2017最新苏教版二年级上册品德与生活教案

4 、在你的家中有这样的场景吗？找一找。
5、生活在这样的家中，你的感受如何？你准备怎么办？
三、小结：
家是我们温暖的港湾，整洁、美丽而又安详的家，是我们每一个人喜欢和向往的。我们是 家中的小主人，有责任把自己的家 装扮得更漂亮。今天我们就一起来当家用巧手来扮家。
四、巧手扮家，献计献策
1、出示活动要求 小组内每一个组员轮流发言，说说自己家中不整洁不美观的地方。 讨论思考一个大家都关注的问题，商量改进的方法 组内交流推选代表发言。
5、你们家的家务活是谁做的呢？交流课前的调查结果。 （课前安排学生调查，课堂交流调查结果，让学生充分感受大人做家务活的辛苦，激发他 们关心、体贴家长的情感。 ）
6、 爸爸妈妈上班忙， 爷爷奶奶年纪大了， 可是他们仍然承担了家务活。 作为家里的小主人， 我们应该怎么做呢？
7、补充美国孩子家务清单。
8、对比我们的生活，你想说什么？ （引入美国孩子家务清单的目的是想让孩子们进一步认识到，做家务是每一个家庭成员都 应该承担的责任。 ）
2、交流活动情况。
二、做一做，家务展风采
1、经过锻炼，我们班涌现出一批家务小能手，今天我们就一起来展示，让大家见识一下他 们的风采。
2、宣布活动步骤：
⑴自由选择分组：择菜、扫地、抹桌子、整理衣服。
⑵同组集中讨论，交流经验。
⑶分组展示。
3、在活动中随机采访学生：学做家务活，你有哪些收获？
4、评一评：邀请学生当观察员，评价。 （这个环节给学生充分展示的机会，激发学生做家务的热情，通过交流，也进一步掌握生 活基本技能。 ）
教学具
准 备
课件
教 学 过 程
复备时间： 月 日
一、歌曲导入，引出话题
1、欣赏歌曲《可爱的家》
2、歌曲中的家你喜欢吗？为什么？
板书 家 整洁 美丽 安详
3、你的家是什么样的能给大家介绍一下吗？
二、我说我家，激发情感
1、介绍我的家，说说家中我最可爱的地方。
2、集体交流，随机展示一些学生的家。
3、爱爱鸽为我们带来了这样一组家中的照片，这样的场景你喜欢吗？
请你来演一演。
二、总结
小熊因为依赖家长，所以变得手小嘴大，要养成自己的事情自己做的习惯。
教学反思：
总第课时上课时间：月日
课 题
1 自己的事情自己做
教学目标
1、了解自立的表现和重要性；知道依赖的危害。
2、培养学生分析、探究、合作、活动的能力。
3、培养学生的自立意识，增强学生生活、学习的自立能力。
学具准备
3、他是怎么解决的？
4、想一想，你有什么其他的办法吗？
三、小论坛
1、想一想，讨论一下，为什么自己的事情要自己做呢？
2、学生讨论
3、学生交流
4、老师总结
教学反思：
总第课时上课时间：月日
课 题
1 自己的事情自己做
教学目标
1、了解自立的表现和重要性；知道依赖的危害。
2、培养学生分析、探究、合作、活动的能力。
3、引导学生喜欢并利用身边的材料布置的家庭环境来丰富和美化生活，学会一些整理美化 家庭环境的方法和技能初步培养独立生活的能力。
4、通过观察、讨论、动手实践等多种方式，帮助学生掌握整理、美化家庭环境的方法，引导学生懂得自己是家中的小主人，为家庭贡献力量是家庭每个成员的责任，体验劳动的乐趣。
教学具
准 备
教学具
准 备
1、布置学生了解家务劳动，观察家中的家务活是谁做的，并向家长请教学习。
2、打印家务劳动评价卡。
教 学 过 程
复备时间： 月 日
一、猜谜导入，激发兴趣
1、出示谜语：两棵小树十个杈，不长叶子不开花，能写会算还会画，天天干活不说话。
2、猜一猜，这是什么？（简笔画：手）
3、小朋友，你的小手能做什么呢？
田字格小黑板PPT
板书设计
1 自己的事情自己做
教 学 过 程
复备时间：月日
一、学习观察哨
1、看图，图上的小朋友在做什么？
2、想一想，图上的小朋友做的事情你会做么？
3、在你会做的上面打钩。
4、向会的小朋友请教你不会做的事情该怎么做？
5、给全会做的小朋友盖个优胜章
二、碰碰车
看图：
1、的小朋友在做什么？
2、碰到了什么困难？
8、对于你们的劳动和创意，爸爸妈妈是怎么评价的呢？随机播放家长采访录音。
9、展示家长的评价表
10、听了爸爸妈妈的Байду номын сангаас，你有什么想说的吗？
