演讲与口才培训PPT【内容完整】
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演讲与口述
目录
CONTENTS
自信心训练 普通话训练 学会倾听
口语表达的基础训练 经典背诵训练 演讲口才
自信心训练
——克服紧张和自卑
自卑
还没有开始做事就断定 自己不行的心理.
危害
不利于人 的身心健
康.
自我怀疑 自我压抑
人之间的天赋潜能 无大差异。
没有认识真实 的自我。
自卑
培养自信心的方法
1、坚信自己潜能无穷 神奇的西红柿树 人的潜能到底有多大
——列夫·托尔斯泰
只有在学会15种至20种声调来说“到 这里来”的时候，只有学会在脸色、姿 态和声音的运用上能做出20种风格的韵 调的时候，我才能变成一个真正拥有表
达技巧的人。 ——马卡连柯
良言一句三冬暖， 恶语伤人六月寒。
——《孟子》
赠人以言，重于珠玉； 伤人以言，甚于剑戟。
——孙武
赠人以言，重于金石珠玉； 劝人以言，美于馥馥文章； 听人以言，乐于钟鼓琴瑟。
“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母 亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的 泥土的气息，混着青草味，还有各种 花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。 鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴 起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙， 唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着. 牛背上牧童的短笛，这时候也成天在 嘹亮地响着。
示例:婴儿
——前苏联学者兼作家伊凡·业夫里莫夫
昂首阔步走上讲台
无言实训
微笑着注视最后一排同学,不讲话, 视线笼罩全场,使每位同学都感到
你在关注着他;
下面同学微笑着注视台 上同学的面部
时间为两分钟或直到台上 的同学不十分紧张为止
可与下面进行眼神交流.
普通话训练
Z?ZH?
分清平、翘舌音
石小四，史肖石，一同来到阅览室。 石小四年十四，史肖石年四十。年 隔着窗户撕字纸，一次撕下横字纸， 十四的石小四爱看诗词，年四十的 一次撕下竖字纸，是字纸撕字纸， 史肖石爱看报纸。年四十的史肖石 不是字纸，不要胡乱撕一地纸 发现了好诗词，忙递给年十四的石 （《撕字纸》） 小四，年十四的石小四见了好报纸， 忙递给年四十的史肖石。
(一)悄语听辨： (二)闹语听辨：
三、听话记忆力（复述式听话）训练
（三）快速传话活动 1、为什么传话过程中会出现信息的遗漏? 2、你觉得怎样克服这种现象?
1、浓缩式速记法
快速记下主题词、统领句、关键话语。
2、首尾式速记
记下可推出其意思的起始句、分论点、或小结语。
3、提纲式速记
循着说话人的思路，设计一个内容提纲，作为听课笔记。
1]婴儿是一个人生命的开端. 2]每个正常人一生中婴儿阶段都是
天才. 3] ……
火车挂钩训练：
1)首字拈: 天马行空----
2)首字数序拈: 一步登天----
3)末字拈: 前所未有----
巧接话茬训练
主持人先说出一组肯定句,然后依次说出 相应的否定句,最后形成一组并列句群.
金钱能买到朋友,__________________; 金钱能买到纸笔, _________________; 金钱能买到权势, _________________; 金钱能买到服从, _________________; 金钱能买到躯壳, _________________; 金钱能买到谄媚, _________________;2、按字正腔圆的要求读下列成语：
英雄好汉 兵强马壮 争先恐后 深谋远虑 果实累累 五彩缤纷
光明磊落 心明眼亮
朗读技巧
音量
停顿
重音
语速
节奏
学会倾听
听话在口语交际中的作用
听 45% 说 30% 读 30% 写 9%
一、听话在交际中的“互惠”性 二、听话注意力训练
——荀子
历史使人明智，诗歌使人聪慧，数学使人精确，哲学使人深刻，伦理使人庄重， 逻辑使人善辩。
——培根
别忘了你年轻，珍惜你拥有的。阿Q一些又如何？天真一些又如何？不知 天高地厚一些又如何？爱自己，爱你的老师、同学、亲人、朋友，爱这生 活，享受这生活，你的生命必将“如夏花之灿烂”！
演讲口才
演
讲 的
4、索引式速记法
记下有关听记内容的出处，为课后寻找这些材料提供线索。
5、符号式速记法
自己设计一些常用的符号，代表那些常出现的专用名词或词组，复习时一见便知 其义。
(一)讨论: (二)怎样提高社交中
听话的理解能力?
