《维护人身自由和生命健康》教学设计新部编版

教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]

任教学科：_____________

任教年级：_____________

任教老师：_____________

xx市实验学校

《维护人身自由和生命健康》教学设计

一、教学目标

知识与能力：了解我国公民的人身自由权利的含义、相关的法律规定和具体内容；认识公民人身自由是人们一切行动和生活的前提条件，能够运用法律手段维护人身自由权利不受侵犯。了解公民的生命健康权的组成，知道我国宪法和法律保护公民的生命健康权利。提高中学生分辨是非的能力，能正确区分哪些行为是侵犯公民人身自由权利和生命健康权利的行为，并懂得保护自己，不做违法犯罪行为，防止各种安全事故的发生。

情感、态度、价值观：能自觉地尊重自己和他人的人身自由和生命健康，为形成高度尊重自由和生命的信念打下基石，使自己的青春在法律和道德的约束下过的更加灿烂。

二、教学重难点

重点：人身自由权利是人们一切行动和生活的前提条件，法律维护生命健康权不受非法侵害；中学生要自觉维护自己和他人的人身自由权利。

难点：公民的身体不受非法搜查，公民不受非法逮捕和拘禁。

三、教学方法

情境教学法、讨论法、讲授法

四、课时安排：两课时

五、教学过程

【导入新课】

播放视频《实拍昆明火车站砍人事件现场最新》

【师】受到伤害的人什么权利被侵犯了？

【生】生命健康权

【师】就像鸟儿需要广阔的天空展翅飞翔，人生需要自由的天地健康成长。在我国，法律保护着我们的人身自由和生命健康的基本权利。【新课教学】

一、公民的人身自由和生命健康权利

（一）公民的人身自由权利

【生】

【师】没有。因为商场不是执法机关。

【师】大家想象一下，如果一个人失去了人身自由会怎样？

【生】

播放视频《控制人身自由犯罪团伙割取人体器官贩卖》

2、地位

人身自由权是公民最基本的权利，是人们一切行动的前提条件，是

我国宪法规定的公民人身权利的重要内容。

【师】公民只有具有人身自由，才有可能进行正常的生活、学习和工作，参与国家管理，享有其他各项自由和权利。

材料：女大学生杨某因和父亲杨晖拒乘一辆满员中巴车，自己被打一耳光，父亲被打得头破血流，额部缝了5针。据证人说，他当时看到3名男子将杨晖打倒在地，并在其头上连踹十几脚后离开。然后打人者中年纪较大者又返回，在杨晖头上狠踢几下。旁边的年轻女孩上前拦阻，也遭此人毒打。打人者随后跳上中巴车离去。

【师】女大学生杨某及其父亲的哪项宪法权利受到了侵害？

【生】生命健康权

（二）公民的生命健康权

生命健康权：生命权、健康权

【师】在生命、自由、金钱、荣誉、美貌、健康、权力中，你放弃的一次顺序会是什么？原因？

【生】

【师总】生命权是每个人的最高人身权益。健康权，包括身体健康和精神健康，是重要的人身权利。

【师】你知道在我们生活中有哪些威胁、侵害生命健康权的因素？（分别从学校生活、消费者、医疗或交通安全、环境污染等方面说明）【生】

教师举例：杀人、殴打他人；污染环境使他人中毒；恫吓他人使之精神衰弱、精神分裂；建筑物上的搁置物坠落砸死、砸伤他人；饲养的

动物咬伤他人等

出示系列图片见课件

出示图片

【师】这是什么情景？

【生】花童在街上卖花

【师】你对这些花童有多少了解？

【生】

【师】从中可以想象，花童过着怎样的日子？

【生】

【师】秦玉富了解了花童的悲惨生活后，他陷入了深深地担忧之中。秦玉富担忧什么？假如他担忧的事真的发生了，会对晶晶的未来产生什么影响？

【生】

【师】仔仔等志愿者一直跟踪花童到他们的住所，他们会选择怎么做？能不能直接闯入？

【生】

播放视频《抓捕操纵者》

二、人身自由和生命健康权利受法律保护

我国宪法、刑法、民法通则、治安管理处罚法等法律法规，都对保护公民的人身自由作了具体规定。

（1）法律禁止对公民的身体或住宅进行非法搜查

合法搜查的要求：见课件

材料：小满同学丢了一只心爱的钢笔，他怀疑是班里同学所为。为弄清事实，也为了还大家一个清白，老师打算对每个同学进行搜查，大家觉得怎么样？

【师】老师要搜查，该怎么办？为什么？

【生】拒绝。因为只有执法人员按照法定的程序才能搜查。老师不是执法人员。

播放动画

【师】两位乡干部派人捉走女村民并关在小屋子里毒打是什么行为？为什么？

【生】

【师】两位村干部的恶霸行为受到当地司法机关的的严厉制裁，说明了什么？

【生】

答案见课件

（2）法律保护公民不受非法逮捕和拘禁

合法的逮捕和拘禁的条件：人民检察院批准或决定或者人民法院决定并由公安机关执行

播放视频《北京“大兴摔童案”一审宣判：韩磊因故意杀人罪被判处死刑》

【师】宪法和法律保护公民的生命健康权利

相关法律：宪法、刑法、民法通则、治安管理处罚法

出示《未成年保护法》的部分内容

材料：在期末英语考试中，李斌同学向15岁的王强同学索要选择题的答案，遭到了王强同学的拒绝。下午数学考试前，李斌以请教数学题目为由，把王强叫到家中，并将其反锁在房间直到数学考试结束。【师】王强的什么权利受到侵犯？

【生】人身自由权

【师】事后王强会怎么做呢？结果又将会怎样？

【生】

几种可能的做法及后果：忍气吞声—纵容李斌；将李斌打一顿——违