三、诵读儿歌，提升认识
1、小结：我们是家中的小主人，有责任装扮自己的家，我们用劳动让家变得更美，我们用 爱让我们大家变得更温馨。 图片展示变美后的家
2、出示儿歌，齐读
3、集体交流。用投影展示活动记录表，教师在学生发言的过程中，随机采访学生，引导他 们说说自己扮家的策略。
4、课件展示同学们扮家的图片，集体欣赏
5、在扮家的过程中，你遇到了什么困难？最大的收获是什么？
6、诵读儿歌《人有两个宝》
7、在扮家的过程中，我们也需要一些好的创意和技巧，推荐一本有意思的书， 《艾迪的工 具箱》 ，也许会对你们有帮助。课件展示介绍。
4.通过观察、讨论、交流等多种形式的活动，熟悉身边的各种家务劳动，交流劳动经验，分 享劳动的快乐。
教学具
准 备
准备一些蔬菜（毛豆、韭菜等）以及抹布、扫帚等劳动工具。
教 学 过 程
复备时间： 月 日
一、谈话导入，引出话题
1、上节课布置小朋友回家做家务活，给家人一个惊喜。大家做了哪些家务活？家人是怎么 评价你的？
会做的经常做
不会的主动学
教学反思：
总第课时 执教时间月日
课 题
2、主动学做家务活
教 学
目 标
1、通过活动，引导学生感受家务劳动的辛苦，懂得关心父母，体贴家人，主动分担力所能 及的家务劳动。
2、使学生懂得会做的家务劳动要坚持做，不会的家务劳动要主动学着做，逐步养成爱劳动 的好习惯，增强家庭责任感。
3.知道自己是家庭的成员，有责任承担家务劳动。了解家务活，学会一些生活所需的基本劳 动知识和技能，初步培养自己独立生活的能力。
4、小朋友们都有一双勤劳的手，洋洋事情都会做，真是能干的孩子！
5、播放歌曲《我有一双勤劳的手》 。
（用谜语导入，激发学生的兴趣。交流中，既肯定学生能自己的事情自己做，又表扬他们 爱劳动的表现，激发他们劳动的热情，为进一步鼓励他们做家务活做铺垫。 ）
6、自己的事情自己做，家庭日常生活中每天都需要洗碗、烧饭、扫地，这些经常要做的家 务活，谁来做呢？（板书：家务活）
3、扣扣子比赛
（1）练习扣扣子
（2）比赛扣扣子
4、比赛系鞋带
（1）练一练
（2）学一学（不会的跟会的小朋友学）
（3）比赛系鞋带
5、给优胜的小朋友盖章
二、宝典箱
1、出示自立歌
2、学生读
3、介绍陶行知，讲一个陶行知的故事
三、总结，自己的事情自己做
教学反思：
课 题
2、主动学做家务活
教 学
目 标
1、通过活动，引导学生感受家务劳动的辛苦，懂得关心父母，体贴家人，主动分担力所能 及的家务劳动。
想一想，这个故事讲的是一件什么事情？
（1）指名学生说一说
（2）指名学生补充说一说
(3)想一想，为什么小熊的手变小了，嘴巴变大了？
（4）你想对小熊说什么呢？
2、拓展
（1）想象一下，小熊的手变小了，嘴巴变大了，他会怎么说呢？
（2）小熊以后碰到同样的问题会怎么做呢？
3、演一演
想一想，如果你是小熊，你会怎么做呢？
2、分组活动交流
3、集体交流，教师相机指导
理一理：及时整理
分一分：分类摆放
做一做：利用身边的材料。
板书设计：
及时整理
分类摆放
教学反思：
总第课时 执教时间月日
课 题
3、巧手扮我家
教 学
目 标
1、通过活动培养学生热爱家庭的情感增强家庭主人翁的意识和责任感
2、引导学生对家中环境布置卫生等问题提出自己的想法和看法。培养学生勤于观察善于动 脑乐于动手的习惯。
总第课时上课时间：月日
课 题
1 自己的事情自己做
教学目标
1、了解自立的表现和重要性；知道依赖的危害。
2、培养学生分析、探究、合作、活动的能力。
3、培养学生的自立意识，增强学生生活、学习的自立能力。
学具准备
田字格小黑板PPT
板书设计
1 自己的事情自己做
教 学 过 程
复备时间：月日
一、故事屋
1、看图猜故事
3、培养学生的自立意识，增强学生生活、学习的自立能力。
学具准备
田字格小黑板PPT
板书设计
1 自己的事情自己做
教 学 过 程
复备时间：月日
一、体验馆
1、对照课表来整理书包
（1）说说怎么整理
（2）自己练习怎么整理
（3）比一比，看谁整理得最好最快
2、叠衣服比赛
（1）说一说，如何来叠衣服
（2）练习来叠一叠
（3）比一比看谁叠得又快又好
