浅谈中国古代科举制度演变与当代启示研究背景与意义
论科举制度及对当代人才选拔制度的启示
中国隋唐时期兴起的科举制度,作为封建时期人事行政制度的最高成就，不仅为其后的封建社会各朝代提供了基础，亦对西方文官制度的发展起到了借鉴意义.虽然科举制度的创立是中央集权的需要，是选士制度发展的必然结果，有着其产生的必要性和其积极的一面，但是他和许多事物的产生一样有着双面性.本文通过对科举制度产生的利弊分析，客观的阐明了科举制度在历史上所产生的作用，并从中吸收我们当今选拔人材制度应该学习和借鉴的东西。
引言中国是一个具有悠久历史的国家，传统文化博大精深。
而在中国古代政治文化中,官吏的选拔制度，特别是科举制度对中国乃至世界都产生了十分巨大的影响。
科举制度是一种通过公开考试选拔官员的政治制度，是中国古代人事选拔制度发展过程中最成熟、最进步的一个阶段，也是世界上最早的文官考试制度，拥有一千三百多年的历史。
一方面来说，科举制体现了公平的原则，使得寒门子弟有了走上仕途的机会，相对于九品中正制来说是一种进步.但另一方面，科举制束缚了知识份子的思想，限制了学术的自由，在后期消极影响甚至大于积极影响，妨碍了思想的发展和学术进步，对社会产生了一定的负面影响。
一、科举制度的历史演变秦朝以前,是采用“世卿世禄”制度,这一制度是根据血缘关系的亲疏远近，由奴隶主贵族家庭选拔国家官吏,世代承袭。
可是在社会的进步和时代的发展下,任人唯亲的思想已经无法适应等级森严的封建制度。
所以到了汉朝,就需要提拔民间人材。
当时采用的是察举制与征辟制，察举是由各级地方推荐德才兼备的人材。
征辟，即征诏和辟除。
征诏是由皇帝下诏推荐贤良方正者委以官职,辟除就是中央和地方官吏可以自行礼聘人员辅助自己治事。
从历史发展的进程而言，察举制和征辟制的浮现为中小地主出身的贤良人材提供了参政的机会。
但是，这种进步是极其有限的，它并没有改变行政官员的选拔由某一社会阶层所操控的局面,因此，任职中的任人唯亲局面并没有完全被打破.到了魏文帝时，陈群创立九品中正，由特定官员,按出身、品德等考核民间人材，分为九品录用。
浅谈中国各朝代科举制度的变迁以及对后世的影响
浅谈中国各朝代科举制度的变迁以及对后世的影响一、科举制度开创的背景中国古代的科举制度，是世界上历史最悠久、最长久的选拔官员制度之一。
这一制度的产生和发展，不仅是中国古代政治、经济、文化等方面的重要标志，也是中国传统文化的重要组成部分之一。
中国古代官员选拔制度的早期形式可以追溯到商周时期的“九品中正制”。
但这种制度是极为不完善的，没有明确的考试内容和考试标准，而且有着较大的腐败和不公的问题。
因此，中国的选拔官员制度一直没有得到有效的改进，长期存在着不公、贿赂等问题。
隋唐时期，由于社会经济的发展，知识分子日益壮大，文化水平有所提高，出现了一些著名的学术名流，如孔颖达、杜甫、李白等。
此时，隋朝开始有了考试选拔人才的想法，他们在唐朝时得到了进一步的实现。
由此，科举制度逐渐形成并开始运行。
科举制度的开创，与唐朝官员选拔的需要有关。
唐朝在统一中国之后，面临着治理广大领土的困境。
为了满足人才的需求，唐朝开始重视考试制度，并试图通过考试选拔出优秀的人才，以便加强国家的统治。
科举制度开创的具体过程，可以追溯到隋朝。
隋朝时期，考试主要是面试和取得官员的推荐。
但是这种方式缺乏标准化和公正性，经常出现腐败和不公的问题。
唐朝开始逐渐规范考试的形式和内容，并将科举制度作为选拔官员的主要方式。
唐朝的科举制度，主要是由殿试、府试、州试等组成。
殿试是最高级别的考试，是皇帝亲自主持的，进士才有资格参加。
府试和州试则是地方政府进行的，通过这些考试，可以筛选出优秀的人才。
此外，唐朝还制定了明经科和明法科等特殊科目，以招募专业人才。
总的来说，科举制度的开创，是中国古代政治制度的一次重大革新。
二、在唐朝的发展唐朝是中国古代科举制度发展的重要时期。
在唐朝时期，科举制度不仅逐渐完善，而且取得了较为显著的成果。
唐朝时期，科举制度逐渐形成，并逐步完善。
唐太宗在贞观年间实行了科举制度，其主要目的是选拔人才，提高官员素质，加强国家治理。
唐朝科举制度的发展，主要体现在考试形式和科目设置的改变上。
浅析科举制度的发展及意义
浅析科举制度的发展及意义摘要：中国古代选官制度几经变革发展最终形成了面向各阶层的科举制，科举制为底层知识分子提供了施展抱负，改变命运进入统治阶层的流通渠道，其一经诞生便具有稳定国家统治、传播政治思想、形成全国共有观念和瓦解贵族阶层完善社会垂直流通渠道维持国家稳定的重要意义，对中国古代和当今都具有深远影响。
关键词：科举制精英流通国家稳定在古代王国形成的过程中，随着疆域的扩大和社会事务的增多，统治者单人运作不再适宜于广袤国土的需要，选拔出一个支持统治者并辅助其统治的精英阶层对于统治的维系来说至关重要。
欧洲王朝选择了依靠血脉和金钱选拔形成了国王与贵族联袂统治的封建制度，政治精英紧流转于蓝血之中同一血脉绵延至今，而中国在选官制度的不断完善和改良中形成了独具特色的科举制度，为寒门子弟提供了进入统治阶层的通道，随着时间的推移冲击着贵族特权阶层直至将其完全瓦解，最终实现了君主对国家的直接统治和精英阶层的良性运转，不仅如此随着科举制的成熟与之相辅相成的学校制度也逐渐完善实现了统治阶级对民众的成功社会化，为统一整个社会的政治思想和意识形态起到了积极的作用。
科举制虽然在明清时期由于形式和考试内容的限制导致思想僵化儒学腐朽，抑制了新思想的诞生和社会革新，但总而言之对中国古代王朝发展产生了正面作用，并随着明清之际东学西渐影响了欧洲启蒙运动思想家的思想和现代官僚制的产生，也将为现代考试制度的改良提供先人的经验。
