句式转换讲义
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3、对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。
4、那奔驰的列车正是我们祖国奋勇前进的象征。
5、功课没做完，不能去看电影。
6、不劳动，连棵花也养不活，这是真理。
7、我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。
8、没有革命先辈的流血牺牲，就没有我们今天的幸福生活。
9、小玲取得的优异成绩正是她勤奋学习的结果。
10我想让你知道。(改成双重否定句)
--------------- -------------------------------------------------------------------------------------------------
2、把字句与被字句及其转换
①把字句
定义：现代汉语的一种句式。用介词“把”构成的句子。其结构模式可以记作：甲把乙怎么样。
6、在人类古老的历史长河中，有哪一个民族能像中华民族这样拥有如此丰富的书法瑰宝？
7、难道这世界上糟糕的诗还不够多吗？
8、还有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时的全部感情呢？
9、那一次次的分离，岸英不都平平安安回到自己身边来了吗？
10、这水一不甜二不辣的，喝它顶什么用？
（濛濛的细雨把人们的衣服淋湿了；人们的衣服被濛濛的细雨淋湿了）
2、把下面的把字句改成被字句，被字句改成把字句
1、风儿把乌云吹散了。
2、我把手帕洗干净了。
3、乌鸦把小石子一个一个的放进瓶子里。
4、小青蛙把荷叶当成了歌台。
5、小闹钟把我吵醒了。
6、鸭子先生把美丽的小鹿找回来了。
7、这么大的地方都被我们打扫干净了。
需要注意的地方：
A把字句的谓语动词不能是光杆动词，即动词后有别的成分，一般不能单独出现，通常后面有补语、宾语、动态助词或动词的重叠式。如：把笔给他。把水喝了。把这事说说。或者动词前面有状语，如：别把东西到处扔。动补型双音节次可以单独出现，如：不要把直线延长。韵文中可不受上述限制，如：把家还。
B表处置义的把字句中的“把”的宾语主要是动作的受事，也可是工具、处所。表致使义的“把”的宾语是施事。如：把大娘乐得合不拢嘴。
（诸葛亮把十万只箭借回来了；十万只箭被诸葛亮借回来了）
4、刘胡兰的动人事迹深深感动我们。
（刘胡兰的动人事迹把我们深深感动了；我们被刘胡兰的动人事迹深深感动了）
5、森林爷爷战胜了妖魔。
（森林爷爷把妖魔战胜了；妖魔被森林爷爷战胜了）
6、蚂蚁吃了一条大虫。
（蚂蚁把一条大虫吃了；一条大虫被蚂蚁吃了）
7、濛濛细雨淋湿了人们的衣服。
7谁也不能否认刷子李有一手绝活。(改成肯定句)
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------
8草小三不得不承认师傅的技术高超。(改成肯定句)
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
6这回非要亲眼瞧瞧师傅的绝活不可。(改成肯定句)
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
2.小红有严重的厌学情绪，这叫爸爸妈妈十分担心。(改成双重否定句)
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1、将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等）。
2、将否定句中的否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、能、会等）。
3、在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语气词。
4、句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号。
反问句变陈述句：原句-疑问词-不-语气词-问号+句号
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
9我并不是不喜欢吃鱼-。(改成肯定句)
