(人教部编版教材)场景歌教研课件3

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6.因为风的缘故，乡村里许多平常得 不能再 平常的 事物， 便有了 某种诗 意。你 瞧，那 晚风中 的炊烟 ，怎么 看都像 是一幅 悬腕挥 就的狂 草，云 烟乱舞 ，该虚 的地方 虚，该 实的地 方实， 那是我 们在绢 和纸上 无法做 到的， 可谓真 正的“ 天书” 了。
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7.一阵风吹过去，一阵风又吹过来， 满荡田 田的莲 叶便乱 了。然 而，乱 是乱了 ，但却 乱出了 味道。 究竟是 什么味 道呢?我 也说不 清。看 来这世 界上的 许多事 情，就 像这风 中的“ 乱荷” ，有一 种不触 动情欲 的美， 大美。
课堂小结 这是一组数量词归类识字。把数量词分类
集中在四幅不同的图画之中，让我们在感受美 丽景色、感受美好生活的同时，感知了不同事 物数量词的表达方式。
结构图示
海滩风景 → 海鸥 海滩 军舰 帆船
场 田园风光 → 鱼塘 稻田 垂柳 花园 景 歌 公园景色 → 小溪 石桥 翠竹 飞鸟
活动场面 → 队旗 铜号 红领巾 欢笑
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8.你可以观，可以赏，但你却没有风 的能耐 ，把好 端端的 东西破 坏了， 还居然 翻出新 意。还 有秋风 中的那 些树木 ，原本 蓊蓊郁 郁的， 可是经 不住风 的手轻 轻地摇 晃，三 摇两摇 的，就 只剩下 一副骨 骼了。
一
一
只
片
海
沙
鸥
滩
一
一
艘
条
军
帆
舰
船
一只海鸥，一片沙滩。 一艘军舰，一条帆船。
这一小节描写的 是什么画面？
“一只、一片、一艘、一条”都是数量词。这 一小节描写的是一幅海滩风景图。
u 仿照第一小节说一说。
这是课后题哦！
一只（ 小鸟 ） 一艘（ 轮船 ）
一片（ 树叶 ） 一条（ 小鱼 ）
一
一
方
块
鱼
稻
作用：明了清晰，具有很好的说服性。 判断：借助含有数字和数量单位的词来判断。
从课文原文中用下划线画出三、四小节描写景物 的词语。（串珠问题2）
小溪、石桥、翠竹、飞鸟、队旗、铜号、红领巾、 欢笑。
翠竹
小溪
石桥 飞鸟
Fra Baidu bibliotek
一道小溪，一孔石桥。 一丛翠竹，一群飞鸟。
你怎样理解“孔、 道、丛”这些量词？
一道小溪，一孔石桥。
一丛翠竹，一群飞鸟。
“孔、道、丛”都不是常用的量词，“孔”指 有孔的物品；“道”指某些长形的东西；“丛”指 聚集生长在一起的草木。
一面队旗，一把铜号。
“红领巾”指的是 什么？
一群“红领巾”，一片欢笑。
“红领巾”指的是少先队员。
课文前三个小节和最后一小节所描写的内容有什 么不同？（串珠问题3）
前三个小节是描写的静态的景色，最后一小节是 描写的活动场景。
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4.按照这种尺度，人类迄今所经历的 最深刻 的文化 转型就 是现代 化进程 中的文 化转型 ，即传 统农业 文明条 件下自 在自发 的经验 型的文 化模式 被工业 文明条 件下的 自由自 觉的理 性文化 模式所 取代。 这即是 人们通 常所说 的文化 的现代 化或人 自身的 现代化 。
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5.文化的变化呈现出多样化的特征。 例如， 我们生 活世界 中的具 体的文 化要素 、文化 特质、 文化形 式即使 在文化 模式的 常规期 或稳定 期也会 或快或 慢地变 化，一 些习惯 、惯例 、文艺 形式、 仪式等 等甚至 在总体 文化模 式没有 发生根 本性变 化时， 也会自 己经历 生灭的 变化。
（
）
沙滩 （
） 一把）
） ） 一群） ）
尺子 小刀 伞 羊 飞鸟 红领巾
选一张你喜欢的照片或图 画，仿照课文，说说上面 有些什么。
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1.文化危机深化到一定程度，必定引 起深刻 的文化 转型。 所谓文 化转型 ，是指 特定时 代、特 定民族 或群体 赖以生 存的主 导性文 化模式 为另一 种新的 主导性 文化模 式所取 代。
一片二片三四片，五六七八九十片，千片万片 无数片，飞入芦花总不见。（《咏雪》清·郑板桥）
一去二三里，烟村四五家。亭台六七座，八九 十枝花。（《山村怀古》宋·邵康节）
作业布置
一、连字成词，再读一读。
稻
帆
军
海
翠
舰
田
船
绿
滩
二、比一比，谁填得多。
（
）
鱼（
（ 一条）
河（
（
）
龙（
（
）
（ 一片）
叶子 （ 欢笑 （
1 场景歌
第 二 课时
激趣导入
摘苹果
滩
军舰 艘 帆稻
翠
【沙滩】 【稻田】 【队旗】
试着把词语和意思连起来！
本课指中国少年先锋队的旗帜。 水边或水中由沙子淤积成的陆地。 生长水稻的水田；种稻的田。
品读释疑
文中写了哪些场景？（核心问题）
自由读课文，想一想：文中写了哪些场景？ 文中描写的场景有海滩、山村、公园、校园。
拓展延伸
数字歌 一头牛，两匹马， 七条鱼，八只虾， 三只小羊找妈妈。 九条小虫慢慢爬。 四只鸡，五只鸭， 十个数字真有趣， 六只小鸟叫喳喳。 小朋友们笑哈哈。
数量词儿歌 一只鸭子两头牛， 三只小龟水里游。 四条大鱼五只虾， 六个娃娃乐哈哈。 七只公鸡八条狗， 九头小鹿地上走， 十只猴子在挠头。
塘
田
一
一
行
座
垂
花
柳
园
一方鱼塘，一块稻田。 一行垂柳，一座花园。
这一小节描写的 是什么画面？
一方鱼塘，绿油油的秧苗，一行行的垂柳和美 丽的花园，构成了一幅美丽的山村田园风光图。
请说一说，前两节描写了哪些景物？（串珠问题1） 海鸥、沙滩、军舰、帆船、鱼塘、稻田、垂柳、花园。
认识数量词
概念：数量词是数词和量词的合称。数词是指表示数字 的词，如:一、二……量词是表示人或事物数量单 位的词，如：只、片……
u 说一说，看谁说得多。
这是课后第2题哦！
一（ 方 ）鱼塘 一（ 块 ）稻田 一（ 孔 ）石桥 一（ 丛 ）翠竹
一（ 只 ）海鸥 一（ 条 ）帆船
检查背诵
本课小结
本文是数量词归类识字。把数量词分类集中在四 幅不同的图画之中，让学生在感受美丽景色、感受美 好生活的同时，认识事物，认识表示事物的汉字。
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2.在这种意义上，文化转型同文化危 机一样 ，并不 是经常 发生的 社会历 史现象 ，无论 是个体 的文化 习惯的 改变、 价值信 念或信 仰的改 变，还 是特定 群体或 特定社 会某些 文化特 质或文 化理念 的一般 意义上 自觉的 或不自 觉的更 新，都 不能算 作文化 转型.
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3.只有在大的历史尺度上所发生的主 导性文 化观念 、文化 理念、 价值体 系、文 化习惯 的总体 性的、 根本性 的转变 ，才是 我们所 说的文 化转型 。