一、中国古代选官制度的发展1.周朝宗法分封制根据钱穆先生考证，我国古代史中可以被确切称为封建时期的只有商周时期。
所谓“封建”乃为封邦建国，与欧洲中世纪相似，作为国家最高权力拥有者的周天子只拥有有限的权力并不能“一竿子”捅到社会基层。
依据宗法继承制，身为嫡长子的周天子将其兄弟分封于王畿四周将领土、平民赐予他们建立诸侯国“以屏周氏”，而各诸侯国内诸侯继承人作为诸侯国内大宗又将土地、平民分给其作为小宗的士形成层层分土授权的分封制。
论中国古代科举制的历史地位及现代启示
论中国古代科举制的历史地位及现代启示咱今儿来聊聊中国古代科举制这个话题吧。
说起科举制，那可真是中国古代教育和选官制度的顶梁柱啊。
它不光是寒门学子翻身的梯子，更是整个国家选拔人才的风向标。
想想看，那时候的读书人啊，个个都像打了鸡血似的，埋头苦读，就为了那金榜题名的一天。
你瞧，那时候的科举考试可不像现在，动不动就得考个十天半个月。
那些考生啊，提前一年就开始准备了，书本堆得像小山似的，考场上忙得像陀螺一样转个不停。
考官们呢，也得绷紧了神经，生怕错过了哪个真正的才子。
记得有一次，考官们为了找一个才华横溢的考生，差点把眼睛都瞪酸了。
那时候的科举制，真是让无数寒门学子看到了希望。
像韩愈、白居易这些大文豪，都是从科举中脱颖而出的。
想想看，一个农家子弟，凭着自己的才华和努力，一步步登上仕途的顶峰，那种成就感，简直就像是飞上了天一样。
可是，科举制也不是完美无缺的。
那些学子们啊，考来考去，考得头都大了。
有一个叫张三的考生，考了十几年都没中举，家里人都快绝望了。
有一天，他终于中了举人，全家人都像过年似的，欢天喜地。
这不光是张三的成功，更是整个家族的荣耀。
科举制的公平性也是让人又爱又恨的。
公平的地方在于，不管你是达官贵人还是平头百姓，只要你有真本事，就有机会出头。
但问题来了，那些有钱有势的人家，往往能请到最好的老师，买到最好的书。
像李四，他爹就是个大官，家里藏书万卷，李四从小就浸泡在书海里，考试自然是得心应手。
不过，科举制也有它的软肋。
那些死读书的学子，往往只会背书，不会变通。
有一次，考官出了个题目，问考生如何治理水患。
结果呢，有个考生直愣愣地背了半天《水经注》，把考官都给逗乐了。
考官心想，这样的书呆子怎么能治理国家呢？科举制对现代教育的启示，那可真不少。
首先，它让我们看到了教育公平的重要性。
就像现在，我们也得让每个孩子都有接受教育的机会，不能因为家庭条件差就失去了学习的机会。
想想看，如果没有科举制，那些寒门学子哪有出头的机会？其次，科举制告诉我们，教育不能只重视书本知识，还得培养学生的实际能力。
浅谈科举制度对当代教育的影响
浅谈科举制度对当代教育的影响第一篇：浅谈科举制度对当代教育的影响浅谈科举制度对当代教育的影响中国封建社会的科举制度，起源于汉代，发展于隋唐时期，兴盛于明清。
中国的科举制度自唐以后，历来是文武两科，殊途并进。
但是，古代中国历来重视文科，因此文科一直占据科举的统治地位。
中国科举制度的产生是历史的必然和一大进步，它所一直坚持的是“自由报名、公开考试、平等竞争、择优取仕”的原则，对我国古代社会的选官制度，特别是对汉代的察举和征辟制、魏晋南北朝的九品中正制，是一个直接有力的替代和否定，给广大中小地主和平民百姓通过科举的阶梯而入仕以登上历史的政治舞台，提供了一个公平竞争的平台、机会和条件。
因此说，科举制度是中国历史上，也是世界历史上最具开创性和平等性的官吏人才选拔制度。
中国历史上有过两种教育模式，一种是全民教育，一种是应试教育。
其中，应试教育从过去一直延续现在，而且在当今的教育模式中尤其突出，几乎成了所有学校的定式教育模式。
而无可厚非的，这种定式的教育模式与中国封建社会的科举制度有着千丝万缕的关系。
与古代的科举制度相比，不管是当代的高考制度抑或是公务员考试制度与科举考试都有以下几个显著的特点：1、考试形式都是国家举办的选拔性竞争考试，以成绩取人。
2、严密的考试程序，考试题的命题、印刷、发送等过程都严格依据国家保密法进行。
3、考试试题题是对在校学生的指挥棒，评分标准也体现了教育的标准。
古代科举制度和现行的公务员、高考等录用考试制度所遵循的原则是没有太大区别的，即通过考试，实行公平竞争，按“竞争择优”原则，力图从社会各部分的广泛来源中获取人才。
同为大规模社会性考试，现代的人才选拔考试，或在考试性质、考试功能，或在考试产生的社会影响上，都与科举有着某种程度的直接承继或间接渊源关系。
不仅如此，与科举考试的性质、功能差异甚大的现代社会各类专业资格证书考试，也都是从考试题型、考试组织、防止作弊等方面吸取科举考试方法与技术之精髓。
中国古代科举制度的演变与影响
中国古代科举制度的演变与影响中国古代科举制度是一种选才制度，通过考试选拔出人才，影响了中国几千年的历史和文化发展。
本文将讨论科举制度的起源、演变和对中国社会的影响。
一、科举制度的起源和初衷科举制度起源于汉朝，但正式制定和推行是在隋唐时期。
科举制度的初衷是为了选拔有才能的人才，使其进入官员的行列，并为国家服务。
这种制度源于古代中国儒家思想中对人才的重视和培养，同时也反映了封建社会的等级观念。
二、科举制度的演变1. 隋唐时期的完善：隋代开始，科举制度逐渐完善，考试科目包括经义、史书和文辞等。
唐代时，科举制度进一步发展，设立了明经、明法和进士三个级别的考试，考试内容也更加广泛，注重文化和才能的综合评价。
2. 宋代科举的改革：宋代是科举制度发展的关键时期。
宋代开始推行了科举改革，选拔人才的方式更加注重理论和实践的相结合。
此时设立了进士、贡士和解元三个级别的考试，考试内容也更加丰富，包括经义、诗词、文章和实务等。
3. 明清时期的制度崩溃：明清时期，科举制度逐渐失去了其初衷，由于系统腐败和考官的贪污，使得科举成为了一个名誉和权谋的工具，选拔出的人才也不再以能力为主。
