生物进化的原因ppt
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遗传和变异
人工不断选择 (符合人类需要 的生存下来)
新的物种
人类根据自身需要，介入了物种的自然选择，通过人工方法 保存具有有利变异的个体和淘汰具有不利变异的个体，以改 良生物的性状和培育新品种的过程，或者培养适合人类需要 的生物品种或形状叫人工选择。
肉用
卵用
观赏
药用
肉卵兼用
栽培作物、家禽、家畜等是常见的人工选择的物种。
B、人工选择的结果
C、异常的自然现象
D、植物发生的突然变化
谢谢观赏
一、生物进化的原因
•__遗__传_和__变_异___是生物进化的 基础。(内因）
•__环__境____的改变是生物进 化的外在动力。
•生物只有适应不断变化的 _环__境__才能生存和繁衍。
桦尺蠖的变异对它的生存和 繁衍来说是有利的还是有害的？ 为什么？
对生存繁衍是有利的。
适应了环境，产生了保护色，有利于保护自 己避免被天敌发现。
什么是保护色？保护色对生物的生存有什么意义?
动物体色与周围环境的 色彩非常相似，这种体色称
为保护色
保护色有什么作用? 你能举出一些动物保 护色的例子吗?
课本59页图片： 模拟保护色的形成过程
夏 冬天的雷鸟 天
的 雷 鸟
泥土上的蛙
落叶上的蛙
绿叶上的蛙
枯叶上的蛙
这些保护色是怎样形成的呢？
模拟探究：模拟保护色的形成过程
少量变异的深色 桦尺蠖，在浅色 背景下很容易被
发现
多数体色 较浅的桦
尺蠖
1850年，一些 生物学家来这 里考察，发现 大多数桦尺蠖 成虫的体色是 浅色的，只有 少数是深色的，
长满地衣的树干上的桦尺蠖
2、100年后桦尺蛾的生活环境又是怎样？浅色的多还是深色的多?
黑褐色树干上的桦尺蠖
这时候，又有一些生物学家到这 里考察，使他们惊讶的是，这里 的深色桦尺蠖变成了常见类型， 而浅色的桦尺蠖却成了少数。
8
1
40
浅黄色 20 7 28 1 4 1 6 1 7 2 2 8 7 8 960
得出结论：生物保护色的形成与环境有关，生物进化是为 了不断适应环境
那现在我们是不是知道了生物 进化的原因呢？
环境选择适应它的个体。
拟态
竹节虫
兰花螳螂
警戒色
蛾类幼虫
箭毒蛙
达尔文(C.R.Darwin,
1809-1882)
——
遗 传 变 异 昆 虫 抗 药 性 的 产 生
巩固练习：
3.某治疗感冒病的药物疗效很高，几年后
疗效逐渐降低，其根本原因是（ ）C
A、病毒接触药物以后，慢慢产生抗药性 B、病毒为了适应环境产生了抗药性 C、药物对病毒的抗药性变异进行了定向的选择 D、后来的药量减少，产生抗药性变异。
原鸡
人工驯养
数据图表：深色桦尺蠖随着工业化进程逐渐增加，而浅
色桦尺蠖则逐渐减少。
1850年考察
1950年考察
长满地衣的树干上的桦尺 黑褐色树干上的桦尺蠖
蠖（浅色个体占多数）
（深色个体占多数）
这种变化的原因是什么？
引起曼彻斯特两种桦尺蛾数量变化的原因是什么？ 周围环境变化，环境和鸟对桦尺蛾的选择作用
被污染的环境，使得浅色型桦尺蛾容易被鸟 类捕食而处于选择劣势，黑色型桦尺蛾具有保护 色而处于选择优势。
背 景 纸片 颜 颜色 色
第一代
开幸 始存 数者 目数
第二代
开幸 始存 数者 目数
第三代
开幸 始存 数者 目数
第四代
开幸 始存 数者 目数
第五代
开幸 始存 数者 目数
粉色 20 4 16 2 8 0 0 0 0 0
黄 绿色 20 4 16 3 12 1 4 0 0 0
色
深黄色
20
5
20 3
12 2
1、提出问题： 动物的保护色是怎样形成的 ？
2、作出假设：
体表颜色与环境颜色相似的 动物能更好地生存下来，于是 就形成了保护色。
模拟探究：模拟保护色的形成过程
底色代表生物的生活环境 小纸片代表猎物 同学代表捕食者
实验步骤：
