二年级语文下,《找春天》

1 找春天月日

我会解题目

本文的课题呼唤着我们──找春天去吧!我们到校园

里找一找，也许能在操场边发现刚探出头的小草；我们到

野外去找一找，也许能在天空中发现飘飘摇摇的风筝。

课文作者我知道

经绍珍，儿童文学作家，中学高级教师，江苏省作协

会员，曾用笔名韶光纬珠等。多次获奖，其中儿歌在全国

儿歌大赛中两次获一等奖，童话及故事获二等奖、佳作奖、好作品奖，歌曲《哥哥戽水妹插秧》（作词）获优秀奖。

字词背篓

多音字：奔：（bēn）奔跑 (bèn)投奔

词语：脱掉寻找害羞嫩芽解冻

遮遮掩掩躲躲藏藏丁丁冬冬

我们一起学习课文、背诵课文

春天来了！春天来了！（以两个感叹句开篇，突出了人们的欣喜与激动。）

我们几个孩子，脱掉棉袄，冲出家门，奔向田野，去寻找春天。（“脱掉”“冲出”“奔向”这几个动词运用得非常准确。突出寻找春天的急切、向往、激动的心情。）春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。我们仔细地找啊，找啊。（运用了比喻手法的同时，也运用了拟人的手法，主要表明春天的变化是细微的，不仔细观察就不能发现春天的特点。句子中“遮遮掩掩”、“躲躲藏藏”词语写出了春天“害羞”的特点。）小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？

早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？

树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？

解冻的小溪丁丁冬冬，那是春天的琴声吧？（运用了比喻手法，生动地描绘了春天的美好。我们找到的春天是小草从地下探出头来，早开的野花一朵两朵，树木吐出点点嫩芽，解冻的小溪丁丁冬冬）

春天来了！我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇啊摇；她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑......（用拟人的手法写出了春天的活泼可爱和勃勃生机。最后作者用省略号结尾，给人留下想象的空间，告诉我们春天就在我们身边，快快去寻找吧，

与课题“找春天”相互呼应。）

主题：课文歌颂了春天的无限美好，抒发了作者对大自然春景的喜爱之情。

当堂检测题过关签字：

一、背诵任务：我们一起学习课文、背诵课文

二、看拼音，写词语。

xīshuǐmián huātuōdiào jiědǒng tàn suǒ

（）（）（）（）（）nèn yátài shān zhēyǎn xún zhǎo hài xi ū

（）（）（）（）（）三、填入合适的动词：

（）棉袄（）家门（）嫩芽（）乐曲

（）山谷（）枝条（）叶子（）香味

四、我会填

（1）《笋芽儿》一文中描写美好春光的句子是

（1），那是春天的头发吧？五、填入合适的修饰词：

（）的小姑娘（）的小溪（）的叶丛（）的辫子

（）的嗓音（）的世界（）的世界（）的竹子

（）的绿叶（）地游泳（）的琴声

六、量词：

一 ( ) 孩子一 ( ) 野花一 ( ) 漆黑一( ) 衣服

一 ( ) 竹子一 ( ) 玫瑰一 ( ) 黄莺一

( ) 微风

六、课堂效果检测结果。