三、科举制度对中国社会的影响1. 学问的推动：科举制度推动了中国古代学问的发展，促进了人才的涌现。
科举考试的要求使得人们普遍重视文化和学问，推动了古代中国的教育进步。
2. 社会流动性的提高：科举制度打破了封建社会的固定等级制度，使得出身贫寒的人也有机会通过考试来获得官员的地位，实现社会流动性的提高。
3. 封建统治的巩固：科举制度支持了封建社会的等级观念和统治秩序，使得士人成为封建统治的中坚力量。
然而，也存在官僚主义和贪污现象，加剧了社会的不稳定。
4. 文化传承和影响：科举制度注重文化的传承，推动了中国传统文化的发扬光大。
科举所倡导的文化价值观念和儒家思想影响了中国几千年的历史和文化发展。
总结：中国古代科举制度的演变与影响体现了中国古代社会和文化的发展。
了解中国古代科举制度的演变和影响
了解中国古代科举制度的演变和影响中国古代科举制度是一个具有深远影响的考试制度，经历了漫长的发展过程，并对中国社会、政治、文化产生了巨大的影响。
本文将从演变和影响两个方面来探讨中国古代科举制度的重要性。
一、演变1. 起源与初期发展古代科举制度的起源可追溯至战国时期，这是封建社会向官僚社会转变的时期。
当时的国君开始重视人才选拔，通过诸侯的举荐和考试等方式选拔官员，这是科举制度的雏形。
2. 官吏选拔方式的改变随着过程的推进，科举制度逐渐确立并系统化。
在汉代，科举制度正式定型，形成了状元、榜眼、探花的选拔方式，并且开始正式运行。
3. 唐代科举制度的发展唐代科举制度迈入了一个新的阶段，科举考试以文言文为主要内容，体现了儒家思想的影响。
科举考试在唐代时期得到了进一步的完善，考试内容更加丰富多样，考官选拔方式更加公正透明。
4. 宋代科举制度的变革宋代科举制度的最大变革是增加了进士科，进士科成为考试的最高级别，合格者可直接进入朝廷任职。
同时，科举考试的规模也进一步扩大，考试内容更加注重实用，如经史子集等。
5. 明清时期科举制度的全面落实明清时期，科举制度得到了全面的落实和发展。
科举考试的规模和影响力进一步扩大，不仅是选拔官员的重要渠道，也成为士人追求社会地位和名望的途径。
然而，随着时间的推移，科举制度的弊端也逐渐显现。
二、影响1. 社会稳定和统治合法性科举制度的实行使得人才得以广泛涌现，为社会稳定和国家统治提供了坚实的基础。
有能力和才华的人有机会进入官场，提高了社会的公平性和竞争性，从而增强了统治者的合法性。
2. 文化传承和儒家思想影响科举制度对中国古代文化的传承有着深远的影响。
科举考试注重经典文化和儒家思想的教育，使得这些价值观念得以代代传承。
科举制度不仅是官员选拔的手段，更是一种文化传承的载体。
3. 精英统治和社会阶层固化科举制度的实施导致了官员的世代传承，形成了一种精英统治的现象。
社会阶层固化，使得贫富不均和社会不公问题日益突出。
浅谈中国古代的科举制度及其影响
浅谈中国古代的科举制度及其影响中国古代的科举制度可以追溯到隋唐时期，经过宋明两代的发展，成为一个十分完善的考试制度，对中国古代政治、文化乃至社会的影响深远。
科举制度首要的作用是选拔人才。
它通过考试的方式评判学生的才能，决定他们是否有资格进入政府任职，实现了官员的选拔制度化。
这种制度确保了国家能够有一支由人才组成的官僚机构，使得政府能够高效地运转。
科举制度注重考核思想、道德、文化等多个方面的素质，从而培养出有国家思想、道德修养和专业知识的官员队伍。
科举制度还起到了普及教育的作用。
在古代，只有一部分富裕人家的子弟才有机会接受教育，而绝大多数人只能从事体力劳动。
科举制度的实施，使得人们有了通过参加考试晋身士人的机会，激励了人们向书本学习。
在这一过程中，科举制度有效地推动了古代中国的教育事业的发展，提高了整个社会的文化水平。
同时，科举制度也对中国的文化产生了深远的影响。
科举制度强调对经典文化的熟悉和理解，因此，它对于延续和弘扬中国古代文化起到了重要的作用。
科举制度对中国传统文化形成了一种承传和延续的力量，使得中国的传统文化能够在历史的长河中得以传承。
然而，科举制度也存在一些问题和负面影响。
首先，科举制度的实行使得整个社会的教育资源都倾斜于文科，忽视了对理工科的培养。
其次，科举制度过度重视书本知识，缺乏实践能力的培养，这导致了官员往往只重文不重武，对于国家的安全防卫能力产生了消极的影响。
此外，科举制度也加剧了社会的不平等，只有一小部分人有机会通过考试晋升为官员，而绝大多数人只能终身处于社会底层。
综上所述，中国古代的科举制度是一个十分重要且具有深远影响的制度。
它为中国提供了一支专业素质过硬的官员队伍，推动了教育的普及和文化的发展。
然而，科举制度也存在一些问题，如过度重视文科、缺乏实践能力培养和加剧社会不平等等。
正因为如此，科举制度在中国历史的进程中逐渐被废除，但其对中国古代社会的影响仍然不可忽视。
中国古代的科举制度及其对社会的影响
中国古代的科举制度及其对社会的影响中国古代的科举制度是一种选拔官员的考试制度，它对中国社会产生了深远的影响。
在这个制度下，学生们通过一系列考试来竞争官职，这不仅帮助了培养优秀的人才，也加强了统治者对社会的控制。
本文将详细探讨科举制度的起源、发展、流程以及对社会的影响。
一、科举制度的起源与发展科举制度起源于南北朝时期的隋代，当时的皇帝杨坚通过这一制度选拔人才，使隋朝得以统一中国。
随着时间的推移，科举制度逐渐完善，并在唐朝时期达到鼎盛。
此后，宋、元、明等朝代也继续沿用科举制度。
二、科举制度的流程科举制度主要分为三个阶段：乡试、会试和殿试。
1. 乡试：乡试是第一次考试的阶段，考试对象是来自不同地区的考生。
