三年级作文 ppt课件

02 赏析
这一段话具体描绘了小兴安岭夏天美丽的景 色。四句话分别写了“树木”、“晨雾”、“太 阳”、“野花”，都是围绕小兴安岭夏天美丽的 景色来写的，句与句之间的关系是并列的。
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承接结构
这种结构的段，句与句之间的关系是按照所写内 容的先后顺序，一层紧接一层连起来写的，前后不能 颠倒。有的按事情发展的先后顺序承接，有的按时间 顺序承接，也有的按物体变化的过程承接。
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怎样把一段话写生动？
要把一段话写生动，光靠叙述是不够的， 还要从下列几方面下功夫。
1．学会描写。描写，就是用生动形 象的语言，对人、事、景、物进行具体、 生动、形象的描绘和刻画。
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如下面例段：
小姑娘长一副小的瓜子脸，黄黄的，没有红润色，这是标明着缺乏营养的迹 象。两腮和小鼻梁上爬着几块硬币般大的癣，围着小嘴呈一圈青色，像长了一 圈小胡子。只有黑黑的眸子是活泼的、有生气的；又长又浓的眉毛是精神的。 耳边垂着两根编得歪歪扭扭的小辫儿，零乱的碎发，被风吹得在脸上飘来飘去。 她穿着厚实的小皮袄，外面罩着一件紫红色灯蕊绒外衣，可能是不够长了，袖 口和衣襟下边都接了一截相同颜色的新布。
赏读：这个例段是人物外貌的描写。作者主要抓住小女孩肖像的特征进行描绘：“瘦小的
瓜子脸，黄黄的”；“两腮和小鼻梁上爬着几块硬币般大小的癣”；“小嘴„„呈青色”；
“只有黑黑的眸子是活泼的、有生气的”；“两根歪歪扭扭的小辫”，“零乱的碎发被风
吹得飘来飘去。”通过上述描写，一个家庭穷苦，严重缺乏营养的农村小女孩儿的形象给
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上述三种都叫总分结构。
记 第一种形式先总后分，第二 种是先分后总，第三种是先 总后分再总。不管运用哪一 种构段方法，都要围绕段的 中心意思来写，目的是把内 容写具体。
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并列结构
有的段落中，句与句之间的关系是并列的。这 种结构，段中没有概括全段的句子，段的内容又是 从事物的几个方面来写的。
我们留下了深刻的印象。
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读下面的例段，完成后面的练习。
春天到了。春风吹拂着大地。这时，泡桐树上挂满了一串串葡萄似的花蕾。阳春三月，花蕾 便争先恐后地绽开了。那花瓣是淡紫色的，里面还有许多小黑点，花心正中长出三、四根像蜗 牛触角似的细丝，这是花蕊。近看泡桐花，像一个酒杯，一股浓郁的香气朴鼻而来，像是使人 陶醉的美酒。远看泡桐树，好像一个巨人，长着比千手观音还多的手，拿着数不清的鸡毛掸子， 仿佛要扫净空中的灰尘似的。
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并列结构
例 01 文
夏天，树木长得郁郁葱葱，密密层层的枝叶把 森林封得严严实实，挡住了人们的视线，遮住了蓝 蓝的天空。早晨雾从山谷里升起来，整个森林浸在 乳白色的浓雾里。太阳出来了，千万缕金光像利剑 一样，穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。 草地上盛开着各种各样的野花，红的、白的、黄的、 紫的，真像个美丽的大花坛。
02 赏析
这段话是因果结构。先写结果，后写原因。全
段两个句子。第一句是讲事情的结果——冬天浇
水可以保护小麦。第二句是个大句子，有三个并列
的小分句，从三个方面说明冬天浇水能保护小麦的
原因①水蒸发变成蒸气，能使地面温暖，使麦苗不
受寒冷侵袭；②水遇冷凝结会发出热量能保护麦苗；
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
③水结冰能隔绝空气，使麦苗根部不被冻伤。
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转折结构
• 这种段的结构特点是：有同一的中心，但具体内容 前后似乎不一致，常用“可是”、“但是”、“然 而”等词语表示内容与内容之间的转折关系。
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转折结构
例 01 文
大船造好了，在海上航行了几年，没出什么事故。 可是后来，蛀虫越来越多，船舷和船舱的木板上，都 出现了许多小窟窿。
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因果结构
这种结构，段中句与句之间的关系是“因”和“果” 的关系。一般在因果结构的段落中，往往有“因 为……所以……”，“既然……就……”，“之所 以……是因为……”，“因而……”等关联词语。
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因果结构
例 01 文
冬天给麦浇水，能保护小麦安全过冬。因为水蒸 发变成蒸气，能保持地面的温暖，使麦苗儿不受寒冷 的侵袭；水蒸气遇冷凝结，也会发出热量，保护麦苗 儿；水结了冰，冰能隔绝空气，使麦苗儿根部不受冻 伤。
掌握常见的几种段的结构
总分结构
并列结构
承接结构
因果结构
转折结构
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总分结构——先总叙再分述
01 例文
它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色的头 巾，绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的 外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。
02 赏析
这一段一共写了四句话。第一句是总的叙 述翠鸟的颜色非常鲜艳。第二、三、四句是围 绕总叙的意思，分述了翠鸟“头上的羽毛”、 “背上的羽毛”、“腹部的羽毛”的颜色“非 常艳鲜”。
02 赏析
这就是转折关系结构的段，共两句话：第一句 讲大船在海上航行了几年没出事故，第二句说“后 来出现了小窟窿。前后情况发生了变化，用“可是” 作转折词，说明船出现小窟窿的原因是因为生了蛀 虫。
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怎样把一段话写生动？
学会描写 运用比喻 学会拟人 运用排比 发挥想象 巧用词语
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承接结构
例 01 文
如下面例段就是按事情发展的顺序来写的。 早晨，我们一起床就得到通知，今天有船出海。
我们马上向码头走去。展现在我们面前的是蓝天、白 云，碧绿的海，正从东方升起的朝阳。我们上了船， 迎着朝阳破浪前进
02 赏析
这一段一共写了四句话。是按事情发展的顺序， 一句紧接一句写的。承接的顺序是： 早晨接到通 知→今天有船出海→马上向码头走去→看到蓝天、 白云、海、朝阳→上船出海。层次清楚，条理分明。
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总分结构——先分述再总叙
01 例文
松鼠的肉可以吃，尾巴上的毛可以制毛笔，皮
可以做衣服。松鼠真是一种有用的小动物。
02 赏析
这一段话是先分说，后总说。先分别说明松 鼠的用途：“肉可以吃”、“毛可以制笔”、 “皮可以 做衣”，然后总说，“松鼠真是一种 有用的小动物。”
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总分结构——先总，后分，再总
01 例文
这座桥不但坚固，而且美观。桥面有石桥，栏板上雕 刻着精美的 图案：有的刻着两条互相缠绕的龙，嘴里吐 出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪互相抵着，各 自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。所有的龙似乎都在 游动，真像活的一样。
02 赏析
这一段话是“总——分——总”式的结构。 共写了6句话，第一句总说桥不但坚固而且美 观。2—5句分别说栏板上雕刻的三种不同形态 的龙如何精美。最后一句总说这些龙“像活的 一样”。