1、将背景纸展开，在表格中记下纸片的颜色及不同颜色 各自的数量。 ２、捕食者事先背对桌子，组长将小纸片颜色均匀地撒 在背景纸上，不要使纸片粘在一起。 ３、学生——捕食者，小纸片——猎物，彩布背景—— 生活环境。你每转向桌子一次，选一张小纸片，直到环 境中剩20张小纸片。注意：不要特意寻找某种颜色的小 纸片。 ４、统计“幸存者”中各种颜色纸片的数量，填入表格。 ５、假设每个幸存者都产生3个体色与自己相同的后代。 每个幸存者后面放上三个同色备用小纸片。 ６、充分混合后，重复上面的4至6步。每轮开始记录各 种颜色的小纸片的数目。直至出现明显的实验现象。
1859年出版的 《物种起源》中 提出了以自然选 择学说为主要内 容的生物进化理 论
什么是自然选择？达尔文自然选择 学说的内容是什么？
自然选择——
自然界中的生物，通 过激烈的生存斗争， 适应者生存下来，不 适者被淘汰的过程。
自然选择的结果—— 使生存下来的生物产 生适应性。
自然选择学说
➢ 内容
过度繁殖
生物为争夺有限的生活条件。
➢ 产生生存斗争的结果
生物大量死亡，少量存活。 对生物个体往往有害，但对生物 物种是有利的。
生存斗争是生物进化的动力
自然选择学说主要内容 ： 3、遗传变异
抗病能力强
抗病能力弱
遗传和变异
生物都有遗传和变异现象Fra Baidu bibliotek ➢ 遗传和变异的特性
遗传和变异具有普遍性； 变异具有不定向性。
长颈鹿的长颈 如何形成？
是自然选 择的结果
古代长颈鹿的 长颈者可以吃 颈短者吃不
颈就有长有短 到高处树叶， 到树叶而死
（颈的长短可 活下来并繁殖 亡，最终被
以遗传）， 后代
淘汰。
说一说： 请用所学知识解释这一现象：
在某个经常 刮大风的海 岛上，有许 多无翅和翅 很发达的昆 虫，而长翅 类型却很少。
生物进化的原因ppt
第三节
生物进化的原因
有人说：99.999%的生物在进化的过程中灭绝了， 剩下的都是精英……为什么那么多曾经生活在这 个地球上的生物种类会灭绝呢？新的生物种类又 是怎样形成的呢？推动生物不断进化的原因是什 么呢？
学习任务一：通过曼彻斯特桦尺蛾黑化事件，分析生物进化的原因
1、 分析课本上的材料说明，18世纪的曼彻斯特桦尺蛾的生活环境是怎样的？ 浅色的多还是深色的多？2、桦尺蠖的体色为什么会有深浅的不同？
生存斗争 遗传和变异
适者生存
自然选择学说主要内容： 1、过度繁殖
为什么各种生物没有把地球占满？
自然选择学说主要内容 ： 2、生存斗争
大象狮子争夺水源
大象犀牛争夺水源
生存斗争
生物个体之间进行的相互斗争，以及生物 与无机自然环境之间的斗争，赖以维持个体生 存并繁衍种族的自然现象。
➢ 产生生存斗争的原因
自然选择学说主要内容： 4、适者生存
抗病能力强
有利的变异被 保存下来
抗病能力弱
小结
自然选择学说的主要内容：
1、过度繁殖是前提 2、生存斗争是动力， 3、遗传变异是基础 4、适者生存是结果。
自然选择------自然界中的生物，通过 激烈的生存竞争，适应者生存下来，不 适应者被淘汰掉，这就是自然选择。
巩固练习：
1、澳大利亚东部有一种外形奇特而美丽的琴鸟，它 们大都在冬季繁殖，这样可以避免蛇类等前来偷食
D 它们的卵和雏鸟，这是 ( )
A、对外界刺激作出的反应 B、变异所造成的
C、条件反射造成的
D、自然选择的结果
2、有些岛屿常刮大风，那里的植物一般都很矮小，
A 有很多是贴地蔓生的，这是( )
A、自然选择的结果
人工不断选择 (符合人类需要 的生存下来)
新的物种
人类根据自身需要，介入了物种的自然选择，通过人工方法 保存具有有利变异的个体和淘汰具有不利变异的个体，以改 良生物的性状和培育新品种的过程，或者培养适合人类需要 的生物品种或形状叫人工选择。
肉用
卵用
观赏
药用
肉卵兼用
栽培作物、家禽、家畜等是常见的人工选择的物种。
B、人工选择的结果
C、异常的自然现象
D、植物发生的突然变化
谢谢观赏
一、生物进化的原因
•__遗__传_和__变_异___是生物进化的 基础。(内因）
•__环__境____的改变是生物进 化的外在动力。
•生物只有适应不断变化的 _环__境__才能生存和繁衍。
桦尺蠖的变异对它的生存和 繁衍来说是有利的还是有害的？ 为什么？
对生存繁衍是有利的。
适应了环境，产生了保护色，有利于保护自 己避免被天敌发现。
什么是保护色？保护色对生物的生存有什么意义?