乡试采用匿名制，考生需要回答文学、经学和世界史等方面的问题。
2. 会试：会试是第二次考试的阶段，考试对象是乡试合格者。
会试通常在京城进行，考生需要回答更加深入的政治、经济和外交问题。
3. 殿试：殿试是最后一次考试的阶段，考试对象是会试合格者。
殿试在皇帝的宫殿中进行，考生需要亲自向皇帝陈述自己的观点和政策建议。
三、科举制度对社会的影响科举制度对中国社会产生了广泛而深远的影响，以下将从三个方面进行论述。
1. 促进社会流动：科举制度的出现打破了世袭制度，让更多人有机会通过考试进入仕途。
这一制度为贫苦家庭的子弟提供了上升通道，促进了社会的流动和社会公平。
2. 培养人才：科举制度推动了文化和教育的发展，奠定了中国儒家思想的基石。
通过科举考试，优秀的学生能够脱颖而出，得到培养和选拔，并最终担任重要的政府职位。
科举制度为中国朝廷提供了大量的优秀官员，有利于国家的稳定和发展。
3. 加强统治者对社会的控制：科举制度使政府能够更好地控制社会。
通过考试，政府可以评估和选拔合适的官员，从而巩固统治者的权力和影响力。
同时，科举制度也对国家的统一和稳定起到了重要的作用。
总结起来，中国古代的科举制度在选拔官员、促进社会流动、培养人才以及加强统治者对社会的控制等方面都发挥了重要作用。
科举制的演变发展历程及其影响
科举制的演变发展历程及其影响科举制是中国古代通过考试选拔官吏的制度，它的出现对中国社会的发展产生了深远的影响。
科举制的起源可以追溯到隋朝。
在隋朝之前，官员的选拔主要依靠世袭和推荐，这种方式导致了权力被少数世家大族所垄断，社会阶层流动困难。
为了打破这种局面，加强中央集权，隋文帝开始采用分科考试的方式选拔官员。
隋炀帝时，正式设立进士科，标志着科举制的诞生。
唐朝时期，科举制得到了进一步的发展和完善。
考试科目增多，包括秀才、明经、进士、明法、明书、明算等。
其中，进士科最为重要，也最难考，录取率极低，但一旦考中，就能获得很高的声誉和官职。
唐朝还增加了殿试环节，由皇帝亲自出题考试，选拔出状元、榜眼、探花等优秀人才。
此外，唐朝的科举考试对考生的身份限制较少，不仅庶民可以参加，就连外国人也有机会入朝为官。
宋朝时期，科举制更加规范化和制度化。
考试分为乡试、会试和殿试三级，形成了严格的三级考试制度。
为了保证考试的公平公正，宋朝实行了糊名法和誊录法，即把考生的姓名密封起来，再由专人把考生的试卷重新抄写一遍，以防考官认出考生的笔迹而作弊。
宋朝还扩大了录取名额，增加了科举取士的数量，使得更多的文人有机会进入仕途。
明朝时期，科举制达到了鼎盛阶段。
考试内容以四书五经为主，文体形式为八股文。
八股文要求考生按照固定的格式和字数进行写作，限制了考生的思维和创造力。
但从另一方面来说，这种严格的规定也保证了考试的标准化和公正性。
明朝还建立了完备的科举功名体系，包括秀才、举人、进士等，不同的功名对应着不同的官职和待遇。
清朝时期，科举制基本沿袭了明朝的制度，但随着社会的发展，科举制的弊端也日益显现。
到了清朝末年，由于西方列强的入侵和国内政治经济的变革，科举制已经无法适应时代的需要。
1905 年，清政府宣布废除科举制，标志着这一延续了一千三百多年的制度正式退出历史舞台。
科举制的影响是多方面的。
首先，科举制打破了世家大族对官场的垄断，为庶民提供了一个通过自身努力改变命运的机会，促进了社会阶层的流动。
浅谈古代科举制度
浅谈古代科举制度古代科举制度是中国古代历史上的一种选拔官员的制度，开始于隋代，终于清代废止，延续了一千多年。
在科举制度的框架下，参加考试的人可以通过一系列考试获得官职，这种制度在中国古代的官员选拔中起到了举足轻重的作用。
本文将从科举制度的历史背景、遗产及对中国历史的影响等几个方面进行浅谈。
首先，科举制度的历史背景。
科举制度正式开始于隋朝，但其影响可以追溯到远古时期。
古代中国有一种传统的选拔官员的制度，叫做“考试举贤”。
这种制度早期是通过选拔担任特定职位的官员，而后来则逐渐发展成为为将来的官员选拔人才的制度。
然而，这种制度并不是每一个朝代都有，并且其实行形式也各不相同。
随着唐朝的兴起，科举制度才真正建立，并在此后的几代中得以完善。
其次，科举制度的遗产。
科举制度对中国古代的政治、经济、文化等方面都产生了深远的影响。
通过科举制度，中国古代建立起了一个相对公平的官员选拔制度，使社会上的人才有机会通过考试获得官职。
这种制度的建立，使得中国古代社会相对稳定，官员队伍的选拔相对公正，有助于增强政府的稳定性和管理能力。
此外，科举制度也对中国的文化和教育产生了重要影响。
科举考试的要求往往与文化、经典等有关，使得中国的文化得到了传承和发展。
另外，科举制度也促进了教育事业的发展，使得中国古代教育具有一定的规模和系统性。
最后，科举制度对中国历史的影响。
科举制度的实行，对中国古代的政治、社会和文化发展产生了深远的影响。
首先，科举制度减少了世博之殇，即世袭制度的影响，使得政府官员更多地由人才选拔而非血缘关系所决定。
这种制度的实行，有助于减少社会不平等和阶级之间的矛盾，为中国的社会稳定和发展创造了条件。
其次，科举制度的实行，使得中国的政治体制具有相对的民主性质。
任何有才干和学术知识的人都有机会通过考试，从而获得官职。
这种制度使得政府的选人标准更加公正和公平，有助于提高政府的管理能力和公共服务水平。
同时，科举制度也增强了社会的凝聚力和文化的传承力，对中国古代的社会发展和文化演进产生了积极的影响。
试析科举制的利弊及其对现代的启示
试析科举制的利弊及其对现代的启示朱美丽摘要: 科举制度作为在我国历史上存在了1300多年的一种官员选拔制度, 有着自己鲜明的特点, 它的产生对我国历史的发展有一定积极意义, 但同时也带来了不利的影响, 通过分其利弊, 我们可以得出许多宝贵的经验, 对目前的公务员录用制度建设以及廉政建设形成一些启示。
