成就自己的人生 课外阅读理解提高(含答案)

成就自己的人生
一、现代文阅读（本大题共1小题，共30.0分）
1.成就自己的人生
俞敏洪
①记得我在读大学时，成绩一直排在全班最后几名。

但是，当时我已经有一个良好
的心态。

我知道，我在聪明上比不过我的同学，但是我有一种能力，就是能够持续不断地努力。

所以在我们班的毕业典礼上，我说了这么一段话，到现在我的同学还能记得。

我说：“大家都获得了优异的成绩，我是我们班的落后同学。

但是我想让同学们放心，我决不放弃。

你们五年干成的事情我干十年，你们十年干成的我干二十年，你们二十年干成的我干四十年。

”
②我常常跟同学们说，如果你的生命不为自己留下一些让自己热泪盈眶的日子，那
么你的生命就是白过的。

我们很多同学凭着优异的成绩进入了北大，但是北大绝不是你们学习的终点，而是你们生命的起点。

在一岁到十八岁的岁月中间，你听老师的话、听父母的话，现在你真正开始了自己的独立生活。

我们必须为自己创造一些让自己感动的日子，你才能够感动别人。

我们这儿有富裕家庭来的，也有贫困家庭来的，我们生命的起点由不得我们选择出生在富裕家庭还是贫困家庭，但是我们生命的终点是由我们自己选择的。

我们所有在座的同学过去都走得很好，已经在十八岁的年龄走到了很多中国孩子的前面。

但是，到北大并不意味着你从此大功告成，并不意味着你未来的路也能走好，后面的五十年、六十年，甚至一百年你该怎么走，成为每一个同学都要思考的问题。

就本人而言，我觉得只要有两样东西在心中，我们就能成就自己的人生。

③第一样叫作理想。

我从小就有一种感觉，希望穿越地平线走向远方，我把它叫作
“穿越地平线的渴望”。

也正是因为这种强烈的渴望，让我有勇气不断地参加高考。

当然，我生命中也有榜样。

比如我有一个邻居，非常有名，是我终生的榜样，他的名字叫徐霞客。

当然，是五百年前的邻居，他是江苏江阴的，我也是江苏江阴的。

因为崇拜徐霞客，所以我在高考的时候地理考了九十七分。

徐霞客也给我带来了穿越地平线的感觉，所以我下定决心，如果徐霞客走遍了中国，我就要走遍世界。

而我现在正在实现自己的这一梦想。

所以，同学们，只要你心中有理想、有志向，你终将走向成功。

你所要做到的就是在这个过程中有艰苦奋斗、忍受挫折和失败的能力，要不断地把自己的心胸扩大，才能够把事情做得更好。

④第二样东西叫良心。

什么叫良心呢？就是要做好事，要做对得起自己、对得起别
人的事情，要有和别人分享的姿态，要有愿意为别人服务的精神。

在北大当学生的时候，我一直比较具备为同学服务的精神。

我这个人成绩一直不怎么样，但我从小就热爱劳动，所以我从小学一年级就一直打扫教室卫生。

到了北大以后我养成了一个良好的习惯，每天为宿舍打扫卫生，这一扫就扫了四年。

所以我们宿舍从来没排过卫生值日表。

另外，我每天都拎着宿舍的水壶去给同学打水，把它当作一种体育锻炼。

大家看我打水习惯了，最后还产生这样一种情况，当我忘了打水时，同学就提醒我怎么还不去打水。

但是我并不觉得打水是一件多么吃亏的事情。

因为大家是同学，互相帮助是理所当然的。

十年后，到了1995年年底时，我因事业的发展需要找合作者。

于是，我就跑到了美国和加拿大去寻找我当年的同学，他们在大学的时候都是我学习的榜样。

后来，他们跟我回来了，但是给了我一个十分意外的理由。

他们说：“我们回去，是冲着你过去为我们打了四年水。

”他们还说：“我们知道，
你有这样的一种精神，因此你有饭吃，肯定不会给我们粥喝。

所以，我们和你一起回国。

”
⑤人的一生是奋斗的一生，但是有的人一生过得很伟大，有的人一生过得很琐碎。

如果我们有一个伟大的理想，有一颗善良的心，我们一定能把很多琐碎的日子堆砌起来，变成一个伟大的生命。

但是如果你____________。

所以，我希望所有的同学能把自己每天平凡的日子堆砌成伟大的人生！
(文章有删改)
作者说：“我觉得只要有两样东西在心中，我们就能成就自己的人生。

”这两样东西具体指什么？
结合全文，谈谈你对第②段中画线句子的理解。

我们生命的起点由不得我们选择出生在富裕家庭还是贫困家庭，但是我们生命的终点是由我们自己选择的。

阅读第⑤段，根据语境，补全横线处的内容。

结合下面的链接材料，说说要成就自己的人生还需要什么条件。

链接材料：俞敏洪有过三次参加高考的经历，留学的夙愿也未能实现，后来当老师也出现过种种不如意，但是他不曾妥协。

