扩建矿山应有生产实际资料, 如矿山总平面现状图、矿床开拓系统图、采场现状图和主要采选设备清单等。
二、矿产品需求现状和预测
㈠该矿产在国内需求情况和市场供应情况
1、矿产品现状及加工利用趋向。
2、国内近、远期的需求量及主要销向预测。
㈡产品价格分析
1、国内矿产品价格现状。
2、矿产品价格稳定性及变化趋势。
三、矿产资源概况
㈠矿区总体概况
1、矿区总体规划情况。
2、矿区矿产资源概况。
3、该设计与矿区总体开发的关系。
㈡该设计项目的资源概况
1、矿床地质及构造特征。
2、矿床开采技术条件及水文地质条件。