关键词: 科举制度; 合理之处; 弊端; 启示一、科举制度概述科举制度是我国封建社会中持续时间最长、影响范围最广的选士制度。
从形成到衰落以至被废除有1300多年的历史。
其发展大致经历了五个阶段:(一) 源头: 科举制度是从隋朝开始的。
隋文帝开始采用分科考试的办法选拔官员, 隋炀帝大业二年(606年) 开始设立进士科, 这是中国科举制度的起始。
(二) 确立: 唐朝贞观时, 增加考试科目, 以进士、明经为主。
武则天时, 大量增加科举取士的人数, 创立武举和殿试。
唐玄宗任用高官主持考试, 提高了科举考试的地位,以后成为定制。
(三) 改革、发展: 北宋考试分为乡试、省试、殿试三级, 考试程序严格, 税目减少, 进士科成为主要科目。
王安石变法时, 进一步改革科举制度, 废除死记硬背的明经诸科, 设明法科, 专考律令、断案。
(四) 完备: 明清沿袭前代的科举取士制度, 并将其增为四级, 即院试、乡试、会试、殿试。
并只设进士一科, 形成了完备的科举制度。
(五) 没落与废除: 由于只在“四书五经”内命题, 不许发挥个人见解, 答案文体为“八股文”, 使科举制度严重阻碍了社会发展和进步。
从戊戌变法诏令中明确废除八股开始, 科举开始没落, 1905年, 由于国内形势的变化, 清政府被迫废除科举制度。
延续了一千多年的科举制度寿终正寝。
二、科举制度的合理之处(一) 确保精英的有序流动、保持了社会阶层的流动性科举使官场在很大程度上变成了文化精英的循环。
“朝为田舍郎, 暮登天子堂”是科举时代文化精英流向官场的真实写照。
王德昭先生认为: “科举制度确为社会提供了有效的阶层流动的途径。
传统科举制度化对当代政治社会化的启示
传统科举制度化对当代政治社会化的启示中国的科举制度是中国古代士人选拔制度的重要组成部分，它于唐朝初年形成，经历了隋唐、五代、宋、元、明、清等历史时期的发展和演变，并一直延续到清末废除。
科举制度在中国历史上有着重要的地位和影响力，对当代政治社会化的启示也是深远的。
科举制度强调才能和学问。
在科举制度下，只有通过举人、进士等考试，才能成为官员。
这种选拔制度注重个人的才能和学识，而不是出身和门第。
它打破了贵族家族继承政权的传统，使更多的人有机会通过学习和努力获得社会地位。
这对当代政治社会化也提供了启示，即要追求公平公正，注重能力和通过教育提升个人素质。
在当代社会，人们应该通过学习和努力，以自己的才能和学识来争取社会地位和职位。
科举制度注重选拔有视野和才干的人才。
科举考试不仅要求候选人掌握经典，还要求他们有独特的见解和解决问题的能力。
为了取得好的考试成绩，考生需要通过阅读和思考提升自己的见识和思维能力。
这种选拔制度有利于选拔有远见和创新意识的人才，推动社会的进步和发展。
对当代政治社会化的启示是，领导者应该具备开阔的视野和创新能力，能够预见问题并提出解决办法。
科举制度注重知行合一。
科举考试不仅要求候选人熟知经典，还要求他们能够将所学的理论应用于实践。
科举考试中有一道题叫做“应用文”，要求考生写一篇文章来解决实际问题。
这种注重知行合一的选拔制度，有助于把理论与实践结合起来，培养出实际能力强、具有实践经验的人才。
对当代政治社会化的启示是，领导者应该注重实践和经验，能够将自己的理论知识应用于实际工作中，解决实际问题。
传统科举制度对当代政治社会化有着重要的启示。
它强调才能和学问、注重道德品质和修养、选拔有视野和才干的人才，并注重知行合一。
这些启示对于当代政治社会化的发展和进步具有重要的意义。
在当代社会，我们应该借鉴科举制度的精神，追求公平公正，注重能力和通过教育提升个人素质，培养高尚的道德品质和良好的修养，具备开阔的视野和创新能力，注重实践和经验，以推动社会的进步和发展。
简述中国古代科举制度及其对当代的借鉴
简述中国古代科举制度及其对当代的借鉴众所周知，科举制度是中国古代选拔官吏的主要方式。
但如今我们提起科举制度，首先想到的就是八股文、死板、落后、封建、百害而无一利等贬义词。
但它真的一无是处吗？其实存在即合理，科举制既然在我国存在了一千多年，就必然有其促进社会发展的功能。
我们之所以对它误解颇深，一方面是因为社会对它的负面宣传，另一方面是我们又知之甚少的缘故。
那么科举制度到底为什么存在了那么久？它对我们当今的选拔制度有何借鉴呢?科举制度，是历代封建王朝通过考试选拔官吏的一种制度。
由于采用分科取士的办法，所以叫做科举。
科举制从隋代开始实行，到清光绪三十一年（1905年）举行最后一科进士考试为止，经历了1298年。
那么隋代以前中国是如何选拔人才的呢？秦朝以前，采用“世卿世禄”制度，后来逐步引入军功爵制。
西周时，天子分封天下，周礼之下，社会阶级分明。
到了汉朝，分封制度逐渐被废，皇帝中央集权得以加强。
皇帝为管理国家，需要提拔民间人才。
当时采用的是察举制与征辟制，前者是由各级地方推荐德才兼备的人材，后者是中央和地方官府向社会征辟人才。
这种制度初期对社会发展也有一定的贡献，但后期逐渐出现地方官员徇私，所荐者不实的现象，征辟制也同样存在着种种弊端。
魏文帝时，陈群创立九品中正制，由中央特定官员，按出身、品德等考核民间人才，分为九品录用。
但是，这制度始终是由地方官选拔人才。
魏晋时代，世族势力强大，常影响中正官考核人才，后来甚至所凭准则仅限于门第出身。
于是造成“上品无寒门、下品无士族”的现象。
不但堵塞了民间人材，还让世族得以把持朝廷人事，影响皇帝的权力。
就是在这种背景下，科举制度诞生了。
隋统一全国后，隋文帝为了适应封建经济和政治关系的发展变化，为了扩大封建统治阶级参与政权的要求，加强中央集权，于是把选拔官吏的权力收归中央，废除九品中正制，开始采用分科考试的方式选拔官员。