他认为这是生活在让他懂得如何在“绝望中去寻找希望”，从而主动地把握自己的命运。

对比，就是把两种不同事物或者同一事物的不同方面，放在一起相互比较，从而使事物的矛盾表现得更加鲜明突出，把事物的本质揭示得更加深刻透彻的写作方法。

请运用对比手法写一段文字。

【课文片段在线】名人和凡人差别在什么地方呢？名人用过的东西，就是文物了，凡人用过的就是废物；名人做一点错事，写起来叫名人逸事，凡人呢，就是犯傻；名人强词夺理，叫作雄辩，凡人就是狡辩了；名人跟人握握手，叫作平易近人，凡人就是巴结别人了；名人打扮得不修边幅，叫真有艺术家的气质，凡人呢，就是流里流气的；名人喝酒，叫豪饮，凡人就叫贪杯；名人老了，称呼变成王老，凡人就只能叫老王。

答案和解析
1.【答案】【小题1】
①理想，持之以恒地做一件事，才能把它做好；②良心，即做好事，做对得起自己、对得起别人的事情。

【小题2】
示例：我们无法选择自己的出生，无法选择自己的父母，但是生命的终点是自己奋斗的结果，我们可以选择自己的人生道路，让自己的生命过得有价值、有意义。

【小题3】
每天庸庸碌碌，没有理想，从此停止进步，那你一辈子的日子堆积起来将永远是一堆琐碎。

【小题4】
要成就自己的人生还需要不怕挫折，不向命运低头，不断寻找希望的勇气，主动把握自己的命运。

【小题5】
示例：想在历史上留下痕迹并非易事，即使留下痕迹也有好有坏。

人留下好的痕迹，有益于国家、民族，可推进社会文明与历史进步，多多益善，人民不会忘记，历史也会记下浓重笔墨。

反之，若留下坏的痕迹，危害社会，祸乱国家，荼毒民众，阻挡历史前进，也会被人唾骂千古，遗臭万年。

对普通人来说，能力有限，留下的痕迹也是轻描淡写，但是只要力到处常行好事，力不到处常存好心，努力工作学习，尽力而为就行。

万万不要因为想留痕迹而做出格的事。

【解析】
此题考查学生对文章内容的分析概括能力。

解答时，一定要反复阅读，整体
感知文本，在此基础上，结合选文内容，进行分析概括即可。

仔细阅读文章，
抓住“第一样叫作理想”“第二样东西叫良心”分析即可。

此题考查学生对文中重要语句的含义的理解能力。

做题时一要结合具体的语
境，二要联系上下文，三要紧扣文章的中心主题，并能从文章的信息中找到
依据和理由。

结合文章分析，该句的含义是：我们无法选择自己的出生，无法
选择自己的父母，但是生命的终点是自己奋斗的结果，我们可以选择自己的
人生道路，让自己的生命过得有价值、有意义。

此题考查学生补写的能力。

需在理解文章内容的基础上，结合上下文分析。

仔细阅读做最后一段，后面两个“如果”是对前面“但是有的人一生过得很伟大，有的人一生过得很琐碎”的阐述，对照前一个“如果”的内容，可写为：每天庸庸碌碌，没有理想，从此停止进步，那你一辈子的日子堆积起来将永远是
一堆琐碎。

此题考查学生对文章进行个性化阅读和有创意的解读能力。

这是一道开放性试题，可在理解全文的基础上，把握文章中心，再联系实际生活分析。

阅读材料，抓住“但是他不曾妥协”“从而主动地把握自己的命运”分析，要成就自己
的人生还需要不怕挫折，不向命运低头，不断寻找希望的勇气，主动把握自
己的命运。

此题考查学生的语言表达能力。

题目要求用对比手法写一段文字，必须先了
解对比手法，分析【课文片段在线】，它通过对比手法，多角度、多层面、全方
位地解读了名人和凡人的差别。

运用对比手法，可以使两种不同的事物或同
一事物两个不同的方面鲜明地呈现在读者眼前，彼此补充，相得益彰，互相
映衬，使好的显得更好，坏的显得更坏，从而给读者留下深刻的印象。

运用过程中，我们要注意对比与对偶、对比与反衬的不同。

对比的基本特点是“对立”，对偶的基本特点是“对称”。

对比的两种事物并无主次之分，反衬是“乙衬甲，
甲为主体，乙为衬体，有主次之分”。

此题开放性较强，没有内容限制，只要运用对比手法即可。

如：想在历史上留下痕迹并非易事，即使留下痕迹也有好有
坏。

人留下好的痕迹，有益于国家、民族，可推进社会文明与历史进步，多多益善，人民不会忘记，历史也会记下浓重笔墨。

反之，若留下坏的痕迹，危害社会，祸乱国家，荼毒民众，阻挡历史前进，也会被人唾骂千古，遗臭万年。

对普通人来说，能力有限，留下的痕迹也是轻描淡写，但是只要力到处常行好事，力不到处常存好心，努力工作学习，尽力而为就行。

万万不要因为想留痕迹而做出格的事。