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
i我不得不说我觉得这堂课让我很快乐。（双重否定，双重否定等于肯定）
二、句式的种类及转换
1、肯定句与否定句及其转换
1肯定句和否定句
对事物作出肯定判断的句子叫肯定句。
对事物作出否定判断的句子叫否定句。分为单纯否定句（这是指否定句中只有一个否定词）和双重否定句（指否定词中有两个否定副词）。
他不知道问题这样严重。（单纯否定句）
4.他的事迹表明，人是可以向命运挑战的。(改成双重否定句)
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------
5.老师不可能不知道这件事是谁干的。(改成肯定句)
3.地里的田鼠太多，蜜蜂的活动不得不受到影响。(改成肯定句)
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
8、那么多的敌人都被八路军消灭了。
9、课文中的生字被我抄写了一遍。
10、孩子的病被陈医生看好了。
11、小鸡被奶奶关进笼子里。
12、新买的衣服被我穿脏了。
3、陈述句与反问句及其转换
方法：把反问句变成陈述句或把陈述句变为反问句时，可通过具体的练习，总结出改变句式的方法
陈述句变反问句：原句+疑问词+不+语气词-句号+问号
此时此刻，同学们没有一个不被邱少云的顽强毅力所震撼的。（双重否定句）
肯定句和否定句句式转换的原则是不能改变原意。转换的要点是否定词的运用：保持原意则加两个否定词，即双重否定句，双重否定等于肯定；变成相反的意思则加一个否定词。
2肯定句改否定句
肯定句换成单纯否定句，可按照“否定词+原词反义词”的句式来
我们遵守纪律。
句式：
一、你们能猜一猜我们是什么句式吗？
a这节课我们很快乐。（陈述句，肯定句）
b这节课我们不快乐。（否定句）
c这节课难道我们不快乐吗？（反问）
d这节课我们快乐吗？（疑问）
e这节课我们快乐吗？快乐。（设问）
f这节课被王老师上的轻松自然。（被字句）
g王老师把这节课上的轻松自然。（把字句）
h这节课我们真是太快乐了！（感叹句）
②被字句
现代汉语的一种句式。用介词“被”构成的表示被动意义的句子。其结构模式可以记作：甲被（乙）怎么样。
被字句成立的条件：
a主语是受事，“被”字所介系的名词是施事。
b动词必须是及物动词。
有时“被”字直接用在动词之前，即施事者省略。
过去被字句一般用于表达不幸或不愉快的遭遇，后来突破了这种局限。
口语中常用“叫”、“让”、“给”替代“被”，仍称被字句。
1.猫听到老鼠的一点响动，他屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可。(改成肯定句)
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
我们不能违反纪律。
肯定句换成双重否定句，只需将句子中加入两个否定词即可，因为双重否定表示肯定。
我承认自己错了。
我不能不承认自己错了。
3否定句改肯定句
他今天没准时到。（单纯否定句）
他今天迟到了。
他不得不承认他自己没能尽到一个父亲的责任。
他承认他没能尽到一个父亲的责任。
【练习】肯定句，否定句相互转换练习
例句：
小张被大家推举为劳动模范。
大哥，我被人打了。
人们的衣服被蒙蒙细雨淋湿了。
我们被刘胡兰的动人事迹深深感动了。
教室被同学们打扫的干干净净。
③把字句被字句转换
把“把”字句改“为”被字句的方法：被字句和把字句从形式上看是对立的。所以把句中的宾语与主语互换位置，“把”改为“被”
如：我把苹果吃了，变为：苹果被我吃了。
10、我们不能被困难吓倒。
2、把下列反问句转换成陈述句
1、朝鲜战场上我们有多少优秀儿女献出了生命，他们的父母难道就不悲痛吗？
2、我们如果没有老百姓的支持，能有今天的局面吗？
3、这清白的梅花，是玷污得的吗？
4、我们吃的穿的，哪一样能离开群众的支持？
5、我为什么不从毛衣入手，自己设计、制作和出售时装呢？
美航教育学科教师辅导讲义
讲义编号12NJ3YW000003
（请各学科组长在审核本讲义质量时统一进行编号，例如09NJ3SX000001，即2009年大厂学习中心数学组第000001号讲义）
学员编号：年级：五年级课时数：3
学员姓名：何磊辅导科目：语文学科教师：邰美丽
学科组长签名及日期
教务长签名及日期
课题