从此，科举制度在中国存在了1300年。
那么它为什么能存在这么多年？它和以前的制度想比有什么优越性呢？科举制度先进性的根本在于它是对全体百姓开放的（少数身份不符的除外），这保证了统治阶级一定的流动性，开放考试，吸收了不少寒士进入政权，有益于扩大和巩固封建统治的政治基础，改变了封建社会前期豪门士族把持朝政的局面，而一个垄断不开放的统治集团是注定不会长久的。
中国科举考试制度及其对文化发展与社会变革的影响
中国科举考试制度及其对文化发展与社会变革的影响中国古代政治、文化领域的一个重要制度是科举考试制度。
科举考试制度从唐代开始，发展到明清时期，延续了一千多年，为中国的文化发展与社会变革产生了深远的影响。
一、科举考试制度的起源与演变唐代开始，文、武两科的进士考试制度正式出现。
进士考试是专门选拔官员的制度，考取进士之后，有机会成为朝廷高官。
三百年后，宋代将进士制度扩大，设立了明经、贡举等多种形式的科举考试，从而确立了科举制度的地位。
随着时间的流逝，科举考试制度也不断地演化。
宋代时期的科举考试，内容主要以经义为主，又称为明经科。
而明清时期的科举考试，分为三个阶段：解元、会元、进士。
解元是指成功通过明经科的考生，在考后分晓日抽取的考号为一等，即解元。
会元，即相聚集会，这一步是筛选关键，通过综合考评官员给出的各项成绩，只有分数名列前茅的才能进入下一阶段。
最后一步是进士，成功通过此环节者才能成为朝廷的高级官员。
二、科举考试制度对文化发展的影响科举考试制度使得中国的文化氛围呈现了一种高度的崇学文化，这对于中国的文化发展起到重要的推动作用。
首先，科举考试制度鼓励了学术的深入发展。
由于朝廷对于科举所考的内容进行了规定，考生们需要大量地投入到书本之中，钻研经义、历史、文化等知识。
因此，系科举而生的多种经义书籍也得以诞生，这其中包括了墨汁所撰写的《大学衍义》、朱子所撰写的《四书集注》等众多著名书籍。
其次，科举考试制度推动了书院这一教育机构的发展。
书院可以看作是中国古代的大学制度，提供了许多应试者所需要的学术资源。
书院囊括了教育、科学、文化、社交等多个领域的活动，是中国教育史上的精华之一，书院文化也在中国的文化史上占有着重要地位。
同时，书院也成为了中国传统文化的源头之一。
三、科举考试制度对社会变革的影响中国科举考试制度除了对文化发展的影响外，还影响着社会变革的进程，这一点尤其在最后一百年的晚清时期表现得非常突出。
首先，科举考试制度打破了贵族气息较为浓厚的传统“门第”观念——科举考试使人们看重人才，看重知识，突破了社会阶层限制，打破了豪门世家的垄断，人们可以通过昼夜刻苦、多方考试参加会试从而实现个人的社会提升，得到升迁的机会。
中国古代科举制度的利弊及其对当代的启示
中国古代科举制度的利弊及其对当代的启示中國古代科舉制度是指選拔官員的一種制度，從唐代開始，延續至清末，被認為是影響深遠的制度之一、科舉制度帶來了一系列的利益和弊端，對當代也有一定的啟示。
首先，科舉制度的利益在於選拔人才。
透過考試和資歷等級的評定，科舉制度能夠客觀地評估人才的能力和知識水平。
這種選拔方式無視出身、財富和地位的差距，使得社會上真正有才能的人有機會崛起，促進了社會的流動性和平等。
其次，科舉制度的利益在於培養學問。
科舉制度要求考生經過長期的學習和訓練才能參加考試，這促使了當時很多人投入學問的研究和修養。
考試的主要對象是經過學習的士子，他們通過閱讀和寫作等方式養成了批判性思維和創造性思維的能力，對中國文化的繼承和發展有重要貢獻。
然而，科舉制度也帶來了一系列的弊端。
首先，科舉制度崇尚文學而輕視實用。
這種制度偏重於知識和文字的筆試，對實際能力和技能的考驗相對較少。
這使得考生長期投入只為應付考試的書本知識，而忽視了對現實生活的認識和應用。
其次，科舉制度造成了官場腐敗。
官員的錄用完全依賴於考試成績，這使得考試成績成為官位晉升的唯一標準。
許多士子為了取得好成績，不擇手段地與考官勾結、行賄，這導致了貪污和腐敗的現象。
同時，科舉制度也缺乏公正性，因為考官的主觀判斷和品味可能影響到考生的成績。
最後，科舉制度造成了人才浪費。
根據科舉制度，只有經過考試的士子才有機會進入官場。
而許多沒有機會參加考試或沒有考試成績較好的人才因此被排除在外，不能在政府機關發揮所長。
這限制了社會中其他有才能的人的發展和貢獻。
回顧這一制度，我們可以從中獲得一些對當代的啟示。
首先，我們應注重全面發展人才。
科舉制度偏重於文學和筆試，忽視了實踐和實際能力的培養。
我們應該鼓勵學生發展多方面的能力，包括學術能力、實踐能力和創新能力，以應對現代社會對多元化人才的需求。
其次，我們應該建立公平公正的選拔制度。
科舉制度在種程度上存在腐敗和不公的問題，因為官位晉升完全依賴於考試成績。
浅谈中国古代科举制度演变与当代启示研究背景与意义
浅谈中国古代科举制度演变与当代启示研究背景与意义第一篇：浅谈中国古代科举制度演变与当代启示研究背景与意义浅谈中国古代科举制度演变与当代启示研究背景与意义我们不难发现，持续了1300年之久的科举制，曾经闪耀过璀璨的光芒。
在科举制消逝了近百年的今天，我们仍能感受到科举时代所积淀的传统文化之无处不在。
在经历了盲目而激烈的批判之后，科举制又渐渐为世人所慎思、所吸纳。
作为中国古代一种大规模的国家考试，科举以选拔优秀人才担任政府官职为鹄的，对中国历史上的政治、经济、军事、社会、文化、教育等各方面都产生过不可估量的深远影响。
从教育的角度看，由于深受“学而优则仕”的观念影响，封建时代办学的目的是“储才以应科目”，足见科举对教育的影响之大。