动物体色与周围环境的 色彩非常相似，这种体色称
为保护色
保护色有什么作用? 你能举出一些动物保 护色的例子吗?
课本59页图片： 模拟保护色的形成过程
夏 冬天的雷鸟 天
的 雷 鸟
泥土上的蛙
落叶上的蛙
绿叶上的蛙
枯叶上的蛙
这些保护色是怎样形成的呢？
模拟探究：模拟保护色的形成过程
少量变异的深色 桦尺蠖，在浅色 背景下很容易被
发现
多数体色 较浅的桦
尺蠖
1850年，一些 生物学家来这 里考察，发现 大多数桦尺蠖 成虫的体色是 浅色的，只有 少数是深色的，
长满地衣的树干上的桦尺蠖
2、100年后桦尺蛾的生活环境又是怎样？浅色的多还是深色的多?
黑褐色树干上的桦尺蠖
这时候，又有一些生物学家到这 里考察，使他们惊讶的是，这里 的深色桦尺蠖变成了常见类型， 而浅色的桦尺蠖却成了少数。
8
1
40
浅黄色 20 7 28 1 4 1 6 1 7 2 2 8 7 8 960
得出结论：生物保护色的形成与环境有关，生物进化是为 了不断适应环境
那现在我们是不是知道了生物 进化的原因呢？
环境选择适应它的个体。
拟态
竹节虫
兰花螳螂
警戒色
蛾类幼虫
箭毒蛙
达尔文(C.R.Darwin,
1809-1882)
——
遗 传 变 异 昆 虫 抗 药 性 的 产 生
巩固练习：
3.某治疗感冒病的药物疗效很高，几年后
疗效逐渐降低，其根本原因是（ ）C
A、病毒接触药物以后，慢慢产生抗药性 B、病毒为了适应环境产生了抗药性 C、药物对病毒的抗药性变异进行了定向的选择 D、后来的药量减少，产生抗药性变异。
原鸡
人工驯养
数据图表：深色桦尺蠖随着工业化进程逐渐增加，而浅
色桦尺蠖则逐渐减少。
1850年考察
1950年考察
长满地衣的树干上的桦尺 黑褐色树干上的桦尺蠖
蠖（浅色个体占多数）
（深色个体占多数）
这种变化的原因是什么？
引起曼彻斯特两种桦尺蛾数量变化的原因是什么？ 周围环境变化，环境和鸟对桦尺蛾的选择作用
被污染的环境，使得浅色型桦尺蛾容易被鸟 类捕食而处于选择劣势，黑色型桦尺蛾具有保护 色而处于选择优势。
背 景 纸片 颜 颜色 色
第一代
开幸 始存 数者 目数
第二代
开幸 始存 数者 目数
第三代
开幸 始存 数者 目数
第四代
开幸 始存 数者 目数
第五代
开幸 始存 数者 目数
粉色 20 4 16 2 8 0 0 0 0 0
黄 绿色 20 4 16 3 12 1 4 0 0 0
色
深黄色
20
5
20 3
12 2
1、提出问题： 动物的保护色是怎样形成的 ？
2、作出假设：
体表颜色与环境颜色相似的 动物能更好地生存下来，于是 就形成了保护色。
模拟探究：模拟保护色的形成过程
底色代表生物的生活环境 小纸片代表猎物 同学代表捕食者
实验步骤：
1、将背景纸展开，在表格中记下纸片的颜色及不同颜色 各自的数量。 ２、捕食者事先背对桌子，组长将小纸片颜色均匀地撒 在背景纸上，不要使纸片粘在一起。 ３、学生——捕食者，小纸片——猎物，彩布背景—— 生活环境。你每转向桌子一次，选一张小纸片，直到环 境中剩20张小纸片。注意：不要特意寻找某种颜色的小 纸片。 ４、统计“幸存者”中各种颜色纸片的数量，填入表格。 ５、假设每个幸存者都产生3个体色与自己相同的后代。 每个幸存者后面放上三个同色备用小纸片。 ６、充分混合后，重复上面的4至6步。每轮开始记录各 种颜色的小纸片的数目。直至出现明显的实验现象。