良好的听话态度
恰当的肢 体语言
不打断别 人谈话
作出相应的 积极的反应
做笔记
口语表达的基础 训练
体态语言(演)
表
有声语言(讲)
低声诵读:
领会作品的含义节奏乃至神韵
高声诵读:
使声音清晰洪亮,富于感情,直至出口 成章
快速诵读: 模仿角色诵读:
增强说话的感染力和生动性,使自己 惟妙惟肖的说出各种人物的腔调.
面对观众诵读:
经典背诵练习
在自己心里唤起曾一度体验过的情感，并 且在唤起情感之后，用动作、线条、色彩， 以及言辞所表达的形象来传达出这种感情， 使别人也能体验到这种感情。
要求用相近或类似的词或句子,从不同 的角度对同一事物作具体性描述.出示 话题后,准备1分钟,然后按顺序每人说 1-2句话,必须是说同一事物,意思可以 不连贯,但表达不能重复,要接得快,讲 得生动准确.
● 说“冷”
北风吹着得意的口哨/……
诵读,是培养口才的有效途径,尤其对 说话的语感和语气、表情的培养具有 神效.
2、想象自己是完美的化身。 3、积极的暗示自己. 4、面带微笑。 5、走路时抬头挺胸，步履轻快。
科研资料
人类学、心理学和生理学、逻辑学的最新发现证实，人 具有巨大的潜能。
一旦科学的发展能够更深入了解脑的构造和功能，人类将会为储存 在脑内巨大能力所震惊。人类平常只发挥了极小部分的大脑功能， 如果人类能够发挥一半的大脑功能，将轻易地学会40种语言，背诵 整本百科全书，拿12个博士学位。
速读法
快速择语 训练法
诵读式训 练法
快速造句 法
近义语描 摹训练法
目的:
锻炼吐字清晰,口齿伶俐,口脑合一
要求:
没有停顿，发音准确、吐字清楚---快
桃树、杏树、梨树，你不让我， 我不让你，都开满了花赶趟儿。红的 像火，粉的像霞，白的像雪。花里带 着甜味，闭了眼，树上仿佛已经满是 桃儿、杏儿、梨儿！花下成千成百的 蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞 去。野花遍地是：杂样儿，有名字的， 没名字的，散在草丛里，像眼睛，像 星星，还眨呀眨的。
目录
CONTENTS
自信心训练 普通话训练 学会倾听
口语表达的基础训练 经典背诵训练 演讲口才
自信心训练
——克服紧张和自卑
自卑
还没有开始做事就断定 自己不行的心理.
危害
不利于人 的身心健
康.
自我怀疑 自我压抑
人之间的天赋潜能 无大差异。
没有认识真实 的自我。
自卑
培养自信心的方法
1、坚信自己潜能无穷 神奇的西红柿树 人的潜能到底有多大
——列夫·托尔斯泰
只有在学会15种至20种声调来说“到 这里来”的时候，只有学会在脸色、姿 态和声音的运用上能做出20种风格的韵 调的时候，我才能变成一个真正拥有表
达技巧的人。 ——马卡连柯
良言一句三冬暖， 恶语伤人六月寒。
——《孟子》
赠人以言，重于珠玉； 伤人以言，甚于剑戟。
——孙武
赠人以言，重于金石珠玉； 劝人以言，美于馥馥文章； 听人以言，乐于钟鼓琴瑟。
“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母 亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的 泥土的气息，混着青草味，还有各种 花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。 鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴 起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙， 唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着. 牛背上牧童的短笛，这时候也成天在 嘹亮地响着。
示例:婴儿
——前苏联学者兼作家伊凡·业夫里莫夫
昂首阔步走上讲台
无言实训
微笑着注视最后一排同学,不讲话, 视线笼罩全场,使每位同学都感到
你在关注着他;
下面同学微笑着注视台 上同学的面部
时间为两分钟或直到台上 的同学不十分紧张为止
可与下面进行眼神交流.
普通话训练
Z?ZH?
分清平、翘舌音
石小四，史肖石，一同来到阅览室。 石小四年十四，史肖石年四十。年 隔着窗户撕字纸，一次撕下横字纸， 十四的石小四爱看诗词，年四十的 一次撕下竖字纸，是字纸撕字纸， 史肖石爱看报纸。年四十的史肖石 不是字纸，不要胡乱撕一地纸 发现了好诗词，忙递给年十四的石 （《撕字纸》） 小四，年十四的石小四见了好报纸， 忙递给年四十的史肖石。
(一)悄语听辨： (二)闹语听辨：
三、听话记忆力（复述式听话）训练
（三）快速传话活动 1、为什么传话过程中会出现信息的遗漏? 2、你觉得怎样克服这种现象?
