素质教育跆拳道 全面加强孩子素质教育

素质教育跆拳道全面加强孩子素质教育素质教育跆拳道全面加强孩子的素质教育，通过跆拳道的练习培养孩子的哪些方面的素质呢？素质教育跆拳道给孩子会带来哪些方面的转变呢？

提高学习效率

跆拳道训练对提升练习者的思维有明显的效果和科学的依据，首先可以改变人的生理特质，例如脑部的供氧量身体的抗疲劳程度，左右脑的平衡发展，其次是心理上的改变，例如专注力的提升，意志品质的提升，执着永不放弃的韧劲等。素质教育跆拳道教授青少年根据符号、图象进行思维分析提高效率的实现方式！分析事物规律并运用规律解决问题。从而在练习跆拳道的同时，轻松掌握学习的原理，得其精髓而行之。根本上解决了孩子的学习方法问题，充分发挥大脑潜能，成倍提高学习效率。

增强思维能力

素质教育跆拳道的练习方法是结合人体生理和心理等特色，充分开发联系着的成像思维和全景思维，再配合上全景思维脑涂得辅助工具，从而全面提升学员们的思维能力。

培养良好习惯

心态决定思维，思维决定行动，行动决定习惯，习惯决定未来。如:在实战对抗时，培养在困境中冷静观察的习惯；全方位练习身体的各个部位从而刺激大脑的各个区域的开会。

树立积极心态

用正面的思维方式去看待所发生的一切。“任何事发生都是有原因的，并有利于我。如：每一次跆拳道练习挫折失败，就意味着一次靠近正确的练习方式调

整！

培养担当意识

责任第一，聪明第二。对自己100%负责，我为一切的根源，冷静直面现实而不逃避！

拥有强烈信心

当面临许多不确定因素，这个时候凭借的是信心，甚至是信仰，信念。深度的突破性素质练习，可以刺激大脑的神经，提高韧度，从而降低生活中不良情况的对大脑的负面影响，保证正能量，拥有强烈信心。

开发创新潜力

长期以来，传统的跆拳道教学模式禁锢着各位教练员，一味地遵循着“讲解一示范一分组练习一巡回指导一终结评价”的教学模式，力求把学员加工成“标准件”，使得目标单一，组织形式死板，忽视个体差异，与当前素质教育背向而驰，不利于学生的创新能力。当学生以自我批评和自我评价为依据，把他人评价放在次要地位时，独立性、创造性和自主性就会得到促进。由学员个性差异很大，教练员需要因人而异，引导学员大胆质疑、鼓励求异、充分发挥学员特长，训练其发散思维、启发联想想象。这样，有效地发挥了学生自主练习的积极性，激发了学员学习跆拳道的热情，培养了学员的创造性思维能力，提高了学员实践水平和经验。