经济学学习中数学知识的作用

经济学学习中数学知识的作用

作者：熊雨娆

来源：《当代旅游（下旬）》2017年第07期

摘要：在高中政治学科学习的过程中，经济学占据重要地位，同样也是政治学习的重点与难点。作为高中生，在学习经济学知识方面，有必要深入了解并掌握数学知识。由此可见，数学已经成为现代经济学学习研究中不可或缺的工具，同时在转换经济学与数学语言方面发挥着关键性的作用。基于此，文章将以数学知识为研究重点，阐述其在政治经济学学习过程中的重要作用，希望有所帮助。

关键词：经济学；学习；数学知识；作用

目前阶段，数学在现代经济学学习中的作用不容小觑，不管是哪一领域都会涉及到数学知识，或者是统计与计量经济学知识。在这种情况下，我们学习的时候就很容易因数学基础薄弱的因素而难以全面掌握经济学方面的知识。为此，数学知识在经济学学习中的地位始终较高，必须正确看待两者之间的关系。

一、数学知识是现代经济学研究不可或缺的工具

应该正确认知的是，经济学并不只是数学，而数学知识相对于经济学而言是一种不可或缺的工具对经济行为以及现象予以深入研究。一般情况下，经济学家会利用数学知识对其自身观点与理论予以精炼表达与阐述，借助数学模型对经济变量间存在的依存性关系展开进一步地分析[1]。正是因为经济学度量化的特征，并且使得各前提假设条件更加精确化，因而逐渐发展成为社会科学。在研究平台提供方面，以及参照系的构建都涉及到数学知识，所以，数学知识也随之成为现代经济学研究中的重要方法。也就是说，要想更好地学习现代经济学，就必须有数学知识作为必要的支撑。究其原因，大部分经济学概念由数学进行定义，而经济行为与现象也需要借助数学语言进行分析与深入研究。

根据上述探讨可以发现，若对数学知识了解不深入，将难以对现代经济学概念内涵予以准确地理解。而概念的理解同样属于一门学科，也是对某种问题分析不可或缺的前提。但需要注意的是，要想深入掌握现代经济学相关内容，不仅需具备数学基础，同样要对经济学框架以及研究方法予以深入了解，并且拥有极强的洞察能力。我们在学习政治经济学的过程中，应通过数学角度对部分术语、概念以及结果进行了解，不容小觑的就是即便能够借助数学语言亦或是图型展现，也应尽量梳理其经济学含义。总的来讲，对经济学的学习不应仅将注意力放在数学公式与符号方面[2]。

一般情况下，实证经济学家会借助树立统计与计量经济学等内容开展研究工作，但学习经济学并不只是对经济的学习，同样也需要分析并描述了解的经济现象，严格验证经济理论。针对经济问题而言，需在进行定性理论分析的基础上开展经验性定量分析。其中，计量经济学与

经济统计都发挥着不可替代的作用。而经济统计将重点放在收集整理数据方面，计量经济学则强调对于经济理论检验等方面。

伴随我国现代经济学教育的可持续发展，更多人开始认知数学知识在经济学学习当中的重要作用。作为高中生，要想更好地学习经济学，最基本的就是要具备高等数学基础，熟练掌握概率与线性代数等相关内容。与此同时，还应当对现代经济学框架以及研究方法予以可了解，进一步增强现代经济学学习的质量与效率，实现理论学习的全面优化。而以上数学工具在研究并学习高级微观与宏观经济学方面发挥着重要作用。

二、经济学与数学语言之间的转换研究

研究经济学的主要成果就是经济论断与结论，而经济学论文的规范性具体表现在三方面，即问题提出、经济模型构建以及论断表达。由此可见，在产生经济结论方面同样需经历三个不同的阶段，概括来讲就是非数学语言→数学语言→非数学语言[3]。

其中，第一个阶段就是经济理念与思想的提出，在经济直觉的作用下亦或是以历史经验为基础形成。但是，因为始终未经历理论论证，所以人们很容易将其类比成初等品。但不得不承认这一阶段的重要作用，为理论的研究与创新提供了不竭的动力。

第二阶段就是对经济想法与论断进行验证，应借助经济模型与分析工具，如果条件允许还应当利用经验数据予以严格地验证。而最终的结论与论断通常需要通过数学语言亦或是术语进行表达。但是，这一阶段的表达是非专家人士无法理解的，因而也被类比成中间产品。

第三阶段就是实现技术语言向通俗语言的过渡，以保证一般人可以理解，通过通俗语言对结论政策含义进行界定，而这也正是经济学最终的产品。

由此可见，第一阶段与第三阶段都会选择通俗与非技术语言将经济思想与结论表达出来，而第三阶段则属于升华阶段。而以上三个阶段同样也是大部分学科当中最常应用的研究方法。

三、结语

综上所述，通过上文研究与论证可以发现，数学知识在现代经济学学习中的作用不容小觑，而在对现代经济学学习前，也一定要具备较强的数学功底，只有这样，才能够进一步促进现代经济学的学习与研究。作为高中生，在学习现代经济学知识的过程中，应正确认知数学知识的重要作用，灵活运用数学工具，最终增强经济学的学习效果。

（作者单位：湖南师范大学附属中学）

参考文献

[1]黄云雄.巧用数学知识解答经济学试题[J].中学政史地（教学指导版），2013（1）：21-22.

[2]杨博瑶.浅论相辅相成的数学与经济学[J].中国商论，2016（15）：162-163，165.

[3]鞠淑范.浅谈高等数学知识在现代经济管理中的应用[J].价值工程，2012，31（15）：284.