1、浓缩式速记法
快速记下主题词、统领句、关键话语。
2、首尾式速记
记下可推出其意思的起始句、分论点、或小结语。
3、提纲式速记
循着说话人的思路，设计一个内容提纲，作为听课笔记。
1]婴儿是一个人生命的开端. 2]每个正常人一生中婴儿阶段都是
天才. 3] ……
火车挂钩训练：
1)首字拈: 天马行空----
2)首字数序拈: 一步登天----
3)末字拈: 前所未有----
巧接话茬训练
主持人先说出一组肯定句,然后依次说出 相应的否定句,最后形成一组并列句群.
金钱能买到朋友,__________________; 金钱能买到纸笔, _________________; 金钱能买到权势, _________________; 金钱能买到服从, _________________; 金钱能买到躯壳, _________________; 金钱能买到谄媚, _________________;2、按字正腔圆的要求读下列成语：
英雄好汉 兵强马壮 争先恐后 深谋远虑 果实累累 五彩缤纷
光明磊落 心明眼亮
朗读技巧
音量
停顿
重音
语速
节奏
学会倾听
听话在口语交际中的作用
听 45% 说 30% 读 30% 写 9%
一、听话在交际中的“互惠”性 二、听话注意力训练
——荀子
历史使人明智，诗歌使人聪慧，数学使人精确，哲学使人深刻，伦理使人庄重， 逻辑使人善辩。
——培根
别忘了你年轻，珍惜你拥有的。阿Q一些又如何？天真一些又如何？不知 天高地厚一些又如何？爱自己，爱你的老师、同学、亲人、朋友，爱这生 活，享受这生活，你的生命必将“如夏花之灿烂”！
演讲口才
演
讲 的
4、索引式速记法
记下有关听记内容的出处，为课后寻找这些材料提供线索。
5、符号式速记法
自己设计一些常用的符号，代表那些常出现的专用名词或词组，复习时一见便知 其义。
(一)讨论: (二)怎样提高社交中
听话的理解能力?
良好的听话态度
恰当的肢 体语言
不打断别 人谈话
作出相应的 积极的反应
做笔记
口语表达的基础 训练
体态语言(演)
表
有声语言(讲)
低声诵读:
领会作品的含义节奏乃至神韵
高声诵读:
使声音清晰洪亮,富于感情,直至出口 成章
快速诵读: 模仿角色诵读:
增强说话的感染力和生动性,使自己 惟妙惟肖的说出各种人物的腔调.
面对观众诵读:
经典背诵练习
在自己心里唤起曾一度体验过的情感，并 且在唤起情感之后，用动作、线条、色彩， 以及言辞所表达的形象来传达出这种感情， 使别人也能体验到这种感情。
要求用相近或类似的词或句子,从不同 的角度对同一事物作具体性描述.出示 话题后,准备1分钟,然后按顺序每人说 1-2句话,必须是说同一事物,意思可以 不连贯,但表达不能重复,要接得快,讲 得生动准确.
● 说“冷”
北风吹着得意的口哨/……
诵读,是培养口才的有效途径,尤其对 说话的语感和语气、表情的培养具有 神效.
2、想象自己是完美的化身。 3、积极的暗示自己. 4、面带微笑。 5、走路时抬头挺胸，步履轻快。
科研资料
人类学、心理学和生理学、逻辑学的最新发现证实，人 具有巨大的潜能。
一旦科学的发展能够更深入了解脑的构造和功能，人类将会为储存 在脑内巨大能力所震惊。人类平常只发挥了极小部分的大脑功能， 如果人类能够发挥一半的大脑功能，将轻易地学会40种语言，背诵 整本百科全书，拿12个博士学位。
速读法
快速择语 训练法
诵读式训 练法
快速造句 法
近义语描 摹训练法
目的:
锻炼吐字清晰,口齿伶俐,口脑合一
要求:
没有停顿，发音准确、吐字清楚---快
桃树、杏树、梨树，你不让我， 我不让你，都开满了花赶趟儿。红的 像火，粉的像霞，白的像雪。花里带 着甜味，闭了眼，树上仿佛已经满是 桃儿、杏儿、梨儿！花下成千成百的 蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞 去。野花遍地是：杂样儿，有名字的， 没名字的，散在草丛里，像眼睛，像 星星，还眨呀眨的。