浅谈小班新生幼儿情绪稳定

浅谈小班新生幼儿情绪稳定

淮安市人民小学幼儿园杨丽223002

每年9月初，幼儿园教室里总会出现哭闹的声音。那些新入园的幼儿由于突然离开熟悉的家庭环境，离开父母的呵护，进入一个完全陌生的环境，紧张、哭闹、情绪不稳定是正常。

“焦虑”是由于紧张、不安、焦急、忧虑、担心、恐惧等感受交织而成的复杂情绪。“分离焦虑”是指宝宝和依赖对象分开时所表现出的一种不安情绪和行为。入托是幼儿生活的一个转折点，在这之前，他们在家都会受到家人无微不至的关心和照顾，到了幼儿园生活环境与人际环境都发生了变化，一切都那么陌生，陌生的老师，陌生的同伴，陌生的活动室，他们无所适从。因此幼儿表现出焦虑不安，哭闹，拒绝进食，大小便失控，要成人抱或是脱离集体、默默不语；家长们则表现出心神不宁，送孩子入园后恋恋不舍，总希望再抱一下，望一眼；长时间在教室门口、窗口甚至幼儿园外观望孩子，不愿离去；每天来园、离园时多次长时间与教师交谈，了解孩子在园的情况，回家后更关注自己的孩子；有时为了让孩子在情感上得以安慰，就过分迁就或是无原则满足孩子的要求等等。这些都表现出了家长的焦虑。

那么如何稳定新生幼儿情绪，帮助他们度过入学焦虑期呢?

一、用无微不至的爱减轻婴幼儿的焦虑

用爱打动幼儿,改变他们的不安心理。爱是幼儿精神需要中最珍贵的部分,爱能使幼儿获得安全感、满足感。在活动室里,根据幼儿年龄特点,将环境布置成温馨、随意、自由的小家庭式的氛围。如为幼儿每人准备一只小抽屉、一张小床和一些情景性的活动区域。当孩子们将家里带来的衣裤、玩具放入小抽屉时,他们会觉得这是自己的小天地。教室里搭的娃娃家,有小桌子、小凳子、仿真的各种食品,很有点家的味道,孩子们感到了熟悉和亲切,而不再害怕了。这各式各样的玩具吸引了每一个孩子,孩子们只要一进来就会情不自禁地各自奔向自己的所爱,这个玩腻了玩那一个,还有小朋友可以一块玩儿,够小家伙们自己折腾一阵子呢。另外,再加上老师组织的讲故事、做游戏等活动,这样,孩子们的一天过得很丰富了。就能比较快的度过这个心理的断乳期,逐渐溶入到集体中。

对极个别情绪极度不稳定的孩子,要用适度宣泄、适度肯定、适度满足的方法来帮助孩子适应集体的生活。适度宣泄既让幼儿适度发一些脾气、哭闹,以满足他对亲人的依恋；适度肯定就是教师对幼儿所获得的点滴进步给予及时的肯定与鼓励；适度满足既对幼儿合理的要求给予适当的满足。

三、让幼儿对教师和幼儿园产生依恋感

在陌生的环境里,幼儿最容易失去安全感，而让幼儿对教师和幼儿园产生依恋感，则要让孩子形成安全感。那么，如何让幼儿从父母的依恋转移到对教师的依恋，从而使幼儿更快适应幼儿园集体生活呢？

首先，老师要始终在幼儿身旁细心照料，让幼儿感到时时刻刻有老师存在，这样他们会感到安全一些。幼儿早期触觉较为敏感，多与幼儿肌肤相亲，如拍拍幼儿的小脑袋、拉拉幼儿的小手、抱抱他、和他说几句悄悄话等，都让幼儿对教师产生深深的亲切感和依恋感。

其次要用最温柔、最亲切的语言劝导幼儿。孩子有哭闹行为，应和颜悦色地加以劝导，决不能用尖利的甚至恶狠狠的语言去恐吓孩子，如“再哭，把你送给公安局叔叔”；“再哭，把你一个人锁到一间屋子里去”等恐吓性语言是必须防止的。这样做或许一时也能奏效，但要知道这会造成不利于孩子心理健康的不良后果，使孩子在相当长的时间里，对老师抱有畏惧感和不信任感。教师应尽量满足孩子的一切合理要求，如孩子喜欢什么样的游戏，喜欢玩什么玩具，喜欢和谁做朋友，能让他们做的事情，尽量让他们去做，并在其行动中尽量能给予表扬和鼓励，孩子一旦受到表扬，就会很高兴，很得意，孩子也会顺从老师的教育，服从老师提出的要求，逐渐对老师产生依恋感。

第三，开展丰富有趣的活动，教给幼儿一些生活技能和知识。新入园的幼儿不习惯幼儿园的集体生活，喝水、吃饭、洗手、大小便、玩玩具，都不能象家里一样随心所欲，一切都要遵守规矩。这对于任性、一切都以自我为中心的孩子来说，是比较困难的，老师不能迁就孩子不正当的要求，要适当地进行教育，教给他们一些生活技能，可以通过各种各样的活动和游戏，让幼儿在愉快的情绪下学到本领。

此外，教师要要根据幼儿的兴趣爱好，多开展丰富有趣的学习活动，“玩”是幼儿的天性，滑滑梯、骑木马、唱歌，跳舞、画画是幼儿最喜欢的，因此教师可多带幼儿去玩滑滑梯、骑木马，教一些孩子喜欢的且容易接受的歌曲、诗歌、故事、舞蹈，这样既可以激发幼儿的求知欲，又可以利用这些游戏活动转移幼儿想家想父母的情绪，让幼儿在宽松、自由的氛围中愉快地生活、学习。

三、加强教师自身师德修养和教学品质。

每一位幼儿教师都应具备良好的师德修养和教学品质。耐心对待哭闹不停的幼儿，说话声音轻轻地，柔柔的，会安慰幼儿。对家长也要有耐心，应尽量满足家长的要求，完成家长的嘱托。幼儿从家庭走向幼儿园，主要碰到的是“生活上”的不适应，老师应尽量满足幼儿“吃”、“玩”的愿望，照顾好每一个幼儿。新入托的幼儿爱哭，泪水、鼻涕特别多，情绪一波动还容易大小便在裤子里，教师应不怕脏，及时帮助幼儿擦干脸上的泪水，擦净脸上的鼻涕，照顾好幼儿的大小便，对大小便在身上的幼儿，要及时帮助清洗与替换干净的衣裤。让家长充分感受到“孩子交给你们我们放心”。

四、通过家访、交流等方式减轻家长的焦虑

幼儿的情绪容易受家长影响。而家长由于担心孩子在学校里吃亏、受罪，因此常会表现出忐忑不安的情绪，而这些情绪往往会给敏感的孩子带来消极情绪。因此要减轻家长的焦虑的首要工作就是通过各种方法、途径减轻婴幼儿入园的焦虑。

一是邀请家长参与学校活动、亲身体验。让家长们亲身感受到我们对孩子的真心、爱心和细心,从而让家长放心、称心和安心,消除怕孩子在学校吃亏受罪的担忧。

二是全面、细致地向家长汇报幼儿在园情况。定期准备班会，邀请家长进行面对面的交谈，及时通报幼儿在学校的表现，提醒要家长注意的事项，从而共同帮助幼儿度过入学情绪焦躁期，尽快稳定情绪。

三是进行家访。通过走访，了解幼儿在家的表现和幼儿家庭氛围，分析孩子的性格特点，与家长共同探讨孩子教育方法和方式，从而做到因材施教、对症下药。