培养孩子的自我管理能力ppt课件

1、给孩子自我管理的机会。
父母对孩子的爱以分离为目的，随着孩子渐渐长大，很多管 理的权力应该下放给孩子，让孩子自己做决定，自己规划自 己，自己监控计划的实施，同时，家长还要鼓励孩子多参加 一些活动，在活动中培养自我管理的能力，在孩子学习自我 管理时，家长应尽量减少对孩子的直接管束，让孩子自己安 排实施，在孩子实施过程中，不要总是问孩子嫉妒或试图过 多干预，有时候，孩子自我管理不当，可能会引发一些后果。 家长也不要过早干预，让他自己承担一些后果，这也有利于 自我管理的合理化严格化。
.
自我管理能力差的原因
家庭环境的影响
家庭环境对学生自我管理能力的高低起到决定性 的作用。
独生子女
中国特殊的人口环境
过度保护和关怀
包办一切（生活、升学、就业等）
从小时候开始，养成了依赖别人的习惯，不知道应
该管理自己什么，以及如何进行自我管理
.
缺少了自我管理的才华，就好像穿 上溜冰鞋的八爪鱼，眼看动作不断，可 是却搞不清楚到底是向前、向后，还是 原地打转。
.
情绪管理能力
中学生大脑发育的不平衡，导致孩子情绪控 制能力弱，因而情绪多变不稳定，培养孩子的情 绪管理能力，要求我们帮助孩子用合理的方法调 整自己的情绪，控制情绪低潮，保持乐观心情， 做情绪的主人。
行为管理能力
培养孩子自我约束，自我监督，自我改正，自 我调整等方面的行为管理能力。
.
自主学习管理能力
.
自我管理的内涵
监督 组织
批评
调节 控制
.
二、自我管理能力的重要性
自我 发展 自我教育
自我学习
自我管理 实质：要根据内在和外在的条件进行自我的 管理和约束，达到社会和个人预期的目标。
.
中学生的自我管理
中学阶段，孩子自主意识迅速发展，孩子希 望进行自我管理，他们要求独立自主，不愿意 按父母的指示做事，会把大人的管理和指导当 做对自己的不信任。故事解读中。孩子就是让 我自己管理自己。当父母不给孩子自我管理的 机会，天天盯着孩子时，孩子习惯了被管理， 就会逐渐丧失自我管理的积极性。
帮助孩子规划自己的学习目标，调控学 习过程，合理安排学习时间等，让学习真 正成为孩子自己的事情。
人际管理能力
让孩子懂得怎样与同学，老师，家长及 他人和睦相处，主动化解矛盾，学习交往 技巧。
.
如何学？ 学什么？ 怎么学？
对这些问题的不同 回答与选择将决定不同 的孩子的学习上的巨大 差异。
.
四、如何培养孩子的自我管理能力？
另一位家长说:”我家孩子也上初中，问他想考哪个高中，他 还说不知道，没想过,连个目标也没有，学习能好吗?我也是没 办法了。”还有一位家长说:”我家孩子遇事总爱冲动，在学校经 常与同学起冲突，管理不好自己的情绪。这怎么办呢?”
.
各位家长:咱们平时在家教育孩子时是否也 遇到了同样的问题呢？
请家长发言3分钟。
.
时间管理
有些人的一年是按月计算的 有些人的一年是按周计算的 有些人的一年是按天计算的 有些人的一年是按小时计算的 你想做哪种人？
“卓有成效的人懂得要使用好他的时间， 他必须首先要知道自己的时间实际上是怎样 花掉的。”
——彼得·德鲁克
.
亲子游戏:“撕纸”人生
准备一张长条纸，用笔将它划分成10等份，每一份代表生命中的10年，分别写上 10、20等，纸条的最左边写上“生字，最右边写上“死”字。请按照下面要求去 做:
故事 分享
.
时间管理
孩子应该学会分析并记录自己的时间，把手 里的事情进行简单的过滤，通过合理的时间规 划，将任务按重要性和紧急性进行排序，切实 提高办事效率，另外，孩子还要合理分配自己 的学习休息时间，做时间的主人。刚才分享的 案例中，孩子都需要学习如何管理自己的时间， 必要时可以让孩子承担没有管理好时间的后果。
看电视、玩游玩等又占了13;其实真正可以学习和工作的时间约有8小时，只剩13。 所以请将剩下来的折成三等份，并把23撕下来，并放在桌子上 (5)请用左手拿起剩下的13，用右手把退休那一段和刚才撕下的23加在一起，并思考: 你要用左手的13的时间来学习和工作赚钱，提供自己另外23的吃喝玩乐及退休后 的生活。 (6)请问你现在有何感想?你如何看待你的未来?
总结：这些问题归根结底就是咱们 孩子的自我管理能力比较匮乏。
.
如何培养孩子的自我管理能力?
一、明确“自我管理能力”的内涵。 二、自我管理能力的重要性。 三、家长需要培养孩子的哪些自我管理能力呢？ 四、如何培养孩子的自我管理能力。
.
4
一、正确认识自我管理能力 （一）自我管理的涵义
自我管理是指人通过自我认知，调整和 修养自己的心理，并使自己的外部行为与 社会环境相适应，是个体对自己本身，对 自己的目标、思想、心理和行为等表现进 行的管理，它注重的是一个人的自我教导 及约束的力量。
——杰克森·布朗
.
三、我们需要培养孩子的哪些自我管理能力呢？
目标管理
孩子需要对自己的人生有 一个清晰的长远规划，并 能把长期目标分解成中期Байду номын сангаас短期目标进行管理，然后 将其落实到目前的行动中 来。家长需要帮助孩子树 立目标，使孩子在不断追 求目标并实现目标的过程 中成长
目标 决 定 成功
凡事预则立，不预则废。 ——《中庸》
培养孩子的自我管理能力
.
讨论激烈的家长会
上个星期，我们学校开家长会，我班的一位家长对我说： “我家孩子放学把书包一丢就开始玩游戏，总是要我催着才肯 去写作业。写作业也比较磨蹭，一会儿打电话，一会儿吃水果， 我时不时去督促他，担心他是不是又开小差了。天天跟他上演 猫捉耗子的游戏……。
她这一番牢骚，也打开了其他家长的话匣子。“我家孩子上 八年级了，一点时间观念都没有，干什么都拖拉，我盯着他管 着他，他就跟我吵架，躲着我，说自己长大了，不用我管他 了……”
(1)请问你现在几岁?把相应的部分从前面撕掉，过去的生命是再也回不来了 (2)请问你觉得自己能活到多少岁?如果觉得不能活到100岁的话，就从后面把那部分
撕掉。 (3)请问你多少岁退休?请把退休以后的部分从后面撕下来，放在桌子上。剩下的就是
你可以用来学习、工作和休息的时间。 (4)请问一天24小时你会如何分配?般人通常是睡觉8小时，占了13;吃饭、休息、聊天
.
创造机会，培养孩子自己拿主意作决定的能力。