1859年出版的 《物种起源》中 提出了以自然选 择学说为主要内 容的生物进化理 论
什么是自然选择？达尔文自然选择 学说的内容是什么？
自然选择——
自然界中的生物，通 过激烈的生存斗争， 适应者生存下来，不 适者被淘汰的过程。
自然选择的结果—— 使生存下来的生物产 生适应性。
自然选择学说
➢ 内容
过度繁殖
生物为争夺有限的生活条件。
➢ 产生生存斗争的结果
生物大量死亡，少量存活。 对生物个体往往有害，但对生物 物种是有利的。
生存斗争是生物进化的动力
自然选择学说主要内容 ： 3、遗传变异
抗病能力强
抗病能力弱
遗传和变异
生物都有遗传和变异现象Fra Baidu bibliotek ➢ 遗传和变异的特性
遗传和变异具有普遍性； 变异具有不定向性。
长颈鹿的长颈 如何形成？
是自然选 择的结果
古代长颈鹿的 长颈者可以吃 颈短者吃不
颈就有长有短 到高处树叶， 到树叶而死
（颈的长短可 活下来并繁殖 亡，最终被
以遗传）， 后代
淘汰。
说一说： 请用所学知识解释这一现象：
在某个经常 刮大风的海 岛上，有许 多无翅和翅 很发达的昆 虫，而长翅 类型却很少。
生物进化的原因ppt
第三节
生物进化的原因
有人说：99.999%的生物在进化的过程中灭绝了， 剩下的都是精英……为什么那么多曾经生活在这 个地球上的生物种类会灭绝呢？新的生物种类又 是怎样形成的呢？推动生物不断进化的原因是什 么呢？
学习任务一：通过曼彻斯特桦尺蛾黑化事件，分析生物进化的原因
1、 分析课本上的材料说明，18世纪的曼彻斯特桦尺蛾的生活环境是怎样的？ 浅色的多还是深色的多？2、桦尺蠖的体色为什么会有深浅的不同？
生存斗争 遗传和变异
适者生存
自然选择学说主要内容： 1、过度繁殖
为什么各种生物没有把地球占满？
自然选择学说主要内容 ： 2、生存斗争
大象狮子争夺水源
大象犀牛争夺水源
生存斗争
生物个体之间进行的相互斗争，以及生物 与无机自然环境之间的斗争，赖以维持个体生 存并繁衍种族的自然现象。
➢ 产生生存斗争的原因
自然选择学说主要内容： 4、适者生存
抗病能力强
有利的变异被 保存下来
抗病能力弱
小结
自然选择学说的主要内容：
1、过度繁殖是前提 2、生存斗争是动力， 3、遗传变异是基础 4、适者生存是结果。
自然选择------自然界中的生物，通过 激烈的生存竞争，适应者生存下来，不 适应者被淘汰掉，这就是自然选择。
巩固练习：
1、澳大利亚东部有一种外形奇特而美丽的琴鸟，它 们大都在冬季繁殖，这样可以避免蛇类等前来偷食
D 它们的卵和雏鸟，这是 ( )
A、对外界刺激作出的反应 B、变异所造成的
C、条件反射造成的
D、自然选择的结果
2、有些岛屿常刮大风，那里的植物一般都很矮小，
A 有很多是贴地蔓生的，这是( )
A、自然选择的结果