2、遇到以上的情况，你会怎么做呢？交流想法。 过渡：要想主动分担简单的家务劳动，我们就要学习简单的生活本领。只有这样才能帮助 家人不添乱。 （出示一组调料）如何分辨这些调料呢？ （用眼睛看 用鼻子闻 用手摸 用嘴巴尝） （出示微波炉图片）用微波炉加热食物，要注意什么？ （通过一组活动， 从思想到行动， 在交流中教给学生方法， 帮助学生掌握生活的基本技能。 ）
三、辨一辨，智慧碰碰车
1、大家积极主动地做家务活，你们的表现一定会赢得家长们的称赞。可是，也有的家长并 不愿意让你们做家务活，你遇到过这样的情况吗？
2、出示碰碰车画面：遇到下面的情况，你会怎么办？
3、生活中像这样的情况你还遇到过哪些？你是怎么做的？
四、活动总结
1、教师总结： 通过活动，我们明白了主动学做家务活，有意思也有意义。这是我们家庭小主人应该承担 的责任，我们是爸爸妈妈的小帮手，更是生活的小能手。让我们用劳动创造美好的生活。
板书设计：
及时整理
分类摆放
教学反思：
总第课时 执教时间月日
课 题
小鬼学当家
教 学
目 标
1.情感与态度
通过学当家，感受家务劳动的辛苦，学会尊重父母及长辈。在服务家庭的劳动中，感受家庭生活的快乐，培养家庭责任感，增强勤劳节约的意识。
二、交流调查结果，感受辛苦
1、课件出示家的场景：整洁的房间，阳台上晾晒的一副；爸爸、妈妈和爷爷在忙着包饺子， 奶奶在厨房里下饺子，桌上摆放着热腾腾的饺子。
2、睁大眼睛找找看，一顿美味的饺子里藏着多少家务活？
3、随机出示包饺子的场景，引导学生去思考发现。
4、你还知道哪些家务活？应该谁来做？ （用家庭生活的真实场景唤起学生的生活体验，引导他们去思考，了解家务活。 ）
3、你会做哪些家务活？出示家务劳动评价卡，自己填写。
4、交流家务劳动卡。
四、总结
1、这节课上，我们一起认识了家务活，学做了家务活。相信爱劳动的小朋友在生活中一定 会主动、坚持做家务活，成为爸爸妈妈的小帮手，家中的小主人。
2、齐唱《劳动最光荣》 。
3、布置课后活动：做一件家务活，给家长一个惊喜。
板书设计：
2、使学生懂得会做的家务劳动要坚持做，不会的家务劳动要主动学着做，逐步养成爱劳动 的好习惯，增强家庭责任感。
3.知道自己是家庭的成员，有责任承担家务劳动。了解家务活，学会一些生活所需的基本劳 动知识和技能，初步培养自己独立生活的能力。
4.通过观察、讨论、交流等多种形式的活动，熟悉身边的各种家务劳动，交流劳动经验，分 享劳动的快乐。
2、引导学生对家中环境布置卫生等问题提出自己的想法和看法。培养学生勤于观察善于动 脑乐于动手的习惯。
3、引导学生喜欢并利用身边的材料布置的家庭环境来丰富和美化生活，学会一些整理美化 家庭环境的方法和技能初步培养独立生活的能力。
4、通过观察、讨论、动手实践等多种方式，帮助学生掌握整理、美化家庭环境的方法，引导学生懂得自己是家中的小主人，为家庭贡献力量是家庭每个成员的责任，体验劳动的乐趣。
9、对，我们是家庭的一分子，我们应该帮助爸爸妈妈做一些力所能及的家务活。会的，主 动做；不会的，学着做。 （将课题板书完整：主动学做家务活）
10、诵读儿歌。
三、实战演练，学做家务
1、小鬼当家可不是一件容易的事，来，我们一起来做做家务活。先考考你们的眼力。 （出示一组画面）
爸爸、妈妈辛苦地打扫房间时，我可以?? 当全家周末大扫除时，我可以?? 吃饭后，我可以??，我可以??
2、填写家务劳动评价卡，一周后交流。
（养成爱劳动的习惯，不是在一节课上就能完成的，需要一个长期的过程。我们将课堂的 活动延伸到学生生活中去，让家长也参与，更能提高品德课堂活动的实效。 ）
板书设计：
会做的经常做
不会的主动学
教学反思：
总第课时 执教时间月日
课 题
3、巧手扮我家
教 学
目 标
1、通过活动培养学生热爱家庭的情感增强家庭主人翁的意识和责任感
课件
教 学 过 程
复备时间： 月 日
一、谈话导入，引出话题
上节课，我们一起讨论了巧手扮家的妙招，回去后大家都积极行动起来了，效果如何呢？ 让我们一起来分享一下，你们的成果吧。
二、分享成果，感受快乐
1、出示活动要求：四人小组内讨论展示自己的劳动成果，说说自己的感受，并推选一位代 表发言。
2、小组活动，教师巡视。