学习成才的阶梯

学习，成才的阶梯

姜格庄中学许娜

一、教材分析：

本课共设三个层次：一是学习可以提高品德修养；二是学习可以增长才干；三是学习才能适应社会发展的要求。要让学生认识到，只有具有终身学习的意识，才能具备求知、做事、合作和生存的能力，才能跟上时代的步伐，为今后走进社会、融入社会、服务社会打下深厚而结实的基础。

二、学情分析

初一学生处于行为规范阶段，学习时精力不够集中，但仍对形象生动、形式多样的学习很有兴趣,应引导学生树立正确的学习观。同时初一的学生动手操作能力、实践能力有所欠缺，这也是本节课重点解决的问题。

三、学习目标

1、情感、态度、价值观：树立正确的学习态度，培养终身学习的意识。

2、能力：增强学习的自觉性，提高思维能力。

3、知识；知道学习重要性的表现。

四、教学重点、难点

认识学习的重要性，激发学生的学习热情

五、教学方法

小组合作，共同探讨、研究

六、教具准备

学生准备：搜集有关学习的名言警句。

教师准备：指导学生掌握辩论技巧，准备辩论词。

七、教学过程：

课前准备：播放歌曲《校园的早晨》

让学生在优美的旋律中，感受到校园生活的美好，激起他们的学习热情，为本课营造氛围。

情景预设：“学”字打头名言警句接龙

导入新课

社会总是在不段发展的，社会中的个人必须适应社会的发展，才能在激烈竞争的社会中生存、发展，人生的价值也才能在个人的不段发展中得以实现。正如引言中所说的“生活像一首歌，只有学习才会识谱哼唱；人生像一本书，只有学习才能成就辉煌。

学习是实现人生价值的必由之路，学习是成才的阶梯。

环节一：自主感悟：

神七飞天中国太空行走第一人翟志刚

翟志刚初中的班主任徐东升告诉记者，那时候的翟志刚勤奋学习、吃苦耐劳，特别爱读《周恩来的故事》、《雷锋的故事》、《张海迪的故事》一类的书籍，深受他们的感染，加上他爱劳动，就被选为劳动委员。劳动委员翟志刚同学在班级尽职尽责，在大扫除的时候总是冲在最前面。可没人知道他在家时还要照顾父母，帮助父母卖瓜子贴补家用，据说翟志刚独自照顾父母长达四年，他的哥哥姐姐至今仍被他的孝心感动着！

探究活动一：

1.翟志刚有哪些优秀品质？这些优秀品质是怎样形成的？

生：勤奋学习、吃苦耐劳、有责任心、孝敬父母

这些优秀品质是在《周恩来的故事》、《雷锋的故事》、《张海迪的故事》一类的书籍的熏陶下形成的。

2.翟志刚的故事对我们有什么启示？

人的高尚品德不是天生的，是在后天的学习和生活中逐渐培养起来的。青少年的心灵好像一块璞玉，需要知识的刻刀来精心雕琢。学习可以使我们明辨是非美丑，塑造健康人格，

培养高尚品德，正确把握人生之舵。

知识归纳：学习可以提高品德修养

七嘴八舌：结合自己的体会与同学们交流

做一做：

通过学习，我获得了方面的知识。

通过学习，我掌握了方面的技能。

通过学习，我学会了处理和解决方面的问题。

通过学习，我。

为了将来的发展，我还要学习。

搜集与交流: 学习方面的名言警句

1.读好书就是同许多高尚的人说话。

2.玉不琢不成器，人不学不明理。

3.知识改变命运，求学走向成功。

4.知识能改变命运。—爱默生

5.学习对于头脑，如同食物对于身体一样不可缺少。—西塞罗

案例分析：学习与不学习的区别

故事一：东吴吕蒙，骁勇善战，20多岁就已成为一名将军。但他出身贫贱，早年没有读书机会，在吴主孙权的启发下，利用一切空隙时间发奋读书。军师鲁肃领兵经过吕蒙驻地，以为吕蒙是个大老粗，不屑去看他。部下有人建议，吕将军进步很快，还是去看一趟吧！鲁肃前去探望，吕蒙设宴招待。席上，吕蒙问：“军师这次接受重任，和蜀国大将军关羽为邻，不知有何打算？”鲁肃答道：“兵来将挡，水来土掩，到时候再说吧！”吕蒙听了，婉言批评说：“现在吴蜀虽然结盟联好，但关羽性同猛虎，怀有野心，战略应该早定，绝不能仓促从事啊！”并为鲁肃筹划好了五项策略。鲁肃听了，非常折服，并拍着吕蒙的背亲切地说：“我总以为老弟只会打仗，没想到学识与谋略也日渐精进，真是士别三日，当刮目相看啊！”

