《认识面积》课件PPT

四、探究比较面积的方法
（二）小组合作
问题：“观察”“重叠”的方法不能够很准确地比较出它们 的大小，有没有更好的办法来解决这一问题呢？
四、探究比较面积的方法
（三）组织讨论
我选 作单位来量。
我选 作单位来量。
我选 作单位来量， 蓝色的长方形大。
五、运用面积单位测量面积
1. 下面图形的面积各是多少？
五、运用面积单位测量面积
3、下面是从同一幅中国地图上描出的三 个省的平面图，比较这三个省的面积大小。
四川省 ＞ 河南省 ＞ 海南省
面积
认识面积
一、初步感知“面”
涂一涂、比一比：
想一想，如果两个同学用同样的速度给树叶涂色， 谁先完成？为什么？
一、初步感知“面”
想一想、说一说：
生活中很多物体都有面，它们是否也有 大小呢？
请同学们找一找，摸一摸，比一比。
二、认识面积
黑板表面的大小就是黑板面 的面积，国旗表面的……
问题：你能像这样说说其他物体表面的面积吗？
课桌表面的大小就是课桌面的面积。
数学书封面的大小就是 数学书封面的面积。
摸一摸、说一说：
摸摸你的文具盒的上面和侧面，说说哪一个面 的面积比较小。
想一想、说一说：
如果把文具盒的上面画在屏幕上是什么图形？
想一想、说一说：
如果把文具盒的上面画在屏幕上是什么图形？
长方形
三、认识平面图形的面积
思考：长方形有大有小，以前我们还学过哪些封闭图形？ 它们是不是也有大小呢？
正方形这个面的大小就是这个正方形的面积
封闭图形也有大小，它们的大小就是 它们的面积。
三角形这个面的大小就是这个三角形的面积
数学书封面面积的大小是否有变化？
四、探究比较面积的方法
比大小：观察法、重叠法
四、探究比较面积的方法
观察
（一）独立思考
问题：下面两个图形，哪个面积大？
重叠
看不出哪个面积大。
用重叠的方法也比较不 出来，怎么办呢？
15个
16个
2ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ个
五、运用面积单位测量面积
2、先用红笔描出每个图形的一周， 再涂色表示出它们的面积。
五、运用面积单位测量面积
2、先用笔描出每个图形的一周，再 涂色表示出它们的面积。
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