句式及句式转换
授课时间：
备课时间：
教学目标
1、让学生知道有几种句式
2、理解并会将这几种句式相互转化
重点、难点
1、对一些句式的理解上
2、重点会用几种简单的句式转换
考点及考试要求
教学内容
【应考内容】几种句式和几种常见的句式转换
猜一猜，做游戏
A、看着是绿的，吃着是红的，吐出来是黑的。（打一水果）西瓜
B、兄弟两人一般高，一日三餐练摔跤，吃的再好也没用，从来没见他长膘。（打一餐具）筷子
字典难道不是我们的良师益友吗？————字典是我们的良师益友。
难道那条街不热闹吗？————那条街很热闹。
杭州西湖难道不像一颗夺目的明珠吗？————杭州西湖像一颗夺目的明珠。
班主任难道不应该以身作则吗？————班主任应当以身作则。
【练习】1、把下列陈述句转换为反问句
1、游览了长城，我受到了教育。
2、不好好学习，自然不能取得好成绩。
陈述句：我吃苹果（N1+V+N2）
把字句：我把苹果吃了。（N1+把+N2+V）
被字句：苹果被我吃了。（N2+被+N1+V）
【练习】1、把下列句子改成把字句或被字句。
1、蔺相如击败了秦王。
（蔺相如把秦王击败了；秦王被蔺相如击败了）
2、蔺相如感动了廉颇。
（பைடு நூலகம்相如把廉颇感动了；廉颇被蔺相如感动了）
3、诸葛亮借来了十万支箭。
E谓语动词一般都有处置性，应该有较强的动作性。因此不及物动词、能愿动词、判断动词、趋向动词和“有、没有”等不能用来做谓语动词。
F “把”字短语和动词之间一般不能加能愿动词、否定词，这些词只能置于“把”字前。例如不能说“他把青春愿意献给党。我们把困难敢踩在脚下。我把衣服没有弄乱。为什么把消息不告诉他。”不过熟语性句子有例外，如“怎么能把人不当人。”
如：你应该去看他。————你难道不应该去看他吗？
陈述句变反问句，例句：
这幅画是我们班蔡颖画的。————这难道不是我们班蔡颖画的吗？
功课没做完，不能去看电影。————功课没做完，难道就能去看电影吗？
这就是伟大的奇观。————这难道不就是伟大的奇观吗？
我们应该好好学习天天向上。————我们难道不
反问句改陈述句
C “把”的宾语在意念上一般是有定的，已知的人和事物，因此前面常带上“这、那”一类修饰语。如果用无定的、泛指的词语，常是泛说一般的道理，如：不能把真理看成谬误。把一天当做两天用。
D用介词“把”介引的词语不能理解为动词的宾语提前或前置宾语。“把”介引的成分跟动词的语义联系不大，而是跟整个中补短语有联系。
4、那奔驰的列车正是我们祖国奋勇前进的象征。
5、功课没做完，不能去看电影。
6、不劳动，连棵花也养不活，这是真理。
7、我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。
8、没有革命先辈的流血牺牲，就没有我们今天的幸福生活。
9、小玲取得的优异成绩正是她勤奋学习的结果。
10我想让你知道。(改成双重否定句)
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2、把字句与被字句及其转换
①把字句
定义：现代汉语的一种句式。用介词“把”构成的句子。其结构模式可以记作：甲把乙怎么样。
6、在人类古老的历史长河中，有哪一个民族能像中华民族这样拥有如此丰富的书法瑰宝？
7、难道这世界上糟糕的诗还不够多吗？
8、还有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时的全部感情呢？
9、那一次次的分离，岸英不都平平安安回到自己身边来了吗？
10、这水一不甜二不辣的，喝它顶什么用？
（濛濛的细雨把人们的衣服淋湿了；人们的衣服被濛濛的细雨淋湿了）
2、把下面的把字句改成被字句，被字句改成把字句
1、风儿把乌云吹散了。
2、我把手帕洗干净了。
3、乌鸦把小石子一个一个的放进瓶子里。
4、小青蛙把荷叶当成了歌台。
5、小闹钟把我吵醒了。
6、鸭子先生把美丽的小鹿找回来了。
7、这么大的地方都被我们打扫干净了。
需要注意的地方：
A把字句的谓语动词不能是光杆动词，即动词后有别的成分，一般不能单独出现，通常后面有补语、宾语、动态助词或动词的重叠式。如：把笔给他。把水喝了。把这事说说。或者动词前面有状语，如：别把东西到处扔。动补型双音节次可以单独出现，如：不要把直线延长。韵文中可不受上述限制，如：把家还。
B表处置义的把字句中的“把”的宾语主要是动作的受事，也可是工具、处所。表致使义的“把”的宾语是施事。如：把大娘乐得合不拢嘴。
