初中促进学生个性发展方案及措施

初中促进学生个性发展方案及措施

为提升学生的综合素养，最大限度挖掘学生潜能，**初中以社团活动为抓手，发挥社团活动的最大效用，促进学生多元、个性发展。

一是立足实际，开发社团活动校本课程。学校积极倡导“生活即课程、社

团即课程”的理念，构建基于社团活动的校本课程开发机制。对课程目标、内容、实施、评价都有明确规划。目前，学校已经开发了化学野外考察、语文特

色活动、生活数学、生物兴趣活动等多种具有特色的校本课程。成立了9个学

生社团，开设多样性课程，搭建学生全面、个性、自主发展平台。

二是全员参与，配足社团活动辅导教师。强化“人人都是课程的实施者、

开发者”的理念，建立全员课程开发机制。一方面，内部挖潜。通过培训学习、专题研讨等形式，不断提升教师的课程开发、实施、研究、反思能力，让每位

教师全面参与到课程的实施中，教师参与学生社团活动情况纳入绩效量化。另

一方面，加强外部联系。学校与大山林场、诸城绿茶协会、阳春酒厂、花生加

工企业等多个单位建立了合作育人关系，聘请退休老干部、企业带头人、绿茶

协会会长、法制副校长、老知青等担任学校的校外辅导员和兼职社团课程教师，精心开设了书法、绘画、茶艺、国学小名士等课程，进一步提高了学校社团活

动的质量。

三是多元评价，提高学生参与积极性。创新评价方式，本着多一把衡量的

尺子，就会多出一批好学生”的理念，定期开展道德模范、学习优胜、体育特长、艺术之星、文明之星、智慧之星等优秀学生评选活动，尊重个性，激发潜能，促进每一个学生健康发展。同时，在学校层面建立了多元评价机制，比如

评选国学小名士、最美解说员、茶艺小能手、小作家等等，取得的各项荣誉都

纳入学生综合素质评价，让学生体验到社团活动带来的成功喜悦，认识到活动

的重要性，调动了他们的参与积极性。