科举废除已近百年，其对教育的影响却弥漫并积淀为现实基因的一部分。
探讨科举制下考试与教育的关系，有利于我们今天的教育考试改革鉴古知今、趋利避害。
科举制度是指朝廷允许普通人士和官员自愿向官府报名，然后经过分科考试，依照成绩从中选取人才和授给官职的一种制度。
科举在中国古代总的来说是弊大于利的。
从制度的角度来说，科举制度确实是中国古代的伟大发明。
一、科举的积极作用很重要的一点就是体现在文化方面。
首先，科举制度使得中国的文化精华得到传承。
作为考试内容，读书人最重要的就是学习知识，而在当时最重要的就是学习古代文化知识。
一个书生没有饱读文化思想的精华所在何谈治国之道。
这样一来，中国文化就延绵不绝的传承下去。
其次，科举也不断发展和丰富着中国文化，如果没有科举制度也就没有，中国古代的灿烂的文化。
如诗、词、歌、赋的发展与繁荣；唐小说的兴起与发展。
如此说来，科举制度对于文化的传承与发展确实有着不可轻视的作用二、从科举制度对社会以及封建统治的作用来看。
科举制度是为了选拔官员而设立的。
这样的一种选官模式，一定程度上，减少了任用官员的主观作用，体现出了任人唯才、唯贤，淡化了世族、门第的影响。
形式上给几乎每一个人提供了可以进入仕途的均等机会，而且确实使大批中小地主及知识分子进入到封建国家统治机构中来，为封建统治阶级拓宽了政治基础，提高社会的行政效率。
科举制的历史价值及其现代启示教案
注：该文章为，不代表人类作者的观点和语言。
一、科举制的历史背景及其概述科举制是中国古代的一种选拔士人的制度，可以追溯到唐代。
主要包括三次科举，即初级知识分子的乡试、中级知识分子的会试和高级知识分子的殿试。
科举制度的推行提高了士人的社会地位，也促进了科技、文化的发展。
其被称为“千古一制”也不是没有原因的。
在长达1300年的时间里，该制度的实行，对中国古代社会和文化的发展产生了深远的影响。
二、科举制的历史价值1.士人文化的普及和发展科举制的实施，使得文化知识成为人们追求的目标。
由于考取功名的条件，人们在追求功名的拼搏中，去学习文化知识，进而文化普及化，这也是科举对于中国文化的发展产生的重要贡献之一。
2.社会稳定性的提升科举制度，它以文化为本，不以贵族名望、财富、家族背景为依据，纯粹依据学术成就，为人才选拔创造了公正、公平的环境，人们不必依附权贵、勾心斗角，而是通过个人奋斗来源地位的提升，这大大缓和了社会矛盾，稳定了社会秩序。
3.整体文化水平的提高科举制度通过选拔优秀人才，为中华民族的文化积累提高打下了良好的基础。
由于策问不固定、科目多样，每个考生都经过了艰苦的准备和心理斗争，使这些人都具备了较高的文化素养。
考试的难题，不仅可以考验出一般知识水平，更体现出文学、诗词、论议等方面的素质。
这也促进了古代中国文化的繁荣。
三、科举制对于当代的启示和借鉴意义1.传承优秀的文化智慧科举制度并不是与现代教育互相竞争，而应该看作是一种传承优秀文化智慧的方法。
现在我们对国学兴趣日益浓厚，也是因为我们希望能够了解更多的传统文化元素，同时也意识到传统文化对于现代社会规范和人文关怀的重要性。
2.强化文化自信和国家认同感随着当代世界经济和文化的全球化趋势日益明显，如何建设本身文化个性和自控能力的强国，有必要重新审视中国古代传统文化对于当代的价值，以及民族文化自信的重要性。
科举制度是一种传承传统文化的方法，借用科举制度的思想，可以强化文化自信和国家认同感。
科举制度对现代教育体制的启示
科举制度对现代教育体制的启示科举制度是中国历史上的一项重要制度，始于唐朝，延续至清朝。
科举制度的设立和实施，是受到儒家思想和文化影响下的产物，也是当时的政治、经济和文化形势以及国家的管理需要所决定的。
科举制度的启示在于，它体现了儒家教育的核心思想，即“以文代武，以德治国”，并在历史上扮演了重要的角色，对现代教育体制的建立和发展产生了深远的影响。
因此，本文将结合该制度的历史背景、内容和实践，从儒家文化、思想和教育等方面来探讨科举制度对现代教育体制的启示。
一、科举制度的基本内容和实践科举制度所建立的“乡试、省试、殿试”的等级制度，通过考试选拔人才，即以“试”取人，依据士业的门第和学问的成绩来选拔官员。
在乡试阶段，考取秀才证；在省试中，取得举人头衔；在殿试中，考取进士，成功的人可以直接到中央政府工作。
也就是说，作为一种选才方式的科举制度，主要是通过在城乡范围内筛选优秀的学生，进入学馆，进行相对完善的教育，进而选拔合适的人才担任重要职务。
科举制度的实行，推动了当时的教育事业的发展，促进了社会的稳定，同时也促进了文化和科技的进步和繁荣。
因此，在科举制度的启示下，现代教育应该以科技创新和实践能力为核心，更加注重培养学生的实践能力和综合素质，为社会的发展提供人才保障。
二、科举制度对现代教育的启示1.科举制度中强调了教育的重要性科举制度的实行，以考试选拔人才为主要方法，这就需要广泛推广教育，为广大民众提供良好的教育机会，使他们通过良好的教育得到全面发展，从而为社会的发展做出自己的贡献。
在现代社会中，教育仍然是对人才的最好培养方式，对人的发展和社会的进步起着至关重要的作用。
2.科举制度中塑造人的品德为重要内容科举制度所培养的优秀人才，不仅仅是个人的素质和知识水平高，更重要的是品质高尚、思想正直、能力卓越、为人民服务的良好素养。
作为起源于儒家思想的科举制度，其中包含了严格的规训，要求考生要遵守道德、放弃个人私利，从而强调了人的品德、道德修养的重要性。
传统科举制度化对当代政治社会化的启示
传统科举制度化对当代政治社会化的启示传统科举制度是中国古代对于选贤任能的一种制度，历经数千年的运行，对于中国古代政治文化发展产生了深远的影响。
今天我们回顾这一古代制度，可以从中发现它对当前政治社会化发展的启示。
