教学改革计划项目申请书模板

附件1

遵义医学院第一临床学院

教育教学改革计划项目申请书

项目名称：PDCA1环联合PBL教学法在消化

内科实习生教学中的应用研究

申请人：__________________

申请单位：______________

联系电话：______________

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申请日期：2016年8月24

第一临床学院印制

申请研究计划课题种类(如：临床实践教学管理、教学方法与手段等)临床实践教学方法

学院采用PBL模式，而这个数字还在不断增加，在西方发达国家一些医学院校已试行了30多年，已引入PBL模式的国外大学，其教育方法、教育体系已形成，并且大都形成了对学生与教师的评价体系。而国内的PBL教学仍处于尝试阶段，仅在少数医学院校，如中国医科大学、北京大学医学部、华西医科大学等，在医学基础与临床教学中小规模应用，尚未形成成熟的PBL教学体系，也没有完善的教学效果评价体系。但是，他们均认识到PBL 教学法的应用是实现GMER勺最佳切入点。

PDCA循环，是管理学中的一个通用模型，最早由休哈特于1930年构想，后来被美国质量管理专家戴明博士在1950年再度挖掘出来，并加以广泛宣传和运用于持续改善产品质量的过程。PDCA循环不仅在质量管理体系

中运用，也适用于一切循序渐进的管理工作，已在许多行业中运用并取得良好的效益。近年来部分医者将PDCA循环运用于医学领域，取得了积极效果。PDCA 循环应用于医学临床带教管理中，通过P ( plan )-计划、D(do)

-实施、C( check)-检查、A (act)-处理四个步骤的周而复始地运转，每进行一次循环，解决一批问题，就会使教学效果提升一个水平，同时也会出现新的教学内容和目标，且出现的问题可在下一个循环中得到纠正，有利于减少教学过程中的盲目性，提高了教学质量⑺8］。

将PDCA循环、PBL教学法模式进行整和可以充分促进临床教学与管理，又可以发挥两者的优势。为此，我们学习和借鉴国内外先进理念，针对临床医学实践教学，将现代最富挑战力的PBL教学与最具活力的PDCA循环相结合，通过搭建现代网络信息学习平台，积极开展网络教学活动，提出了在医学院学校PDCA循环与PBL相结合的应用模式。这种开放性教学是学习方式与教学方式

消化内科是内科系统的重要组成部分，其病情较为复杂，临床症状及体征差异不大，鉴别诊断较为困难，培养正确的诊疗思路、敏捷的应变能力、精细的操作能力非常重要［9-10］。传统的消化内科实习模式，往往是填鸭式的教学模式，即带教老师先把理论内容复习一遍，然后带领学生看过病人后，进行病例讨论，由老师进行总结，多以老师为主导，不利于实习医生学习积极性的调动。根据已有研究资料显示，在多年沿用传统的以学科为基础的医学教育体制下，要达成GME并非易事；人口多是我国的基本国情，近年来，高校扩招和住院医师规范化培训使临床实践教学任务繁重，这是对实习医生临床教学的一个挑战，如何将PDCA循环与PBL教学法相结合应用于消化内科的实习教学是值得探讨的重要课题。

表二

行评价

表二

已具备条件（工作基础、人员结构、设备等）

一、遵义医学院被教育部评为“本科教学工作水平评估”优秀学校，临床医学专业实习生的临床思维及操作深受评估专家的好评。遵义医学院第一临床学院以培养高素质应用型医学人才为学院的根本任务，以教学质量为临床教学工作的生命线，积极参与教学改革实践，在校内大力推广和支持教学改革研究，为本研究的实施提供了必要的前提条件。

二、有较强的研究队伍。本课题组成员集中了遵义医学院第一临床学院消化内科的教学骨干师资力量，具有丰富的临床经验和教学经验，也能最大限度地保障本研究具有较为广泛的覆盖面。除此之外，还有教学管理、研究人员及实习生组成的多层次、不同背景的课题组，知识结构合理，能各自发挥所长，互相补充。

表四申请项目经费预算表

表五

表六专家组意见（对本项目的意义、研究方案、申请者和项目组主要成员的素质与水平等签署具体意见）

专家组组长（签章）年月日

临床学院审查意见

单位负责人（签章）单位（公章）