（诸葛亮把十万只箭借回来了；十万只箭被诸葛亮借回来了）
4、刘胡兰的动人事迹深深感动我们。
（刘胡兰的动人事迹把我们深深感动了；我们被刘胡兰的动人事迹深深感动了）
5、森林爷爷战胜了妖魔。
（森林爷爷把妖魔战胜了；妖魔被森林爷爷战胜了）
6、蚂蚁吃了一条大虫。
（蚂蚁把一条大虫吃了；一条大虫被蚂蚁吃了）
7、濛濛细雨淋湿了人们的衣服。
7谁也不能否认刷子李有一手绝活。(改成肯定句)
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8草小三不得不承认师傅的技术高超。(改成肯定句)
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6这回非要亲眼瞧瞧师傅的绝活不可。(改成肯定句)
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2.小红有严重的厌学情绪，这叫爸爸妈妈十分担心。(改成双重否定句)
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1、将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等）。
2、将否定句中的否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、能、会等）。
3、在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语气词。
4、句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号。
反问句变陈述句：原句-疑问词-不-语气词-问号+句号
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9我并不是不喜欢吃鱼-。(改成肯定句)
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i我不得不说我觉得这堂课让我很快乐。（双重否定，双重否定等于肯定）
二、句式的种类及转换
1、肯定句与否定句及其转换
1肯定句和否定句
对事物作出肯定判断的句子叫肯定句。
对事物作出否定判断的句子叫否定句。分为单纯否定句（这是指否定句中只有一个否定词）和双重否定句（指否定词中有两个否定副词）。
他不知道问题这样严重。（单纯否定句）
4.他的事迹表明，人是可以向命运挑战的。(改成双重否定句)
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5.老师不可能不知道这件事是谁干的。(改成肯定句)
3.地里的田鼠太多，蜜蜂的活动不得不受到影响。(改成肯定句)
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8、那么多的敌人都被八路军消灭了。
9、课文中的生字被我抄写了一遍。
10、孩子的病被陈医生看好了。
11、小鸡被奶奶关进笼子里。
12、新买的衣服被我穿脏了。
3、陈述句与反问句及其转换
方法：把反问句变成陈述句或把陈述句变为反问句时，可通过具体的练习，总结出改变句式的方法
陈述句变反问句：原句+疑问词+不+语气词-句号+问号
此时此刻，同学们没有一个不被邱少云的顽强毅力所震撼的。（双重否定句）
肯定句和否定句句式转换的原则是不能改变原意。转换的要点是否定词的运用：保持原意则加两个否定词，即双重否定句，双重否定等于肯定；变成相反的意思则加一个否定词。
2肯定句改否定句
肯定句换成单纯否定句，可按照“否定词+原词反义词”的句式来
我们遵守纪律。
句式：
一、你们能猜一猜我们是什么句式吗？
a这节课我们很快乐。（陈述句，肯定句）
b这节课我们不快乐。（否定句）
c这节课难道我们不快乐吗？（反问）
d这节课我们快乐吗？（疑问）
e这节课我们快乐吗？快乐。（设问）
f这节课被王老师上的轻松自然。（被字句）
g王老师把这节课上的轻松自然。（把字句）
h这节课我们真是太快乐了！（感叹句）
②被字句
现代汉语的一种句式。用介词“被”构成的表示被动意义的句子。其结构模式可以记作：甲被（乙）怎么样。
被字句成立的条件：
a主语是受事，“被”字所介系的名词是施事。
b动词必须是及物动词。
有时“被”字直接用在动词之前，即施事者省略。