首先，科举制度是一种公正客观的政治选拔制度。
由于科举制度采用考试的方式，考生只能以文化素质高低来决定成败，而不像其他制度那样考虑族属、阶层或财富等因素，所以科举制度具有客观、公正的特点。
在当今社会，政治选举过程中也应该注重公正客观，避免政治势力和经济实力的干扰。
其次，科举制度强化了知识分子对于政治的介入和贡献。
在古代中国，科举制度成就了一大批优秀的文化人才，他们在政治、文化、教育等领域均有卓越表现，对于中国古代文化的传承和演变都产生了重要影响。
同时，科举制度也使得知识分子成为政治阶层中的主要力量，有助于政治决策的合理化和科学化。
在当今社会，政治领导人也应该加强对于知识分子的依赖和支持，鼓励这一群体发挥更大的社会贡献。
最后，科举制度建立了一种对人才的见贤思齐机制。
科举制度建立在“见贤思齐”的基础上，即只有通过考试的人才可以进入官场，而非像其他制度那样通过“父荫”或权势安排进入。
这种机制使得申论、上进成为了选才标准，有助于建立一支优秀的政治队伍。
在当今社会，我们也应该建立一种鼓励人才发展和使人才合理流动的机制，避免因某些非人才原因，错杀优秀人才或过度照顾反而损害社会公正。
总的来说，传统科举制度虽然已经在数百年前消失了，但是它对于中国古代政治文化的影响仍然深远，也对当前政治社会化发展有着一定的启示。
通过加强公正客观、强化知识分子的参与和建立一种对人才的见贤思齐机制，才能够建立健全的政治社会化体系，实现社会进步和发展。
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浅谈中国古代科举制度演变与当代启示研究背景与意义
我们不难发现，持续了1300年之久的科举制，曾经闪耀过璀璨的光芒。
在科举制消逝了近百年的今天，我们仍能感受到科举时代所积淀的传统文化之无处不在。
在经历了盲目而激烈的批判之后，科举制又渐渐为世人所慎思、所吸纳。
作为中国古代一种大规模的国家考试，科举以选拔优秀人才担任政府官职为鹄的，对中国历史上的政治、经济、军事、社会、文化、教育等各方面都产生过不可估量的深远影响。
从教育的角度看，由于深受“学而优则仕”的观念影响，封建时代办学的目的是“储才以应科目”，足见科举对教育的影响之大。
科举废除已近百年，其对教育的影响却弥漫并积淀为现实基因的一部分。
探讨科举制下考试与教育的关系，有利于我们今天的教育考试改革鉴古知今、趋利避害。
科举制度是指朝廷允许普通人士和官员自愿向官府报名，然后经过分科考试，依照成绩从中选取人才和授给官职的一种制度。
科举在中国古代总的来说是弊大于利的。
从制度的角度来说，科举制度确实是中国古代的伟大发明。
一、科举的积极作用很重要的一点就是体现在文化方面。
首先，科举制度使得中国的文化精华得到传承。
作为考试内容，读书人最重要的就是学习知识，而在当时最重要的就是学习古代文化知识。
一个书生没有饱读文化思想的精华所在何谈治国之道。
这样一来，中国文化就延绵不绝的传承下去。
其次，科举也不断发展和丰富着中国文化，如果没有科举制度也就没有，中国古代的灿烂的文化。
如诗、词、歌、赋的发展与繁荣；唐小
说的兴起与发展。
如此说来，科举制度对于文化的传承与发展确实有着不可轻视的作用
二、从科举制度对社会以及封建统治的作用来看。
科举制度是为了选拔官员而设立的。
这样的一种选官模式，一定程度上，减少了任用官员的主观作用，体现出了任人唯才、唯贤，淡化了世族、门第的影响。
形式上给几乎每一个人提供了可以进入仕途的均等机会，而且确实使大批中小地主及知识分子进入到封建国家统治机构中来，为封建统治阶级拓宽了政治基础，提高社会的行政效率。
三、从个人角度来看
科举作为社会上入仕为官的唯一重要途径，很大程度上激发了人们的求知欲望。
想要在科举考试中取得好成绩，拥有渊博的知识是必须的。
一个出身普通家庭的人想要进入朝廷，高榜题名，然后升官晋爵，光宗耀祖，飞黄腾达，全家富贵，一切的一切，都是依靠科举考试。
由此看，科举制度的实行在古代是积极的作用是主要的。
但随着科举制度的发展,特别是在封建社会下,科举制度的弊端也日益突现。
一、由于统治者改变考试内容使科举成为束缚知识分子思想的枷锁。
八股取士，原来用意我想可能是，用固定的格式写，便于考官评分，以示“公平”。
后来却成了统治者控制思想的工具，压抑了那些本来不擅长科举科目的人的思想，也使一些知识分子，无法在学术上思想上进行创新。
从而导致了思想上的落后，使科学技术的发展也停滞不前。
甚至产生像孔乙己那样的科举牺牲者。
二、科举制度也产生了家庭悲剧。
由于科举制度及第者享有丰富的优待的荣誉，而且科举也是普通人出头的重要途径，因此经常会有贫士
高中之后抛妻弃子的悲剧发生。
三、科举制度导致官场腐败。
随着历史车轮的推进，出现了科举制度的政治化，天地君亲师的教育又造成了师门关系的盛行。
这样造成了严重的师门裙带关系现象。
这些师门关系在官场中互相拉帮结派，并且官官相护。
这就不利于国家建设一个公正公平公开的社会良好制度。
造成了官场的黑暗和社会的混乱。
四、科举制严重影响了人们的文化心理，改变了人们的价值观念。
科举成为最吸引人的事业，读书成了最有意义和价值的活动，科举及第与否成为人生极喜极悲的重大因素。
相信陈世美的丑名是无人不知晓了，虽然这很重要的原因在于当事人的思想价值观，和责任感，但是科举毕竟给了它这样一块生存的土壤。
由此，就科举制度的消极作用来说并不主要是制度本身的错误，应该承认科举是一项好的选官，选才制度。
就制度本身而言，科举不愧为中国传统文化的杰作，在中国历史上起了极其重大的作用，如同传统文化的其他精华一样，科举制度的积极部分值得我们继承和发展。
浅谈中国古代科举制度的利弊，取其精华，弃其糟粕才是我们的目的。