故事二：宋代有个叫方仲永的“神童”，5岁便会作诗，被乡里称为奇才。但他出名后，不求上进，整日与父亲到处吃喝受礼，慢慢变得骄傲自满，不再学习，终于“泯然众人矣”！

小剧场：穿越时空的对话，请同学们为吕蒙和方仲永设计对话。

通过吕蒙和方仲永的不同结局体会学习可以增长才干，感悟学习的重要性。

知识归纳：学习可以增长才干

案例分析：邓亚萍的事例

2008年11月29日，邓亚萍在英国剑桥大学被正式授予经济学博士学位，圆了十年前萌发的梦想。拥有十八个世界冠军头衔、被誉为“乒乓女皇”的邓亚萍，1997年结束运动员生涯后开始了11年的求学之路，分别在清华大学、英国诺丁汉大学和剑桥大学学习，先后获得英语专业学士学位、中国当代研究专业硕士学位和经济学博士学位。

议一议：请各小组组内讨论交流，生讨论后展示交流。

1、功成名就的邓亚萍为什么还要继续深造？

师：取得诸多成就的邓亚萍为什么还要继续深造

组1：为了更好的适应工作。

组2：可以为国家做出更大的贡献。

组3：才能跟上时代的步伐。

组4：才能适应社会发展的要求。

师：她的身上体现了怎样的学习理念？

组1：活到老、学到老。

组2：终身学习。

组3：学无止境。

2、在今天的科技时代背景下，我们应具备什么样的能力来适应社会的发展要求?

生：社会的发展对我们提出了新的要求，我们只有不断学习，才能具备求知的能力、做事的能力、与人合作的能力和生存的能力。

3、怎样才能获得这些能力来适应社会的发展要求？

生：我们必须不断学习，才能跟上时代的步伐，否则就会被时代所淘汰。

师：对，这更要求我们树立终身学习的理念，只有不断的学习，才能适应社会发展的要求。课件展示：学习才能适应社会发展的要求。

走进生活

课件展示：老师班里有一位同学，整日沉迷于游戏厅、网吧等场所，学习上不思进取，把读书当作苦差事。老师找他谈话，希望他能好好学习，他却振振有词地说：“学习对我来说没有什么用。”请你帮老师劝劝他，好吗？你们想对他说些什么？

师：请各小组组内讨论，生小组讨论后展示讨论结果。

组1：我们组想对他说：黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。

组2：我们组想对他说：祖国建设需要人才，而人才所要具备的知识和才干，必须通过学习来获得。学习是丰富知识，增长才干的主要途径。

组3：我们组对他说：学习可以使我们明辨是非美丑，塑造健康人格，培养高尚品德，正确把握人生之舵。

组4：我们组想告诉他：学习可以提高品德修养，学习可以增长才干，学习才能适应社会发展的要求。

组5：我们组会对他说：我们只有不断学习，才能具备求知的能力、做事的能力、与人合作的能力和生存的能力，才能跟上时代的步伐，适应社会发展的要求。收获平台

金秋十月是一个收获的季节，通过今天的学习，你有哪些收获呢？

通过今天的学习，我明白了，今后我将。

生：通过今天的学习，我们明白了学习可以提高品德修养，学习可以增长才干，学习才能适应社会发展的要求。今后我将更加勤奋的学习。

生：通过今天的学习，我们明白了我们只有不断学习，才能具备求知的能力、做事的能力、与人合作的能力和生存的能力，才能跟上时代的步伐，适应社会发展的要求。今后我将更加努力的学习。

师：在我们的共同努力之下，我们的学习树也已是硕果累累，也使我们懂得了学习的重要意义。老师有几句话想送给同学们，生活像一首歌，只有学习才会识谱哼唱；人生就像一本书，只有学习才能写就辉煌。一定勤奋进取、努力学习，为美好的明天奠定坚实的基础。

师：祝愿同学们不断学习，提高自身品德修养，丰富知识，增长才干，适应社会发展的要求，早日成为祖国的栋梁之材。

板书设计

1.学习可以提高品德修养

学习——成才的阶梯 2.学习可以增长才干

3.学习才能适应社会发展的要求