过去被字句一般用于表达不幸或不愉快的遭遇，后来突破了这种局限。
口语中常用“叫”、“让”、“给”替代“被”，仍称被字句。
1.猫听到老鼠的一点响动，他屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可。(改成肯定句)
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我们不能违反纪律。
肯定句换成双重否定句，只需将句子中加入两个否定词即可，因为双重否定表示肯定。
我承认自己错了。
我不能不承认自己错了。
3否定句改肯定句
他今天没准时到。（单纯否定句）
他今天迟到了。
他不得不承认他自己没能尽到一个父亲的责任。
他承认他没能尽到一个父亲的责任。
【练习】肯定句，否定句相互转换练习
例句：
小张被大家推举为劳动模范。
大哥，我被人打了。
人们的衣服被蒙蒙细雨淋湿了。
我们被刘胡兰的动人事迹深深感动了。
教室被同学们打扫的干干净净。
③把字句被字句转换
把“把”字句改“为”被字句的方法：被字句和把字句从形式上看是对立的。所以把句中的宾语与主语互换位置，“把”改为“被”
如：我把苹果吃了，变为：苹果被我吃了。
10、我们不能被困难吓倒。
2、把下列反问句转换成陈述句
1、朝鲜战场上我们有多少优秀儿女献出了生命，他们的父母难道就不悲痛吗？
2、我们如果没有老百姓的支持，能有今天的局面吗？
3、这清白的梅花，是玷污得的吗？
4、我们吃的穿的，哪一样能离开群众的支持？
5、我为什么不从毛衣入手，自己设计、制作和出售时装呢？
美航教育学科教师辅导讲义
讲义编号12NJ3YW000003
（请各学科组长在审核本讲义质量时统一进行编号，例如09NJ3SX000001，即2009年大厂学习中心数学组第000001号讲义）
学员编号：年级：五年级课时数：3
学员姓名：何磊辅导科目：语文学科教师：邰美丽
学科组长签名及日期
教务长签名及日期
课题
句式及句式转换
授课时间：
备课时间：
教学目标
1、让学生知道有几种句式
2、理解并会将这几种句式相互转化
重点、难点
1、对一些句式的理解上
2、重点会用几种简单的句式转换
考点及考试要求
教学内容
【应考内容】几种句式和几种常见的句式转换
猜一猜，做游戏
A、看着是绿的，吃着是红的，吐出来是黑的。（打一水果）西瓜
B、兄弟两人一般高，一日三餐练摔跤，吃的再好也没用，从来没见他长膘。（打一餐具）筷子
字典难道不是我们的良师益友吗？————字典是我们的良师益友。
难道那条街不热闹吗？————那条街很热闹。
杭州西湖难道不像一颗夺目的明珠吗？————杭州西湖像一颗夺目的明珠。
班主任难道不应该以身作则吗？————班主任应当以身作则。
【练习】1、把下列陈述句转换为反问句
1、游览了长城，我受到了教育。
2、不好好学习，自然不能取得好成绩。
陈述句：我吃苹果（N1+V+N2）
把字句：我把苹果吃了。（N1+把+N2+V）
被字句：苹果被我吃了。（N2+被+N1+V）
【练习】1、把下列句子改成把字句或被字句。
1、蔺相如击败了秦王。
（蔺相如把秦王击败了；秦王被蔺相如击败了）
2、蔺相如感动了廉颇。
（பைடு நூலகம்相如把廉颇感动了；廉颇被蔺相如感动了）
3、诸葛亮借来了十万支箭。
E谓语动词一般都有处置性，应该有较强的动作性。因此不及物动词、能愿动词、判断动词、趋向动词和“有、没有”等不能用来做谓语动词。
F “把”字短语和动词之间一般不能加能愿动词、否定词，这些词只能置于“把”字前。例如不能说“他把青春愿意献给党。我们把困难敢踩在脚下。我把衣服没有弄乱。为什么把消息不告诉他。”不过熟语性句子有例外，如“怎么能把人不当人。”
如：你应该去看他。————你难道不应该去看他吗？
陈述句变反问句，例句：
这幅画是我们班蔡颖画的。————这难道不是我们班蔡颖画的吗？
功课没做完，不能去看电影。————功课没做完，难道就能去看电影吗？
这就是伟大的奇观。————这难道不就是伟大的奇观吗？
我们应该好好学习天天向上。————我们难道不
反问句改陈述句
C “把”的宾语在意念上一般是有定的，已知的人和事物，因此前面常带上“这、那”一类修饰语。如果用无定的、泛指的词语，常是泛说一般的道理，如：不能把真理看成谬误。把一天当做两天用。
D用介词“把”介引的词语不能理解为动词的宾语提前或前置宾语。“把”介引的成分跟动词的语义联系不大，而是跟整个中补短语有联系。