2018个人先进事迹材料

2018个人先进事迹材料

不忘初心，牢记使命，百尺竿头，更进一步，挨家挨户走访深入了解社区户基本情况，倾听群众的意见、建议。下面是带来的2018个人先进事迹材料【5篇】，有兴趣的可以看一看。

1.

边大同志从1985年担任却藏村妇女主任至今，虚心向干部群众学习，热心为群众办实事、解难题，受到牧民群众的一致好评。现将边大同志的先进事迹如下：

一、做群众信任的带头人，为群众办实事

却藏村的路是晴天一身土，雨天一身泥，村活动室建设差，无法发挥阵地作用，村里致富路子差，虽然有搞牦牛养殖基地，可牧民思想落后，意识不够开放，自2015年开始边大同志组织我村平日里处于闲散状态妇女，组建“妇女之家”民族手工业为群众致富当好引路人，创建一年之余，即创收8000余元，受益户达15户。

边大同志为尽快了解情况，进入角色，她深入群众，倾听民声，积极开展村情民意走访，克服各种困难，平日里与农民交谈，听民声、察民情。她还利用业余时间，分片区到村民家中宣传“四讲四爱”和相关国家方针政策。

（边大同志在村供销社）

二、排解矛盾纠纷，维护农村社会稳定

边大同志按“平安村”要求，紧密结合本村实际，在工作中该同志以身作则，坚持党的路线、方针，不断学习社会治安法制法规及相关政策，严厉打击违法犯罪，稳定居民生活，确保一方平安。大力开展法制宣传教育活动，不断提高村民的法律意识和防范意识，从根本上改变了人们的思想观念，有效抵制了歪风邪气。

和谐才能发展，团结才能奋进，边大同志真诚对待每一个反映问题的村民，面对矛盾不回避，公平、公正地提出自己的观点和意见，努力化解矛盾纠纷，做到了早排查，早化解。群众看到村干部尽心在帮助自己，心平了、气顺了、意见少了。

三、搞好民主制度监督，推进民主制度建设

完善村务工作制度，搞好建章立制工作是加强村班子建设的重要内容。针对村两委会缺少会议纪录，许多会议决定得不到落实的情况，她首先理顺会议制度，接着，她又结合本村实际，帮助细化、完善村务工作规章制度。

边大自担任村妇女主任以来，她认为：取得成绩的关键是搞好班子团结，班子团结得好就好像内燃机有了内在的动力，群众看到班子团结有战斗力，干什么事情都有信心，用群众的话讲“就有了奔头”，全村有了凝聚力，在大的困难也不怕，在难的事情也能做，相反就成了一盘散砂，什么问题都会冒出来，要发展社会事业奔小康就成了一句空

话。“一分耕耘，一分收获”，边大同志的一系列实事，得到了乡党委政府主要领导肯定和却藏村牧民群众的称赞。她是村干部学习的好榜样。

四、丧偶不丧志，独自抚养女儿成人成才

自从其配偶过世之后，家庭重担就落在了这个坚强妇女的肩上，除了在工作之余，不仅承担起家庭的一切劳作，还要含辛茹苦的将两个女儿抚养成人，平日里极为注重孩子的教育问题，大女儿大学毕业后在阿里地区农行上班，小女儿如今在西藏民族学院上学，两个女儿如今的成绩均是对边大最好的回报。

在接触其女儿的时候，听到最多的就是两个女儿对母亲的愧疚，没有在失去父亲时母亲最需要自己的时候陪伴在侧，让母亲独自一人承担家庭重担。常常回想起的就是一家庭其乐融融的围坐在火炉边上唱着歌喝酥油茶，看着母亲手上的茧子一年比一年多，鬓间的白发都是母亲对这个家的付出，听着他们藏语版的世上只有妈妈好，不禁潸然泪下。

2.

先进事迹

团队内的导师都有较长时间海外留学经历，在与国外优秀教育和科研机构的学生交流的过程中，他们最大的体会是中国学生不乏资质、勤奋和实验条件，与国外优秀学生相比弱在独立思考以及对设备的设计和使用能力。此外，

作为新建所，我们积极与高校合作联合培养研究生，这造成学生来源渠道复杂。尽管如此，团队的每位导师都不放弃对每个学生的精心培养，坚持“没有差的学生，只有不负责的老师”的培养原则。

做事要先做人，懂得贡献与协作。初期，由于实验室的设备设施众多而且复杂，在日常运行过程中经常会出现设备损坏找不到责任人、未名液体未标注、实验室卫生不合格等情况。为了解决上述情况，导师们以身作则，分区对实验室负责，同时安排学生作为助手，和学生一起对实验室进行日常维护，发现安全隐患，及时解决。学生在跟随的过程中逐渐积累实验室的日常运行和管理经验，主人翁意识普遍增强，并可以指导新生进行相应的工作，一代传一代，形成了良性循环。

注重思考问题和动手能力的培养。成立初期，团队的主攻方向为轻质超强碳纳米管纤维。国家相关部门与研究所对该新兴方向非常重视。团队很快获得了中国科学院“百人计划”及知识创新工程项目、科技部国际合作项目、江苏省科技支撑等项目的支持。轻质超强碳纳米管纤维制备对设备的依赖程度比较高，团队老师总是身居实验室一线，亲自指导学生搭建化学气相沉积设备及气路，并带领学生进行催化剂薄膜沉积设备和纺丝设备的设计与搭建。同时，实验室所有设备向学生开放，鼓励学生亲自操作。

设备搭建完成后，可纺丝碳纳米管阵列的可重复性差成为了项目的拦路虎。团队集中攻关，李清文老师还特地为自己安排了一台CVD设备和大家一起做实验。通过实验团队收集了大量的数据，李老师经常嘱咐大家要细心观察实验现象，并和大家分享数据的分析方法，还会请研究所一些做半导体CVD生长的老师过来给课题组的同学教授化学气相沉积知识。当时课题组的硕博连读生邸江涛同学主要负责做不同规格的催化剂，然后交给团队其他人用于生长碳纳米管阵列。出于好奇，邸江涛问李老师能否和大家一起做一些生长的工作，李老师爽快地答应了，并将自己的CVD设备提供出来和学生共享，不仅手把手地教会学生如何使用CVD设备，还结合实际过程向同学详细讲解了碳纳米管阵列的生长机理以及各种可能的因素对碳纳米管阵列生长的影响。李老师结合实际的详细讲解使得学生对碳纳米管的生长过程形成了系统全面的了解，这也使得该同学在解决可纺丝碳纳米管阵列的可重复性问题上发挥了非常重要的作用。

随后，李老师带领徐耿（当时为课题组的硕博连读生）、王敏（硕士生）、勇振中博士等人优化工艺，实现了4英寸可纺丝碳纳米管阵列单片和多片制备，这为碳纳米管纤维的制备奠定了材料基础。在此基础上，李老师、张骁骅老师带着孟凡成（当时为课题组的硕博连读生）、赵静娜对碳纳米管纤维的成丝过程，结构调控、力学性能表征以及功